7 «Лошадка» Л.Банниковой «Зайчик ты зайчик» р.н.песня 14 Упражнение «Выставление ноги на пятку и носок» «Я люблю свою лошадку» р.н.песня «Вес?лые путешественники» М.Старокадамского игра «Грибок».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Календарно - тематическое планирование Музыка № п/п Тема заня тия Количество часов 1 четверть 9 ч. 1 « Марш» Е. Тиличеевой; «Петушок» р.н. прибаутка; 1 2 «Марш» И. Дунаевского; распевка «Мяу, мяу»; игра «Петушок» 1 3 «Мячики» М. Сатулиной; «Плясовая для кота»; 1 4 «Полянка р. н. плясовая; «Паровоз» З. Компанейца; Игра «Ищи игрушку». 1 5 Упражнение «пружинка»; «колыбельная» С. Левидова; 1 6 «Осень наступила»; разучивание песенки, игра «Огородная - хороводная» Б.Можжевелова. 1 7 «Лошадка» Л.Банниковой; «Зайчик ты зайчик» р.н.песня; 1 8 «Осень» А.Филипенко; «Танец осенних листочков» А.Филипенко; игра «Грибок» 1 9 Упражнение «Хлопки в ладоши»; «Полька» М.Глинки; «Две тетери» р.н.песня; игра «Ловишки» «Урожай» хоровод, повторение песен про Осень 1 2 четверть 7ч. 10 «Притопы с топотушками» упражнение; «Андрей - воробей» р.н.песня; «Грустное настроение» А.Штейнвиля; «Простая песенка» Е.Шаламовова; игра «Дети и медведь» 1 11 «Марш» Ф.Шуберта; «Весѐлый оркестр» прослушивание; «Колыбельная зайчонка» В.Карасѐва; «Пляска утят»» игра «Хитрый кот» 1 12 Упражнение «Ходьба и бег»; «Полька» М.Глинки; «Лисичка поранила лапу» инсценировка; игра «Колпачок» 1 13 Упражнение «Кружение парами»; «Лѐтчик» Е.Тиличеевой; «Первый снег» А.Филипенко; «А я по лугу» р.н. песня; игра «Кот Васька» 1 14 Упражнение «Выставление ноги на пятку и носок»; «Я люблю свою лошадку» р.н.песня; «Весѐлые путешественники» М.Старокадамс кого; игра «Грибок» 1 15 Упражнение «Шагаем как медведи»; «Сорока» р.н.попевка; «Снег идѐт» М.Еремеевой; «Вальс снежинок» танец; игра «Зайцы и медведь» 1 16 Упражнение «Качание рук»; «Детская полька» М.Глинки; «Хохлатка» А.Филипенко; «Танец клоунов» танец; В.Ребикова «Санки» игра; «Песенка про Деда Мороза» М.Белкова 1 3 четверть 9ч. 17 Упражнение «Хороводный шаг»; «Весѐлый новый год» Е.Жарковского; «Вокруг ѐлки» песня - танец; Хорово д «Новый год»; «Песенка о ѐлочке» 1 18 Упражнение «Прыжки»; «Немецкий танец» танец; «Зарядка» Т.Потапенко; «Заинька попляши»р.н.песня; «Вокруг ѐлки» песня - тане ц. 1 19 Упражнение «Ходьба и бег парами»; «Зайчик ты зайчик» р.н.песня; «Вологодская попевка – Не ходи за селом»; «Разноцветная игра» укр.н.песня; игра «Курочки и петушок» 1 20 Упражнение «Кружение парами»; «Всадник» В.Витлина; «Моя Россия» Г.Струве; «Танец в кругу» танец; игра «Лѐтчики на аэродром» 1 21 «Погуляем» Т.Ломовой; «Весѐлый оркестр» В.Витлина; «Вальс А.Грибоедов; «Мы запели песенку» Р.Рустамов; игра с погремушками 1 23 Упражнение «Подскоки»; «Я иду с цветами» Е.Тиличеева; «Полька» Д.Компанеец» «Мама» Л.Бакалова; «Пляска с султанчиками» танец 1 24 «Марш» Д.Кабалевского; игра «Узнай инструмент»; «Маша спит»Г.Фрида; «Строим дом» М.Красѐва; «Пляска с платочками» танец; «Кто у нас хороший» р.н.мелодия 1 25 «Дудочка» Т.Ломовой; «Петушок» р.н.песня; «Детская песенка» Б.Векерлена; «Тает снег» А.Филипен ко; «Покажи ладошки» танец; игра «Растяпа» 1 26 Упражнение «Бег и кружение парами»; «Паровоз» Г.Эрнесакс; «Воробей» В.Герчик; игра «Жмурки» 1 4 четверть 7ч. 27 «Зайчики» Д.Кабалевский; «Два кота» польская н.песня; «Весенняя полька» Е.Тиличеевой; «Белочкав пляске» танец; игра «Жук» 1 28 «Марш».Ф.Шуберта; игра «Весѐлый оркестр»; «Шуточка» В.Селиванова; «Солнышко» р.н.песня; хоровод «Полянка» 1 29 Упражнение с мячами; «Весѐлый крестьянин» Р.Шумана; «Вологодские частушки» прослушивание; «Мы на луг ходили» А.Филипенко; «Кузнечик» В.Шаинский; игра «Сороконожка» 1 Упражнение «Подскоки»; «Сорока - сорока» р.н.попевка; «Подснежник» П.И.Чайковский; «Пляска с платочками»; игра «Ловишки» 1 30 «Полька» упражнения; «Полька для зайчика»; «Зайчик» С.Старокадамского; игра «Кот Васька» 1 31 «Марш под барабан» хороводный шаг; «Месяц май» Е.Тиличеева; «Медвежата» М.Красева; хоровод «На лесной поляне» 1 32 Хороводный шаг «Как пошли наши подружки»; колыбельная В.Моцарт; игра с погремушками 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе программы «Преемственность» для детей 5 - 7 летнего возраста. Программа ориентирует педагога на вовлечение ребенка в процесс общения с музыкой на основе различных видов музыкальной деятельности : - восприятия,исполнительства, творчества. Основной целью в проведении музыкальных занятий является - Воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения р азного жанра, расширять музыкальные впечатления. Развивать мелодический, звуковысотный динамический слух, творческую активность Содержание репертуара для детей подготовительной группы складывается из следующих разделов: 1.Музыка на занятиях (произведения д ля слушания, пения, музыкально - ритмического движения) 2.Музыка и игры (хороводы, песни, игры и т.д) Для детей 5 - 7 лет особенно важно, чтобы у них был развит музыкальный слух, способность вслушиваться, сравнивать, различать музыкальные звуки, слышать правильное и неправильное пение. В старшем дошкольном возрасте источником получения музыкальных впечатлений становиться не только педагог, но и сам большой мир музыки. Возрастные возможности детей, уровень и х художественной культуры позволяет устанавливать связь музыки с литературой, живописью, театром. С помощью педагога искусство становиться для ребенка целостным способом познания мира и самореализации. Интегрированный подход к организации взаимодействия де тей с музыкой позволяет каждому ребенку выражать свои эмоции и чувства более близкими для него средствами: звуками, красками, движениями, словом. Слушание музыки . У чить детей различать звуки по высоте, узнавать знакомые произведения, называть любимые, раз личать и называть танец, песню, части произведения. Познакомить детей с музыкой русских композиторов, классиков, зарубежных, современных композиторов. Познакомить с вокальной музыкой, оркестровой , инструментальной. Музыкально - ритмические движения . Учить детей выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальным образом, передавать несложный музыкальный ритмический рисунок. Учить танцевальным движениям, выразительно исполнять различные игровые образы, выполнять дв ижения с предметами, инсценировать игровые песни. « Музыка », планируемые результаты;  сформированность эмоциональной отзывчивости на музыку;  умение передавать выразительные музыкальные образы;  воспринимать и передавать в пении, движении основные средства выразительности музыкальных произведений;  сформированность двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность);  умение передавать игровые образы, испол ьзуя песенные, танцевальные импровизации; проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности.

Приложенные файлы

  • pdf 44663918
    Размер файла: 350 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий