Задание 31 (мини-эссе) – от 0 до 10 баллов. Общие сведения о русском языке Наука о русском языке, ее основные разделы. Эссе – жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА И
СПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ
ЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЛАДИМИРСКИЙ ЮРИДИЧ
ЕСКИЙ
ИНСТИТУТ ФЕДЕРАЛЬНОЙ

СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НА
КАЗАНИЙ»




ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО

ЭКЗАМЕНА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В
О ВЮИ ФСИН РОССИИ



40.05.02 Правоохранительная деятельность



40.03.01
Юриспруденция



37.05.02
Психология служебной деятельности



38.03.03
Управление персоналом



(код и наименование направления подготовки, специальности)


















Владимир 2016



2

П
рограмма

вступительного испытания по дисциплине
«Русский язык
»
для всех специальностей и направлений подготовки.



Владимир : В
ЮИ
ФСИН России, 2016.


1
3

с.


Программа составлена
на основе

требований федерального
государственного образовательного стандарта
среднего общего образования
,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации

от 17.05.2012 № 413
(ред. от 29.12.2014)
и
в соответствии с
Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего
образования


программам бакалавриата, программам специалитета,
программам магистратуры,
утвержденного приказом Министерства
образования и науки Росси
йской Федерации

от
14.10.2015 № 1147.


Разработчик программы:

Заведущий кафедрой профессиональной языковой подготовки,
кандидат педагогических наук, доцент О.А. Морохова


Рецензенты:

начальник факультета подготовки научно
-
педагогических кадров,
кандидат т
ехнических наук, доцент К.Н. Курысев;

доцент кафедры профессиональной языковой подготовки, кандидат
филологических наук, доцент
А.В. Подстрахова.


П
рограмма

вступительного испытания

рассмотрена и одобрена на
заседании кафедры профессиональной языковой под
готовки ВЮИ ФСИН
России
, протокол №

2

от 11 февраля 2016 г.


Обсуждена и одобрена на заседании методического совета ВЮИ
ФСИН России 17 февраля 2016 г., протокол № 8.















© ВЮИ ФСИН России, 2016



3

ОРГАНИЗАЦИОННО
-
МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ



I.

Общие положени
я


Настоящая программа определяет требования и порядок проведения
вступительного испытания по русскому языку во ВЮИ ФСИН России
(далее


Институт), которое
Институт проводит

самостоятельно
в соответствии


с требованиями приказ
а

Министерства образования и н
ауки Российской
Федерации (далее


Минобрнауки России)
от
14.10.2015 № 1147

«Об утверждении
Порядк
а

приема на обучение по образовательным
программам высшего образования


программам бакалавриата, программам
специалитета, программам магистратуры
»
для отдел
ьных категорий
кандидатов на поступление, ука
занных

в
ежегодных
Правилах приема

во ВЮИ ФСИН России.

Вступительное испытание по русскому языку сдается
письменно в
форме
теста с элементами
эссе
.

Содержание тестовых заданий по русскому
языку соответствует ос
новным разделам по соотв
етствующему предмету,
включенным

в программу
основного
общего и среднего (полного) общего
образования
.

С помощью теста у абитуриентов проверяются:



знание языковых норм;



знание правил орфографии и пунктуации;



умение понять и проанал
изировать текст;



умение отбирать языковые средства в зависимости от речевой
ситуации.



II.

С
труктура

вступительного
испытания

по русскому языку


Тест по русскому языку состоит из
трех

частей.

Первая часть включает
25

заданий

с

цель
ю

провер
ки знания

норм
рус
ского языка.

Во второй части теста

(5 заданий)

проверяется умение понять и
проанализировать текст.

Третья часть
(1 задание)


эссе на актуальную публицистическую тему

(
100
-
150 слов
).



III
.

Процедура проведения вступительного испытания

по русскому яз
ыку




Вступительное испытание

(далее


испытание
)

длится

2 академических часа (90 минут без перерыва).



4



Перед вступительным испытанием проводится консультация для
кандидатов на поступление.



Использование справочной литературы и мобильных средств связи
во
время экзамена не допускаются.



В

начале экзамена преподаватель проводит инструктаж и отвечает
на вопросы, затем объявляется начало экзамена.




Абитуриенты сдают на проверку черновой и чистовой варианты
теста. Черновые записи, содержащие ответы, отличающие
ся от вариантов в
чистовике, экзаменаторами не рассматриваются.



I
V
.

Критерии оценки

вступительного
экзамена

по русскому языку


Всего заданий


31
.

Каждое задание содержит только один

правильный ответ.

Максимальное количество баллов


100.


Задания 1
-
30 о
цениваются в 3 балла.

Задание 31
(мини
-
эссе)


от 0 до
10 баллов.

Минимальный балл
, определяющий успешное прохождение
вступительного испытания



36.

Критерии оценки

Количество вопросов, на
которые даны правильные
ответы

Количество баллов

0


11

0



33

12



30

36


90

Эссе

0



10





5

Содержание учебной дисциплины



I.

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной
компетенции


Речь как деятельность


Виды речевой деятельности: чтение, аудирование (слушание),
говорение, письмо. Особенности каждого

вида речевой деятельности.

Культура работы с книгой и другими источниками информации.

Создание собственных письменных текстов на актуальные социально
-
культурные, нравственно
-
этические, социально
-
бытовые, учебные и др. темы
на основе отбора необходимой ин
формации.

Текст как продукт речевой деятельности
.
Смысловая и
композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная
установка, основная мысль текста.
Способы развития темы в тексте.
Структура текста.

Композиционно
-
жанровое разнообразие текстов
.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли,
принадлежности к функционально
-
смысловому типу, определенной
разновидности языка, функциональному стилю. Выбор языковых средств в
зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий
общения.


Функциональные разновидности языка: разговорный язык,
язык
художественной литературы
.

Ф
ункциональные стили: научный,
публи
цистический, официально
-
деловой
.

Сфера употребления, типичные
ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, хар
актерные
для разговорного языка, научного, публицистического, официально
-
делового
стилей. Особенности языка художественной литературы.

Функционально
-
смысловые типы речи: описание, повествование,
рассуждение.


Культура речи

Понятие о культуре речи. Норматив
ность, уместность, эффективность,
соответствие нормам речевого поведения


основные составляющие
культуры речи.

Выбор и организация языковых средств в соответствии со
сферой, ситуацией и условиями речевого общения как необходимое условие
достижения нормати
вности, эффективности, этичности речевого общения.



II.

Содержание, обеспечивающее


формирование языковой

и лингвистической

компетенции


Общие сведения о русском языке

Наука о русском языке, ее основные разделы
.
Язык как основное


6

средство общения в определенн
ом национальном коллективе. Русский язык


на
циональный язык русского народа.
Понятие государственного языка.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Русский
язык как средство межнационального общения народов России и стр
ан
Содружества
независимых г
осударств.

Русский язык как развивающееся явление. Необходимость бережного и
сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности.

Основные формы существования национального русского языка:
русский литературный язык, территориа
льные диалекты (народные говоры),
социальные диалекты (жаргоны) и просторечие. Национальный язык


единство его различных форм (разновидностей).

Понятие о литературном языке. Русский литературный язык


основа
национального русского языка. Литературный язы
к как основа русской
художественной литературы.

Нормированность (наличие норм)


основная отличительная
особенность русского литературного языка. Языковая норма и ее признаки.
Виды норм русского литературного языка: орфоэпические, лексические,
морфологиче
ские, синтаксические, стилистические и правописные
(орфографические и пунктуационные).


Словарь как вид справочной ли
тературы

Словари лингвистические и нелингвистические. Основные виды
лингвистических словарей: толковые, этимологические, орфографические,
о
рфоэпические, морфемные и словообразовательные, словари синонимов,
антонимов, фразеологические словари.




III.

Система языка


Основные единицы языка: звук, морфема, слово, словосочетание,
предложение, текст.

Фонетика и орфоэпия

Фонетика и орфоэпия как разделы
науки о языке.

Система гласных и
согласных звуков русского языка: гласные ударные и безударные; согласные
звонкие и глухие; согласные мягкие и твердые. Парные и непарные
согласные по звонкости и глухости, по мягкости и твердости. Соотношение
звука и буквы.

Связь фонетики с графикой и орфографией.

Понятие об орфоэпической норме. Овладение основными правилами
литературного произношения и ударения
.


С
остав слова и словообразование

Основа

слова

и
окончание.

Приставка, к
орень
, суффикс. окончание
.
Однокоренные с
лова. Основные способы образования слов.

Образование
слов с помощью морфем (приставочный, суффиксальный, приставочно
-


7

суффиксальный, бессуффиксный). Сложение как способ словообразования.
Особенности словообразования слов различных частей речи.


Л
ексикологи
я и фразеология

Лексикология как раздел науки о языке.

Лексика как словарный состав,
совокупность слов данного языка.

Слово


основная единица языка. Отличие
слова от других языковых

единиц.
Лексическое значение слова. Основные
способы передачи лексических

значений слов. Толкование лексического
значения слова с помощью описания, толкования, подбора синонимов,
антонимов, однокоренных слов.

Однозначные и многозначные слова.


Прямое и переносное значения
слова. Лексические омонимы как слова, тождественные по з
вучанию и
написанию, но различные по лексическому значению. Различение омонимов
и многозначных слов в речи.

Синонимы как слова, близкие или
тождественные по лексическому значению. Антонимы как слова,
противоположные по лексическому значению.

Исконно русск
ие и заимствованные слова. Основные причины
заимствования слов. Устаревшие слова и неологизмы. Основные причины
появления устаревших слов и неологизмов в процессе развития языка.

Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Книжные слова и
разговорные сл
ова.

Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления.
Диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы. Терминологическая лексика
как наиболее существенный признак языка науки.

Фразеология как раздел лексикологии.

Фразеологическое богатство
русс
кого языка. Пословицы и поговорки, афоризмы и крылатые слова
.

Лексические и стилистические нормы русского языка. Употребление
слова в точном соответствии с его лексическим значением. Учет лексической
сочетаемости слов в речи.

Морфология

Морфология как ра
здел грамматики.

Грамматическое значение слова и
его отличие от лексического значения.

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные и служебные части речи.

Общая характеристика
самостоятельных частей речи.

Имя существительное как часть речи. Одуше
вленные и
неодушевленные имена существительные. Нарицательные и собственные
имена существительные. Род как постоянный признак существительного.
Существительные мужского, женского, среднего, общего рода;
существительные, не имеющие родовой характеристики. Ч
исло имен
существительных. Существительные, имеющие форму только единственного
или только множественного числа. Система падежей в русском языке. Типы
склонений имен существительных. Склоняемые и несклоняемые имена
существительные.

Имя прилагательное как часть речи. Прилагательные качественные,


8

относительные и притяжательные. Род, число и падеж имен прилагательных.
Зависимость рода, числа и падежа прилагательного от существительного.
Степени сравнения качественных прилагательных, их
образование и
грамматические признаки. Полные и крат
кие качественные прилагательные
.

Имя числительное как часть речи. Разряды числительных по значению
и строению. Вопрос о числительных в системе частей речи. Склонение
числительных. Правильное употребление

числительных в речи.

Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в системе частей
речи. Разряды местоимений по значению и грамматическим признакам.

Глагол как часть речи. Инфинитив. Глаголы совершенного и
несовершенного вида. Переходные и непереходн
ые глаголы. Безличные
глаголы. Изъявительное, повелительное и условное (сослагательное)
наклонения глагола. Настоящее, будущее и прошедшее время глагола в
изъявительном наклонении. Спряжение глаголов. Лицо и число.

Причастие и деепричастие. Причастие, его

грамматические признаки.
Деепричастие, его наречные и глагольные признаки. Деепричастия
совершенного и несовершенного вида. Наблюдение за особенностями
употребления причастий и деепричастий в текстах.

Наречие как часть речи. Разряды наречий.

Общая харак
теристика служебных частей речи
.
Предлог как часть
речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные
предлоги.

Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их
разряды. Союзы простые и составные.

Частица как часть речи. Разряды
ч
астиц по значению и употреблению.


Синтаксис

Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как
единицы синтаксиса. Виды и средства синтаксической связи.

Словосочетание. Основные признаки словосочетания; смысловая и
грамматическая связь глав
ного и зависимого слова в словосочетании.

Предложение. Предложение как основная единица синтаксиса и как
минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его
отличия от других языковых единиц.

Виды предложений по цели
высказывания: невопр
осительные (повествовательные, побудительные) и
вопросительные. Виды предложений по эмоциональной окраске:
невосклицательные и восклицательные. Предложения утвердительные и
отрицательные.

Предложения простые и сложные.

Простое предложение.
Синтаксическая с
труктура простого предложения. Главные члены
двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего. Виды
сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное
сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и
сказуемого.

Второстепенные члены предложения: определение
(согласованное, несогласованное; приложение как разновидность


9

определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство. Способы
выражения второстепенных членов предложения.

Предложения распространенные и

нераспространенные.

Предложения с однородными членами. Средства связи однородных
членов предложения.

Предложения с обособленными членами
.

Правильное построение
предложений с причастным и деепричастным оборотами.

Обращение, его функции и способы выражен
ия. Вводные конструкции
(слова, словосочетания, предложения).

Сложное предложение. Смысловое, структурное и интонационное
единство частей сложного предложения. Основные средства синтаксической
связи между частями сложного предложения. Бессоюзные и союзные
(сложносочиненные и сложноподчиненные) сложные предложения.

Сложносочиненное предложение, его строение. Средства связи частей
сложносочиненного предложения. Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения.

Сложноподчиненное предложение, его

строение. Главная и
придаточная части предложения. Средства связи частей
сложноподчиненного предложения: интонация, подчинительные союзы,
союзные слова, указательные слова.

Текст. Средства связи предложений и частей текста. Абзац как
средство композиционн
о
-
стилистического членения текста.


Правописание:

орфография и пунктуация

Орфография как система правил правописания слов и их форм.
Разделы и основные принципы русской орфографии. Понятие орфограммы.

Правописание гласных и согласных в корнях слов.

Правопи
сание
гласных и согласных в приставках.

Правописание суффиксов в словах
разных частей речи.

Правописание окончаний в словах разных частей речи.

Правописание
н и нн в словах разных частей речи.

Употребление ъ и ь.

Правописание гласных после шипящих и ц.

Сл
итное и дефисное написание
слов.

Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей
речи.

Правописание наречий.

Правописание предлогов, союзов, частиц.

Употребление строчной и прописной букв.

Правила переноса.

Пунктуация как система правил пра
вописания предложений. Основные
принципы русской пунктуации. Знаки препинания, их функции. Знаки
препинания в конце предложения.

Знаки препинания в простом
предложении (тире между подлежащим и сказуемым, тире в неполном
предложении и др.).

Знаки препинания

в предложениях с однородными
членами
.
Знаки препинания в сложном предложении: сложносочиненном,
сложноподчиненном, бессоюзном, а также в сложном предложении с
разными видами связи.

Способы пунктуационного оформления прямой речи,
диалога и цитат.




10

Образцы

тестовых заданий


Часть 1.

1.

«
Наказание



поощрение
»
. Данные слова являются:

1)

синонимами;

2)

антонимами;

3)

омонимами.


2. Лексика


это…

1)

словарный состав языка;

2)

словарный запас человека
;

3)

наука о языке.


3
. Укажите пример с ошибкой в образовании слова:

1)

шестьюста
ми метрами;

2)

более глубже;

3)

кладите на место;

4)

рапорты об увольнении.


4
. Выберите слова, в которых на месте пропуска пишется буква «е»:

1) реф_рендум;

2) кр_миналистика;

3) пр_оритет;

4) сув_ренитет.


5
. Выберите грамматически правильное продолжение предложе
ния.

Приехав в столицу,

1)

всех поражает шум и суета;

2)

у вас будет время сходить в музей;

3)

идите сразу на Красную площадь;

4)

у меня было прекрасное настроение.


6
. Укажите предложение без грамматических ошибок.

1)

Мы выписываем журнал «Крестьянку».

2)

Мы понимаем о нео
бходимости помочь народу.

3)

Я привела более лучший пример.

4)

Под Курском
было
уничтожено более ста восемнадцати тысяч
солдат и офицеров противника.


7
. В каком слове ударение на втором слоге?

1)

процент;

2)

свекла;

3)

кухонный;

4)

туфля.



11

8
. Значение какого слова/фразеолог
изма определено неверно?

1)

Репродукция


воспроизведение рисунка, картины.

2)

Архаичный


представляющий собой пережиток прошлого,
свойственный старине.

3)

Стоять фертом


стоять, смиренно склонив голову.

4)

Предоставить


дать возможность пользоваться.


Часть 2.


Пр
очитайте текст и выполните задания.

Свидетель


это юридически не заинтересованный участник процесса,
знающий сведения о фактах рассматриваемого дела, о которых обязан дать
правдивые показания в судебном заседании.

Поэтому в ст. 69 ГПК РФ прямо установлено
, что не являются
доказательствами сведения, сообщенные свидетелем, если он не может
указать источник своей осведомленности.

В гражданском процессе свидетелями могут быть любые граждане,
способные правильно воспринимать обстоятельства действительности,
им
еющие отношение к разбираемому гражданскому делу, т.е. обладающие в
полной мере гражданской процессуальной правоспособностью.

Свидетель должен обладать способностью не только правильно
воспринимать действительность (гражданская процессуальная
правоспособно
сть), но и давать о воспринятом правильные показания
(гражданская процессуальная дееспособность). По этому признаку не
должны допрашиваться в качестве свидетелей лица, которые в силу
физических или психических недостатков не способны объективно
воспринимат
ь факты и давать о них правильные показания.


з учебника по уголовному процессу)


1. Приведенный текст относится к следующему стилю речи:

1)

разговорный;

2)

официально
-
деловой;

3)

публицистический;

4)

научный;

5)

художественный.


2. Подберите синоним к слову «
свидетель
».


3. В каком значении употреблено в первом предложении слово
«
процесс»
?

1)

п
оследовательная смена состояний в развитии чего
-
либо; хо
д,
развитие какого
-
либо явления;

2)

развивающаяся болезнь;

3)

п
орядок разбирательства судебных дел.



12

4. Какой тип речи представлен
в данном тексте?

1)

повествование;

2)

описание;

3)

рассуждение.


5. В приведенном тексте можно обнаружить следующие типы слов:

1)

устаревшие слова;

2)

неологизмы;

3)

термины и профессиональные слова;

4)

диалектизмы.


Часть 3.


Эссе


жанр прозаического сочинения небольшого
объ
ёма и свободной
композиции
.

Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения
автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на
исчерпывающую или определяющую трактовку темы.

Обычно, эссе
предполагает новое, субъективное мнение о какой
-
либо

ситуации и может
иметь философский, публицистический, критический, научно
-
популярный и
др. характер.


Цель эссе


развитие навыков самостоятельного творческого
мышления, четкого и грамотного письменного изложения собственных
мыслей.


Структура эссе

Введен
ие. Суть и обоснование выбранной темы. На этом этапе
необходимо сформулировать вопрос, на который будет найден ответ в ходе
написания эссе. Кроме того важно определить актуальность темы и термины,
необходимые для ее раскрытия
.

Основная часть эссе. Изложени
е ответа на основной вопрос. Данная
часть содержит анализ имеющихся данных и аргументацию точки зрения
автора. В зависимости от вопроса, анализ можно проводить на основе
различных философских категорий, например: причина


следствие, форма


содержание, ча
сть


целое и т.п. Каждый абзац Вашего эссе должен
содержать лишь одну законченную мысль.

Заключение
. Суммирование уже сделанных выводов, подведение
общих итогов. Кроме того, можно еще раз повторить основные моменты
эссе, сделать иллюстрирующую цитату, либ
о закончить сочинение
возвышенными нотками.



13

Примерные т
емы эссе

1.

Смертная казнь: за и против
.

2.

Зависит ли будущее от учебы?

3.

Способна ли тюрьма исправить?

4.

День в истории, к
оторый я хотел
бы
прожить.

5.

Почему плохим языком не
льзя

построить хорошую жизнь?


Эссе
оценивается по следующим критериям:



степень
р
аскрытия

темы;



соответствие структуре;



орфографические, речевые, пунктуационные, грамматические
ошибки.


Ключ к тесту

Ч
асть 1
. 1


2; 2

1; 3


2; 4


1; 5


3; 6


4; 7


1; 8


3.

Часть 2. 1


4; 2


очевид
ец; 3


3; 4

2; 5


3.




РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


1.

Примерные программы по учебным предметам. Русский язык 5
-
9
классы.



М., 2012
-
2016
.

2.

Сенина Н.А. Р
усский язык. Подготовка к ЕГЭ
-
2013
-
2016
.


Ростов
-
на
-
Дону, 2012
-
2016
.

3.

Розенталь Д.Э.

Справочник по правоп
исанию и литературной
правке
.


М., 20
12
.

Справочная
литература

4.

Большой
толковый словарь русского языка

(любое издание)
.

5.

Крысин
Л
. П.

Т
олковый словарь иноязычных слов

(любое издание)
.

6.

Малый словарь русского языка.



М., 1999.

7.

Ожегов С.И., Шведова Н. Ю.

Т
ол
ковый словарь русского языка
(любое издание)
.

8.

Орфографический словарь (слитно, раздельно, дефис).



М., 2001.

9.

Орфографический словарь.



М.,

2001.

10.

Розенталь Д. Э.
,

Теленкова М. А.

Словарь трудностей русского
языка. М.,


1984.

11.

Словарь иностранных слов.



М
.,

2001.



Приложенные файлы

  • pdf 28767186
    Размер файла: 263 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий