Шипицы-на Таня, 11 класс 2 место Фотоконкурс «Берегите лесную красавицу», Евсюков Сергей, 9 класс 3 место Конкурс «Моя малая Родина», Куриленко Даяна

Отчет МБОУ «Русско-Янгутская СОШ»
по результатам самообследования за три года, предшествующие государственной аккредитации

Общие сведения об общеобразовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Русско-Янгутская средняя общеобразовательная школа»____________________
1.2. Юридический адрес: _669211, Иркутская область, Осинский район, с. Русские Янгуты, ул. Октябрьская,55__________________________________________
1.3. Фактический адрес: 669211, Иркутская область, Осинский район, с. Русские Янгуты, ул. Октябрьская,55_________________________________________________
(при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
Телефоны ____8(39539)93-307___________________________________________
Факс _____________________________________________________________
E-mail [email protected]
1.4. Банковские реквизиты ИНН 8505001434,
КПП - 850501001,
ОГРН 1028500601755,
БИК 042520000,
Р/с 40701810500001000438
1.5. Учредитель Администрация муниципального образования «Осинский район» Иркутская область, 669200, Россия, Иркутская область с. Оса ул. Свердлова, д.59, 83953931609_______________________________________
(название организации и /или Ф.И.О. физического лица) (адрес, телефон)
1.6.Организационно-правовая форма муниципальное бюджетное учреждение__________
1.7.Свидетельство о государственной регистрации права:
1._38 АД 055505, 06.10.2009г, Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области, постоянное (бессрочное) пользование земельным участком
2. 38 АГ 996239 , 06.07.2009г, Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области, оперативное управление зданием школы
3. 38 АЕ 345432 , 27.12.2013г, Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области, оперативное управление зданием школы
(№, дата выдачи, кем выдано)
1.8. Лицензия серия 38Л01 №0000044 Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области № 5158 29 мая бессрочно:
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)
1. Начальное общее образование
2. Основное общее образование
3. Среднее (полное) общее образование
4. Дополнительные образовательные программы:
- художественно-эстетической направленности
- физкультурно-спортивной направленности
- естественно - научно направленности
- эколого-биологической направленности
- туристско-краеведческой направленности
- тракторист категории «С» 1.9. Свидетельство о государственной аккредитации серия 38А01 № 0000470 Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области № 2431 19 декабря 2013г.
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)
образования Иркутской области, до 24 июня 2014г:
1. начальное общее образование
2.основное общее образование,
3. среднее (полное) общее образование _
1.10.Перечень всех структурных подразделений: структурных подразделений нет
1.11. Перечень образовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности


п/п
Наименование
Уровень
Нормативный срок освоения

1
Начальное общее образование
начальное общее образование
4года

2
Основное общее образование
основное общее образование
5лет

3
Среднее (полное) общее образование
среднее (полное) общее образование
2года


Администрация общеобразовательного учреждения

2.1. Директор Козьмин Анатолий Алексеевич, тел. 8 (39539) 93-307_______________
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
2.2. Заместители директора:
Нестерова Альфия Низамтиновна , по учебно-воспитательной работе 8 (39539) 93-307
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)
Данилова Галина Александровна, главный бухгалтер школы 8 (39539) 93-307
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)

3. Содержание подготовки
(Заполняется в соответствии с «Региональными показателями государственной аккредитации для установления типа и вида образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу»)


п/п
Критерии
Критериальные значения
Фактические значения

1.
Обеспечение минимума содержания образования основной образовательной программы
Соответствие основной образовательной программы установленным требованиям
ООП начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствуют установленным требованиям ФГОС, ФКГОС.
ООП НОО направлена на выполнение требований ФГОС НОО и состоит из разделов:
Раздел 1 – целевой:
1.1. 13 TOC \o "1-3" \h \z 14Пояснительная записка
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения
Раздел 2 - содержательный
2.1. Программа формирования УУД у обучающихся на ступени НОО
2.2. Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
НОО
2.4. Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
2.5. Программа коррекционной работы
Раздел 3 - организационный
3.1. Учебный план НОО
3.2. План внеурочной деятельности
3.3. 15Система условий реализации начальной образовательной программы
2. Образовательная программа муниципального образовательного учреждения
2.1. Пояснительная записка.
2.2. общие сведения о школе.
2.3. Концепция развития школы.
2.4.Образовательная программа начального общего образования (3-4классы)
2.5.Образовательная программа основной школы (5-9классы)
2.6. Образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
2.7. образовательная программа специальных (коррекционных) классов VIII вида
2.8. Условия реализации образовательной программы школы
2.9.Управление реализацией образовательной программы.


2.
Выполнение ОУ учебного плана за три года, предшествующие государственной аккредитации
Не менее 96%

2010-2011 учебный год- 99,1 %
2011-2012 учебный год – 98, 6%
2012-2013 учебный год - 98,3%

3.
Реализация программ учебных предметов, курсов (в т.ч. практической части программ)
Не менее 100%
Реализуются на 100%

4.
Обеспеченность учебного плана программами учебных предметов, курсов
Соответствие программ учебных предметов, курсов уровню и направленности образовательных программ, соблюдение региональных требований при разработке предметов вариативной части УП*
Рабочие программы учебных предметов, курсов соответствуют уровню образовательных программ. Учебный план составлен в соответствии с региональным учебным планом Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Предметы учебного плана, обеспечены рабочими программами педагогов, составленными в соответствии с «Положением о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) МБОУ «Русско-Янгутская СОШ».
Рабочие программы утверждены приказом директора школы № 55 от «02» сентября 2013 г. Региональные требования при разработке вариативной части УП соблюдаются

5.
Расписание уроков
Соответствие учебному плану, Соответствие требованиям и нормам СанПиН
Расписание уроков полностью соответствует учебному плану школы и требованиям и нормам СанПиН
Расписание составлено с учетом бальной системы шкалы трудностей учебных предметов для учащихся разных классов. Обучение проводится в 1 классе по пятидневной рабочей неделе, 2-11 классы по шестидневной неделе. В расписании учтены согласно нормам СанПиН 2.4.2.2821-10, перемены по 10 минут и две по 20 минут: в 1-4 классах после 2 и 3-го уроков, в 5-11 классах после 3 и 4-го уроков . Занятия по выбору вынесены из расписания обязательных занятий.


Выводы:
1. Образовательная программа школы реализуется в соответствии с поставленными целями и задачами.
2. Выполнение учебных программ соответствует образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью Практическая часть программы предметов естественно-научного цикла выполнена на 100%.
3. В среднем выполнение учебного плана за три года составило 98%.
4. Расписание уроков составлено с учетом требований СанПиНа.
Проблемы:
1.Кадровые.
В результате сокращения количественного состава обучающихся резко сокращается нагрузка учителя физики, химии, что создает сложности в подборе кадров.
2.Причины невыполнения учебного плана: болезнь учителей, курсовая подготовка педагогов в период учебного процесса. Замещение уроков другими педагогами затруднено из-за того, что по ряду предметов (география, биология, химия, физика, технология) работает один педагог, а учебно-воспитательный процесс в школе организован в одну смену.
Пути решения:
1.При приеме на работу по возможности предпочтение отдавать специалистам широкого профиля.
2.Повышение профессионального уровня педагогов через дистанционную курсовую подготовку.
4. Качество подготовки выпускников
4.1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения
(за три года, предшествующие государственной аккредитации)

Номер, наименование и направление дифференциации выпускных классов по ступеням обучения
Количество выпускников (на конец каждого учебного года)


2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год

Начальное общее образование
всего выпускников:
9
10
11

Основное общее образование
всего выпускников:
21(1 СКОУ VIII вида)
22( 1 СКОУ VIII вида)
25(5 СКОУ VIII вида)

Среднее (полное) общее образование
всего выпускников:
12
9
7


4.2. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы выпускниками

Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы выпускниками за три года, предшествующие государственной аккредитации

Уровень реализуемой программы
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год


сего выпускников
Успеваемость
%
Качество
%
Всего выпускников
Успеваемость
%
Качество
%
Всего выпускников
Успеваемость
%
Качество
%

Начальное общее образование
9
100
77
10
100
40
11
100
54

Основное общее образование
21
100
14
7
100
18
11
100
20

Среднее (полное) общее образование
12
100
45
11
100
55
7
100
37






4.3 Результаты единого государственного экзамена за три года, предшествующие государственной аккредитации
2010-2011 учебный год

Учебный
предмет
Кол-во участников
% от общего кол-ва
Кол-во набравших
минимальное и более кол-во баллов
%
набравших
минимальное и более кол-во баллов
Средн. показ.по ОУ
Средн. показ.по
МО
Средний
Региональный показатель


Обязательные предметы

Русский язык
12
100
10
83,3
48,8
55
56,4

Математика
12
100
12
100
42,25
41
41,1

Предметы по выбору

Обществознание
3
25
3
100
57,0
47,9
51,65

Физика
1
83,3
1
100
46
44,5
45,22

Биология
1
83,3
0
0
17,0
45,36
48,15


2011-2012 учебный год
Учебный
предмет
Кол-во участников
% от общего кол-ва
Кол-во набравших
минимальное и более кол-во баллов
%
набравших
минимальное и более кол-во баллов
Средн. показ.по ОУ
Средн. показ.по
МО
Средний
Региональный показатель

Обязательные предметы

Русский язык
9+1 (п.г.)
100
8
80
49,10
53,14
57,6

Математика
9
100
8
88,8
37,78
40,04
40,4

Предметы по выбору

История России
1
11,1
1
100
37
48,02


Обществознание
3
33,3
3
83
56,33
48,22


Биология
2
22,2
2
100
40
42,11



2012-2013 учебный год
Учебный
предмет
Кол-во участников
% от общего кол-ва
Кол-во набравших
минимальное и более кол-во баллов
%
набравших
минимальное и более кол-во баллов
Средн. показ.по ОУ
Средн. показ.по
МО
Средний
Региональный показатель

Обязательные предметы

Русский язык
7
100
7
100
51,9
54,2
60,7

Математика
7
100
7
100
32,29
39,12
44,2

Предметы по выбору

Физика
1
14,2
1
100
38
40,61
51,37

Обществознание
5
71,4
4
80
43
52,29
56,7


4.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования в новой форме
Учебный
предмет
Кол-во выпускников
Кол-во участников
%
успеваемости
%
качества
Средний показатель по МО
Средний
региональный показатель










2010-2011учебный год

русский язык
20
20
73
28,2



математика
20
20
89
31,2



2011-2012 учебный год

русский язык
21
21
71,4
28,6
29,44
28,3

математика
21
21
90,5
33,3
12,87
13,5

2012-2013учебный год

русский язык
20
20
65
25
27,2
27,9

математика
20
20
75
35,0
17,22
18,6



4.5 Результаты контрольных работ, проведенных в ходе самообследования
Результаты контрольных работ выпускников 4,9,11 классов в рамках самообследования в 2013-2014 г.

Класс
Предмет
Всего по списку
Писали работу
Написали работу на:
Успеваемость
Качество знаний
Средний балл





«5»
«4»
«3»
«2»




4
Русский язык
12
12
1
4
4
3
75
42
3,20


Математика
12
12
1
6
3
2
83
58,3
3,50


Техника чтения
12
12
5
3
3
1
91.6
66,6
4.00

9
Русский язык
19
19
1
6
8
4
78,9
36,8
3,21


Математика
19
19
1
7
8
3
84.2
42.1
3,31


География
19
19
3
9
7
-
100
63,1
3,78

11
Русский язык
11
11
2
4
4
1
91,6
54.5
3,63


Биология
11
11
2
5
4
-
100
63,6
3,81


Обществознание
11
11
3
6
3
-
100
75
4,36


Выводы: Сравнительный анализ количества участников ЕГЭ, сдававших предметы по выбору остаются стабильными. Анализ результатов сдачи ЕГЭ показывает, что результаты по основным предметам стабильны. Количество выпускников, не преодолевших минимальный порог уменьшается.
Результаты успеваемости и качества при сдачи ГИА по русскому языку и математике повысились. Данные показатели остаются ниже показателей в разрезе области.
Таким образом, статистические данные свидетельствуют о том, что все выпускники школы осваивают программы соответствующего уровня образования. Положительная динамика успеваемости и качества знаний освоения общеобразовательной программы выпускниками происходит на I ступени обучения, снижение качества знаний происходит на уровне основного общего и повышение среднего общего образований, это обусловлено снижением уровня учебной мотивации у подростков.
Проблемы: Низкий уровень мотивации к учению учащихся II ступени обучения.
Пути решения:
1. Тренировочные работы в формате ЕГЭ и ГИА .
2. Индивидуальная подготовка учащихся, выполнивших работу на низком уровне в режиме консультаций.

5. Соответствие учебно-методического и информационно-методического
обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям

Учащиеся школы обеспечиваются учебниками в соответствии с «Федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию» и в соответствии с учебным планом школы.
В учебном процессе учебники и учебная литература в среднем используются в течение 5-6 лет согласно инструкции «Об учете библиотечных фондов библиотек образовательных учреждений» приказ № 2488 от 24.08.2000 года.
Состояние книжного фонда библиотеки

2011
2012
На 01. 09. 2013

Основной фонд
15081 экз.
16090экз.
16435 экз.

Учебный фонд
4899 экз.
5195экз.
5540экз.


Учебный год
Обеспеченность учебниками (%)
Поступило
(экз.)
Выбыло (экз.)
Источники финансирования

2010-2011
94 %
296
1930
Областной бюджет,
субвенция

2011-2012
95 %
220
1307
Областной бюджет,
субвенция

2012-2013
98 %
345
1013
Областной бюджет,
субвенция,


Итого:
96%
861
4250




п/п
Критерии
Критериальные значения
Фактические значения

1.
Уровень обеспеченности учебной и учебно- методической литературой
Не менее 90%
98,5%
754 (ФГОС),
2928 (ФКГОС).


2.
Соответствие учебников реализуемым учебным программам (в соответствии с Перечнем учебных изданий, рекомендованных министерством образования и науки РФ)
Не менее 90%
100%
Реализуемые учебные программы и учебники
соответствуют перечню учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013- 2014 учебный год .

3.
Уровень обеспеченности дополнительной литературой
Не менее 95%
95%

4.
Укомплектованность электронными и информационно-образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана
100%
электронные учебные пособия – 15 %
электронная справочная и энциклопедическая литература – 69%;
художественные тексты на электронных носителях – 11%


5.
Обновление библиотечного фонда
Обновление печатного библиотечного фонда не менее 60% (за 5 лет)
Обновление общего фонда – 61%
Недостаточность справочной и методической литературы компенсируется за счет использования сети Интернет. Учителя и обучающиеся имеют доступ электронным методическим, справочным и пр. материалам

6.
Наличие действующего сайта
Имеется и систематически обновляется (периодичность один раз в 2 недели)
В соответствии требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, ст. 29 «Информационная открытость образовательной организации и Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекамунникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательном организации», с целью создания единого образовательного информационного пространства учреждения, систематического информирования участников образовательного процесса о деятельности школы в МБОУ «Русско-Янгутская СОШ»» работает школьный сайт:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
На сайте открыта и доступна следующая информация:
Сведения
о дате создания учреждения;
о структуре ОУ
о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах;
о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации;
об электронных образовательных ресурсах;
информация о материально-техническом обеспечении и об оснащенности.
Отчёт о результатах самообследования
Публичный доклад, образовательные программы

7.
Наличие доступа к сети Интернет
100%
Доступ к сети интернет 100%
Доступ к сети Интернет обеспечивается при помощи ADSL выделенной линии. Тип подключения - наземный. Провайдер, предоставляющий услугу доступа к сети Интернет - ОАО "Ростелеком". Система ограничения доступа в сеть Интернет к ресурсам, не отвечающим задачам воспитания и образования, обеспечивается через прямую настройку на центральных узлах системы исключения доступа. Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет, используемых в учебных целях -80%.


8.
Использование дистанционных образовательных технологий в работе ОУ
Осуществление дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса (учащихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности
Ведение электронных журналов.
Дистанционное взаимодействие образовательного учреждениия с другими организациями социальной сферы.
Дистанционное взаимодействие осуществляется с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями осуществляется посредством сети Интернет через электронную почту. Информация на сайте имеется для всех. Хронограф: 1С, КПМО. Педагоги проходят дистанционные курсы, участвуют в вебинарах. Электронный документооборот (электронные дневники,  журналы, формы отчётности) осуществляется.


9.
Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана
100 %
Соответствует

10.
Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана ООП
100 %
Соответствует

Выводы:
Таким образом, образовательный процесс в достаточной мере обеспечен учебной и методической литературой, соответствующей требованиям Министерства образования и наук РФ. Также библиотечный фонд включает в себя дополнительную литературу, электронные и информационно-образовательные ресурсы. В течение учебного года данный фонд регулярно пополняется.
С 2010 года в МБОУ «Русско-Янгутская СОШ» работает школьный сайт, содержащий в себе информацию об истории школы, нормативно-правовой базе, организации образовательного процесса, фотогалерею и прочие. Школа имеет доступ к сети Интернет, организована работа субъектов образовательного процесса в сети «Дневник.ру», электронный документооборот учреждения осуществляется через программы «1С:ХроноГраф Школа 3.0 ПРОФ», «Смета».
Проблемы:
Недостаточная оснащенность образовательного процесса техническими медиасредствами, моральный и физический износ имеющейся техники.
Недостаточная степень сформированности информационно-коммуникационных навыков субъектов образовательного процесса (родителей, педагогов).
Пути решения:
Включение в план финансово-хозяйственной деятельности дополнительных средств на приобретение новой и обновление уже имеющейся техники, привлечение спонсоров.
Организация практических занятий, направленных на формирование навыков работы в прикладных программах (Office). сети Интернет, образовательном ресурсе «Дневник.ру».
Воспитательная работа


Критерии
Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)

1.
Наличие программы воспитания и социализации (концепции) воспитательной работы ОУ в контексте ФГОС
Программа воспитательной деятельности школы

2.
Полнота реализации плана воспитательной работы ОУ на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в соответствии с программой воспитания и социализации (концепцией) ОУ
Образовательное учреждение проводит воспитательную работу на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности в соответствии с воспитательной программой (концепцией) ОУ

3.
Занятость детей в системе дополнительного образования (в образовательном учреждении и вне учреждения)
Занятость учащихся в системе дополнительного образования по направлениям:
Художественно-творческая направленность:
- «Литературное творчество» - 17 уч.(10/11); 19 уч.(11/12)
-«В мире полезных привычек»- 15 учащихся (10/11у.г.)
-«Декоративная роспись» - 16 учащихся.(10/11)
- «Умелые руки» - 15 учащихся (10/11у.г.)
- «Молодые столяра» - 16 учащихся (10/11у.г.)
- «Календарь народных праздников» - 15 учащихся.(11/12)
- «Весёлые петельки» - 9 учащихся.(10/11)
- «Рисуем, лепим, творим» - 19уч.(10/11у.г.); 18 уч.(11/12у.г.)
- 22 уч.(12/13у.г)
- «Дизайнерские штучки» - 16.(11/12); 8 уч.(12/13)
- «Мифология и фольклор» -12 уч. .(11/12у.г.);
- «Весёлые петельки» -9 учащихся.(10/11у.г.);
Спортивно-оздоровительная направленность:
-«Футбол»-18 уч.(10/11); 19 уч.(11/12)
-«Волейбол» - 16 уч.; 21 уч.(2 гр.)-(10/11у.г.); 26 уч.-(11/12у.г.).
- 13 уч.; 29 уч.(2 гр.)-(12/13у.г.)
-«Лёгкая атлетика» - 18 уч.-(10/11у.г.); 18 уч.-(11/12у.г.)
- 18 уч. – (12/13у.г.)
-«Ловкие, быстрые, смелые»- 20 учащихся (11/12у.г)
-«Спортивные игры»-15 учащихся (12/13у.г)
- «Спортивно-оздоровительные игры» -22 уч. .(12/13у.г.)
-«Ритмические упражнения, хореография и игры» -19 уч. (12/13у.г.)
Военно- патриотическая направленность:
- «Юные инспектора движения» 1-2 класс - 22 уч.(12/13у.г.)
- «Юные инспектора движения» 5-6 класс – 15 уч.12/13у.г)(
-«Музейное дело» - 15 уч.(10/11у.г.).; 22 уч.(11/12у.г.).;
- 17 уч.(12/13у.г.)
-
Эколого-биологической направленности:
-«Туристический» - 15 учащихся (12/13у.г)
-«Доктора природы» - 17 уч. (12/13у.г)
- «Знакомые незнакомцы» - 17 уч. (12/13у.г)
-«Спортивно-оздоровительные игры» -22 учащихся

Предметные:
- «Наглядная геометрия» - 12уч.(11/12у.г.); -9 уч.(12/13у.г.)
- «Наглядная геометрия» -10 уч.(12/13у.г.)
-- «Родное слово» - 14 уч.

4.
Наличие и функционирование органов ученического самоуправления, детских общественных организаций, детских объединений
Детская организация «Совет Старшеклассников)» (1-11 классы).


5.
Результативность деятельности учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений
Работает совет профилактики, наркопост. Ежегодно проводится месячник по профилактике правонарушений, а также систематические рейды по селу, в семьи, чьи дети находятся на внутришкольном контроле, ведутся классными руководителями индивидуальные беседы. В феврале 2014 года прошло родительское собрание с1 по 11 класс на тему «Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек»
Охват детей группы риска дополнительным образованием-100%. Стоящих на учёте в КДН детей:
2010-2011 учебный год - 5,
2011-2012 учебный год - 6,
2012-2013 учебный год -2,
2013-2014 учебный год (I полугодие) - 2

6.
Наличие мониторинга результативности воспитательной работы в соответствии с целевым назначением программы (концепции)
Образовательное учреждение осуществляет мониторинг результативности воспитательной работы один раз в полугодие.
Каждый год проводится мониторинг личностного роста учащихся, методика изучения уровня развития детского коллектива, социометрическое изучение межличностных отношений в детском коллективе, в 1-11 классах по методике Капустина.

7.
Участие родителей в воспитательной работе ОУ
Участие родителей в классных и внеклассных мероприятиях, родительских собраниях, в различных акциях по благоустройству классов, школы.
Участие в Государственном общественном управлении (Управляющий совет, общешкольный родительский комитет)

8.
Организация психолого-педагогического, медико-социального сопровождения участников образовательного процесса
Педагог-организатор проводит работу по психолого-педагогическому, медико-социальному сопровождению участников образовательного процесса в течение учебного года по плану.

9.
Сетевое взаимодействие с учреждениями образования различного уровня
МБОУ ДОД «Осинский ДЮСШ»
МБОУ ДОД «Осинский ДДТ»
Русско- Янгутский КДЦ
МБДОУ «Русско - Янгутский детский сад «Солнышко»
Русско-Янгутский ФАП

10.
Организация интегрированного и инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья
Дети с ограниченными возможностями здоровья занимаются в кружках: «Молодые столяра», «Юные инспектора движения», «Рисуем, лепим, творим», «Волейбол», «Весёлые петельки»

11.
Наличие проектной деятельности и социально-значимых практик в воспитательной работе ОУ
Осуществляются акции: «Твори добро, и мир станет краше» учащимися 5-11 классов, это помощь ветеранам, инвалидам и одиноким людям, людям, находящихся в трудной жизненной ситуации, «Мы за ЗОЖ». Ежегодно по традиции работают школьные проекты «Клумба», «Снеговик» среди учащихся с 1 по 11 класс.

12
Наличие внеучебных достижений
учащихся, наличие в
учреждении работы с одаренными
детьми
2010-2011 учебный год
Участие в конкурсах:
Международный уровень:
Благодарственное письмо в адрес участников конкурса «Кос-мос и я», учащиеся 7- 10 класса.
Региональный уровень:
1 место Конкурс Детских рисунков «Дети о лесе», Файзулина Фарида, 7 класс
3 место Конкурс «О далёких мирах», Наумова Алёна, 8 класс
1 место Конкурс «Слово доброе посеять», Мелкоступова Настя, 11 класс
3 место НПК «Байкальское кольцо», (в номинации «Деревян-ные кружева») Мухамадеева Жанна, 10 класс
Муниципальный уровень:
1 место Конкурс «О далеких мирах», (в номинации «Графи-ка») Наумова Алёна, 8 класс
3 место Конкурс «Космос и я» (в номинации «Изобразительное искусство»), Шнитуленко Юлия, 7 класс
1 место Фотоконкурс «Остановись, мгновенье!», Ильина Ма-ша,10 класс
2 место Фотоконкурс «Остановись, мгновенье!», Толмачёв Саша, 5 класс
1 место Фотоконкурс «Мамины глаза», (в номинации «Образ») Шипнякова Тоня, 11 класс
1 место Фотоконкурс «Мамины глаза», (в номинации «На пле-нэре»), Мелкоступова Настя, 11 класс
1 место НПК «Байкальское кольцо», Мухамадеева Жанна, 10 класс
2 место НПК «Байкальское кольцо», Власов Роман, 11 класс
3 место Конкурс «Тебе, учитель» ( в номинации «Апплика-ция»), Шипнякова Тоня. 11 класс
1 место Конкурс «Слово доброе посеять», Мелкоступова Настя, 11 класс
3 место Конкурс «Слово доброе посеять», Ильина Маша, 10 класс
2 место Конкурс «Космическая Одиссея», (в номинации «Ком-пьютерная графика») Садовникова Оля, 3 класс
2 место Конкурс научно-исследовательских работ «Человек в истории России», Шипицына Таня, 10 класс
3 место Конкурс научно-исследовательских работ «Человек в истории России» Куриленко Даяна, 10 класс
2011-2012 учебный год.
Участие в конкурсах:
Региональный уровень:
1 место Творческий конкурс «Новогодняя сказка», (в номина-ции «Поэзия»), Власов Саша, 9 класс
2 место НПК «Исследователь природы», Мухамадеева Жан-на,11 класс, Рудакова Маша, 11 класс, Шнитуленко Юля, 8 класс
1 место Конкурс рисунков «Дорога глазами детей», Жигунова Даша, 4 класс
3 место Конкурс детских рисунков «Народный костюм», Ши-пицына Галя, 8 класс
1 место Фотоконкурс «Мой край родной», (в номинации «Пей-заж»), Куриленко Даяна, 11 класс
2 место Фотоконкурс «Мой край родной», (в номинации «Мак-ро»), Мелкоступова Настя, 11 класс
Муниципальный уровень:
1 место Фотоконкурс «Мой край родной», (в номинации «Пейзаж») Куриленко Даяна, 11 класс
1 место Фотоконкурс «Мой край родной», (в номинации «Макро») Мелкоступова Настя, 11 класс
2 место Фотоконкурс «Мой край родной», (в номинации «Макро»), Суздолова Катя, 5 класс
1 место Конкурс рисунков «Дорога глазами детей», Жигунова Даша, 4 класс
2 место Конкурс рисунков «Мы – спасатели», «Безопасный Новый год» Жиперин Андрей, 7 класс
3 место Конкурс рисунков «Мы – спасатели», «Безопасный Новый год» Быргазова Настя, 7 класс
3 место Конкурс презентаций «Моя семья», (в номинации «Домашние животные - часть семьи»), Суздолова Катя, 5 класс
1 место Фотоконкурс «Берегите лесную красавицу», Шипицы-на Таня, 11 класс
2 место Фотоконкурс «Берегите лесную красавицу», Евсюков Сергей, 9 класс
3 место Конкурс «Моя малая Родина», Куриленко Даяна, 11 класс
1 место Конкурс «Расцветай мой край родной», Шипицына Галя, 8 класс
3 место Конкурс «Расцветай мой край родной», Быргазова Настя, 7 класс
1 место Фестиваль школьных команд КВН, учащиеся 11 клас-са,
1 место Конкурс «Ученик года», в номинации «Социальное проектирование», Петрова Саша, 9 класс
2012-2013 учебный год
Участие в конкурсах:
Региональный уровень:
1 место Фотоконкурс «Осенний калейдоскоп» в номинации «Моя деревня», Петрова Саша, 10 класс
3 место Конкурс «Сказка в новогоднюю ночь»
1 место Конкурс «Слово доброе посеять» Власов Саша, 10 класс
Муниципальный уровень:
1 место Конкурс «Недаром помнит вся Россия про день Боро-дина!», номинация «Да, были люди в наше время», возраст-ная категория 9-12 лет, Суздолова Катя, 6 класс
2 место Краеведческая конференция «Родословные семей в ис-тории России и У-ОБО, номинация «Моя родословная», воз-растная группа 3-6 классы, Пахалеев Вова, 6 класс
1,2 место Конкурс детских творческих работ «Усть-Ордынский сувенир», номинация: «Изделия из дерева», коллективная ра-бота Верисов Паша, 9 класс СКК, Наумова Марина, 6 класс, Ильина Конкурс новогодней игрушки «Новогоднее чудо», Быргазова Катя, 4 класс
1 место Настя, 8 класс, Акопян Оля, 9 класс СКК
3 место Конкурс новогодней игрушки «Новогоднее чудо», Богданова Ира, 7 класс СКК
1 место Фотоконкурс «Осенний калейдоскоп», Роднин Слава, 5 класс, Васильева Таня, 11 класс, Копытов Влад, 11 класс
2 место Фотоконкурс «Осенний калейдоскоп», Ликуха Алек-сей, 5 класс
3 место Фотоконкурс «Осенний калейдоскоп», Кирюхина Оля, 5 класс, Петрова Саша, 10 класс
3 место Конкурс художественных работ «Осенний калейдо-скоп», Шипицына Галя, 9 класс
1 место Конкурс сочинений «Осенний калейдоскоп», Файзулина Фарида, 9 класс
1 место Литературный конкурс «Сказка в новогоднюю ночь» Власов Саша, 10 класс
1 место Литературный конкурс «Сказка в новогоднюю ночь» Короткова Юля, 5 класс
Конкурс «Берегите лесную красавицу»
Номинация «Причуды природы», 1 место Евсюкова Инесса, 11 класс
Номинация «Влияние человеческой деятельности на хвойные деревья»,
1 место, Васильева Таня, 11 класс
3 место, Копытов Влад, 1 класс
1 место Конкурс «Юные таланты за безопасность», номинация «Живопись», Шипицына Женя, 5 класс
1 место Конкурс «Традиции живая нить», номинация «Нацио-нальные праздники» ученицы 8 класса Быргазова Настя и Са-довникова Аня
1 место конкурс «Слово доброе посеять», номинация «Поэ-зия», Власов Саша, 10 класс
3 место Фотоконкурс «Эхо войны», Копытов Влад, 11 класс, Мелкоступов Саша, 10 класс
Конкурс «Люди бессмертного подвига», 1 место Шнитуленко Юля, 9 класс, 2 место Шипицын Влад, 8 класс, 3 место Шипи-цына Галя, 9 класс
2 место конкурс школьных команд ЮИД «Безопасное колесо», учащиеся 6-7 классов


Выводы: В школе трудится коллектив опытных педагогов, неравнодушных к делам школы, к судьбам детей. Каждый негативный случай поведения детей обсуждается, вырабатывается план действий по коррекции поведения ребенка. Такая последовательность в действиях даёт положительные результаты: наблюдается положительная динамика снижения состоящих на учете в КДН. Не было случаев распития спиртных напитков.
В результате воспитательной работы школы и деятельности коллектива по обеспечению всеобуча в течение многих лет дети из школы не отчислялись.
Важное место в воспитательной работе школы занимают вопросы формирования у учащихся ответственного отношения к своему здоровью, развитию умений здорового образа жизни. Следует отметить, что в последние годы наблюдается положительная динамика уменьшения заболеваемости гриппа и ОРВИ, сокращение количества курящих детей.

7.Управление качеством образования


Критерии
Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)

1.
Организационная структура управления ОУ, ее соответствие Уставу, целям и задачам ОУ
Управление МБОУ «Русско-Янгутская СОШ» осуществляется в соответствии с Федеральным Законом № 293 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы. Деятельность школы регламентируется приказами и распоряжениями Муниципальным управления образования МО «Осинский район», Правилами внутреннего распорядка, приказами директора школы. Система внутришкольного управления  представляет  собой линейно-функциональную
структуру (директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-организатор, завхоз, главный бухгалтер) отражающих содержание осуществляемой образовательной программы (Управляющий совет школы, педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения учителей).

2.
Наличие органов государственно- общественного управления ОУ
В школе созданы и функционируют органы государственно-общественного управления:
- Управляющий совет школы с 2007 года, действующий на основании Положения об Управляющем совете школы и состоящий из 7 членов - представителей родителей обучающихся, работников учреждения, директора школы, представителей из числа обучающихся 8-11 классов;
- Общешкольный родительский комитет.

3.
Наличие перспективного планирования
имеется

4.
Наличие утвержденных основных и дополнительных образовательных программ, соответствие их структуре, определенной ФГОС
Имеется
Основная образовательная программа школы в новой редакции принята на педсовете и утверждена приказом директора школы. ООП НОО соответствует требованиям ФГОС. Утверждены образовательные программы дополнительного образования детей.

5.
Взаимодействие с общественными организациями и административными органами, другими организациями
Наличие системы работы в ОУ, используются разнообразные формы социального партнерства на основе заключенных договорова основе заключенныхга за активное участие в международной "вии с Положением о Совете старшеклассников.андартами о сотрудничестве, плана совместных мероприятий.
Школа активно сотрудничает с:
МО «Осинский район»;
МУО МО «Осинский район»;
МБОУ ДОД «Осинский Дом Детского творчества»;
МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа»;
ОГБУЗ Осинская ЦРБ;
Центр занятости населения;
ФГОУ СПО ИрГСХА
ФГОУ СПО «Иркутский политехнический Колледж;
ФГОУ СПО «Иркутский аграрный техникум»
МО «Русские - Янгуты»;
Русско-Янгутский КДЦ

6.
Эффективность реализации функций управления

6.1
Мотивационно - целевая
Разработка личностно-ориентированного подхода к управлению.на разных уровнях. Педагоги мотивированы на решение поставленных целей и задач программы развития школы, работают в единстве над решением общих проблем.

6.2
Информационно - аналитическая
Ежегодно проводится  качественный анализ работы по всем направлениям деятельности школы, с которым коллектив знакомится на педагогических советах, совещаниях. Данный анализ является основой для ежегодного публичного отчета школы.

6.3
Планово- прогностическая
Существует система школьного планирования (перспективного, календарного, оперативного и т.д.), соотнесенность целей и задач с планами мероприятий. Перспективное планирование осуществляется на основе реализации Программы развития, календарное осуществляется на основе плана работы школы на учебный год по направлениям деятельности.

6.4
Контрольно- диагностическая
Система внутришкольного контроля осуществляется по следующим направлениям: управление; методическая работа; психолого – педагогическое сопровождение УВП; воспитательная работа; реализация ФГОС НОО.  В плане ВШК представлено посещение уроков в рамках адаптационного контроля, контроля деятельности отдельных педагогов, контроля преподавания отдельных предметов, классно-обобщающего контроля, тематического контроля

7
Количество административных работников, прошедших профессиональную переподготовку по дополнительному профессиональному образованию в области менеджмента (управления персоналом/ экономики) в объеме не менее чем 500 часов
Профессиональную переподготовку в области менеджмента образования прошёл директор школы Козьмин А.А. в 2013 г., заместитель директора по УВР Нестерова А.Н. в 2013г.

8

Соблюдение требований к ведению делопроизводства
Документация имеется в наличии ведется в соответствии с установленными требованиями. Имеются небольшие нарушения требований по ведению школьной документации (только по одному из документов – ведение классных журналов)

9
Открытость и прозрачность деятельности ОУ
Открытость и прозрачность деятельности школы обеспечивается функционированием школьного сайта, публичными отчетами директора по итогам работы школы перед родителями учащихся, учащимися и общественностью

10
Наличие системы внутреннего мониторинга качества образования
В школе создана система внутреннего мониторинга качества образования. Результаты мониторинга используются педагогами школы для дальнейшей работы с учащимися, в частности для коррекции ЗУНов, для качественной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.

Выводы:
Организационная структура управления школы соответствует Уставу МБОУ «Русско-Янгутская СОШ» и реализуется на принципах государственно-общественного управления.
В основе планирования деятельности школы лежит план работы школы. Для реализации плана есть необходимые кадровые ресурсы: учителя, прошедшие курсы повышения квалификации. Для отслеживания качества реализации плана развития разработана система внутришкольного контроля по всем направлениям деятельности.
Проблемы:
При большом количестве школьной документации, возникшей в последнее время в системе образования, возникают проблемы в качественном и своевременном её оформлении, сказывается неготовность учителей к дополнительной нагрузке.
Пути решения:
-усиление контроля за ведением школьной документации.
-усилить качественную составляющую аналитической части ВШК, деятельности структурных подразделений.

Методическое обеспечение образовательного процесса


Критерии показателя
Содержание показателя (краткое описание деятельности ОУ по указанным показателям)

1.
Соответствие плана методической работы целям и задачам ОУ
План методической работы соответствует целям и задачам ОУ, составлен на основе анализа деятельности за прошедший учебный год

2.
Нормативно-правовые основы организации методической работы в ОУ
Система локальных актов (положений, приказов), регламентирующих методическую работу, соответствует действующему законодательству.

3
Соответствие программы развития целям и задач ОУ.
Программа развития «Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования» соответствует целям и задачам ОУ

8.1. Участие в районных конкурсах и конференциях

Год

Название конкурса
Участник
Место

2010-2011
«Лучший доклад»
Учитель технологии Габидулин А.В.
Награждён грамотой

2010-2011
Областной 6 форум «Образование Приангарья»
Габидулин А.В.


2010-2011
Областной 6 форум «Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования
Нестерова А.Н.
Опубликовано в сборнике

2010-2011
Международная НПК «Непрерывное образование как фактор устойчивого карьерного роста»
Нестерова А.Н., Никитеева Т.Д., Козьмин А.А.
Опубликовано в сборнике.

2012-2013
Районный смотр-конкурс «Лучшая столовая»

Коллектив школы
I место,
Грамота

2012-2013
Районный конкурс «Летний оздоровительный сезон»
Коллектив школы
III место,
Грамота

2012-2013
Районный конкурс «Лучший пришкольный участок»
Коллектив школы
Грамота

2013
Областной конкурс «Лучший лагерь Приангарья»
Коллектив школы
Грамота

2013
Конкурс «Развитие тимуровского движения на территории Осинского района»
Коллектив школы
Благодарственное письмо Думы муниципального образования «Осинский район»

2013
Районная экспериментальная площадка программы развития «Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования»
Коллектив школы
Благодарственное письмо Думы муниципального образования «Осинский район»

8.2.Участие специалистов общеобразовательного учреждения в профессиональных педагогических конкурсах
Год
ФИО
Занимаемая должность
Название конкурса
Район,
город,
область
Результат

2010-2011
Щадова И.Н
учитель английского язык

«Учитель года»
Район
Диплом участника

2011-2012
Литвинова М.А
Педагог-организатор

«Учитель года»
Район
Диплом участника

2011-2012
Габидулина
О.В.
Учитель физической культуры, искусства
«Учитель года»
Район
Диплом участника





8.3 Обобщение передового педагогического опыта


Тема опыта
Уровень
обобщения
Форма
обобщения
Автор опыта

2010-2011 учебный год

1
Написание разделительного ь и ъ знаков в словах
Округ
Публикации в сборнике «500 заданий по русскому языку. 1-4 классы»
Габидулина Г.Н., учитель начальных классов
Файзулина А.А. учитель начальных классов

2
Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования
районный
Публикация в сборнике.
Козьмин А.А.
Нестерова А.Н.
Команденко Т.А.
Никитеева Т.Д.
Козьмина И.Г.

2011-2012 учебный год

3
Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования
региональный
Публикация в сборнике
Нестерова А.Н.

4
Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования

международный
Публикация в сборнике
Нестерова А.Н.

2012-2013 учебный год

5
Информационно-аналитический отчет по итогам реализации Программы развития «Развитие и социализация учащихся в системе сельскохозяйственного образования»
районный
Сборник
Нестерова А.Н.

Выводы: Методическая работа в школе организована в соответствии с нормативно-правовыми документами, соответствует допустимому уровню. Участие педагогов в различных конкурсах свидетельствуют о профессиональном росте педагогических работников ОУ. Обобщение педагогического опыта осуществляется через педсоветы, районные семинары, конкурсы. Самообразование педагогов организуется на основе диагностики педагогических затруднений. Данная работа систематически планируется и проводится, но недостаточно анализируется. Методическая работа в целом удовлетворяет потребности педагогов в методической и научно-теоретической поддержке. Данные таблицы показывают, что за три последних года 8педагогов обобщили опыт своей работы: 2010-2011 – 7 человек (28%) 2011-2012 – 1человек (4 %); 2012-2013– 1 человек (4 %). Обобщение опыта представлено в форме доклада, Текст выступления становится основой для публикации.
Статистические данные активности педагогов обобщаются в аналитических отчетах на уровне школьных методических объединений.
Проблемы: Результаты самообразования педагогов недостаточно анализируются.
Пути решения:
1.Работать над формированием новой более гибкой к современным условиям моделей методической работы для творческого развития педагогов.
2.Совершенствование организации работы по самообразованию педагогов руководителями МО.

Структура классов и состав обучающихся (в текущем учебном году на момент государственной аккредитации)
Класс
Вид класса
(для классов первой ступени указать
систему обучения)
Количество
обучающихся
в классе

I ступень

1
Общеобразовательный, УМК «Школа России»
14

2
Общеобразовательный, УМК «Школа России»
10 (9+1дом.обуч.)

3
Общеобразовательный, УМК «Школа России»
11

4
Общеобразовательный, УМК «Школа России»
11

Итого
4
46

IIступень

5
Общеобразовательный
24

6
Общеобразовательный
24

7
Общеобразовательный
26 (20 + 6СКОУ 8 вида

8
Общеобразовательный
21(13 + 2дом.обуч. + 6 СКОУ 8 вида)

9
Общеобразовательный
19

Итого
5
114

III ступень

10
Общеобразовательный
11

11
Общеобразовательный
9

Итого
2
20

Всего 1-11 классах
11
180

Выводы: С 2011-2012 учебного года начальная школа перешла на новые федеральные государственные образовательные стандарты. Обучение 1, 2, 3 классов осуществляется по УМК «Школа России».
Для детей инвалидов организовано индивидуальное обучение на дому во 2 классе Галат Полина, в 8 классе Зайнутдинов Слава, Кустов Игорь
10. Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров(в текущем учебном году на момент государственной аккредитации)



всего
% к общему числу педагогических работников

Всего педагогических работников
26
100%

Образование: высшее
20
77%

среднее профессиональное
6
23%

Квалификационные категории:
высшая
-
-

первая
13
50%

Почетные звания
Ученые степени
1
-
0,4%
-

Прошедшие курсы повышения квалификации (за 5 лет, предшествующие государственной аккредитации):

В рамках ОУ
-
-

Районные/ городские курсы
-
-

Областные курсы
26
100%

Стажировки в российских ОУ/ международные стажировки
-
-


Выводы: Качественный состав педагогических кадров соответствует норме по критериям образования, категории и повышению квалификации. Педагоги систематически повышают свою квалификацию, 1 педагог продолжает обучение в ВУЗе.
Проблемы: В коллективе нет учителей высшей категории. На данный момент нет категорий у 4 учителей.
Пути решения: Повышение квалификации и аттестации педагогических работников согласно перспективному плану.

Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:


п/п
Федеральные требования
Мероприятия, проводимые в ОУ

1
Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников
При осуществлении учебно-воспитательного процесса педагогический коллектив уделяет большое внимание реализации здоровьесберегающих технологий.
Организовано питание:
двухразовое для учащихся 1,2,3 классов (завтрак, обед);
одноразовое для учащихся 4-11 классов;
платное питание для обучающихся не льготных категорий.
В рамках реализации плана работы школы и плана спортивно-оздоровительной работы проводятся следующие мероприятия:
ежегодная диспансеризация обучающихся, вакцинация в соответствии с национальным календарём прививок;
соблюдение санитарно-гигиенических требований при составлении расписания уроков , занятий кружков и секций дополнительного образования,
использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе,
спортивные секции;
создание школьного Уголка здоровья;
проведение ежегодной Спартакиады школьников, посвященной Дню защитника Отечества;
Дней здоровья (7 апреля)
Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания;
индивидуальные беседы с учащимися;
классные часы;
классные и общешкольные родительские собрания по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, воспитанников

2
Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников
Состояние и содержание здания и помещений ОУ соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда учащихся. Имеются в наличии и оснащены самым необходимым оборудованием помещения школы:
спортзал оснащён инвентарем, который периодически обновляется;
оснащенность кабинетов мебелью и наглядными материалами на удовлетворительном уровне.
На базе школьной столовой организовано качественное питание учащихся.

3
Рациональная организация образовательного процесса
В части рациональной организации образовательного процесса выполняется:
соблюдение гигиенических требований к организации и объему учебной и внеурочной нагрузки учащихся на всех этапах обучения,
использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным возможностям и особенностям учащихся,
введение инноваций,
соблюдение всех требований к использованию ТСО,
индивидуализация обучения.
Образовательный процесс проводится согласно режима работы школы.

4
Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении
Для увеличения двигательной активности учащихся и приобщения их к здоровому и активному образу жизни в течение учебного года в школе проводятся следующие мероприятия:
-соревнования «Веселые старты»,
- военно-спортивный праздник «Зарница», тематические декады здоровья,
- Дни здоровья
- Спартакиада школьников
Учителями физической культуры разработаны специальные комплексы упражнений для коррекции основных видов нарушений осанки учащихся. С 2011-2012 учебного года третий урок физической культуры введен во всех классах школы. Защита от перегрузок в ходе учебного процесса осуществляется в следующих направлениях:
– использование современных педагогических технологий, позволяющих избежать перегрузки, предупредить психотравмирующие ситуации;
– контроль за соблюдением выполнения санитарно-гигиенических норм,
- дозировки домашних заданий;

5
Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни
Цикл лекций и бесед педагогов, проведение общешкольных родительских собраний, практические занятия по профилактике травматизма, круглых столов, семинаров, совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований с учащимися.
Подготовлена стендовая информация по вопросам здорового и безопасного образа жизни, проводится просветительская и методическая работа с участниками образовательного процесса.

6
Организация профилактики употребления психоактивных веществ учащимися, воспитанниками
В ОУ регулярно проводятся профилактические мероприятия (недели здоровья, акции ) по формированию негативного отношения учащихся к наркомании, табакокурению, алкоголизму: проводится анкетирования, где учащиеся высказывают свое отношение к вредным привычкам.
Ежегодное активное участие в акциях «1 декабря-международный день СПИДа», «Мы выбираем здоровое будущее», месячник «Район-территория здоровья»
Проведен тест-контроль употребления психоактивных веществ учащимися, воспитанниками по согласию родителей ,Фактов употребления психоактивных веществ учащимися, воспитанниками не выявлено.

7
Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, воспитанников
Использование рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача; организацию в соответствии с требованиями санитарных правил качественного горячего питания обучающихся, продуктов и сбалансированности рациона; привлечение педагогических и медицинских работников к реализации всех направлений работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников, просвещению родителей (законных представителей);
привлечение педагогических работников и сотрудников правоохранительных органов к реализации направлений работы по формированию безопасного образа жизни обучающихся.

8
Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, воспитанников
Ежегодно
С целью оценки уровня сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в школе проводятся:
беседы с учащимися по инфекционным заболеваниям, профилактике гриппа, вирусного гепатита, личной гигиене, профилактике травматизма, профилактике пропаганде ЗОЖ;
- осуществляется контроля над диспансеризацией сотрудников школы и своевременного прохождения медицинского осмотра, оформления медицинских книжек;
- контроль за организацией в соответствии с требованиями санитарных правил качественного горячего питания учащихся;
- привлечение педагогических работников к реализации направлений работы по формированию безопасного образа жизни, просвещению родителей.
мониторинг физического развития и здоровья учащихся,
анкетирование учащихся и их родителей по уровню физической активности и качеству питания школьников, наличию вредных привычек
тестирование на уроках ОБЖ, биологии
проектная деятельность на уроках биологии, технологии
викторины и конкурсы, связанные с охраной и укреплением здоровья,
отслеживание процента учащихся, посещающих дополнительное образование


Содержание отчета о результатах самообследования _муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Русско-Янгутская средняя общеобразовательная
(наименование общеобразовательного учреждения)
школа»

обсуждено и принято педагогическим советом «12» марта 2014г. (протокол № 7)

Директор _________________ __Козьмин Анатолий Алексеевич
(подпись) (ФИО)

М.П.















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115





Приложенные файлы

  • doc 44524799
    Размер файла: 337 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий