– М.: Просвещение», 2010 Канакина, В. П., Горецкий В. Г. Методическое пособие к комплекту «Русский язык. 2 класс». Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» 1 Комбинированный.

Русский язык.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык для 2–4 классов четырехлетней начальной школы», утверждённой МО РФ (Москва, 2009 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2009 г.).

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год.
Для реализации программного содержания используются:
Канакина В. П Русский язык: учебник для 2 класса: в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2010.
Канакина, В. П., Горецкий В. Г. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса. – М.: Просвещение», 2010
Канакина, В. П., Горецкий В. Г. Методическое пособие к комплекту «Русский язык. 2 класс». – М.: Просвещение, 2010.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
В тематическом планировании в графе ЦОРы используются следующие аббревиатуры:
П.- презентация
Все ЦОРы собраны в папке «ЦОРы по русскому языку для 2 класса»

Количество часов в год – 136.
Количество часов в неделю – 4.

Количество часов в I четверти – 36.
Количество часов во II четверти – 28.
Количество часов в III четверти – 40.
Количество часов в IV четверти – 32.


развернутый Тематический план

п/п
Наименование раздела программы
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Вид контроля
ЦОРы

Дата
Примечание корректировка

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1

Язык и речь
Что такое речь?
1
Комбинированный

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью «Русский язык».Соотнесение схемы, рисунков и записей в схеме
Фронтальный опрос




2




Текст
Что такое текст?
1
Комбинированный

Составление текста по рисункам, данному началу и опорным словам. Подбор заголовка к тексту, обсуждение содержания частей текста.
Фронтальный опрос




3

Тема и главная мысль текста
1
Комбинированный
Определение в тексте темы, главной мысли, подбор заголовка к тексту, списывание текста.
Фронтальный опрос




4

Текст. Части текста
1
Комбинированный
Этимологическая справка о красной строке. Определение частей текста.
Фронтальный опрос




5

Обобщение знаний о тексте.

1
Комбинированный

Работа над текстом и его признаками: доказательство, что запись является текстом, определение темы и главной мысли текста.
Списывание текста с дополнительным заданием




6


Предложение
Что такое предложение? Знаки препинания в конце предложения
1
Комбинированный

Составление предложений по рисункам. Работа со словарным словом родина.
Фронтальный опрос




7

Как составить из слов предложение?
1
Комбинированный

Деление текста на предложения, их выразительное чтение, обоснование знаков препинания в тексте Наблюдение над значением логического ударения в предложении
Фронтальный опрос




8

Диалог и монолог
1
Комбинированный

Правило оформления диалога в письменной речи, выразительное чтение предложения в соответствии со смыслом и знаками препинания в конце.
Фронтальный опрос




9


Главные и второстепенные члены предложения
Что такое главные и второстепенные члены предложения?
1
Комбинированный

Наблюдение над значением и ролью главных членов в предложении. Распространение данного предложения второстепенными.
Фронтальный опрос
Главные и второстепенные члены предложения (П. 10)



10

Сочинение по картине и С. Остроухова «золотая осень»
1
Комбинированный

Составление текста по вопросам и рисунку Определение последовательности предложений в тексте.
Сочинение по картине и С. Остроухова «золотая осень»




11

Подлежащее и сказуемое главные члены предложения
1
Комбинированный

Общее представление о подлежащем и сказуемом, развивать умение различать главные члены предложения.
Беседа




12

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое
1

Комбинированный

Письмо по памяти после лексико-орфографического анализа предложений Работа над значением слов блестит, идет, радуга
Фронтальный опрос




13

Распространенные и нераспространенные предложения
1
Комбинированный

Уточнение значения: распространенное предложение, нераспространенное предложение. Распространение предложений второстепенными членами
Фронтальный опрос
Распространенные и нераспространенные предложения (П. 11)



14

Установление связи слов в предложении
1
Комбинированный

Составление предложений по рисунку, схемам и опорным словам. Восстановление деформированных предложений по предписанию
Беседа




15

Сочинение по сюжетному рисунку

1
Комбинированный

Анализ рисунка по вопросам в учебнике Коллективная запись сочинения, или запись отдельных предложений самими учениками, или запись ответов на вопросы.
Списывание текста с грамматическим заданием




16

Слово и его лексическое значение
Что означает выражение «лексическое значение слова»?
1
Комбинированный

Уточнение представлений детей о лексическом значении слова Чтение этимологической справки о словах береза и ягода
Текущий




17

Слово и его лексическое значение.
1
Комбинированный

Слово общее название многих однородных предметов, которые это слово обозначает; развивать умения различать слова разных тематических групп, подбирать к ним обобщающие слова.
Текущий




18

Однозначные и многозначные слова
Сколько значений у слова?
1
Комбинированный

Запись слов по их лексическому значению Обсуждение: какие значения есть у слов звезда, хвост, язык Запись предложения со словом дорога под диктовку:
Фронтальный опрос
многозначные слова (П. 1)



19

Прямое и переносное значения слов
1
Комбинированный

Ознакомление с прямым и переносным значениями слова, доказательство, что выделенные слова употреблены в переносном значении
Фронтальный опрос




20
Синонимы
Что такое синонимы?
1
Комбинированный

Ознакомить со словами-синонимами. Подбор синонимов к слову и определение их значений. Работа со словарным словом осина
Беседа




21
Антонимы
Что такое антонимы?
1
Комбинированный

Ознакомить со словами-антонимами Нахождение антонимов в предложениях, определение значения антонимов
Индивидуальный опрос




22

Обобщение знаний о значении слова.

1
Комбинированный

Обобщение знаний о значении слова на основе анализа текста Работа над лексическим значением слов
Изложение на основе зрительного восприятия текста




23





Родственные (однокоренные) слова




Родственные слова
1
Комбинированный

Общее представление о родственных словах, корне как главной значимой части слова,
термины «родственные слова», «однокоренные слова», «корень слова».
Фронтальный опрос




24

Однокоренные слова. Корень слова
1
Комбинированный

Работа со словарем однокоренных слов в конце учебника. Определение значения некоторых групп слов, наблюдение над написанием корня в однокоренных словах.
Фронтальный опрос
Определение корня слова (П. 2)



25

Обобщение знаний о родственных (однокоренных) словах
1
Комбинированный

Определение в тексте однокоренных слов, выделение в них корня, одинаковое написания корня в однокоренных словах.
Творческий предупредительный диктант




26


Слог. Ударение.
Что такое слог? Что такое ударение?
1
Комбинированный

Воспроизведение знаний о слоге, ударении в слове. Выделение из текста слов определенной слоговой структуры
Фронтальный опрос




27

Слово, слог. Ударение
1
Комбинированный
Наблюдение над звучанием ударного слога. Работа над словарным словом извините
Фронтальный опрос




28

Ударение. Ударные и безударные слоги

1
Комбинированный

Работа над словарным словом капуста. Правописание безударной гласной в двусложных словах, проверочном и проверяемом словах
Индивидуальный опрос
Ударение (П.12)



29


Перенос слов.
Как перенести слова с одной строки на другую?
1
Комбинированный
Ознакомление с правилами переноса слов
Самостоятельная работа




30

Упражнения в переносе слов
1
Комбинированный

Работа со словарным словом желтый. Обращение внимания на правильное произношение слов (берестб, творуг и твурог, докумйнты и др.).
Текущий




31

Сочинение по серии сюжетных рисунков и вопросам
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление фрагментов текста по каждому рисунку и вопросам, лексико-орфографическая работа
Устное сочинение по серии сюжетных рисунков




32-33
Звуки и буквы
Как различать звуки и буквы?
2
Комбинированный

Работа со словарным словом октябрь Проведение звукобуквенного анализа некоторых слов
Выборочно-распределительный диктант















34

Русская азбука, или алфавит.
Что такое алфавит? Азбука? Почему надо знать алфавит?
1
Комбинированный
Работа со словарным словом алфавит Составление подобной загадки Чтение букв алфавита
Фронтальный опрос




35

Алфавит, или азбука

1
Комбинированный

Воспроизведение по памяти слов из словаря с сочетанием -оро- или -оло-, расположение этих слов в алфавитном порядке
Фронтальный опрос




36

Сочинение по картине З. Е. Серебряковой «За обедом»
1
Комбинированный

Рассматривание картины, воспроизведение правил написания слов с большой буквы, выполнение заданий.
Сочинение по картине З. Е. Серебряковой «За обедом»




37

Гласные звуки и буквы
Как определить гласные звуки?
1
Комбинированный

Уточнение представлений о гласных звуках и буквах. Комментированная запись предложения
Текущий




38

Гласные звуки и буквы.
1
Комбинированный

Ознакомление со словарем иностранных слов. Соотнесение заголовка и содержания, выделение частей текста
Письменные ответы на вопросы к тексту




39-40






Обозначение буквами безударных гласных звуков в корне слова














Обозначение буквами безударных гласных звуков в корне слова





Обозначение буквами безударных гласных звуков в корне слова










Как обозначить буквой безударный гласный звук в корне слова?
2
Комбинированный

Соответствие гласного звука и буквы в ударном слоге и их возможное несоответствие в безударном слоге, наблюдать над единообразным написанием корня однокоренных слов и форм слов.
Фронтальный опрос
Смешарики безударная гласная в корне (п. 3)














41

Особенности проверочного слова
1
Комбинированный

Наблюдение над способами проверки написания безударного гласного в корне слова, упражнение в подборе проверочного слова, работа над правилом
Фронтальный опрос




42

Упражнение в способах проверки безударных гласных в корне слова
1
Комбинированный

Упражнение в нахождении проверяемых и проверочных слов и обоснование способа проверки
Работа над словарным словом одежда
Практическая работа




43

Диктант по тем «Обозначение буквами безударных гласных звуков в корне слова»
1
Комбинированный

Обозначить ударение; подчеркнуть главные члены; выписать слова, в которых написание безударного гласного в корне надо проверять; выписать трехсложное слово и разделить его для переноса.
Диктант с грамматическим заданием




44

Работа над ошибками в диктанте
1
Комбинированный

Повторение написания словарных слов (яблоко, дорога, капуста, сахар, одежда, ноябрь, скоро, желтый, лопата, посуда) и самопроверка написанного.
Текущий




45

Способы проверки безударных гласных в корне

1
Комбинированный

Работа со словарным словом лягушка. Уточнение представлений о написании слов с чередованием е и ё в корне.
Текущий




46

Упражнения в написании слов с безударными гласными
1
Комбинированный

Составление предложения с любым словосочетанием и его запись. Выборочное списывание.
Практическая работа




47

Обобщение знаний о правописании слов с безударными гласными, проверяемыми ударением.
1
Комбинированный

Восстановление деформированного текста
Словарный проверочный диктант по теме




48

Слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением
1
Комбинированный

Чтение сведений о словарных словах, работа со словарем слов с непроверяемыми и труднопроверя емыми безударными гласными, орфографическим словарем.
Фронтальный опрос
Безударные гласные в корне (П 13)



49

Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением
1
Комбинированный

Работа со словарным словом малина Работа над значением устойчивых выражений
Фронтальный опрос




50

Правописание проверяемых и не проверяемых ударением гласных в корне слов
1
Комбинированный

Ознакомление с термином орфограмма Составление текста (устно) по опорным словам с предварительным выделением в словах орфограмм на изученные правила.
Практическая работа




51

Проверочный диктант по теме «Правописании проверяемых и не проверяемых ударением гласных в корне слов»
1
Комбинированный

Проверять умение писать слова с безударной гласной в корне слова, находить орфограмму на это правило, подбирать заголовок к тексту.
Проверочный диктант




52

Работа над ошибками
1
Комбинированный
Распознавать безударные гласные в корне слова и писать слова на это правило
Текущий





53

Сочинения по картине С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство»
1
Комбинированный

Рассматривание картины, определение ее темы и главной идеи. Анализ содержания рисунка по вопросам, обсуждение частей сочинения;
Коллективное сочинение




54


Согласные звуки и буквы для их обозначения
Согласные звуки и буквы для их обозначения
1
Комбинированный

Наблюдение над звукописью, создаваемой повторением согласных звуков Работа со словарным словом мороз
Фронтальный опрос




55

Согласный звук [й’] и буква « и краткое»
1
Комбинированный

Запись по памяти предложения
Сопоставление звуковых обозначений слов и их буквенных записей
Фронтальный опрос
Буква й (П 14)



56

Удвоенные (двойные) согласные
1
Комбинированный

Орфографическая минутка. Выяснение значений слов, подбор синонимов к словам аккуратный, гиппопотам.
Текущий




57

Сочинение по картине А. С. Степанова «Лоси»
1
Комбинированный

Рассматривание картины, определение ее темы и главной идеи. Составление плана сочинения.
Сочинение по картине




58
Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
Как на письме обозначить твердость и мягкость согласных звуков?
1
Комбинированный

Наблюдение над смыслоразличительной ролью твердых и мягких согласных.
Фронтальный опрос




59

Твердые и мягкие согласные звуки и буквы
1
Комбинированный

Фонетическая разминка: произнесение парных и непарных согласных звуков. Работа со словарным словом декабрь.
Фронтальный опрос




60



Мягкий знак (Ь)
Обозначение мягкости согласного мягким знаком
1
Комбинированный

Работа со словарным словом мебель. Упражнения в обозначении мягкости согласных мягким знаком
Текущий




61

Обозначение мягкости согласного мягким знаком
1
Комбинированный

Воспроизведение знаний о мягком знаке Упражнение в изменении формы слов, в образовании однокоренных слов
Текущий




62

Подробное изложение
1
Комбинированный

Составление плана. Запись текста по вопросам
Изложение




63

Буквосочетания чн, чк, щн, нч, нщ
Работа над ошибками. Буквосочетания чн, чк, щн, нч, нщ
1
Комбинированный

Анализ изложения и работа над ошибками: неточности в передаче содержания, в построении предложений, в употреблении слов в предложении; орфографические ошибки.
Текущий




64

Буквосочетания чн, чк, щн, нч, нщ
1
Комбинированный

Упражнение в правильном орфоэпическом произношении слов Работа со словарным словом тарелка.
Текущий




65

Буквосочетания чн, чк, щн.
1
Комбинированный

Одинаковые ли звуки обозначены буквой «тэ» в словах точка и тютелька? Правописание буквосочетаний чк, чн.
Фронтальный опрос




66


Буквосочетания жи ши, ча ща, чу щу
Буквосочетания жи ши, ча ща, чу щу
1
Комбинированный

Уточнить представление о шипящих звуках и их обозначении буквами, о написании буквосочетаний жи ши, ча ща, чу щу
Фронтальный опрос




67

Правописание слов с буквосочетаниями жи ши, ча ща, чу щу
1
Комбинированный

Нахождение в предложении подлежащего и сказуемых Работа со словарным словом щавель.
Фронтальный опрос




68

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи ши, ча ща, чу щу и другими изученными орфограммами
1
Комбинированный

Работа со словарным словом метель. Словарный комментированный диктант Восстановление деформированных предложений
Фронтальный опрос
Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чк, чн. (п. 4)



69

Проверочный диктант по теме: Буквосочетания жи ши, ча ща, чу щу
1
Комбинированный

Обсуждение составленного продолжения текста; звукобуквенный анализ слова шишки.

Диктант





70
Разделительный мягкий знак
Разделительный
мягкий знак
1
Комбинированный

Нахождение слов в переносном значении. Подбор синонимов к словам морозный и ледяной. Работа со словарным словом обезьяна.
Фронтальный опрос




71-72

Разделительный мягкий знак
2
Комбинированный

Воспроизведение знаний о разделительном мягком знаке, его роли в слове и правиле его написания. Составление пословиц, объяснение их смысла
Фронтальный опрос















73

Обобщение знаний о написании слов с изученными орфограммами.
1
Комбинированный

Упражнение в нахождении «лишнего» слова в каждой группе слов, воспроизведение правил написания слов каждой группы
Самостоятельная работа




74
Звонкие и глухие согласные звуки и буквы для их обозначения
Звонкие и глухие согласные звуки
1
Комбинированный

Воспроизведение знаний о глухих и звонких согласных Наблюдение над смыслоразличительной ролью согласных звуков.





Фронтальный опрос
Парные согласные (п. 5)



75










Обозначение на письме парных по глухости-звонкости согласных звуков в конце слова и перед глухим согласным




















Обозначение на письме парных по глухости-звонкости согласных звуков в конце слова и перед согласным
1
Комбинированный

Определение: каким должно быть проверочное слово для проверки написания буквы, обозначающей парный согласный в конце слова или перед согласным
Фронтальный опрос




76

Особенности проверяемого и проверочного слова для слов с парным по глухости звонкости согласным звуком
1
Комбинированный

Наблюдение над единообразным написанием корня в формах одного и того же слова и в однокоренных словах. Работа над словарным словом народ.
Текущий




77

Контрольный диктант по теме «Обозначение на письме парных по глухости-звонкости согласных звуков в конце слова и перед согласным»
1
Комбинированный

Проверить умение писать слова на изученные орфограммы.
Контрольный диктант




78

Работа над ошибками. Составление поздравительной открытки
1
Комбинированный

Обсуждение: что такое поздравительная открытка? В каких жизненных ситуациях приходится ими пользоваться?
Текущий




79

Проверка парных согласных по глухости звонкости в корне слова
1
Комбинированный

Составление предложений из данных слов. Работа над словарным словом завод.
Фронтальный опрос
Колобок парные по глух звонкости (п. 6)



80-83

Упражнения в написании слов с парным согласным в корне слова
4
Комбинированный

Заслушивание рассказов о самом интересном дне зимних каникул. Работа над словарными словами вдруг,сапог. Правильное употреб -ление сочетаний слов (много (нет) мест, а не «местов», много яблок, а не «яблоков» и т. д.).
Фронтальный опрос





































84

Изложение текста по вопросам
1
Комбинированный
Запись текста по вопросам и опорным словам, правильная формулировка ответ.
Изложение текста по вопросам




85

Упражнение в правописании слов с изученными орфограммами. Работа над ошибками
1
Комбинированный

Наблюдение над употреблением в речи слов в словосочетаниях килограмм яблок, но килограмм апельсинов (мандаринов).
Практическая работа




86

Проверочный диктант
1
Комбинированный
Проверить умения правильно обозначать парный согласный и безударный гласный в корне слов, находить орфограммы на изученные правила.
Проверочный диктант




87

Работа над ошибками.
1
Комбинированный

Текущий




88
Части речи.
Что такое части речи?
1
Комбинированный

Чтение групп слов из сказки А. С. Пушкина, определение, в какой сказке автор употребил эти слова, чтение подготовленным учеником начала сказки.
Фронтальный опрос
Части речи (П.15)



89

Общее представление о частях речи
1
Комбинированный

Письмо по памяти предложения. Определение темы текста и главной мысли. Работа над словарным словом месяц.
Фронтальный опрос




90-91
















Имя существительное





























Имя существительное







Общее представление об имени существительном как части речи
2
Комбинированный

Чтение определения имени существительного. Подбор слов, которые соотносятся с вопросами кто? что? Чтение и дополнение предложений другими именами существительными
Фронтальный опрос















92

Одушевленные и неодушевленные существительные
1
Комбинированный

Чтение сведений об одушевленных именах существительных. Подбор одушевленных имен существительных.
Фронтальный опрос




93

Неодушевленные имена существительные
1
Комбинированный

Работа со словарным словом картина. Чтение сведений о неодушевленных именах существительных
Фронтальный опрос




94

Упражнения в различении одушевленных и неодушевленных имен существительных
1
Комбинированный

Нахождение имен существительных в тексте и определение, какие из них неодушевленные, а какое одушевленное и почему
Фронтальный опрос




95

Имена существительные собственные и нарицательные
1
Комбинированный

Развивать умение писать имена собственные (имена, отчества, фамилии) с большой буквы.

Фронтальный опрос




96-97

Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных
2
Комбинированный

Установление лексической связи между словами отец отчество. Работа со словарными словами: отец, фамилия
Фронтальный опрос















98

Заглавная буква в именах собственных
1
Комбинированный
Словарный комментированный диктант Работа со словарным словом Россия, улица, город. Последовательное расположение составленных предложений, чтобы получился текст.
Индивидуальный опрос




99


Закрепление правописания имен собственных.
1
Комбинированный

Проверочный диктант.




100

Единственное и множественное число имен существительных
1
Комбинированный

Введение терминов «единственное число» и «множественное число» и определений признаков этих имен существительных.
Фронтальный опрос
Число имен сущ (п7.)



101

Распознавание имен существительных, употребленных в единственном и во множественном числе
1
Комбинированный

Запись слов по образцу, изменение числа имени существительного для подбора проверочного слова.
Фронтальный опрос




102

Обобщение знаний об имени существительном как части речи
1
Комбинированный

Нахождение в предложении имен существительных и доказательство принадлежности этих слов к данной части речи.
Текущий




103

Диктант по теме «Единственное и множественное число имен существительных»
1
Комбинированный

Проверить знания детей о признаках имен существительных и умения писать слова на изученные правила.

Диктант




104

Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени существительном
1
Комбинированный
Разбор предложения по членам предложения. Заслушивание составленных текстов «Что я знаю об имени существительном»
Текущий




105












Глагол




















Глагол
Общее представление о словах, обозначающих действия
1
Комбинированный

Осмысление обобщенного значения слов, обозначающих действия. Постановка вопросов к словам, обозначающим действия
Фронтальный опрос




106

Упражнения в распознавании глаголов. Роль глаголов в речи
1
Комбинированный

Запись под диктовку глаголов: звонът, звонъть, позвонъть; повторъл, повторът. Составление (устно) предложений с этими глаголами.
Фронтальный опрос




107

Восстановление деформированного текста
1
Комбинированный
Определение, какими частями речи выражено подлежащее и сказуемое. Запись предложений.
Анализ картины, лексический подбор слов.
Практическая работа




108

Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»
1
Комбинированный

Сочинение по картине




109

Глаголы в единственном и во множественном числе
1
Комбинированный

Изменение глаголов по числам. Сравнение пар.
Фронтальный опрос




110

Употребление глаголов в единственном и во множественном числе
1
Комбинированный

Чтение глаголов, постановка к ним вопросов, нахождение пар близких по значению глаголов и определение их числа. Работа с текстом.
Фронтальный опрос
Изменение глаголов по числам (П. 16)



111

Употребление глаголов в речи. Глаголы с частицей не
1
Комбинированный

Формирование представлений о правописании частицы не с глаголами. Чтение пословиц, объяснение их смысла.
Фронтальный опрос




112

Обобщение знаний о глаголе как части речи
1
Комбинированный

Работа со словарным словом обед. Составление распространенного предложения и его комментированная запись.
Фронтальный опрос




113

Текст-повествование
1
Комбинированный
Определение последовательности событий Обозначение подлежащего и сказуемого
Фронтальный опрос




114

Подробное изложение повествовательного текста по вопросам и опорным словам
1
Комбинированный

Подбор к тексту заголовка, отбор языкового материала для ответа на вопросы. Отбор глаголов для использования в каждой части.
Подробное изложение




115







Имя прилагательное




















Имя прилагательное




Имя прилагательное
1
Комбинированный

Наблюдение над разнообразием признаков предметов, различение признаков самого предмета и слов, называющих эти признаки, постановка вопросов к словам названиям признаков
Фронтальный опрос
Имя прилагательное (П. 17)



116

Связь имен существительных с именами прилагательными в предложении и в словосочетании
1
Комбинированный

Подбор прилагательных к заданным именам существительным на тему «Весенний день». Нахождение в предложении главных и второстепенных членов.
Фронтальный опрос




117

Употребление в речи имен прилагательных, противоположных по значению
1
Комбинированный

Комментированная запись словосочетаний. Наблюдение над употреблением имен прилагательных, противоположных по значению,
Текущий




118

Диктант по теме «Имя прилагательное»
1
Комбинированный

Проверить умения писать слова с изученными орфограммами, подбирать заголовок к тексту, составлять предложение на тему, распознавать изученные части речи.
Диктант




119

Единственное и множественное число имен прилагательных
1
Комбинированный

Формирование представлений о единственном и множественном числе имен прилагательных, введение определения. Работа со словарным словом облако
Фронтальный опрос




120

Употребление имен прилагательных в единственном и во множественном числе
1
Комбинированный

Определение в каком числе употреблены имена прилагательные. Работа со словарным словом метро.
Фронтальный опрос




121

Текст-описание. Употребление имен прилагательных в тексте-описании
1
Комбинированный

Нахождение и прочтение той части, где дается описание, определение, с какого предложения начинается описание.
Фронтальный опрос
Текст-описание (П.19)



122

Употребление имен прилагательных в тексте-описании
1
Комбинированный

Доказательство того, что данный текст является текстом-описанием. Нахождение имен прилагательных, определение, с какими именами существительными они связаны и в каком числе употреблены.
Устное сочинение по картине Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка»




123

Составление текста-описания домашнего животного (или растения)
1
Комбинированный

Заслушиваются предложения, в которых дети выражают свое отношение к предмету речи либо оценивают его
Фронтальный опрос




124




Местоимение


Местоимение
1
Комбинированный

Введение определения местоимения как части речи. Работа над словарным словом платок.
Фронтальный опрос
Местоимение (П. 18)



125

Упражнения в употреблении местоимений в речи
1
Комбинированный

Подчеркивание главных членов предложения. Каким членом предложения является местоимение в каждом предложении?
Практическая работа




126

Текст-рассуждение
1
Комбинированный

Чтение сведений о тексте-рассуждении Работа над словарными словами потому что, так как
Фронтальный опрос




127

Подробное изложение по коллективно составленному плану
1
Комбинированный

Чтение текста, наблюдение над структурой текста-рассуждения: часть, которая доказывается, часть, в которой приводятся доказательства, часть, содержащая вывод.
Подробное изложение




128

Работа над ошибками, допущенными в изложении.
1
Комбинированный

Составление предложений и текста из деформированных слов и предложений
Текущий




129




Предлог


Предлог
Предлог как часть речи
1
Комбинированный
Упражнения в выделении предлогов. Определение, с какими частями речи они употребляются.
Фронтальный опрос




130

Раздельное написание предлогов со словами.
1
Комбинированный

Наблюдение над тем, что между предлогом и именем существительным можно вставить слово. Подчеркивание главных членов предложения.
Фронтальный опрос




131

Роль предлогов в речи. Употребление предлогов в предложении
1
Комбинированный

Работа со словарным словом апрель. Определение роли предлогов в словосочетаниях и связи слов в них по вопросам
Беседа
Предлог как слово и его роль в речи (п. 8)



132

Восстановление деформированного текста по рассказу Б. Житкова «Храбрый утенок»
1
Комбинированный

Восстановление деформированного текста, подбор заголовка
Фронтальный опрос




133

Проверочный диктант по теме «Предлог»
1
Комбинированный
Проверить умение писать слова с изученными орфограммами, определять части речи.
Диктант




134

Работа над ошибками. Обобщение знаний о частях речи
1
Комбинированный

Проверить знание правописания некоторых словарных слов, воспроизвести знания об изученных признаках частей речи.
Текущий




135


Повторение
Текст-описание, текст-повествование, текст-рассуждение.
1
Комбинированный

Обобщение знаний о признаках, по которым можно различить текст.
Фронтальный опрос
Предложение. Члены предложения. (п. 9)



136

Части речи и различение их признаков.
1
Комбинированный
Роль частей речи в нашей речи. Разбор слова как части речи
Фронтальный опрос




137
резерв

Слово и его лексическое значение.
1
Комбинированный

Однозначные и многозначные слова, антонимы, синонимы. Однокоренные слова. Сочинение по рисунку
Фронтальный опрос












15

Приложенные файлы

  • doc 29300188
    Размер файла: 363 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий