4.Документация руководителя ШМУ — приказ о ШМУ, — приказ о назначении руководителя ШМУ, — Положение о ШМУ, — анализ работы за прошедший год, — тема

Приложение 4 к приказу Управления образования
от 26.06.2012 № 428
ПОЛОЖЕНИЕ
о Школе молодого учителя Грязовецкого муниципального района

1.Общие положения
1.1. Школа молодого учителя Грязовецкого муниципального района (далее – ШМУ) является педагогическим сообществом, объединяющим молодых специалистов, начинающих учителей общеобразовательных учреждений района.
1.2.ШМУ в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся.
1.3.Цель ШМУ – создание благоприятных условий для профессионального роста, личностного становления, самосовершенствования, развития творческого потенциала и самореализации молодых учителей, расширения диапазона профессионального общения педагогов.
1.4. Основными задачами ШМУ являются:
- выявлять талантливых, творчески работающих молодых учителей и распространять их педагогический опыт;
- мотивировать молодых учителей к поиску и реализации инноваций в образовании;
- оказывать помощь начинающим учителям в профессиональной адаптации и формировать потребность в непрерывном самообразовании;
- предупреждать наиболее типичные ошибки, противоречия в организации учебных занятий, поиск возможных путей их преодоления;
- стимулировать развитие индивидуального стиля творческой деятельности.

2.Организация работы ШМУ
2.1.ШМУ организуется при наличии не менее пяти учителей.
2.2.ШМУ создается, реорганизуется и ликвидируется приказом начальника Управления образования Грязовецкого муниципального района, подчиняется районному методическому совету.
2.3.ШМУ может руководить учитель первой или высшей категории, а также заместитель директора ОУ или методист БУ «Центр обеспечения деятельности ОУ».
2.4.Формы   деятельности:   лекции,   семинары,   открытые уроки молодых учителей и наставников, творческие отчеты молодых учителей и их наставников, недели молодого специалиста, методические выставки, консультации, посещение уроков молодых специалистов с целью изучения педагогических затруднений, диагностирование молодых специалистов на основе самооценки, посещение уроков молодыми специалистами у наставников, аттестующихся учителей, работа с наставниками молодых учителей
2.5.Приказом начальника Управления образования Грязовецкого муниципального района утверждается список наставников молодых специалистов.
2.6.Руководитель ШМУ координирует и контролирует деятельность наставников молодых учителей, составляет план работы с наставниками, заслушивает отчеты о проделанной работе.
2.7.Учитель-наставник обязан:
- изучать работу молодого педагога, выявлять проблемы и трудности;
- проводить анкетирование с целью выявления личностных качеств учителя, уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов учителя;
-    вместе с начинающим учителем анализировать учебные программы;
-    помогать начинающему учителю в планировании работы, в отборе учебного материала к конкретному уроку или по теме в целом;
-    вместе готовить и подбирать дидактический материал, наглядные пособия, тексты задач, упражнений, контрольных и проверочных работ;
-    посещать уроки молодого учителя с последующим тщательным анализом; приглашать его на свои уроки, совместно их обсуждать;-    помогать в организации самообразования и в подборе методической литературы;
-    делиться опытом без назидания, а путём доброжелательного показа образцов работы; -    помогать своевременно, терпеливо, настойчиво, никогда не забывать отмечать положительное в работе;
-    учить не копировать, не надеяться на готовые разработки, а вырабатывать собственный педагогический почерк;
- соблюдать педагогическую этику.
2.8.Учитель-наставник имеет право:
-    знакомиться с документацией молодого учителя, посещать любой его урок;
- обращаться к администрации с запросом о предоставлении необходимой нормативной, статистической научно-методической документации;
- представлять к поощрению начинающих учителей за результаты работы;
-    на дополнительную оплату своей работы с молодым учителем.
2.9.Учитель-наставник несет ответственность за:
- качество и результат контрольно-диагностических обучающих мероприятий;
- степень адаптации молодых и вновь прибывших в школу педагогов;
- улучшение качества образовательного процесса, который обеспечивают молодые учителя;
- достаточный уровень готовности к осуществлению учебного и воспитательного процесса с учетом специфики школы.
2.10.Молодой учитель обязан:
-    изучать нормативные методические документы и научно-методическую литературу по вопросам организации образовательного процесса;
-    знать нормативно-правовые документы в области образования;
-    представлять поурочные планы на согласование по просьбе наставника или по личной инициативе;
-    планировать внеклассную работу с обучающимися  в соответствии с решаемыми школой задачами и планом воспитательной работы школы;
-    организовывать и проводить внеклассную работу с обучающимися по своему предмету; -    оказывать в случае необходимости дополнительную помощь, в том числе индивидуальную, обучающимся, испытывающим затруднения в усвоении учебного материала; -    содержательно оформлять учебный кабинет и пополнять его учебно-методическую базу.
2.11.Молодой учитель имеет право:
- знакомиться с документацией наставника, посещать любой его урок;
-  на   консультативную   и   практическую   помощь  со   стороны    наставника,
курирующего администратора;
-    на аттестацию и курсы повышения квалификации;
-    на выбор методической темы для самообразовательной работы и формы отчётности по ней.
2.12.Работа руководителя ШМУ проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. Планы работы руководителя ШМУ и наставников утверждаются на заседании районного методического совета.
2.13.К работе с молодыми учителями могут привлекаться лучшие учителя района, победители конкурсов приоритетного национального проекта «Образование», победители и призеры районных и областных конкурсов «Учитель года».
2.14.Заседания ШМУ проводятся не реже одного раза в четверть.

3.Содержание деятельности
3.1.В основе деятельности руководителя ШМУ и наставников лежит принцип поэтапности развития профессионализма молодого учителя. Центральное звено в организации помощи молодому учителю – это предварительная работа с ним. Такая помощь носит:
а) предварительно-профилактический характер с охватом всей группы молодых учителей;
б) индивидуально-предупредительный характер, связанный с конкретной подготовкой к урокам и различным мероприятиям;
в) курирующий характер процесса деятельности.
3.2. Молодым учителям оказывается теоретическая и практическая помощь по вопросам саморазвития и организации образовательного процесса:
- работа со школьной документацией;
- современные подходы и изучение требований к современному уроку в условиях внедрения новых образовательных стандартов;
- культура анализа и самоанализа урока;
- владение приемами ораторского искусства;
- создание воспитательной системы класса, школы;
- внеурочная деятельность обучающихся;
- диагностика обученности, реальных учебных возможностей школьников;
- психологизация образовательного процесса и др.
4.Документация руководителя ШМУ
- приказ о ШМУ,
- приказ о назначении руководителя ШМУ,
- Положение о ШМУ,
- анализ работы за прошедший год,
- тема, цели, приоритетные направления и задачи на новый учебный год,
- план работы на текущий учебный год,
- банк данных об учителях: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий педагогический стаж, домашний телефон),
- сведения о темах самообразования,
- график проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, деловых игр и т. д,
- сведения о профессиональных потребностях,
- информация об учебных программах или учебно-методическом обеспечении по предмету,
- протоколы заседаний.















Заголовок 515

Приложенные файлы

  • doc 44542127
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий