Экологическая тропа в помещении дошкольного учреждения. Этапы создания экологической тропы в помещении ДОУ. 1.Составляем картосхему экологической тропы первого и второго этажа детского сада, где значками указываются точки тропы.


Методические рекомендации
по созданию экологической тропы в ДОУ.
(разработала методист эколого – биологического отдела МБО ДОД “Центр детского творчества» Городищенского района А.П.Меньшова)
Впервые понятие «природная» или «экологическая» тропа появилась еще в прошлом веке. В 1916 году в Крыму от Судака вдоль скал была вырублена пешеходная тропа, ее называют Голицинской, так как ее строительство проводилось по указанию князя Голицина.
Появившись впервые как тропа для взрослых и детей, этот элемент развивающей среды стал очень популярным в дошкольных учреждениях.
Экологическая тропа в ДОУ выполняет познавательную, развивающую и оздоровительную функцию
Цели создания экотропы:
Познакомить детей с многообразием растительного мира (деревьями, кустарниками, травами, цветами, их особенностями)
Рассказать о взаимосвязи человека с окружающей средой
Воспитать бережное отношение к природе.
Создание экотропы полезная и интересная работа.
При описании экотропы особое внимание обратите на:
- видовой состав;
-возрастной диапазон;
Время облиствения, цветения, плодоношения, смену окраски листьев, особенности ухода.
Маршрут тропы надо выбрать таким образом, чтобы в нем были представлены не только участки дикой природы, но и такие, на которых видна деятельность человека
В дальнейшем можно дополнять ее новыми объектами, наиболее привлекательными и интересными с познавательной точки зрения.
При выборе объектов стремитесь к тому, чтобы они были типичными для местной природы.
Необязательно засаживать всю территорию различными травами и цветами. Можно оставить тропиночку, чтобы дети могли подойти к растениям, для полива, рассмотреть форму цветка или листа.
Знакомство с объектами экотропы происходит постепенно. Вначале экскурсоводом является педагог, а в дальнейшем дети сами справляются с данной ролью.
Работу необходимо проводить регулярно, ненавязчиво, поддерживая интерес детей, их любознательность
Во время прогулок, экскурсий по экологической тропе дети играют, экспериментируют, наблюдают. Получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развиваются память, речь, мышление.
А самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.
Экологическая тропа в помещении дошкольного учреждения.
Этапы создания экологической тропы в помещении ДОУ.
1.Составляем картосхему экологической тропы первого и второго этажа детского сада, где значками указываются точки тропы.
2. Составляем паспорт остановок, где указан каждый объект, находящийся на данном участке.
3. Составляем рекомендации для ведения экскурсии по экологической тропе для педагога и воспитанника.
Остановка «Зимний сад»
Оформляем уголок из комнатных растений, можно составить композиции из одного вида, альпийскую горку и т.д. Знакомим детей с разнообразием комнатных растений (лекарственные, декоративные), рассказываем о значении цветов в жизни человека.
Остановка «Удивительные пенечки»
Оформляем уголок, используя пенечки разного размера, толщины, формы. Рассказываем и обучаем детей определять вид дерева, возраст, представляем, какой высоты было данное дерево.
Остановка» «Песчаные дюны»
Для оформления уголка используем лоточки (формочки) разного размера с песком (речной, из карьера), кактусы в горшочках. Даем возможность детям исследовать песок (можно рассмотреть через лупу, микроскоп, влажный песок и сухой). Знакомим детей с разными видами кактусов, объясняем, почему у кактуса такой вид. Связь кактус-песок.
Остановка «Фитобар»
На этой остановке можно с детьми выпить травяного чаю. Во время чаепития объясняем воспитанникам о пользе травяного чая (укрепляет иммунитет, экологически чистый, полезный, рассказать какие травы использовались для чая)
Остановка «Гербарии»
Оформляем комнату или уголок композициями из сухоцветов, размещаем работы воспитанников из гербария. Рассказываем детям, из каких растений изготовлены композиции, картины. Когда нужно собирать гербарий, как правильно засушивать листья, цветы, чтобы они сохранили красивый вид.
После похода по тропе можно сделать зарисовки, изготовить поделки из соленого теста, пластилина, сухоцветов.
Создание экологической тропы на территории
дошкольного учреждения.

Экологическая тропинка на территории группы.
1.Обследуйте участок, отметьте затененные и открытые участки, влажные и сухие, это поможет Вам определить какие растения лучше высадить на данном участке - степные или лесные.
2.Если территория не большая, можно разбить на две или три зоны. Если на участке уже растут растения, необходимо оставить их, создав, таким образом, одну из видовых точек.
Первая зона - степные растения (может быть занесенные в Красную книгу - василек донской, тысячелистник Бибирштейна, колокольчик рапунцель, осока сближенная, осока Арнелла, ковыль, злаки)
Вторая – лекарственные растения (крапива, чистотел, подорожник, мята, шалфей, ромашка, полынь).
Третья - культурные растения (тюльпан, пион, ирис, лилии, бархатцы)
3.Желательно чтобы на участке были небольшие возвышения (создать искусственно), это разнообразит условия произрастания растений.
4.Можно добавить камни различного размера, со временем они зарастут травой и послужат убежищем для насекомых.
5.Цветущие растения нужно подобрать таким образом, чтобы они цвели в разное время (тюльпан, пион, ирис, бархатцы, астры).
6. Обязательно оставьте тропинку между зонами, чтобы дети во время прогулки могли наблюдать за изменениями, происходящими с растением (полить растения, полюбоваться формой листа или цветка).
7. Оформите таблички с названиями растений, паспорт объектов.
8. Составьте рекомендации для ведения занятий по экологической тропе для педагога и для воспитанников.
Тематика экскурсий проводимых на экологической тропе может быть различна, и зависит от целей работы и возраста детей.
Использованная литература
1.Н.Н.Кондратьева, Т.А. Шиленок и др.,
«Мы» программа экологического образования детей»,
Санкт-Петербург, Детство-Пресс 2001;
2.В.Н. Чернякова Экологическая работа в ДОУ, М.Сфера 2010

Приложенные файлы

  • docx 44576628
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий