АДАПТИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ. ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «Я ВСЕ СМОГУ». Разработчик: педагог дополнительного образования Чернышова Галина Ивановна. Срок реализации: 2 года.


АДАПТИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Я ВСЕ СМОГУ»
Разработчик: педагог дополнительного образования Чернышова Галина Ивановна
Срок реализации: 2 года
Возраст учащихся: 6-12 лет
Направленность: художественно-эстетическая
Краткая аннотация программы
Актуальность. Данная программа призвана научить не только репродуктивным путём осваивать сложные трудоёмкие приёмы и различные техники бисероплетения, но и побудить учащихся на выполнение творческой работы. Художественный труд имеет огромную значимость для познавательного и личностного развития учащихся, коррекции имеющихся отклонений. В процессе занятий создаются условия для формирования внимания, восприятия, памяти, речевой деятельности, воображения, личностных становлений и социализации проблемных учащихся.
Новизна. На занятиях бисероплетением идет постоянный счет бисера и подбор цвета, разбираются имеющиеся схемы плетения и составляются новые, знакомятся с историей возникновения данного вида рукоделия. Процесс выполнения требует от учащихся ловких действий, которыми они владеют плохо. В ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Такой труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий
Социальная значимость. Ручная деятельность в значительной степени содействует совершенствованию эмоционально-волевой и двигательно-моторной сферы. Кроме того, она способствует обогащению и развитию речи учащихся. Этот вид деятельности служит одним из средств социальной и трудовой адаптации.
Цель программы: Развивать у учащихся с ограниченными возможностями здоровья через, приемы и методы бисероплетения, творческое мышление, стремление к самостоятельному воплощению своих идей.
Задачи:
Образовательные:
- Дать представление о различных техниках плетения бисером.
- совершенствовать навыки простых плетений;
- Обеспечить усвоение технологической схемы плетения;
- Закрепить навыки технологии сложных плетений
-закрепить знания по изученным техникам при выполнении заданий более высокого уровня сложности.
Развивающие:
- Содействовать развитию технического мышление на основе использования известных приемов и технологий в самостоятельных работах;
- Содействовать развитию познавательных процессов: памяти, внимания, воображения, творческого и логического мышления.
- Содействовать развитию мелкой моторики рук;
Воспитательные:
- Способствовать формированию эстетического вкуса;
- Способствовать воспитанию эмоционально – эстетического отношения к окружающему миру, аккуратности, чувства ответственности за выполненную работу, усидчивости и трудолюбия.Ожидаемые результаты
К концу первого года обучения по программе учащиеся должны Знать:
- правила ТБ на рабочем месте;
- историю бисероплетения;
- виды бисера
Уметь:
- читать простые схемы плетения;
- владеть основными техниками бисероплетения;
- пользоваться приемами комбинированных плетений
К концу второго года обучения по программе учащиеся должны Знать:
- техники плетения при выполнении более сложных изделий;
- название изученных материалов и инструментов, их назначение;
Уметь:
- читать схемы плетения;
- подбирать бисер по цветам и размерам
- пользоваться приемами комбинированных плетений
Формы подведения итогов реализации программы
Результаты образовательного процесса отслеживаются благодаря постоянному текущему контролю, путем наблюдения за учащимися на учебных занятиях, выставках, конкурсах, диагностируется развитие творческих способностей.
Через анализ поведения учащихся на занятиях диагностируется развитие творческих способностей.
В течение года проводится промежуточная и итоговая диагностика детей, по которой выявляется уровень освоения практических навыков.

Приложенные файлы

  • docx 44664423
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий