Целью деятельности ШМУ является обеспечение прохождения этапа первоначального освоения специальности


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


1. Общее положение

1.1.

Школа молодого учителя (далее по тексту
-

ШМУ) является структурным
элементом системы методической работы школы и субъектом внутришкольного
управления.

1.2.

В своей деятельности ШМУ руководствуется Законом Российской Федерации
от 29.12.2012 N 273
-
ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в
Российской Федерации», настоящим Положением,

1.3.

Целью деятельности ШМУ является обеспечение прохождения этапа
первоначального освоения специальности, новых функциональны
х обязанностей с
минимальными психологическими трудностями, создание условий для максимально
быстрого включения молодых педагогов в образовательный процесс.

1.4.

ШМУ имеет право привлекать к проведению обучения руководителей
методических объединений и дру
гих работников школы, готовых к передаче опыта
работы.

Задачи школы молодого учителя:

1.5.Обеспечение условий (управленческих, методических, информационных и др.)
для скорейшей адаптации и эффективного включения в образовательный процесс
следующих категори
й педагогов:

-

молодых специалистов;

-

педагогов, вступающих в новую должность.

1.6.Ознакомление всех вышеуказанных категорий педагогов с приоритетными
направлениями работы школы, их ценностными основаниями, с педагогическими
технологиями и методами, соот
носимыми с системой образования, реализуемой в
образовательном учреждении, с требованиями, предъявляемыми школой к
профессионализму учителя.

1.7.Ознакомление молодых специалистов со спецификой образовательного
учреждения, особенностями контингента учащихся
.

1.8.Создание ситуации осмысления и открытия способов работы в этой конкретной
ситуации; в условиях данного микрорайона, с конкретным контингентом родителей и
учащихся.


2. Организация работы

2.1.Изучает работу вышеуказанных категорий педагогов, выявляет
проблемы и
трудности.

2.2.Проводит анкетирование с целью выявления личностных качеств учителя,
уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов учителя.

2.3.Организует процесс обучения педагогов в следующих формах: стажировка,
лекция,
семинар
-
практикум, обучение в процессе контроля и экспертной оценки
заместителей директора и руководителей методических объединений, наставничество,
моделирование и анализ ситуации, просмотр видеозаписи собственных
уроков и занятий
других педагогов, посещение открытых мероприятий и их анализ, помощь в
конструировании дидактических материалов
.


3. Компетенция и ответственность

3.1. Обязанности:



Изучение деятельности начинающих специалистов, выявление существующих
п
роблем, ранжирование их по степени значимости для обеспечения качественного
образовательного процесса.



Обеспечение методической, информационной и других видов помощи,
организация обучения в различных формах.



Диагностика и контроль деятельности молоды
х специалистов в период обучения,
доведение до сведения обучающихся результатов диагностики и контроля, коллегиальное
обсуждение.



Соблюдение педагогической этики.

3.2.

Права
:



Планировать работу ШМУ.



Обращаться к администрации с запросом о предост
авлении необходимой
нормативной, статистической научно
-
методической документации.



Оценивать результаты работы учителей данной категории.



Представлять к поощрению начинающих учителей за результаты работы.



Выявлять успешный опыт решения задач ШМУ ср
еди участников ШМУ и
обучающихся, предлагать его к трансляции на уровне школы в форме статей или
печатных материалов.



Организовывать открытые мероприятия начинающих педагогов.



Привлекать всех сотрудников школы к участию в работе ШМУ.

3.3.

Ответствен
ность:



За качество контрольно
-
диагностических обучающих мероприятий.



За результат, отслеживаемый по позициям:



степень адаптации молодых педагогов;



улучшение качества образовательного процесса, который обеспечивают данные
категории работников;



достаточный уровень готовности к осуществлению учебного и воспитательного
процесса с учетом специфики образовательного учреждения.



За этичное взаимодействие членов ШМУ с обучаемыми педагогами.


4. Документация и отчётность

4.1.ШМУ работает по плану, я
вляющемуся составной частью плана работы
методической службы школы.

4.2.План творческой группы утверждается Методическим советом школы.

4.3.Заседания протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые участниками
ШМУ, фиксируются принимаемые решения, рекоме
ндации).

4.4.Проблемно
-
ориентированный анализ деятельности ШМУ представляется
администрации школы в конце учебного года.




Приложенные файлы

  • pdf 44542159
    Размер файла: 388 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий