Наименование образовательной программы. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Я леплю из пластилина» детского объединения «Карусель».


-1061085-720090
Содержание
1. Паспорт программы 3
2. Пояснительная записка 6
3. Учебно-тематический план. 1 год обучения 9
4. Содержание программы. 1 год обучения 10
5. Учебно-тематический план. 2 год обучения 12
6. Содержание программы. 2 год обучения 13
7. Учебно-тематический план. 3 год обучения 15
8. Содержание программы. 3 год обучения 16
9. Учебно-тематический план. 4 год обучения 18
10. Содержание программы. 4 год обучения 19
11. Методическое обеспечение программы. 21
12. Список литературы 23

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование образовательной программы Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Я леплю из пластилина…» детского объединения «Карусель»
ФИО разработчика Егорова Светлана Васильевна,
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Актуальность и социальная значимость Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребенка: лепка благотворно влияет на нервную систему; повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, цвета, пластики; развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику; синхронизирует работу обеих рук; формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудолюбие, умения и навыки ребенка.
Возраст обучающихся7-14 лет
Цель программы Способствовать развитию творческих способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из пластилина и соленого теста.
Задачи программы - научить приемам лепки из соленого теста и пластилина;
- научить пользоваться инструментами и приспособлениями, способами и приемами лепки;
- развивать координацию мелкой моторики;
-  развить навыки работы над изделием по собственному замыслу и уметь передавать характерные особенности объектов, пропорцию, комбинацию содержание и форму предметов живой и неживой природы;
-  пробудить интерес к занятиям лепки;
-  развивать наблюдательность, фантазию и творческие способности;
-  воспитывать любовь к окружающему миру и лепке.
Сроки реализации программы 4 года
Ожидаемые результаты учащиеся должны знать:
Приемы лепки из соленого теста и пластилина, пошаговое выполнение работы;
способы изготовления изделий из соленого теста и пластилина;
плоские геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и объемные (конус, цилиндр, пирамида, шар, эллипсоид, тор, параллелепипед, куб);законы цветоведения.
Уметь: 
создавать работы с натуры, по представлению, передавать динамику движения, выразительность образа;
лепить объемные картины, выделяя композиционный центр;
передавать свое отношение к изображенному предмету, используя возможности композиции;
выполнять работу различной сложности с применением различных вспомогательных материалов;
работать над композицией по собственному замыслу;
использовать колорит и гармонию цветов;
производить анализ работы собственного изделия.
Содержание программы (основные разделы учебно-тематического плана) «Пластилиновый мир», «Цирк», «Зимушка-зима», «Лепим сказку», «Подводное царство», «Космос», «Весна пришла», «Подарки-подарочки», «Мои фантазии».Система контроля за исполнением программы Проверка результатов обучения осуществляется путем проведения текущего, тематического и итогового контроля.
Текущий контроль проводится регулярно в течение учебного года, проверяется уровень усвоения материала методом наблюдения, индивидуальных заданий.
Тематический контроль проводится после изучения каждой темы образовательной программы и осуществляется через организацию выставки детских работ, анализ выполненных работ, взаимооценку, самооценку.
Итоговый контроль проводится в конце учебного года в форме выставки лучших детских работ.
Ресурсное обеспечение Для реализации программы необходимо:
- учебный кабинет;
- методическая литература;
- наглядные пособия;
- раздаточный материал: соленое тесто; пластилин; стеки; краски (гуашь, акварель); кисти (белка)№ 1,2,3,5; клеенка, палитра; клей ПВА; салфетки или тряпочка; белый картон; бесцветный лак.Дата принятия решения об утвержде-нии программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные образы и целые композиции. Техника лепки очень богата и разнообразна, но при этом доступна даже совсем маленьким детям. Лепка дает удивительную возможность отражать мир и свое представление о нем в пространственно-пластических образах. Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок видит то, что создал, трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и темы композиций.
Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребенка: лепка благотворно влияет на нервную систему; повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, цвета, пластики; развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику; синхронизирует работу обеих рук; формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудолюбие, умения и навыки ребенка.
Цель программы:
-         способствовать развитию творческих способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из пластилина и соленого теста.
Задачи программы:
- научить приемам лепки из соленого теста и пластилина;
- научить пользоваться инструментами и приспособлениями, способами и приемами лепки;
- развивать координацию мелкой моторики;
-  развить навыки работы над изделием по собственному замыслу и уметь передавать характерные особенности объектов, пропорцию, комбинацию содержание и форму предметов живой и неживой природы;
-  пробудить интерес к занятиям лепки;
-  развивать наблюдательность, фантазию и творческие способности;
-  воспитывать любовь к окружающему миру и лепке.
Программа ориентирована на младший и средний возраст детей с учетом их психологического и физического развития. Методика работы предлагает развитие способностей учащихся к выполнению работ с нарастающей степенью трудностей.
Программа рассчитана на 4 года обучения детей в возрасте от 7 до 14 лет, она предусматривает комплексное решение задач обучения и воспитания ребенка.
Полный объем учебных часов – 576, по 144 часа в каждый год. Но программа вариативна и полный объем учебных часов может составлять 288 часов (приложение 1).
Занятия проводятся два раза в неделю по 2 академических часа с 5-минутным перерывом или один раз в неделю по 2 академических часа.
Содержание тематического плана может частично корректироваться. В план могут вноситься изменения в связи с участием в конкурсах по объявленным темам, по социальным запросам обучающихся, при появлении новой технологии.
В данной программе используется лепка из пластилина и соленого теста. Отдельные темы занятий с обучающимися 1 - 4 годов обучения сходны по названию и содержанию, но рассчитаны на последующее углубление и расширение знаний, умений и навыков у учащихся. Задания по темам усложняются, предъявляются более высокие требования к качеству лепки, декорированию.
Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это повтор пройденного материала, объяснение нового, информация познавательного характера о природных явлениях, видах декоративно-прикладного искусства, народных промыслах. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа-информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям. Использование наглядных пособий на занятиях повышает у детей интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятии используются все известные виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, проспектов, журналов и книг, фотографий, образцов изделий, демонстрация трудовых операций, различных приемов работы, которые дают достаточную возможность детям закрепить их в практической деятельности.
        В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает детям о правилах пользования инструментами и соблюдении
        Методы обучения:
- объяснение, беседа;
- игры на внимание и развитие памяти;
- наглядный (использование наглядных пособий, журналов, образцов изделий, чертежей, плакатов, рисунков, методических пособий по технологии изготовления изделий);
- использование ИКТ;
- метод проектов.
  Занятия проходят в форме:
- рассказ, беседа, игра;
- наблюдение, оценивание процесса выполнения;
- индивидуальная творческая деятельность под руководством педагога;
- экскурсии;
- выставки как результат своей деятельности;
- показы индивидуальных и авторских работ.  
Контроль позволяет определить эффективность обучения по программе, он позволяет увидеть результаты своего труда, что способствует определению уровня развития способностей детей и уровню обученности по усвоению данной программы, отслеживанию уровня воспитанности детей в процессе занятий лепкой.
Формы контроля:
- участие в выставках;
- организация и проведение открытых занятий для педагогов и родителей учащихся;
- викторины, конкурсы, тесты, анкетирование, устный опрос;
- итоговая работа.
Лучшие работы учащихся представляются на учрежденческие, городские и областные выставки детского творчества.
Условия реализации программы:
Материально-технические условия:
- учебный кабинет;
- соленое тесто;
- пластилин;
- мешковина;
- стеки;
- краски (гуашь, акварель);
- кисти (белка)№ 1,2,3,5,(щетина)№3;
- простой карандаш, ластик;
- клеенка;
- дощечка 25x30;
- палитра;
- клей ПВА, TiTAN;
- салфетки или тряпочка;
- белый картон;
- бесцветный лак.
 Дидактическое и техническое оснащение занятий.

Учебно-тематический план первого года обучения.

п/пНаименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Набор детей в детское объединение - 4 -
2. Вводное занятие 1 1 2
3. Пластилиновый мир» 10 22 32
4. «Цирк» 4 6 10
5. «Зимушка-зима» 6 14 20
6. «Лепим сказку» 4 4 8
7. «Подарки-подарочки 4 16 20
8. «Кто гуляет на лугу?» 6 8 14
9. «Подводное царство» 6 14 20
10. «Космос» 2 6 8
11. «Мои фантазии» - 4 4
12. Итоговое занятие 2 2
Итого 43 101 144

Содержание образовательной программы
первого года обучения.
Вводное занятие. Знакомство с учащимися. Задачи детского объединения на учебный год. Правила внутреннего порядка. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила безопасности труда и личной гигиены. 
Практическое занятие. Определить навыки детей по уровням: ниже среднего, средний, выше среднего. Изготовление несложных деталей (шар, конус, колбаска) и конструирование из них несложных поделок (грибы, овощи и фрукты).  
«Пластилиновый мир».  Приемы лепки изделий простых форм. Свойства пластилина. Приемы использования пластилина: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение путем примазывания одной части изделия к другой.   Осенние приметы.  
Практическое занятие. Освоение приемов лепки изделий простых форм.
Раздел «Цирк». Ознакомить детей с животными из жарких стран. Показать разные виды животных. Технология лепки структуры шерсти.
Практическое занятие. Изготовление животных из несложных деталей (конус, шар, цилиндр).
Раздел «Зимушка  - зима».  Беседа о зиме и о природных явлениях (гололед, снегопад, изморозь). Показать разные виды птиц и разное оперение. Зимующие птицы и животные. Пластилинография.
Практическое занятие. Учить детей создавать выразительный сюжет в технике барельеф, используя нетрадиционную технику рисование пластилином.
Раздел «Лепим сказку». Вспомнить с детьми персонажей из сказок. Сформировывать образ героя сказки (одежда, части тела, аксессуары). Пропорции человека (ребенок, подросток, взрослый, старый).
 Практическое занятие. Учить передавать структуру шерсти, чешуи. Учить изготавливать мелкие детали.  
Раздел «Подарки – подарочки».  Беседа о традиционных праздниках.
Практическое занятие. Учить изготавливать мелкие детали (узоры, цветы, бантики и т.д.). Изготовление подарков и сувениров.
Раздел  «Кто гуляет на лугу?».   Домашние животные и птицы. Правила составления композиций.
Практическое занятие. Составление композиций, располагая их на горизонтальной поверхности.
Раздел «Подводное царство». Ознакомить детей с внешним видом подводных обитателей (краб, осьминог, кит, черепаха и т.д.).  Обобщать представление детей об обитателях подводного мира.
Практическое занятие. Изготовление обитателей подводного мира.
Раздел  «Космос».  Беседа о планетах, великих космонавтах. Пейзаж в технике теплой и холодной цветовой гамме.
Практическое занятие. Изображение инопланетных форм жизни.
Раздел «Мои фантазии».  Многообразие видов и форм  живых существ.
Практическое занятие. Изготовление работ по замыслу учащихся.
Итоговое занятие. Анализ деятельности детского объединения. Выставка детских работ.
К концу первого года обучения учащиеся должны знать:
названия и назначение инструментов;
названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;
основные приемы лепки.
Уметь:
правильно организовать рабочее место;
пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике;
лепить несложные изделия из пластилина;
смешивать пластилин до однородного  цвета;
отличать  плоские и объемные фигуры;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;  
выполнять работы согласно технологии;
сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.

Учебно-тематический план второго года обучения
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 4 4
2. «Пластилиновый мир» 6 10 16
3. «Цирк» 2 2 4
4. «Зимушка-зима» 6 14 20
5. «Лепим сказку» 10 20 30
6. «Подарки-подарочки» 10 20 30
7. «Весна пришла» 4 6 10
8. «Подводное царство» 2 8 10
9. «Космос» 2 2 4
10. «Мои фантазии» - 14 14
11. Итоговое занятие - 2 2
Итого 46 98 144

Содержание образовательной программы
второго года обучения.
Вводное занятие. Задачи детского объединения в учебном году. Правила внутреннего порядка. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила безопасности труда и личной гигиены.
Раздел «Пластилиновый мир». Пластилин и его свойствами. Правила смешивания пластилина до однородного цвета.
Технология пластилинового рельефа, приемы декоративных налепов разной формы. Создание выразительного образа посредством цвета и объема.
Практическое занятие. Освоение приемов пластилинового рельефа, приема декоративных налепов.
Раздел «Цирк» Закреплять умение и навыки детей в работе с пластилином. Порядок изготовления деталей из пластилина и правила соединения их друг с другом.
Практическое занятие. Изготовление животных.
Раздел «Зимушка  - зима».  Беседа о зиме и о природных явлениях (гололед, снегопад, изморозь). Обобщить представления о зимующих птицах и животных. Учить детей создавать выразительный сюжет в технике барельеф, используя нетрадиционную технику рисование пластилином. Объемные формы.
Практическое занятие. Изготовление композиций из объемных форм.
Раздел «Лепим сказку». Вспомнить с детьми персонажей из сказок. Сформировывать образ героя сказки (одежда, части тела, аксессуары).
 Практическое занятие. Учить передавать структуру шерсти, чешуи. Закреплять представления о цвете и размерах предметов. Закрепить приемы использования пластилина: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение путем примазывания одной части изделия к другой.
Раздел «Подарки – подарочки».  История происхождения соленого теста. Рецепты теста, его свойства, виды окрашивания, методы сушки. Научить разминать его пальцами и ладонями обеих рук.
Практическое занятие. Изготовление подарков и сувениров из соленого теста.
Раздел «Весна пришла». Правила составления композиций из цветов и листьев, ритмично располагая их на горизонтальной поверхности.
Практическое занятие. Составление композиций.
Раздел «Подводное царство». Обобщать представление детей об обитателях подводного мира. Правила составление рельефных картин.
Практическое занятие. Изготовление морских обитателей в технике «рельефная картина».
Раздел  «Космос».  Беседа о планетах, великих космонавтах. Пейзаж в технике теплой и холодной цветовой гамме.
Практическое занятие. Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании. Изображение инопланетных форм жизни.
Раздел «Мои фантазии».  Изготовление работ учащимися по собственному замыслу.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выставка детских работ.
К концу второго учебного года учащиеся должны знать:
Правила безопасности и личной гигиены;
Технологию изготовления соленого теста;
Различные виды окрашивания соленого теста;
Методы сушки изделия.
Методику изготовления изделия из соленого теста и пластилина;
Оборудование рабочего места, материалы, инструменты, приспособления для работы;
Уметь:
Подготовить соленое тесто и пластилин к работе;
Отличать объемные, полуобъемные и плоские формы;
Пользоваться инструментами и приспособлениями;
Выполнять в соответствии с технологией несложные работы из пластилина и соленого теста;
Творчески подходить к выполнению своих работ, достигая их выразительности для участия в выставках.
Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;  
Сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.
Учебно-тематический план третьего года обучения.
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 4 - 4
2. «Пластилиновый мир» 8 18 26
4. «Зимушка-зима» 6 18 24
5. «Лепим сказку» 6 20 26
6. «Подарки-подарочки» 2 28 30
7. «Весна пришла» 4 10 14
8. «Подводные обитатели» 4 6 10
9. «Космос» 2 2 4
10. «Мои фантазии» - 4 4
11. Итоговое занятие - 2 2
36 108 144

Содержание образовательной программы
третьего года обучения.
Вводное занятие. Задачи детского объединения в учебном году. Правила внутреннего порядка. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила безопасности труда и личной гигиены. Техника лепки из соленого теста. Правила подкрашивания теста гуашью.
Раздел «Пластилиновый мир». Реалистическое представление о природе. Свойства пластилина. Приемы использования пластилина: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение путем примазывания одной части изделия к другой.
Практическое занятие. Освоение приемов лепки изделий простых форм.
Раздел «Золотая осень». Осенние приметы.  Ознакомить детей с техникой пластилинографии, приемами выполнения декоративных налепов разной формы. Создание выразительного образа посредством цвета и объема.
Практическое занятие. Изготовление объемных работ.
Раздел «Зимушка  - зима».  Беседа с детьми о зиме и о природных явлениях (гололед, снегопад, изморозь). Обобщить представления о зимующих птицах и животных. Правила создания выразительного сюжета в технике барельеф, используя нетрадиционную технику рисование пластилином.
Практическое занятие. Изготовление (лепка) сюжетов на зимнюю тематику.
Раздел «Лепим сказку». Вспомнить с детьми персонажей из сказок. Сформировывать образ героя сказки (одежда, части тела, аксессуары).
 Учить передавать структуру шерсти, чешуи. Закреплять представления о цвете и размерах предметов.
Практическое занятие. Изготовление героев сказок.
Раздел «Подарки – подарочки».
Практическое занятие. Изготовление подарков и сувениров, используя разные техники.
Раздел «Весна пришла». Правила составления композиции из цветов и листьев, располагая их на горизонтальной поверхности.
Практическое занятие. Изготовление композиций на тему «Весна».
Раздел «Подводное царство». Обобщать представление детей об обитателях подводного мира. Правила передачи цвета и формы  морских обитателей.
Практическое занятие. Изготовление морских обитателей.
Раздел  «Космос».  Беседа о планетах, великих космонавтах. Пейзаж в технике теплой и холодной цветовой гамме.
Практическое занятие. Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании. Изображение инопланетных форм жизни.
Раздел «Мои фантазии».  Изготовление изделий учащимися по собственному замыслу.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выставка детских работ.
В результате освоения программы 3-го года обучения дети должны знать:
технологию изготовления соленого теста, различные виды окрашивания соленого теста, методы сушки изделия, методику изготовления изделия из соленого теста;
названия и назначение инструментов и приспособлений ручного труда, необходимых при лепке (ножницы, кисти для клея, кисти для раскрашивания, стеки, кухонные ножи), приемы и правила пользования ими.
названия и назначение материалов, их свойства, использование, применение и доступные способы обработки;
правила организации рабочего места;
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;
виды лепки (рисование пластилином, лепка из одного куска (умение формировать детали), лепка из нескольких отдельных частей (примазывание и прикрепление), аппликация  из шариков и жгутиков, барельеф).
  Должны уметь:
правильно организовать свое рабочее место;
пользоваться инструментами ручного труда;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;
определять основные части поделок, выделять общие и индивидуальные признаки предметов, анализировать под руководством педагога  различные изделия (определять их назначение, материал, из которого они изготовлены, способы соединения деталей и последовательность изготовления);
называть и различать плоские геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и объемные (конус, цилиндр, пирамида, шар, эллипсоид, тор);лепить сложные работы (более 5 деталей);
экономно использовать  материалы;
прочно соединять детали между собой;
изготавливать работы в различных видах лепки: рисование пластилином, лепка из одного куска (умение формировать детали), лепка из нескольких отдельных частей (примазывание и прикрепление), аппликация  из шариков и жгутиков, барельеф;
сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

Учебно-тематический план четвертого года обучения.
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 2 - 2
2. «Пластилиновый мир» 6 16 22
3. «Зимушка-зима» 6 18 24
4. «Лепим сказку» 4 12 16
5.  «Подарки-подарочки» 10 10 20
6. «Весна пришла» 2 8 10
7. «Подводное царство» 3 7 10
8. «Космос» 2 2 4
9. «Мои фантазии» - 34 34
10. Итоговое занятие - 2 2
Итого 35 109 144

Содержание образовательной программы
четвертого года обучения.
Вводное занятие. Задачи детского объединения в учебном году. Правила внутреннего порядка. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила безопасности труда и личной гигиены. Техника жгутиковая лепка. Беседа о народных костюмах.
Раздел «Пластилиновый мир».  Формировать интерес к окружающему миру, реалистическое представление о природе. Ознакомление с технологией пластилинового рельефа.  Свойства пластилина.
Практическое занятие. Учить лепить тонкие жгутики и формировать из них фигуры и узоры.
Учить лепить полуобъемные картины с выделением основного сюжета.
Раздел «Зимушка-зима». Ознакомление с технологией изготовления объемных изделий.
Практическое занятие. Изготовление изделий объемных форм.
Раздел «Лепим сказку». Знакомство с произведениями художественной литературы, определение главных героев.
Практическое занятие. Учить передавать сюжет литературного произведения. Изготовление сложных фигур конструктивным способом из пяти-шести частей, разных по форме и размеру, с использованием  дополнительных материалов (бисер, бусины, веточки, шишки и т.д.). Закрепить приемы использования пластилина: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение путем примазывания одной части изделия к другой.
Раздел «Подарки подарочки». Способы окрашивания соленого теста. Ознакомление с технологией сушки и обжига. Правила техники безопасности с огнем. Противопожарная безопасность. Ознакомление с технологией изготовления цветов ленточным способом.   Основные виды росписи. Свойства лака.
Практическое занятие. Изготовление подарков и сувениров из соленого теста.
Раздел «Весна пришла». Беседа о приметах весны.
Практическое занятие. Составление композиций из цветов и листьев, располагая их на горизонтальной поверхности. Экскурсия на природу.
Раздел «Подводное царство».  Обобщать представление детей об обитателях подводного мира.
Практическое занятие. Учить передавать цвет и форму  морских обитателей с помощью пластилина.
Раздел  «Космос».  Беседа о планетах, великих космонавтах. Пейзаж в технике теплой и холодной цветовой гамме.
Практическое занятие. Изображение инопланетных форм жизни.
Раздел «Мои фантазии». Практическое занятие. Создание сложных композиций по собственному замыслу, дополнительно используя бросовый материал.
Итоговое занятие. Анализ деятельности детского объединения. Выставка детских работ.

К концу четвертого года обучения учащиеся должны знать:
правила работы и ухода за художественными материалами;
пошаговое выполнение работы;
способ изготовления объемных изделий из соленого теста и пластилина;
плоские геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и объемные (конус, цилиндр, пирамида, шар, эллипсоид, тор, параллелепипед, куб);законы цветоведения.
Уметь: 
творчески создать каждое изделие, максимально используя объём знаний, умений, навыков.
создавать работы с натуры, по представлению, передавать динамику движения, выразительность образа;
лепить объемные картины, выделяя композиционный центр;
передавать свое отношение к изображенному предмету, используя возможности композиции;
выполнять работу различной сложности с применением различных вспомогательных материалов;
работать над композицией по собственному замыслу;
использовать колорит и гармонию цветов;
производить анализ работы собственного изделия.

Методическое обеспечение образовательной программы.
Название темы Формы организации занятий Методы организации занятий Методы контроля
1. Вводное занятие Теоретическое занятие Беседа, демонстрация, инструктаж, игры Наблюдение
2. «Пластилиновый мир» Комбинированные занятия Беседа, рассказ, демонстрация Наблюдение
3. «Цирк» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Наблюдение,
практическое задание
4. «Зимушка-зима» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
5. «Лепим сказку» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация, работа с литературой Выставка
6. «Подарки – подарочки» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
7. «Кто гуляет на лугу?» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
8. «Подводное царство» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
9. «Космос» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
10. «Мои фантазии» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Самостоятельная работа
11. «Весна пришла» Комбинированные занятия, практические занятия Беседа, рассказ, объяснение, демонстрация Выставка
12.Итоговое занятие Практическое занятие Анализ деятельности Выставка

Список литературы
Боголюбов Н.С. Лепка на занятиях в школьном кружке. – М.: Просвещение, 1979
Давыдова Г.Н. Поделки из соленого теста.- М.: Издательство «Скрипторий», 2008
Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. – М.: Просвещение, 1984
Кол М.-Э. 100 творческих заданий для детей по лепке и моделированию.- Минск: Попурри, 2009
Е.Г. Лебедева «Простые поделки из бумаги и пластилина» Москва, «АЙРИС-пресс», 2005.
Романовская А.Л. Поделки из соленого теста. – М.: АСТ; Мн: Харвест, 2006
«От простого к сложному. Учимся лепить и рисовать.» Санкт-Петербург, «Кристалл», «Валери СПб», 1997.
Трофимова М.В., Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 1997
Утевская П.В. История фарфоровой чашки. – Издательство «Детская литература», 1980
Халезова Н.Б. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1986
Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1984
Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – М.: Просвещение, 1988
Шевчук Л.В. Дети и народное творчество. – М.: Просвещение, 1985
«Времена года». «Вербо», 1999
Литература для учащихся
Давыдова Г.Н. Поделки из соленого теста.- М.: Издательство «Скрипторий», 2008
Кол М.-Э. 100 творческих заданий для детей по лепке и моделированию.- Минск: Попурри, 2009
Е.Г. Лебедева «Простые поделки из бумаги и пластилина» Москва, «АЙРИС-пресс», 2005.
Романовская А.Л. Поделки из соленого теста. – М.: АСТ; Мн: Харвест, 2006
«От простого к сложному. Учимся лепить и рисовать.» Санкт-Петербург, «Кристалл», «Валери СПб», 1997.
Приложение 1
Учебно-тематический план первого года обучения.

п/пНаименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Набор детей в детское объединение - 2 2
2. Вводное занятие 1 - 1
3. Пластилиновый мир» 5 11 16
4. «Цирк» 2 3 5
5. «Зимушка-зима» 3 7 10
6. «Лепим сказку» 2 2 4
7. «Подарки-подарочки 2 8 10
8. «Кто гуляет на лугу?» 3 4 7
9. «Подводное царство» 3 7 10
10. «Космос» 1 3 4
11. «Мои фантазии» - 2 2
12. Итоговое занятие 1 1
Итого 22 50 72

Учебно-тематический план второго года обучения
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 2 2
2. «Пластилиновый мир» 3 5 8
3. «Цирк» 1 1 2
4. «Зимушка-зима» 3 7 10
5. «Лепим сказку» 5 10 15
6. «Подарки-подарочки» 5 10 15
7. «Весна пришла» 2 3 5
8. «Подводное царство» 1 4 5
9. «Космос» 1 1 2
10. «Мои фантазии» - 7 7
11. Итоговое занятие - 1 1
Итого 23 49 72

Учебно-тематический план третьего года обучения
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 2 - 2
2. «Пластилиновый мир» 4 9 13
4. «Зимушка-зима» 3 9 12
5. «Лепим сказку» 3 10 13
6. «Подарки-подарочки» 1 14 15
7. «Весна пришла» 2 5 7
8. «Подводные обитатели» 2 3 5
9. «Космос» 1 1 2
10. «Мои фантазии» - 2 2
11. Итоговое занятие - 1 1
18 54 72

Учебно-тематический план четвертого года обучения
Наименование темы Количество часов
теория практика всего
1. Вводное занятие 1 - 1
2. «Пластилиновый мир» 3 8 11
3. «Зимушка-зима» 3 9 1
4. «Лепим сказку» 2 6 8
5.  «Подарки-подарочки» 5 5 10
6. «Весна пришла» 1 4 5
7. «Подводное царство» 2 3 5
8. «Космос» 1 1 2
9. «Мои фантазии» - 17 17
10. Итоговое занятие - 1 1
Итого 18 54 72

Приложенные файлы

  • docx 44663798
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий