Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. Затем воспитатель берет игрушку — медведя и предлагает одному ребенку рассказать про него.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
м униципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №37» Конспект занятия Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие» Тема: "Игрушки" Воспитатель: Недоводеева О.В г. Оренбург Цель занятия : Развитие у воспитанников интегративных качеств таких, как любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать нормы и правила поведения. Задачи непосредственно образовательной деятельности: Формировать интонационную сторону речи; Расширять словарь детей существительными, обозначающими названия предметов и прила гательными (веселый, круглый, красный, зелёный, жёлтый, мягкий, пушистый, большой, ). Развивать речь детей, представление об окружающем мире; Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности. Оборудование и материалы: Игрушки медведь, ёжик, лошад ь, заяц, мячик, кукла. Формы и методы работы с детьми в процессе непосредственной образовательной деятельности: Формы: Групповая совместная деятельность с детьми, индивидуальная Методы: Словесные (рассказ, беседа) Наглядные ( картинка - ёжик, игрушки) Хо д занятия: 1. Организационный момент Проводится ритуал создающий мотивацию к занятию. Мы ногами топ – топ, Мы руками хлоп – хлоп Мы плечами тик – тик Мы глазами миг – миг Раз сюда, два сюда Повернись вокруг себя Сели, встали, сели, встали Ванькой – встань кой словно стали Раз, два, раз, два И учится нам пора. Дети сидят на стульчиках, полукругом лицом к воспитателю. 2. Знакомство с темой. Воспитатель: Ребята у вас у всех есть дома игрушки? Дети: Ответы детей. Воспитатель: А вы знаете от куда они берутся? Д ети: Нам их покупают мамы, папы, бабушки. Воспитатель: Да, правильно ребята в магазине. Сегодня я предлагаю вам отправится в магазин — игрушек. Вы согласны? Дети: Да. 3.Сюрпризный момент. Воспитатель: Ой, ребята, кто это там за дверью стучит ? Дети: От веты детей. Воспитатель вносит игрушку (ежик). Он здоровается с ребятами и просит разрешения остаться с ними. Ребята я живу в лесу и в нашем лесу нет магазинов с игрушками. Ребята разрешите мне с вами отправиться в магазин «Игрушек». Воспитатель: Ребята н ам пора отправляться в магазин. Дети шли, шли, шли. В магазин зашли. Там увидели игрушки - Книжки, мишки и хлопушки. Воспитатель сообщает детям о том, что мы пришли в магазин «Игрушки». Воспитатель рассказывает стихотворение Н. Ворониной: Посмотрите, в маг азине Все игрушки на витрине: Заводные зайчики, Куколки и мячики, Пушистые котята, Матрешки, медвежата и Все на полочках сидят, С нами поиграть хотят. 4.Описание игрушек и рассказывание стихотворений. Воспитатель обращается к детям: «Давайте с вами посмотр им, какие игрушки стоят на полке в магазине?». Ответы детей: (заяц, мячик, кукла, медведь, лошадь). Воспитатель берет в руки лошадь и предлагает детям рассказать про нее: 1. Какого она цвета? (коричневая). 2. Какой у нее хвост? (длинный). 3. А что это на г олове? (воспитатель показывает на гриву). Дети отвечают: «Грива». «Молодцы», - воспитатель хвалит детей и предлагает рассказать стихотворение А. Барто «Лошадка»: Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. Затем воспитатель берет игрушку — медведя и предлагает одному ребенку рассказать про него. Предположительные ответы ребенка (большой, коричневый, лохматый, большие лапы ), затем рассказывают дети стихотворение А. Барто «Уронили ми шку на пол»: Уронили мишку на пол, Оторвали мишки лапу, Всё равно его не брошу, Потому что он хороший Воспитатель и ёжик хвалят детей. Затем воспитатель предлагает одному ребенку взять зайку и рассказать про него стихотворение А. Барто «Зайка»: Зайку броси ла хозяйка Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не смог, Весь до ниточки промок. Ёжик хвалит ребенка. 5.Физминутка. Ёжик предлагает детям немножко поиграть. Проводится физминутка. Ежик и барабан С барабаном ходит ежик, Целый день играет ежи к, Дети маршируют по кругу, изображая игру на барабане. Бум - бум - бум! С барабаном за плечами, Маршируют, спрятав руки за спину. Ежик в сад забрел случайно, Бум - бум - бум! Очень яблоки любил он, Подносят ко рту то одной, то другой рукой воображаемое яблоко Барабан в саду забыл он, Разводят руками. Бум - бум - бум! Ночью яблоки срывались, Руки на поясе, выполняют прыжки на месте. И удары раздавались, Бум - бум - бум! Зайцы здорово струхнули, Приседают, сделав «ушки» из ладошек. Глаз до зорьки не сомкнули, 6.Сравнение двух игрушек. Воспитатель предлагает взять одной девочке куклу, а другой мячик. Воспитатель задает вопрос: «Как вы думаете, о каком стихотворении сейчас пойдет речь? » Ответ детей: «О Тане и мячике». Рассказывание стихотворения А. Барто «Мячик»: Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Ёжик хвалит всех детей за рассказанное стихотворение. Воспитатель просит расска зать одну девочку о мячике. Какой он? (круглый, красный, синий, резиновый - предположительные ответы). А другую девочку о кукле. Какая она? (У неё длинные волосы, синие глаза, розовые щеки, красивое платье о т.д. - предположительные ответы). Ёжик благодари т детей за рассказанное стихотворение. 7. Угостим ёжика Ребята у ёжика в лесу есть ежата, давайте мы передадим им в лес угощения, яблоки. Проводится игра, на мольберте нарисован ёжик , ему на спину накладываются муляжи из яблок разного цвета. Воспитат ель: Ребята нам пора возвращаться в детский садик. Дети шли, шли ,шли И в садик из магазина пришли 10. Итог занятия. Ёжик благодарит детей за угощение, и угощает их. Ёжик прощается с детьми. Воспитатель спрашивает у детей: «Понравилось ли им в магазине «Игрушки»? Хвалит за рассказанные стихотворения и преподносит детям угощение за их проделанную работу.

Приложенные файлы

  • pdf 44663923
    Размер файла: 248 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий