Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости, но-но. — Причешем лошадку?! Причеши, Артем, хвостик. (дети причесывают лошадке хвостик) -Игра «выбери игрушку».

Областное государственное казенное учреждение здравоохранения
Белгородский дом ребенка специализированный с органическим
поражением ЦНС с нарушением психики









КОНСПЕКТ

КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
для детей раннего возраста


«Петушок. Лошадка»
(авторская разработка)









Подготовила:
Сировицкая Е.А.
воспитатель второй
квалификационной
категории







Белгород 2012
Тема: Петушок. Лошадка.
Задачи:
1.Познакомить детей с петушком. Уточнить названия частей тела.
2.Обагащать импрессивный словарь новыми словами: перышки, гребешок, бородка, клюв
3.Продолжить работу над экспрессивным строем речи, стимулировать произношение и звукоподражание облегченных слов: «но-но», «клю-клю», «ку-ка-ре-ку» и др.
4.Развивать зрительную ориентировку на форму предметов: шарик и кубик.
5.Формировать интерес к строительному материалу. Учить строить дорожку из кубиков, по подражанию.
6.Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования пальчиком.
7. Коррекция мелкой моторики пальцев руки через совершенствование щипкового захвата предметов на основе упражнения: «Соберем зернышки».

Материал: - перышки, петушок, лошадка, расческа, шарики и кубики одного цвета, мешочек с зернышками, баночки, листы бумаги с изображением петушка, желтая краска, салфетки.

Ход занятия:
- Дыхательная гимнастика «Перышки»
-Дети, посмотрите, какая красивая коробочка стоит у нас на столе. Давайте посмотрим что там?! (воспитатель и дети смотрят, что лежит в коробочке)
- Это перышки, какие они легкие, воздушные. Давайте на них подуем. Сделаем губки «трубочкой» и подуем «ф-фу». (Дети дуют на перышки)
- Основная часть:
-Кто это? Это петушок.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь!
Ку-ка-ре-ку!
- Как кричит петушок? (ку-ка-ре-ку)
- Показ воспитателем петушка.
- У петушка есть голова, крылья, хвостик, лапки. На голове: гребешок, глазки, клюв, бородка.
- Артем, покажи где у петушка гребешок, клюв, глазки, бородка.(дети показывают)
- Петушок машет крылышками, вот так. Дети, покажите, как петушок машет крылышками? (показ детьми)
- Петушок любит кушать зернышки. Он клюет зернышки вот так «клю-клю». Покажите, как петушок клюет зернышки, скажите «клю-клю» (индивидуальный показ и ответы детей).
- Давайте покормим петушка зернышками! Петушок клюет зернышки «клю-клю» (Дети кормят петушка из ладошки).
- А еще петушок умеет ходить, он ходит «топ-топ». Покажите, как ходит петушок, скажите «топ-топ» (индивидуальный показ каждого ребенка).
- Физ. минутка.
- ходьба по дорожке с петушком, высоко поднимая ножки
- петушок машет крылышками
- петушок клюет зернышки (дети стучат пальчиком об пол)
(повторить 2-3 раза)
- Рассматривание лошадки.
- Кто к нам пришел! Лошадка! Лошадка поет «иго-го».
На лошадке, на лошадке,
Покататься я хочу,
Сяду, сяду на лошадку,
На лошадке поскачу. Но-но.
- Давайте позовем лошадку: «иди-иди лошадка к нам». Лошадка скачет «цок-цок». (дети повторяют)
- Даша, покажи, где у лошадки глазки, ушки, носик, хвостик? (дети показывают части тела лошадки).
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости, но-но.
- Причешем лошадку?! Причеши, Артем, хвостик. (дети причесывают лошадке хвостик)
-Игра «выбери игрушку».
- Вот лошадка, а вот петушок. Возьми, Даша, лошадку, дай мне.
- Возьми, Стасик, петушка, дай мне.
- Сенсорная задача. Дид. игра «Разложи».
- Ой, рассыпались у меня шарики и кубики. Помогите мне разложить шарики, вот такие, в одну коробку, а кубики, вот такие, в другую коробочку. Если ребенок затрудняется, соотнести шарик с шариком, кубик с кубиком, фиксируя «такой - не такой». В конце игры обобщить: «Здесь – все шарики, а тут – все кубики».
- Игра со строительным материалом: «Дорожка для лошадки».
- А сейчас из кубиков, мы построим для нашей лошадки дорожку. Берем кубик, ставим, к нему рядышком приставляем еще один кубик, и еще кубик. Получилась дорожка. По дорожке поскачет лошадка «цок-цок».
(Выполняют дети)
- Дид. упражнение: «Соберем зернышки».
- Дети, посмотрите, какой у меня красивый мешочек! Там что-то есть, потрогайте! (Дети пробуют на ощупь в мешочке зернышки)
- Это зернышки для петушка. Вот сколько, много. Давайте соберем зернышки для нашего петушка в баночки. Мы будем брать зернышки пальчиками, вот так, по одному, и бросать в баночку, вот так, «бух» -упало зернышко. (дети собирают зернышки)
- Рисование пальчиками: «зернышки для петушка».
Лист бумаги с изображением петушка, который клюет зернышки.
- Дети, кто это? Петушок, клюет зернышки. Зернышки маленькие, желтенькие. А вот у меня еще есть петушки. У них есть зернышки? Нет. Давайте мы нарисуем для них зернышки.
-Обмакнем пальчик в желтую краску, вот какой желтый пальчик и приложим к листочку. Вот какие получились у меня зернышки! Петушок обрадовался!
(Дети рисуют, я помогаю, если нужно)
-Итог
- Молодцы! Вы сегодня очень хорошо занимались. Кто приходил к нам на занятие: петушок, лошадка
(вспомнить чем занимались на занятии, поощрение все детей индивидуально.)
























15

Приложенные файлы

  • doc 44663922
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий