Целью деятельности ШМУ является обеспечение прохождения этапа первоначального освоения специальности


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1. Общее положение 1.1. Школа молодого учителя (далее по тексту - ШМУ) является структурным элементом системы методической работы школы и субъектом внутришкольного управления. 1.2. В своей деятельности ШМУ руководствуется Законом Российской Федерации от 29.12.2012 N 273 - ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации», настоящим Положением, 1.3. Целью деятельности ШМУ является обеспечение прохождения этапа первоначального освоения специальности, новых функциональны х обязанностей с минимальными психологическими трудностями, создание условий для максимально быстрого включения молодых педагогов в образовательный процесс. 1.4. ШМУ имеет право привлекать к проведению обучения руководителей методических объединений и дру гих работников школы, готовых к передаче опыта работы. Задачи школы молодого учителя: 1.5.Обеспечение условий (управленческих, методических, информационных и др.) для скорейшей адаптации и эффективного включения в образовательный процесс следующих категори й педагогов: - молодых специалистов; - педагогов, вступающих в новую должность. 1.6.Ознакомление всех вышеуказанных категорий педагогов с приоритетными направлениями работы школы, их ценностными основаниями, с педагогическими технологиями и методами, соот носимыми с системой образования, реализуемой в образовательном учреждении, с требованиями, предъявляемыми школой к профессионализму учителя. 1.7.Ознакомление молодых специалистов со спецификой образовательного учреждения, особенностями контингента учащихся . 1.8.Создание ситуации осмысления и открытия способов работы в этой конкретной ситуации; в условиях данного микрорайона, с конкретным контингентом родителей и учащихся. 2. Организация работы 2.1.Изучает работу вышеуказанных категорий педагогов, выявляет проблемы и трудности. 2.2.Проводит анкетирование с целью выявления личностных качеств учителя, уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов учителя. 2.3.Организует процесс обучения педагогов в следующих формах: стажировка, лекция, семинар - практикум, обучение в процессе контроля и экспертной оценки заместителей директора и руководителей методических объединений, наставничество, моделирование и анализ ситуации, просмотр видеозаписи собственных уроков и занятий других педагогов, посещение открытых мероприятий и их анализ, помощь в конструировании дидактических материалов . 3. Компетенция и ответственность 3.1. Обязанности:  Изучение деятельности начинающих специалистов, выявление существующих п роблем, ранжирование их по степени значимости для обеспечения качественного образовательного процесса.  Обеспечение методической, информационной и других видов помощи, организация обучения в различных формах.  Диагностика и контроль деятельности молоды х специалистов в период обучения, доведение до сведения обучающихся результатов диагностики и контроля, коллегиальное обсуждение.  Соблюдение педагогической этики. 3.2. Права :  Планировать работу ШМУ.  Обращаться к администрации с запросом о предост авлении необходимой нормативной, статистической научно - методической документации.  Оценивать результаты работы учителей данной категории.  Представлять к поощрению начинающих учителей за результаты работы.  Выявлять успешный опыт решения задач ШМУ ср еди участников ШМУ и обучающихся, предлагать его к трансляции на уровне школы в форме статей или печатных материалов.  Организовывать открытые мероприятия начинающих педагогов.  Привлекать всех сотрудников школы к участию в работе ШМУ. 3.3. Ответствен ность:  За качество контрольно - диагностических обучающих мероприятий.  За результат, отслеживаемый по позициям:  степень адаптации молодых педагогов;  улучшение качества образовательного процесса, который обеспечивают данные категории работников;  достаточный уровень готовности к осуществлению учебного и воспитательного процесса с учетом специфики образовательного учреждения.  За этичное взаимодействие членов ШМУ с обучаемыми педагогами. 4. Документация и отчётность 4.1.ШМУ работает по плану, я вляющемуся составной частью плана работы методической службы школы. 4.2.План творческой группы утверждается Методическим советом школы. 4.3.Заседания протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые участниками ШМУ, фиксируются принимаемые решения, рекоме ндации). 4.4.Проблемно - ориентированный анализ деятельности ШМУ представляется администрации школы в конце учебного года.

Приложенные файлы

  • pdf 44542159
    Размер файла: 388 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий