ОГЭ является основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников школ Российской Федерации. Мониторинг выбора предметов для сдачи экзаменов в форме и по материалам ОГЭ. Года химия физика биология география обществознание история литература



Анализ результатов
государственной итоговой аттестации
за курс основной общей школы:
Основной государственный экзамен (ОГЭ) это форма объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов (КИМ). ОГЭ является основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников школ Российской Федерации.

Наиболее показательной формой мониторинга качества знаний учащихся [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] является государственная итоговая аттестация.
ОГЭ проводился в соответствии с
- Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (с изменениями от 24.03.2016);
- приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 года № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» (с изменениями от 08.06.2015).
- приказом Минобрнауки России от 26 января 2016 года № 34 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»,
- приказом Минобрнауки России от 26 января 2016 года № 35 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году».
В школе разработан конкретный план мероприятий, направленный на организованное проведение экзаменов и тщательную подготовку к ним учащихся. По плану [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] школы были проведены родительские собрания в 9 классах, а также собрания учащихся, педагогическим коллективом с обсуждением и разъяснением НПБ. В работе собраний принимали участие администрация школы, учителя-предметники, классные руководители, психолог. Для выпускников были проведены репетиционные тестирования в форме и по материалам ОГЭ по математике, русскому языку, что позволило определить группу учащихся испытывающих трудности по данным предметам, группу учащихся с повышенным уровнем мотивации, а так же сформировать дополнительные занятия для этих учащихся.
На конец 2015 – 2016 учебного года в 9-х классах обучалось 129 учащихся. Из ник ученица 9-в класса получала образование на дому, также три предмета изучали дистанционно (базовая школа № 71). 1 выпускник получал образование вне школы - семейное образование.
К государственной итоговой аттестации были допущены все 129 человек, обучающиеся в 9 -х классах, освоившие образовательные программы основного общего образования и имеющие положительные годовые отметки по всем предметам учебного плана общеобразовательного учреждения.
127 учащихся получили документ об образовании соответствующего образца, 2 выпускника по итогам ГИА, решения педагогического совета и заявлению родителей, оставлены на повторный год обучения (имеют неудовлетворительный результат по двум обязательным предметам), с правом сдачи экзаменов в форме ОГЭ по обязательным предметам в сентябрьские сроки.
В 2015-2016 учебном году выпускники 9-х классов сдавали 4-е экзамена: русский язык и математика + два экзамена по выбору.
Мониторинг выбора предметов для сдачи экзаменов в форме и по материалам ОГЭ.
Года
химия
физика
биология
география
обществознание
история
литература
английский
ИКТ


1
10
3
4
12
0
0
9
11


3
8
10
3
17
1
1
6
3


1
4
4
14
20
0
0
3
5


1
1
6
12
21
0
0
5
4


6
10
1
4
16
0
0
10
4

Итого
12
33
24
37
86
1
1
33
27


Процент выбора предметов

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ
1. Экзамен по математике

Государственная итоговая аттестация по математике за курс основной школы проводилась в форме ОГЭ в ОУ – ППЭ № 7310 (МБОУ СОШ № 95) 31 мая 2016 года. Работа состояла из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». В модули «Алгебра» и «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях, в модуль «Реальная математика» – одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне. При проверке базовой математической компетентности обучающиеся продемонстрировали: владение основными алгоритмами; знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.); умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях. Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решений и ответа. Задания расположены по нарастанию трудности – от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом курса и хороший уровень математической культуры. Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части 1 – 8 заданий; в части 2 – 3 задания. Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 – 5 заданий; в части 2 – 3 задания. Модуль «Реальная математика» содержит 7 заданий. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня, 4 задания повышенного уровня и 2 задания высокого уровня.



РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ В ФОРМЕ ГВЭ.

ФИ выпускника
Форма ГИА
Русский язык
Математика

Плахов Егор
ГВЭ
4 (хорошо)
5(отлично)

Резниченко Виктория
ГВЭ
4 (хорошо)
4 (хорошо)


Класс

Всего
«5»
«4»
«3»
«2»
КУ
КК
Средний балл
Учитель



кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%






25
9
36%
13
52%
3
12%
0
0%
100
88
20,9



26
8
31%
7
27%
10
38%
1
4%
96
58
14,4



27
3
11%
16
59%
7
26%
1
4%
96
59
16



25
2
8%
12
48%
11
44%
0
0%
100
56
15,6



25
8
32%
12
48%
5
20%
0
0%
100
80
19,96


Э
1
1

0

0

0

100
100



Итого по школе
128
+
1
31
24%
60
47%
36
28%
2
1%


18


Основной государственный экзамен по математике показал:
1. В основной период из 129 выпускников 6 человек не преодолели порог успешности.
2. В дополнительный период только 4 человека были допущены к повторной сдачи экзамена.
3. Все 4 выпускника преодолели порог успешности.
Анализ результатов года и ГИА по математике показал:


Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%

класс






ПОДТВЕРДИЛИ
15
60%
17
65%
16
62%
17
68%
20
80%

ПОВЫСИЛИ
7
28%
5
19%
7
27%
7
28%
2
8%

ПОНИЗИЛИ
3
12%
4
16%
3
11%
1
4%
3
12%


По школе
Кол-во учащ.
%

ПОДТВЕРДИЛИ
82
64,6%

ПОВЫСИЛИ
25
19,7%

ПОНИЗИЛИ
20
15,7%


СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 4 года




Диаграмма показывает снижение среднего балла на протяжении 4-х лет. Перед МО учителей математики на 2016-2017 учебный год поставлена серьезная задача: Повысить качество математического образования. МО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-го класса. Необходимо рассматривать на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, глубже анализировать причины затруднений учащихся, вести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности на повышенном уровне, продолжать занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению нестандартных для учащихся вопросов, большее внимание уделить геометрии.

Грамотность экзаменационной работы оценивалась на основании проверки сочинения и изложения в целом.
ГК1-ГК4

0-3 балла
4-6 баллов
7 и выше баллов

25
59
43

19,7%
46,5%
33,8


Класс

Всего
«5»
«4»
«3»
«2»
КУ
КК
Средний балл
Учитель



кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%






25
10
40
13
52
2
8
0
0
100
92
32



26
4
15
13
50
8
31
1
4
96
65
32,2



27
8
30
13
48
5
19
1
3
96
78
30,5



25
4
16
13
52
8
32
0
0
100
68
29,4



25
10
40
10
40
5
20
0
0
100
80
30,6


Э
1
0

1

0

0
0
100




Итого по школе
129
36
28%
63
49%
28
21,1%
2
1,5%
93
77
29,9


Основной государственный экзамен по русскому языку показал:
1. В основной период из 129 выпускников 2 выпускника не преодолели порог успешности, они не были допущены к повторной сдаче, так как имели две двойки по обязательным предметам.
2. Повторная сдача ОГЭ по обязательным предметам пройдет в сентябрьские сроки.

Анализ результатов года и ГИА по русскому языку показал:

Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%
Кол-во учащ.
%

класс






ПОДТВЕРДИЛИ
14
56%
15
57,7%
12
44,4%
16
64%
19
76%

ПОВЫСИЛИ
11
44%
1
3,8%
2
7,4%
2
8%
3
12%

ПОНИЗИЛИ
0
0
10
38,5
13
48,2%
7
28%
3
12%


По школе
Кол-во учащ.
%

ПОДТВЕРДИЛИ
76
59,4%

ПОВЫСИЛИ
19
14,8%

ПОНИЗИЛИ
33
25,8%


Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились хорошо (качество 71%).
В 2014-2015 уч. году в сравнении с прошлым 2013-2014 годом по русскому языку средний балл понизился на 8,78. Перед МО филологических наук на 2015-2016 учебный год поставлена серьезная задача: Повысить качество гуманитарного образования. МО следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов. Необходимо рассмотреть на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, глубже анализировать причины затруднений учащихся, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Результаты обязательных предметов в сравнении.

Сравнительный анализ за 3-и года:

Предмет
Средний балл

Сравнение



2012
-
2013
2013
-
2014


2014
-
2015


2015-2016


Обязательные предметы

1
Русский язык
36,9

39,2

30,3
29,9
-0,4

2
Математика
23,9

23,7

22
18
-4



Предметы по выбору

3
Физика
30,07
-
-
20,3
-9,77

4
Информатика
17,7
-
-
15,8
-1,9

5
История
29,75
-
-
15
-14,75

6
Литература
13,6
-
-
18
-4,4

7
Обществознание
34,8
31,5
-
25,6
-5,9

8
Биология
31
-
-
23,7
-7,3

9
Химия
22
-
-
29,9
+7,9

10
Английский язык
66,8
63
-
58,8
-4,2

11
География
31
-
-
18,5
-12,5

Средний балл по классам (предметы по выбору)

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИНФОРМАТИКА




БИОЛОГИЯ ХИМИЯ



ЛИТЕРТУРА ГЕОГРАФИЯ




ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ИСТОРИЯ ФИЗИКА


Вывод: выпускники 9-х классов школы № 95 не совсем успешно сдали ОГЭ в 2016г., не улучшился средний результат по сравнению с 2012-2013 уч. годом по всем предметам по выбору (исключение – химия). За последние годы существенному изменению подверглись контрольно-измерительные материалы проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования; ужесточилась и стала полностью прозрачной процедура проведения основного государственного экзамена (ОГЭ). Система оценивания и процедура проведения позволяют сегодня рассматривать ОГЭ как тренировку для сдачи школьниками единого государственного экзамена.
Аттестат особого образца получили 15 человек.
.Сравнительный анализ количества учащихся, получивших аттестат особого образца за четыре года.



В целом результаты минувшего года не позволяют останавливаться на достигнутом. Представленные данные выявляют много направлений, по которым следует совершенствовать учебную и воспитательную работу. МО учителей математики и русского языка:
- провести анализ результатов и сравнить с результатами прошлого года,
- обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов.
- необходимо рассмотреть на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, продолжать вести соответствующую работу по формированию навыков предметной грамотности на повышенном уровне, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению нестандартных для учащихся вопросов.
МЕСТО МБОУ СОШ № 95 по городу

Русский язык
математика

2013-2014
2014-2015
2015-2016
2013-2014
2014-2015
2015-2016

14 место
(разделили с 5-ю ОУ)

25 место


10 место
20 место по средней оценке
(4,3)


Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов СОШ №95














Предмет
2013-2014 учебный год


2014-2015 учебный год
2015-2016 учебный год


Класс
Ф.И.О. учителя
Кол-во уч.
Средний балл
Число не преодолевших порог успешности
Класс
Ф.И.О. учителя
Кол-во уч.
Средний балл
Число не преодолевших порог успешности
Класс
Ф.И.О. учителя
Кол-во уч.
Средний балл
Число не преодолевших порог успешности

русский язык
9 "А"

28
40,5
0
9 "А"

25
30,76
0
9 "А"

25
32
0


9"Б"

28
39,89
0
9"Б"

26
28,35
0
9"Б"

26
32,2
1


9"В"

30
38,36
0
9"В"

29
29,48
0
9"В"

27
30,5
1


9"Г"

22
37,6
0
9"Г"

25
30,6
0
9"Г"

25
29,4
0












9"Д"

25
30,6
0

ИТОГО





108
39,2
0


104+
1ГВЭ
30,3
0



29,9


Математика

9 "А"

28
25,5
0
9 "А"

25
22,3
0
9 "А"

25
20,9
0


9"Б"

28
20,4
0
9"Б"

26
20
0
9"Б"

26
14,4
1


9"В"

30
26,9
0
9"В"

29
17,7
0
9"В"

27
16
1


9"Г"

22
21,4
0
9"Г"

25
26,9
0
9"Г"

25
15,6
0












9"Д"

25
19,96
0


















Итого


108
23,7
0


104 +1 ГВЭ
22
0


127+2 (ГВЭ
18




Выводы и рекомендации:
В организации и проведении выпускных экзаменов были задействованы:
1. Выпускники 9-х классов.
2. Учителя – предметники в качестве: организаторов ГИА-9, членов предметных комиссий, технических специалистов.
3. Родители, в качестве общественных наблюдателей.
Рекомендации:
Учителям предметникам:
провести анализ результатов ГИА - 9 по соответствующему профилю;
определить % успешно выполненных заданий и % заданий вызвавших наибольшие затруднения;
выделить темы, которые наиболее хорошо усвоены выпускниками (в %); выделить «проблемные» темы (в %);
сравнить результаты за 2- года;
усилить работу по предупреждению пробелов: уметь заранее предвидеть трудности учащихся при выполнении таких заданий, использовать приемы по снятию этих трудностей с целью предотвращения дополнительных ошибок; отрабатывать с учащимися учебные навыки во время дополнительных занятий по предмету, систематически проводить анализ усвоения учащимися образовательных программ по предмету.
2. МО учителей математики и русского языка:
2.1. провести анализ результатов и сравнить с результатами прошлого года,
2.2. обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов.
2.3. необходимо рассмотреть на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, продолжать вести соответствующую работу по формированию навыков предметной грамотности на повышенном уровне, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению нестандартных для учащихся вопросов.
3. В следующем учебном году необходимо работать над повышением уровня обученности учащихся, создавая оптимальные условия для развития потенциала каждого ученика, повышая уровень мотивации к учению, совершенствуя формы самообразовательной деятельности учащихся. Работая над развитием устойчивых познавательных интересов через включение каждого ученика в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.
4. Администрации школы продолжить работу по управлению качеством образования.
















Схема 1Диаграмма 1Диаграмма 1Диаграмма 1Диаграмма 1

Приложенные файлы

  • doc 29302447
    Размер файла: 931 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий