Я к вам пишу Если ребенок знает азы чтения, умеет читать по буквам или слогам, но не проявляет достаточного интереса к этому занятию, попробуйте использовать игру, стимулирующую его мотивацию.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Я к вам пишу… Если ребенок знает азы чтения, умеет читать по буквам или слогам, но не проявляет достаточного интереса к этому занятию, попробуйте использовать игру, стимулирующую его мотивацию. Для этого понадобится магнитная азбука или ручка с листом бумаги. В отсутствие ребенка напишите ему с помощью магнитной азбуки «письмо», например, на холодильнике, чтобы он мог самостоятельно прочесть его. Текст может быть любым: послание от героя сказки, сообщение о спрятанном гостинце и т.д. Это может быть и за писка от бабушки с приглашением приехать к ней, и напоминание о том, кто придет сегодня в гости… Сначала письмо может содержать два - три простых слова, затем пять - семь. Для обучения дошкольника письму и чтению полезно предложить ему и его ближайшему тов арищу написать друг другу письма, которые можно отправить по почте или передать из рук в руки. Первоначально детям потребуется помощь взрослых, но потом они научатся делать это самостоятельно. А вот приближается Новый год. Пусть ваш ребенок сам попросит в послании к Деду Морозу о подарке, и пусть Дед Мороз «пришлет» малышу ответ, который тот сам прочитает. Желаем вам терпения в занятиях, радости в общении! Какие знания необходимы ребенку при поступлении в школу? Развитие речи и готовность к овладению грамотой:  развитие фонематического слуха;  умение членить слова на слоги;  умение членить простые предложения на слова;  умение составлять предложения из 3 - 4 слов;  умение пользоваться обобщающими понятиями;  умение составлять рассказ по серии картинок; Развитие элементарных математических представлений:  счет и отсчет предметов заданного количества;  владение прямым и обратным счетом в пределах 10;  знание состава чисел первого десятка;  умение соотносить цифру и число предметов;  способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;  знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);  умение ориентироваться на листе клетчатой бумаги; Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний:  уметь назвать дом ашний адрес, полные имена родителей и состав семьи;  общие понятия о различных видах деятельности взрослых;  знать правила поведения в общественных местах и на улице;  иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях;  знать названия месяцев, дней недели и их последовательность. Успехов вам, уважаемые взрослые, в подготовке ребенка к школе. Причины речевых нарушений Неблагоприятная наследственность и неправильный образ жизни будущих родителей:  профессиональные «вредности»,  наркомания,  алкоголизм и курение,  аборты. Неблагоприятные факторы, влияющие на будущую речь ребенка во время беременности:  токсикозы беременности,  острые и хронические заболевания матери во время беременности (грипп, краснуха, почечная и сердечная недостаточность и др.),  резус конфликт,  падения и ушибы матери во время беременности,  курение и алкоголизм непосредственно в период беременности,  стрессовые ситуации, связанные с распадом семьи, смертью близких родственников и др.,  осложнения при родах. Неблагоприятные о бстоятельства в период раннего развития:  травмы головы, сотрясения и ушибы головного мозга,  воспалительные заболевания головного мозга (менингит),  недолечен ные воспалительные заболевания среднего и внутреннего уха, приводящие к снижению или даже полной у трате слуха,  приобретенные до сформирования речи повреждения периферического отдела речевого аппарата (аномалии в строении челюстей и зубов как результат травм),  наличие дефектов речи у окружающих ребенка людей. Речевые нарушения чаще возникают у мальчиков, у которых и само появление речи наблюдается в несколько более поздние сроки. Это связано с тем, что у мальчиков позднее, чем у девочек, развивается левое полушарие головного мозга, «ответственное» за речевую функцию. Состояние звукопроизношен ия у детей В возрасте от года до 5 - 6 лет у детей происходит становление звукопроизношения. Сначала ребенок «коверкает» слова, искажает, но по мере овладения речевыми звуками произношение слов все более и более уточняется, постепенно приближается к норме. В первые годы жизни из - за «незрелости» речевых органов ребенок может правильно произносить лишь самые простые по арти куляции звуки: А, О, Э, М, Б, П. Из них ребенок составляет первые слова: папа, мама, баба. Несколько позднее усваиваются другие артикулят орно простые звуки: И, Ы, У, Ф, В, Т, Г, К, Д, Н, Х, Й ( в период от года до трех лет ) . Более сложные по артикуляции согласные звуки (С, З, Ц, Ш, Щ, Ж, Ч) появляются лишь в 3 - 5 лет. До этого они или полностью отсутствуют в речи детей, или заменяются бол ее простыми по артикуляции звуками. Наконец, с амые артикуляторно сложные звуки (Р, Л) появляются у большинства детей в период от 5 до 6 лет. Из всего вышеперечисленного следует, что становление звукопроизношения в норме заканчивается к 5 - 6 годам. Следов ательно, ни один нормально развивающийся ребенок не должен прийти в школу с дефектами в произношении звуков. Но, однако, таких детей у нас очень и очень много. Сама по себе «задержка» в сроках становления звукопроизношения говорит о наличии у ребенка речев ой патологии. Ведущую роль в овладении ребенком правильным звукопроизношением играет слух : он как бы «ведет» за собой артикулирование звука, которое постепенно все более уточняется. Различение всех звуков речи на слух доступно ребенку уже с 2 лет, что поз воляет ему пытаться подражать этим звукам. К 3 - 4 годам ребенок уже улавливает на слух различие между собственным неправильным произнесением звука и произнесением его взрослыми людьми. Именно, это и заставляет его «подтягивать» свое произношение к образцу, имеющемуся в речи взрослых. Отсюда следует, что ребенку очень важно слышать правильную речь окружающих. Именно правильная речь взрослых способствует нормальному речевому развитию детей.

Приложенные файлы

  • pdf 44664449
    Размер файла: 273 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий