Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий: учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню Учебно-методический комплект : Для учителя: «Технология 5-8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко.

Аннотация к рабочей программе по технологии. 5 класс. (мальчики)

Настоящая программа по технологии для 5 класса создана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Программы общеобразовательных учреждений «Технология», авторы: В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самородский.
Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий: учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.
Технология, как учебный предмет, специфичен и отличается от других школьных дисциплин. Методы обучения представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Программа ставит цель: научить школьников приемам обработки или переработки сырья, материалов.
В процессе обучения технологии ставятся задачи:
- сформировать у учащихся определенную последовательность производственных операций, действия, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества в нужном количестве;
- развивать все виды мышления;
- обучить самостоятельно пользоваться учебными и справочными материалами.
Настоящая программа рассчитана для общеобразовательных школ.
Изучение курса технологии рассчитано на один год обучения.
Два часа в неделю. Всего за год - 52 часа.
Общая характеристика учебного предмета:
Основной целью школьного курса технологии является система развития мышления, овладение умениями выполнять основные операции по обработке древесины, металла, изготовлять простейшие изделия из древесины и металла по инструкционно- технологическим картам. Осуществлять контроль качества изготовляемых изделий.
Основная задача курса технологии- формирование у учащихся технического мышления, ознакомление с основами производства.
Количество часов в год – 52 часа
Количество часов в неделю – 2 часа.
Учебно-методический комплект :
Для учителя:
«Технология 5-8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Просвещение, 2006 г.
В.Д.Симоненко «Технология: поурочные планы».- Волгоград,Учитель.2005 г.
Лернер П.С., Лукьянов П.М. «Токарное и фрезерное дело».- Москва, Просвещение, 1990 г.
Для обучающихся:
В.Д.Симоненко «Технология для учащихся 5 классов».- М.: Просвещение, 2006 г.



Аннотация к рабочей программе по технологии. 6 класс.(мальчики)

Настоящая программа по технологии для 6 класса создана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования;
Программы общеобразовательных учреждений «Технология», авторы: В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самородский.
Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий: учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.
Технология, как учебный предмет, специфичен и отличается от других школьных дисциплин. Методы обучения представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Программа ставит цель: научить школьников приемам обработки или переработки сырья, материалов.
В процессе обучения технологии ставятся задачи:
- сформировать у учащихся определенную последовательность производственных операций, действия, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества в нужном количестве;
- развивать все виды мышления;
- обучить самостоятельно пользоваться учебными и справочными материалами.
Настоящая программа рассчитана для общеобразовательных школ.
Изучение курса технологии рассчитано на один год обучения.
Два часа в неделю. Всего за год - 52 часа.
Общая характеристика учебного предмета:
Основной целью школьного курса технологии является система развития мышления, овладение умениями выполнять основные операции по обработке древесины, металла, изготовлять простейшие изделия из древесины и металла по инструкционно- технологическим картам. Осуществлять контроль качества изготовляемых изделий.
Основная задача курса технологии- формирование у учащихся технического мышления, ознакомление с основами производства.
Количество часов в год – 52 часа
Количество часов в неделю – 2 часа.
Учебно-методический комплект :
Для учителя:
«Технология 5-8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Просвещение, 2006 г.
В.Д.Симоненко «Технология: поурочные планы».- Волгоград,Учитель.2005 г.
Лернер П.С., Лукьянов П.М. «Токарное и фрезерное дело».- Москва, Просвещение, 1990 г.
Для обучающихся:
В.Д.Симоненко «Технология для учащихся 6 классов».- М.: Просвещение, 2006 г.


Аннотация к рабочей программе по технологии. 7 класс.(мальчики)

Настоящая программа по технологии для 7 класса создана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Программы общеобразовательных учреждений «Технология», авторы: В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самородский.
Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий: учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.
Технология, как учебный предмет, специфичен и отличается от других школьных дисциплин. Методы обучения представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Программа ставит цель: научить школьников приемам обработки или переработки сырья, материалов.
В процессе обучения технологии ставятся задачи:
- сформировать у учащихся определенную последовательность производственных операций, действия, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества в нужном количестве;
- развивать все виды мышления;
- обучить самостоятельно пользоваться учебными и справочными материалами;
Настоящая программа рассчитана для общеобразовательных школ.
Изучение курса технологии рассчитано на один год обучения.
Два часа в неделю. Всего за год - 52 часа.
Общая характеристика учебного предмета:
Основной целью школьного курса технологии является система развития мышления, овладение умениями выполнять основные операции по обработке древесины, металла, изготовлять простейшие изделия из древесины и металла по инструкционно- технологическим картам. Осуществлять контроль качества изготовляемых изделий.
Основная задача курса технологии- формирование у учащихся технического мышления, ознакомление с основами производства.
Количество часов в год – 52 часа
Количество часов в неделю – 2 часа.
Учебно-методический комплект :
Для учителя:
1. «Технология 5-8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Просвещение, 2006 г.
В.Д.Симоненко «Технология: поурочные планы».-Волгоград,Учитель.2005 г.
Лернер П.С., Лукьянов П.М. «Токарное и фрезерное дело».- Москва, Просвещение, 1990 г.
Для обучающихся:
В.Д.Симоненко «Технология для учащихся 7 классов».- М.: Просвещение, 2006 г.


Аннотация к рабочей программе по технологии. 8 класс.(мальчики)

Настоящая программа по технологии для 8 класса создана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Программы общеобразовательных учреждений «Технология», авторы: В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самородский.
Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий: учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.
Технология, как учебный предмет, специфичен и отличается от других школьных дисциплин. Методы обучения представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Программа ставит цель: научить школьников приемам обработки или переработки сырья, материалов.
В процессе обучения технологии ставятся задачи:
- сформировать у учащихся определенную последовательность производственных операций, действия, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества в нужном количестве;
- развивать все виды мышления;
- обучить самостоятельно пользоваться учебными и справочными материалами.
Настоящая программа рассчитана для общеобразовательных школ.
Изучение курса технологии рассчитано на один год обучения.
Один часа в неделю. Всего за год 34 часа.
Общая характеристика учебного предмета:
Основной целью школьного курса технологии является система развития мышления, овладение умениями выполнять основные операции по обработке древесины, металла, изготовлять простейшие изделия из древесины и металла по инструкционно- технологическим картам. Осуществлять контроль качества изготовляемых изделий.
Основная задача курса технологии- формирование у учащихся технического мышления, ознакомление с основами производства.
Количество часов в год – 34 часа
Количество часов в неделю – 1 час.
Учебно-методический комплект :
Для учителя:
1. «Технология 5-8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Просвещение, 2006 г.
В.Д.Симоненко «Технология: поурочные планы».- Волгоград,Учитель.2005 г.
Лернер П.С., Лукьянов П.М. «Токарное и фрезерное дело».- Москва, Просвещение, 1990 г.
Для обучающихся:
В.Д.Симоненко «Технология для учащихся 8 классов».- М.: Просвещение, 2006 г.



Аннотация к рабочим программам по технологии. 5 – 8 классы.
(девочки)

Рабочие программы учебного курса «Технология» составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
Программы общеобразовательных учреждений ТЕХНОЛОГИЯ трудовое обучение для 5-11 классов», автора В.Д.Симоненко. Москва. Просвещение. 2008 г.
и рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.
Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии.
Для направления «Технология. Обслуживающий труд» в 5 классе базовыми являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария», «Технология ведения дома», «Творческий проект», «Черчение и графика». Программа ориентирована на приобретение жизненно необходимых знаний, умений и навыков. На всех занятиях рассматриваются вопросы технологии обработки различных материалов, знакомство с их технологическими и потребительскими свойствами, приемы оформления интерьера, приемы художественного рукоделия.
Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые могут выполняться методом проектов как индивидуально, так и коллективно. Задания направлены на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.
Рабочая программа для 6-7 классов составлена на основе:
Федерального Государственного стандарта,
программы по технологии для неделимых 5-7 классов. Авторы: В.Д. Симоненко, Ю.В. Крупская //Школа и производство.-2005.-№3.-С.6-17
и с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Национально-региональные особенности содержания представлены в программе соответствующими технологиями, видами и объектами труда.
Содержанием программы предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
проектная деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). Изучение материала программы, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс вводится с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того, что они выдвигают в качестве творческой идеи.

Базовыми в программе для 6-7 классов (автор В.Д.Симоненко) являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Уход за одеждой, ее ремонт».

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение технологических знаний, технологической культуры с опорой на сведения, полученные при изучении других образовательных областей и предметов и на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;
развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;
воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;
приобретение опыта применения и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих применение одного из них;
творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
умение перефразировать мысль. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, чертеж, технологическая карта и т.д.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет – ресурсы и другие базы данных;
владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими её участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;
оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

УМК для реализации рабочей программы
Используемый учебник:
-Технология, 5 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.
-Рабочая тетрадь по технологии для 5 класса/ под ред. В.Д. Си
·моненко.-М.: Вентана-Граф,2005.
-Технология, 6 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.
-Рабочая тетрадь по технологии для 6 класса/ под ред. В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Граф,2005.
-Технология, 7 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.
- Рабочая тетрадь по технологии для 7 класса/ под ред. В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Граф,2005.
Учебные пособия для учителя
1. Под редакцией академика РАО П .Р. Атутова, Теоретические основы обучения технологии в школе. Книга для учителя – М.: Редакционно-издательский центр «Альфа» 2000г.
2. Н. Б. Голондарёва, Поурочные планы по учебнику «Технология 5 класс» - Волгоград, 2008г.
4. Н. Б. Голондарёва, Поурочные планы по учебнику «Технология 6 класс» - Волгоград, 2008г.
5 Н. Б. Голондарёва, Поурочные планы по учебнику «Технология 7 класс» - Волгоград, 2008г.
6. М.А.Давыдова, Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек) 5 класс- М: «ВАКО» 2010г.
7. М.А.Давыдова, Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек) 6 класс- М: «ВАКО» 2010г.



Аннотация к рабочей программе по технологии. 8 класс. (девочки)
Рабочая программа по технологии для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
Программы по технологии (девочки) под редакцией В.Д. Симоненко для получения полного среднего образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);
Задачи изучения:
- овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности; изучения смежных дисциплин;
- формирование качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе;
- воспитание культуры личности.
Цели изучения:
- приучить мыслить творчески;
- выработать умение обоснованно излагать свои идеи и самостоятельно притворять их жизнь.
Курс технологии рассчитан на 36 учебных часа (1 час в неделю).
Обучение осуществляется по учебнику «Технология 8 кл. (девочки)» И.В. Синицина, В.Д. Симоненко Издательский центр «Вента-Граф» 2013 г.
Аннотация к рабочей программе. 9 класс.

Рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 9 класс.», составленной на основании сборника нормативных документов Министерства образования РФ Э.Д. Днепрова, А.Г. Аркадьева. М.: Дрофа, 2007.
Данная рабочая программа ориентирована на использование:
учебника «Технология» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко., П.С. Самородский; поредакцией В.Д. Симоненко. М.: Просвещение 2007,
учебных и учебно-методических пособий рекомендованных Министерством образования РФ

Цели и задачи:
Продолжить формирование у учащихся естественнонаучного мировоззрения.
Углубить представление о количественных соотношениях в технологии, о теориях, развиваемых технологической наукой, обобщить их и сформировать представления о принципах протекания технологических процессов.
Подготовка учащихся к выбору профессий, реализации их интересов, наклонностей и способностей.
Воспитание сознательной потребности в труде, совершенствовании трудовых умений и навыков, подготовки к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями.
Формирование на конкретном учебном материале умений: сравнивать,
анализировать, сопоставлять, вычленять существенное, связно, грамотно и доказательно излагать учебный материал (в том числе и в письменном виде), самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания.
Формировать умение: обращаться с ручными основными инструментами, оборудованием, соблюдать правила техники безопасности, учитывая степень сложности технологических операций, проводить лабораторные работы, фиксировать результаты,делать соответствующие обобщения.
Формировать умения организовывать свой труд, пользоваться учебником, справочной литературой, Интернетом, соблюдать правила работы в слесарной и столярной мастерских.

Согласно действующему в общеобразовательном учреждении учебному плану и с учетом направленности классов, рабочая программа предполагает обучение в объеме 34 часа в 9 классах. В соответствии с этим реализуется модифицированная программа «Технология», разработчик – В. Д. Симоненко.
На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, и с учетом направленности классов реализуется программа базисного уровня в 9 классах.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики.
Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.

Методическое обеспечение:
1. Учебник Технология 9 кл./ под редакцией Симоненко- «Вентана -Граф»,2013.
2. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов
3. Карабанов И.А. Технология обработки древесины.
4. Гуткин М. С. Твоя профессиональная карьера. Книга для учителя. – М., «Просвещение» 2000
5. Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера».
6. Технология 9 класс материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д. Симоненко А.Н. Бобровская. – Волгоград: Учитель 2009


Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 – 9 классов
Настоящая программа по технологии для 5-9 классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология», созданной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Программа составлена с учётом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является:
формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений,
воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессионального самоопределения в условиях рынка труда.
Программа по технологии для изучения в 5 -9 классах включает разделы: «Технология обработки пищевых продуктов», «Основы материаловедения», «Технология изготовления швейных изделий», «Технология художественной обработки материалов», «Культура дома». Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При изучении раздела «Технология обработки пищевых продуктов» обучающиеся знакомятся с правилами обработки и хранения различных видов продуктов, учатся определять доброкачественность блюд и продуктов. знакомятся с пищевой ценностью продуктов питания, витаминами, правилами рационального и здорового питания; правилами этикета, основами работы повара и официанта.
Изучая раздел «Художественная обработка материалов», обучающиеся узнают историю возникновения и развития художественных промыслов, особенности разных видов техники вышивки и вязания (спицами и крючком). Благодаря умению вышивать, вязать обучающиеся не только могут обновить свою одежду, сделав ее нарядной, украсить и сделать многие полезные вещи, но и стать частными предпринимателями в случае необходимости.
Раздел «Культура дома» включает темы по дизайну квартиры и окон, устройство домашней техники и правила ее использования. Уход за одеждой из текстильных волокон. Стирка и ВТО изделия. Мелкий ремонт одежды. Ремонт детской одежды с использованием аппликации.
История косметики. Кожа. Индивидуальный уход за кожей.
Повседневная и праздничная косметика. Косметические материалы. Праздничные и повседневные прически. Уход за волосами. Значение правильного ухода для воспитания ребенка. Роль комнатных растений в жизни человека. Разновидности комнатных растений. Уход за ними.
Изучая основы домашней экономики, обучающиеся научатся вести домашнюю или свою личную бухгалтерию, получать информацию о товарах, научатся правилам покупки товаров, рационально планировать свой бюджет.
Освоив порядок планировки квартиры, познакомившись с функциями современного жилища, некоторыми видами ремонтных и оформительских работ, обучающиеся составят представление о труде строителей, дизайнеров.
Изучая раздел «Электротехнические работы», обучающиеся знакомятся с разными видами бытовой техники, правилами ее эксплуатации, соблюдение которых значительно продлевает срок службы этих электроприборов. Большое внимание уделено и правилам безопасности при пользовании ими.
В раздел «Творческие проекты» включены следующие темы:
Сущность творческих проектов. Сущность понятия "творчество". Процесс творчества, творческая деятельность, творческие способности, творческая личность. Свобода творчества.
Понятие творческого проекта. Сущность понятия проектной деятельности. Этапы выполнения творческих проектов: организационно-подготовительный, технологический, заключительный. Содержание творческих проектов и требования к отбору объектов проектирования. Выбор и обоснование проектов. Последовательность выполнения проекта. Использование ИКТ при разработке творческих проектов. Экономическое обоснование проекта, оценивание результатов проектирования. Защита выполненного проекта.
Методика выполнения творческих проектов. Темы проектов, особенности их выполнения, необходимые материалы, возможности использования и реализации. Групповые и индивидуальные консультации. Защита проектов.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. При изготовлении наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и экономическим требованиям.
Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет расширить политехнический кругозор учащихся, раскрыть свои индивидуальные способности.
Рабочая программа разработана для обучения школьников 5-9 классов и рассчитана на 68 часов в 5-7 классах из расчета 2 учебных часа в неделю. В 8-9 х классах 35 ч – 1 час в неделю.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать /понимать

· основные технологические понятия;

· назначение и технологические свойства материалов;

· назначение и устройство ручных инструментов, приспособлений, оборудования;

· назначение приспособлений к швейной машине

· виды неполадок в работе швейной машины.

· виды, приёмы и последовательность выполнения технологических операций;

· назначение различных швейных изделий;

· характеристики различных видов силуэтов.

· какие требования предъявляются к одежде.

· представления о моделировании

· влияние способов обработки на пищевую ценность продукта;

· санитарно-гигиенические требования к помещению кухни,

· к обработке пищевых продуктов.

· материалы, инструменты и принадлежности для вязания.

· виды вязания крючком. Условные обозначения на схемах вязания.

· способы размножения комнатных растений.

· на какие виды делят растения в зависимости от комнатных условий.

· способы и средства ухода за помещением.

· Иметь представление о целях домашней экономики, правилах ведения домашнего хозяйства.

· Иметь представление о предпринимательской деятельности.

· правила покупки.

· Иметь представление о сертификации продукции.

· какую информацию содержит маркировка товара.

· что такое прожиточный минимум, потребительская корзина, постоянные и переменные расходы.

· способы сбережения денежных средств.

· Иметь представление о доме как архитектурном сооружении.

· о строительных материалах.

· основные функции жилища.

· элементы оформления интерьера.

· основные правила организации пространства квартиры.

· Иметь представление о декоративном оформлении окон, об используемых для этого материалах.

· правила безопасной работы с электрооборудованием.

· Иметь представление об источниках, потребителях тока, элементах управления и их условных обозначениях на электрических схемах.

· Иметь представление о последовательном, параллельном, смешанном соединении потребителей в электрической цепи.

· Иметь представления о сферах современного производства, видах предприятий, их классификации.

· читать электрические схемы.
Уметь:
Обработка пищевых продуктов –

· определять качество пищевых продуктов,

· соблюдать правила санитарии и гигиены

· оказывать первую помощь при ожогах, поражениях электрическим током, пищевых отравлениях

· выполнять первичную, механическую и тепловую обработку продуктов,

· выполнять заготовку продуктов впрок ,

· сервировать стол к завтраку, обеду, празднику,

· работать с бытовыми приборами,

· пользоваться моющими и чистящими средствами для мытья посуды
Изготовление швейного изделия –

· осуществлять поиск необходимой информации в области обработки ткани;

· определять в ткани направление нитей основы и утка,

· различать простые виды ткацких переплетений

· подбирать ткань и отделку для швейного изделия

· устранять допущенные дефекты;

· осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия;

· снимать мерки с фигуры человека;

· составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта;

· выбирать инструменты, приспособления, оборудование для выполнения работ;

· соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием;

· устранять неполадки, связанные с регулировкой натяжения нитей

· выполнять раскрой деталей изделия

· выполнять обработку и соединение деталей обрабатываемого изделия
Рукоделие –

· рационально организовывать рабочее место;

· находить необходимую информацию в различных источниках;

· подготавливать материалы и подбирать инструменты

· выполнять вязание основных элементов.

· составлять и читать схемы вязания,

· выполнять декоративные стежки и строчки
Интерьер жилого дома -

· правильно выращивать и выполнять уход за растениями.

· пользоваться средствами ухода.

· планировать и оборудовать жилой интерьер.
Основы экономики и предпринимательства –

· анализировать необходимость покупки.

· определять формы хозяйственной деятельности предприятий

· рассчитывать расходы на питание, коммунальные услуги
Учебно-методический комплект
5-9 классы
Литература для учителя и учащихся

· Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) под ред. Симоненко В.Д. – М.: Вентана -Граф, 2011.

· Технология: Учебник для учащихся 6-го класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2011.

· Технология: Учебник для учащихся 7-го класса общеобразовательной школы./В.Д. Симоненко, Н.В.Синица, О.В. Табурчак и др.; под ред. В.Д. Симоненко – М.: Вентана-Граф, 2011.

· Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А., и др.; под ред. Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2011.

· Технология. 9 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений . / под ред. В.Д. Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2011.

15

Приложенные файлы

  • doc 28925836
    Размер файла: 114 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий