Мастер-класс по теме «Использование диагностических методик при определении личностных особенностей обучающихся». ШНП.


Актуализация значения личностного развития обучающихся посредством работы над единой методической темой в УДО
Система дополнительного образования это та сфера, которая объединяя в единый процесс воспитание и обучение, направлена на формирование и развитие личности ребенка. Именно здесь создается атмосфера доброжелательности, взаимного интереса единомышленников, партнерские отношения педагогов и воспитанников. Именно здесь обучающимся предоставляется возможность создания «личного пространства» на основе выбора.
Современный этап развития нашего общества требует качественно нового подхода к организации образования подрастающего поколения, а, следовательно, и к результатам образования. В содержании стандарта второго поколения помимо предметных и метапредметных результатов особое место отводится оценке результатов личностного развития обучающихся.
Наиболее эффективной формой достижения личностного результата является использование личностно-ориентированных технологий. Личностно-ориентированное обучение способствует формированию нравственных ценностей, мотивации к познанию, развитию творческих способностей, самоутверждению и самореализации.
Сфера дополнительного образования является плодородной почвой для реализации данной технологии. Именно здесь в основе построения учебной деятельности наиболее ярко проявляется принцип субъектности – один из ведущих принципов личностно-ориентированного обучения. Педагог и обучающиеся становятся равноправными партнерами. Возникает поле взаимодействия субъектов совместной деятельности, что способствует раскрытию возможностей и развитию неповторимой индивидуальности каждого воспитанника.
Но одно осознание необходимости внедрения личностно-ориентированный технологий в педагогической деятельности еще не гарантирует успешности ее использования в повседневной практике обучения и воспитания. Важно понимание сущности личностно-ориентированного подхода, особенностей личностно-ориентированного занятия, возможностей и условий использования данного подхода в образовательно-воспитательном процессе.
Освоение и внедрение личностно-ориентированных технологий позволит любому образовательному учреждению более эффективно решать такие задачи как развитие личности обучающихся, раскрытие их индивидуальности и реализация потенциала воспитанников.
В целях внедрения данной технологии в детском морском Центре «Нептун» уже третий год ведется работа по методической теме, связанной с личностно-ориентированным обучением.
Нами была сформулирована следующая методическая тема:
«Личностно-ориентированное обучение как основа развития и конкурентоспособности образовательного учреждения в современных условиях».
Цель работы по методической теме мы определили как:
Совершенствование педагогического мастерства, обеспечение роста профессиональных компетенций, внедрение новых педагогических технологий, как условие обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса и повышения качества образования.
Задача не из легких, поэтому работа по реализации данной методической темы была распланирована на 5 лет. На каждый год были сформулированы более узкие методические темы, определены цели, задачи, основные направления деятельности по осуществлению личностно-ориентированного подхода.
Для эффективной реализации личностно-ориентированного обучения разработан перспективный план работы учреждения по методической теме.
В нем отражены: основное содержание, формы и виды методической работы. По ходу осуществления деятельности план может корректироваться и изменяться.
Актуализация значения личностного развития обучающихся посредством работы над единой методической темой в УДО
Система дополнительного образования это та сфера, которая объединяя в единый процесс воспитание и обучение, направлена на формирование и развитие личности ребенка. Именно здесь создается атмосфера доброжелательности, взаимного интереса единомышленников, партнерские отношения педагогов и воспитанников. Именно здесь обучающимся предоставляется возможность создания «личного пространства» на основе выбора.
Современный этап развития нашего общества требует качественно нового подхода к организации образования подрастающего поколения, а, следовательно, и к результатам образования. В содержании стандарта второго поколения помимо предметных и метапредметных результатов особое место отводится оценке результатов личностного развития обучающихся.
Наиболее эффективной формой достижения личностного результата является использование личностно-ориентированных технологий. Личностно-ориентированное обучение способствует формированию нравственных ценностей, мотивации к познанию, развитию творческих способностей, самоутверждению и самореализации.
Сфера дополнительного образования является плодородной почвой для реализации данной технологии. Именно здесь в основе построения учебной деятельности наиболее ярко проявляется принцип субъектности – один из ведущих принципов личностно-ориентированного обучения. Педагог и обучающиеся становятся равноправными партнерами. Возникает поле взаимодействия субъектов совместной деятельности, что способствует раскрытию возможностей и развитию неповторимой индивидуальности каждого воспитанника.
Но одно осознание необходимости внедрения личностно-ориентированный технологий в педагогической деятельности еще не гарантирует успешности ее использования в повседневной практике обучения и воспитания. Важно понимание сущности личностно-ориентированного подхода, особенностей личностно-ориентированного занятия, возможностей и условий использования данного подхода в образовательно-воспитательном процессе.
Освоение и внедрение личностно-ориентированных технологий позволит любому образовательному учреждению более эффективно решать такие задачи как развитие личности обучающихся, раскрытие их индивидуальности и реализация потенциала воспитанников.
В целях внедрения данной технологии в детском морском Центре «Нептун» уже третий год ведется работа по методической теме, связанной с личностно-ориентированным обучением.
Нами была сформулирована следующая методическая тема:
«Личностно-ориентированное обучение как основа развития и конкурентоспособности образовательного учреждения в современных условиях».
Цель работы по методической теме мы определили как:
Совершенствование педагогического мастерства, обеспечение роста профессиональных компетенций, внедрение новых педагогических технологий, как условие обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса и повышения качества образования.
Задача не из легких, поэтому работа по реализации данной методической темы была распланирована на 5 лет. На каждый год были сформулированы более узкие методические темы, определены цели, задачи, основные направления деятельности по осуществлению личностно-ориентированного подхода.
Для эффективной реализации личностно-ориентированного обучения разработан перспективный план работы учреждения по методической теме.
В нем отражены: основное содержание, формы и виды методической работы. По ходу осуществления деятельности план может корректироваться и изменяться.
Первый год работы был нацелен на теоретическое осмысление основных аспектов личностно-ориентированного обучения и воспитания, знакомство с разнообразием личностно-ориентированных технологий.
2011-2012 учебный год
Методическая тема учреждения: «Личностно-ориентированный подход как современная ориентация в педагогической деятельности»
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов. Создание предпосылок для внедрения в учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированных технологий.
Задачи:
1. Теоретическое осмысление основных аспектов личностно-ориентированного обучения и воспитания.
2. Знакомство с разнообразием личностно-ориентированных технологий.
3. Содействие педагогам в разработке методических тем посредством организации различных форм методической работы: МО, ПС, семинар, консультирование, занятия в Школе начинающего педагога и Школе педагогического мастерства.
План работы по методической теме

п/п Содержание работы Форма работы Сроки
1. Корректировка плана мероприятий по работе над методической темой. Презентация методической темы учреждения Методический совет Педагогический совет Август
2. Деловая игра по теме «Личностно-ориентированный подход в процессе обучения и воспитания». Педагогический совет Ноябрь
3. Деловая игра по теме «Учебное занятие: ориентир на личность». Педагогический совет Март
4. Проблемный семинар по теме: «Разнообразие личностно-ориентированных технологий». МО педагогов физкультурно-спортивного направления Март
5. Проблемный семинар по теме: «Технологии личностно-ориентированного обучения». МО педагогов художественно-эстетического отдела Март
6. Организация работы педагогов Центра по индивидуальным методическим темам. Информационная поддержка работы над единой методической темой. Методические объединения, консультации В течение года
Второй год можно назвать практическим этапом в работе над методической темой. Каждый из педагогов попробовал взглянуть на свои занятия с точки зрения личностно-ориентированного обучения и внедрить элементы этих технологий в педагогическую практику.
2012 – 2013 учебный год
Методическая тема учреждения: «Современный урок с позиции личностно-ориентированного обучения»
Цель:
Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов Центра. Усиление личностно-ориентированной направленности учебно-воспитательного процесса через совершенствование традиционных и внедрение новых педагогических технологий. Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся Центра.
Задачи:
1. Моделирование личностно-ориентированного обучения в условиях УДО.
2. Разработка теоретических и методических основ личностно-ориентированного обучения и воспитания.
3. Внедрение личностно-ориентированных технологий в практику обучения и воспитания.
4. Организация работы по методической теме в учреждении посредством проведения конкурса профессионального мастерства, Педагогических чтений, и доугих форм методической работы.
5. Содействие педагогам в разработке методических тем посредством организации различных форм методической работы.
6. Разработка диагностики и оценки качества результатов работы по методической теме учреждения.
План работы по методической теме

п/п Содержание работы Форма работы Сроки
1. Анализ и обобщение опыта работы учреждения по реализации методической темы за 2011-2012 учебный год.
Корректировка плана мероприятий по работе над методической темой. Методический совет
Педагогический
совет Август
2. Семинар – практикум: «Планирование и технология проведения личностно-ориентированного занятия». Педагогический
совет Ноябрь
3. Конкурс «Учитель года – 2013»,
на лучшую организацию и проведение занятия с использованием личностно-ориентированных методов, приемов и технологий. Конкурс
профессионального мастерства Декабрь
4. Круглый стол по теме «Итоги конкурса профессионального мастерства: педагогический анализ личностно-ориентированного занятия». ШПМ Январь
5. Мастер-класс по теме «Использование диагностических методик при определении личностных особенностей обучающихся». ШНП Февраль
6. Педагогические чтения по теме: «Использование личностно-ориентированных технологий на занятиях в учреждении дополнительного образования». Педагогический
совет Март
7. Деловая игра по теме: «Индивидуальный образовательный маршрут как одна из личностно-ориентированных моделей обучения и воспитания». Методические
объединения Март
8. Разработка диагностических материалов по работе над методической темой.
Временная творческая группа (в рамках работы МС) В течение года
9. Информационная поддержка работы над единой методической темой. Методические
объединения,
консультации В течение года
10. Анализ и обобщение опыта работы учреждения по реализации методической темы за 2012-2013 учебный год. Методический совет Май
В этом учебном году методическая тема учреждения нацелена на активизацию работы педагогов и учреждения с родителями.
2013-2014 учебный год
Методическая тема учреждения: «Сотрудничество учреждения дополнительного образования и семьи в выборе оптимальных вариантов развития личности ребёнка»
Цель:
Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.
Задачи:
1. Организация совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей, обучающихся и педагогов.
2. Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания.
3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей.
4. Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно-воспитательного процесса.
5. Разработка информационно-педагогической и методической продукции для родителей.
6. Организация диагностической работы по изучению семьи.
7. Обобщение накопленного опыта по взаимодействию учреждения с родителями, разработка дальнейших шагов эффективного сотрудничества.
План работы по методической теме

п/п Содержание работы Форма работы Сроки
1. Корректировка плана мероприятий по работе над методической темой. Методический совет
Педагогический совет Август
2. Деловая игра по теме «Роль взаимодействия учреждения дополнительного образования с семьей в развитии личности ребёнка». Педагогический совет Ноябрь
3. Конкурс на лучшую организацию совместной деятельности и досуга родителей и обучающихся: «Мы – одна семья». Конкурс
проф. мастерства Декабрь
4. Мастер-класс по организации тематического родительского собрания. ШНП Декабрь
5. Лекторий «Основные направления организации работы педагога с родителями». ШПМ Январь
6. Разработка диагностических материалов по работе над методической темой. Временная творческая группа В течение года
7. Открытый проблемный семинар по теме «Организация процесса сотрудничества родительского коллектива с семьей как соучастником образовательного процесса». Педагогический совет
с участием родителей Март
8. Информационная поддержка работы над единой методической темой. МО, консультации В течение года
9. Анализ и обобщение опыта работы учреждения по реализации методической темы за 2013-2014г. Методический совет Май
10. Создание информационно-методического сборника по методической теме учреждения. Обобщение опыта работы Июнь
11. Школа для родителей «Университет педагогических знаний». Выездное родительское собрание Июнь
В 2014-2015 году методическая тема учреждения будет направлена на оптимизацию педагогической деятельности и повышение эффективности учебного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий, активизацию и развитие познавательных интересов обучающихся средствами ИКТ. Этот год будет самым насыщенным и интересным в реализации единой методической темы учреждения, так как погружение педагогов в проблематику личностно-ориентированного обучения достигнет необходимого уровня компетентности в данном вопросе.
Методическая тема учреждения: «Использование преимуществ информационных и коммуникационных технологий при организации личностно-ориентированного обучения и воспитания»
2014-2015 учебный год
Цель: «Оптимизация педагогической деятельности и повышение эффективности учебного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий. Активизация и развитие познавательных интересов обучающихся средствами ИКТ».
Задачи:
1. Повышение информационной компетентности педагогов и обучающихся.
2. Создание электронных учебных, дидактических и методических средств обучения (электронных образовательных ресурсов).
3. Использование ЭОР как возможность индивидуализации, уровневой дифференциации обучающихся в освоении образовательных программ.
4. Активизация исследовательской и проектной деятельности обучающихся, повышение мотивации к обучению.
8. Обобщение и распространение передового опыта работы в данном направлении.
9. Организация повышения квалификации педагогов по внедрению ИКТ.
План работы по методической теме

п/п Содержание работы Форма работы Сроки
1. Корректировка плана мероприятий по работе над методической темой. Методический совет
Педагогический совет Август
2. «Роль дополнительного образования в формировании коммуникативных и информационных компетентностей». Педагогический совет Ноябрь
3. Конкурс «На лучший электронный образовательный ресурс». Конкурс
проф. мастерства Декабрь
4. Мастер класс по организации проектной деятельности обучающихся. ШНП Декабрь
5. Мастер-класс по организации исследовательской деятельности обучающихся. ШПМ Январь
6. Разработка диагностических материалов по работе над методической темой. Временная творческая группа В течение года
7. Круглый стол «Дидактические возможности использования ИКТ с целью реализации личностно ориентированного обучения». Педагогический совет Март
8. Научно-практическая конференция «Электронно-образовательные ресурсы: актуальные вопросы и ответы». Методические объединения Март
9. Информационная поддержка работы над единой методической темой. МО, консультации В течение года
10. Анализ и обобщение опыта работы учреждения по реализации методической темы за 2014-2015 учебный год. Методический совет Май
Последний 2015-2016 уч. год будет годом подведения итогов по теме личностно-ориентированного обучения с одной стороны и годом планирования дальнейшей деятельности с другой стороны. По нашим задумкам этот год должен стать отправной точкой для создания условий инновационно-экспериментальной деятельности педагогического коллектива.
Методическая тема учреждения: «Личностно-ориентированное обучение как основа развития и конкурентоспособности учреждения в современных условиях».
2015-2016 учебный год
Цель:
Создание условий для инновационно-экспериментальной деятельности учреждения, развитие научно-исследовательской компетентности педагогического коллектива.
Задачи:
1. Обобщение и трансляция опыта работы учреждения по методической теме.
2. Развитие системы информационной методической поддержки образовательной деятельности с преимущественной ориентацией на инновационно-экспериментальную деятельность.
3. Проведение мониторинговых исследований по эффективности внедрения личностно-ориентированного обучения в учреждении.
4. Обновление содержания программного обеспечения с учетом личностно-ориентированной направленности обучения.
5. Обеспечение различных индивидуальных траекторий образования обучающихся.
6. Создание условий для интеграции дополнительного и основного образования на основе опыта работы в направлении личностно-ориентированного обучения.
7. Создание экспериментальной площадки с целью организации инновационной деятельности.
План работы по методической теме

п/п Содержание работы Форма работы Сроки
1. Корректировка плана мероприятий по работе над методической темой. Методический совет
Педагогический совет Август
2.
Мастер-класс «Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся». Методические объединения Октябрь
3. Научно-методический семинар «Личностно-ориентированное обучение как основа развития и конкурентоспособности учреждения в современных условиях». Педагогический совет Ноябрь
4. Конкурс на лучшую организацию исследовательской деятельности обучающихся». Конкурс
проф. мастерства Декабрь
5. Круглый стол «Исследование – это просто». ШНП Декабрь
6. Сопровождение научно-исследовательской деятельности педагогов. ШПМ Январь
7. Разработка диагностических материалов по работе учреждения над методической темой. Временная творческая группа В течение года
8. Разработка основных положений деятельности экспериментальной площадки в учреждении. Методический совет Февраль
9. Презентация основных положений деятельности экспериментальной площадки в учреждении. Педагогический совет Март
10. Деловая игра «Импульс к инновациям». Метод. объединения Март
11. Анализ и обобщение пятилетнего опыта работы учреждения по реализации методической темы. Методический совет Май
13. Создание информационно-аналитических материалов по методической теме учреждения. Обобщение опыта работы Июнь
Избирая курс на создание в учреждении личностно-ориентированной системы обучения, мы отчетливо осознавали сложность работы в данном направлении. Для реализации поставленной цели мы попытались объединить усилия педагогов и администрации, детей и их родителей. Реализация плана работы будет завесить и от оптимальности распределения усилий, и от умения использовать методы стратегического планирования и от умения анализировать полученные результаты.
Но в любом случае работа по единой методической теме учреждения должна послужить толчком для роста конкурентоспособности обучающихся ДМЦ «Нептун», педагогического коллектива и учреждения в целом.
Ожидаемые результаты работы учреждения по методической теме:
Рост доли педагогов, использующих современные личностно-ориентированные технологии обучения, в том числе и информационно-коммуникационные, которые учитывают интересы ребенка, его индивидуальные и возрастные особенности, стимулируют процесс обучения.
Позитивная динамика показателей личностного развития воспитанников, их познавательной самостоятельности, развития творческих способностей, информационных и исследовательских компетентностей и др.
Увеличение доли обучающихся, занимающихся проектной и исследовательской деятельностью, участвующих в конкурсах и олимпиадах, конференциях и социальных проектах.
Разработка и внедрение новых форм контроля и систем диагностики качества обучения и личностного роста воспитанников, в том числе с использованием компьютерных и мультимедийных систем.
Создание социально-психолого-педагогической системы поддержки личностного самоопределения различных категорий детей, в том числе детей группы риска, на основе информационного и методического обеспечения.
Ежегодное участие педагогического коллектива центра в конкурсах, конференциях, презентациях опыта на разных уровнях.
Рост квалификации педагогических кадров.
Совершенствование программного обеспечения.
Реализация современных, востребованных и отвечающих интересам воспитанников и родителей образовательных услуг.
Соответствие качества образовательной и воспитательной деятельности «Детского морского центра «Нептун», запросам детей, родителей и социокультурного окружения.
Создание устойчивых воспитательных и образовательных традиций.
Повышение позитивного имиджа учреждения в образовательном пространстве города.

Приложенные файлы

  • docx 44542287
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий