О проведении городского отборочного этапа XXIV Южно-Уральского молодежного интеллектуального форума «Шаг в будущее – Созвездие — НТТМ». 6. И.о. начальника МАУ «ЦМиХО» Бондаренко К.В. обеспечить размещение данного приказа на официальном сайте МКУ Управление


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Челябинская область

Муниципальное казенное учреждение

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Златоустовского городского округа

456219

Челябинская область, город Златоуст, проспект имени Ю.А. Гагарина, 5 линия, дом 3в

Т
ел/факс
: (3513)

79
-
15
-
05

Эл.ад
рес
goruozlat
@
rambler
.
ru




ПРИКАЗ




О
т 19
.10.201
6

г.



593





О проведении городского отборочного

этапа
XXI
V

Ю
жно
-
Уральского

молодежного
интеллектуального
форума

©Шаг в будущее


Созвездие
-

НТТМª


В соответствии с планом работы Муниципального казенного учреждения
Управление образования и молодежной политики
Златоустовского городского округа
на 201
6

год,
в целях

выявления

и поддержки интеллектуально и творчески одарённых
об
уча
ю
щихся общеобразовательных организаций
,


ПРИКАЗЫВАЮ:


1.

Провести
1
2

ноября 201
6
г.
в

15.00ч.
городской отборочный тур
XXIV

Южно
-
Уральского молодежного интеллектуального форума ©Шаг в будущее


Созвездие
-

НТТМª в филиале ФГАОУ В
О ©
ЮУрГУ
ª (НИУ) в г.
Златоусте
конкурс исследовательских работ для
об
уча
ю
щихся 5
-
11 кл
ассов

(далее


конкурс).

2.

Утвердить положение о проведении
конкурса (приложение №1)

3.

Утвердить состав экспертных комиссий
конкурса
(прил
ожение

2
)
.

4.

Директору Муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования ©Дворец детского творчестваª Туманову А.Г. обеспечить условия
для организации и проведения конкурса (далее


оргкомитет).

5.

Руководителям
образовательных организаций
озн
акомить педагогов с настоящим
приказом и рассмотреть возможность участия обучающихся в конкурсе.
В случае
участия обучающихся в конкурсе
предостав
ить

заяв
ку

на участие
в срок
до
2
4

октября

2016г.
(приложение

3)
, статистическую справку в срок

до 2
4

октября

2016г.
(приложение
№4),
исследовательски
е

работ
ы обучающихся (1 экземпляр
письменный и 1 экземпляр

на диске
С
D

или
DVD
) на заочную экспертизу
предоставить в адрес оргкомитета

в срок

до
01

ноября
2016г., а также обеспечить
явку
12 ноября 2016г.
участников
из числа

обучающихся

5
-
11 классов

в филиал
ФГАОУ ВО ©ЮУрГУª (НИУ) в г. Златоусте (ул.

Тургенева, д.16).

6.

И.о. начальника

МАУ ©ЦМиХОª Б
ондаренко К
.В. обеспечить размещение
данного приказа на официальном сайте МКУ Управление образования и
молодежной политики

ЗГО.

7.

Контроль
исполнения данного приказа возложить на заместителя начальника
Муниципального казенного учреждения Управление образования и молодежной
политики Златоустовского городского округа Ионову Н.В.



И.о. н
ачальник
а
Муниципального казенного
учрежден
ия Управление образования

и молодежной политики

Златоустовского городского округа






И.И. Амиров






Идрисова Ольга Алексеевна,

79
-
15
-
01

Разослать: в дело, отдел исполнителя,
на сайт, МБУДО ©ДвДТª
,

по
ОО









































Пр
иложение №1

к приказу МКУ Управление образования

и молодежной политики ЗГО

от 19
.10.2016г. №
593


ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении

городско
го

отборочн
ого

тур
а

XXIV Южно
-
Уральского

молодежного интеллектуального форума

©Шаг в будущее


Созвездие
-

НТТМª


Симпозиум
ы

Южно
-
Уральского

форума интеллектуального и
научно
-
технического творчества
молодежи

©Шаг в будущее
-
Созвездие НТТМª


Симпо
з
иу
м 1

конкурс исследователей ©Творческие работыª

/
Инженерные науки в техносфере настоящего и будущего/

Секция
1.1
Современные

физико
-
технические системы:


(1
A
, 1
B
) Опто
-
радио
-
электронные приборы и системы, робототехника;


(1
J
) Биомедицинские технические системы и технологии.

Исследование взаимодействия электромагнитных и других физических полей с

техническими и
биологическими объектами; разработка радиотехнических и лазерных систем локации, связи и
навигации; расчет и проектирование радио
-

и оптико
-
электронных приборов различного назначения,
а также их элементов и узлов; аппаратное и информационно
е обеспечение решения инженерных
задач для медицины. Роботы различного назначения в промышленности и медицине, подводных и
космических исследованиях (движение, органы чувств, мышление роботов); проблемы
взаимодействия человека и робота.

Секция
1.2
(1
H
)
Эн
ергетика: физико
-
технические проблемы энергетики

Энергосберегающие технологии в промышленности и бытовом потреблении. Нетрадиционные и
возобновляемые источники энергии. Низкотемпературные системы. Системы жизнеобеспечения в
экстремальных условиях. Ядерна
я и термоядерная энергетика. Плазменная техника и технология.
Вакуумная техника. Компрессорная техника. Пневматические системы и пневмоавтоматика.
Гидромеханика и гидропривод. Перспективы использования электродвигателей. Электростанции.
Электрические сети

и системы.

Секция

1.3
(1С)
Экология техносферы и проблемы биосферы и Земли

Главные источники загрязнения воздуха, воды или почвы. Экологическое состояние пришкольного
участка, городского парка, сквера, лесополосы возле шоссе. Состояние внутренней
среды в школьном
классе или квартире, качество питьевой воды или продуктов питания. Влияние промышленных
предприятий на городские экологические системы. Предложения по улучшению экологической
обстановки в городе (поселке), защите воздуха, воды или почвы от

загрязнения, сбору и переработке
отходов. Предложения по улучшению условий труда, учебы или проживания людей в городе
(поселке). Личный вклад в развитие экологического общественного движения или в экологическое
просвещение населения. Разработка новых мето
дов и аппаратов очистки воды, воздуха, переработки
твердых отходов. Наземные и водные экосистемы, региональные проблемы загрязнения, экология
естественных и антропогенных ландшафтов, глобальные проблемы.

Секция
1.4
(1
D
, 1
E
, 1
F
, 1
G
)
Машиностроение, аэрок
осмонавтика, металлургия, системы
вооружения; техника и технологии; нанотехнологии


у
рГУ)

Автомобили для движения по дорогам и бездорожью; машины для перевозки тяжелых грузов;
приборы для замера различных параметров автомобиля; автомобили с использован
ием воздушной
подушки. Разработка новых конструктивных форм, методов расчета и проектирования подъемно
-
транспортных систем; расчеты на прочность запределам упругости; экспериментальная механика и
механика разрушений. Космические аппараты и ракето
-
носители;

крупногабаритные космические
конструкции; исследование и освоение космического пространства


история, проблемы и
направления развития; теплофизические проблемы создания аэрокосмических систем;
проектирование, расчет аэрокосмических систем и управление им
и; интеллектуально
-
компьютерное
обеспечение полета; современные технические системы и технологические процессы в металлургии;
системное проектирование технических объектов; термогазодинамика и баллистика ракетных
двигателей; разработка наземных средств обс
луживания ракет
-
носителей на стартовом комплексе.
Наукоемкие, ресурсосберегающие машиностроительные технологии; прогрессивное оборудование и
материалы современного машиностроительного производства, в том числе конструкций, работающих
в экстремальных услови
ях (давление, агрессивная среда, температура). Основные технологические
процессы получения волокон, пряжи, нитей, тканей, трикотажа, нетканых полотен, отделки
текстильных материалов; оборудование для осуществления этих целей; оценка качества текстильных
ма
териалов.




Симпозиум
2
конкурс исследователей ©Творческие работыª

/
Естественные науки и современный мир/

Секция
2.1 (2
A
1)
Физика и познание мира

Теории, принципы и законы, управляющие энергией; влияние энергии на материи: физика
твердого
тела, оптика, акустика, физика атома, плазма, сверхпроводимость, динамика жидкости и газа,
полупроводники, магнетизм, квантовая механика. Космология, планетология, физика невесомости,
космические эксперименты, космическая философия.

Секция
2.2

(2
B
)
Химия и химические технологии

Изучение природы и состава материи и законов ее развития: физическая химия, органическая химия
(кроме биохимии), неорганическая химия, аналитическая химия; материалы, пластмассы, пестициды.
Исследование кристаллических с
труктур неорганических соединений, выявление связей ©структура
-
свойстваª, квантово
-
химические расчеты молекул; получение и изучение физико
-
химических свойств
металлов в ультрадисперсном состоянии; влияние ионизирующих излучений и звуковых колебаний
на свой
ства веществ и материалов; синтез и изучение физико
-
химических свойств веществ.

Секция
2.3 (2
E
)
Биология и биотехнология

Морфология, физиология, биохимия, генетика, экология растений, животных, человека и
микроорганизмов.



Симпозиум
3
конкурс исследов
ателей ©Творческие работыª

/
Математика и информационные технологии/

Секция
3.1
Многообразие математики
:

3.1.а (3
A
)
Прикладная математика

Комбинаторика и элементы теории вероятностей; тригонометрия; логика; решение задач по физике
(механика, электрич
ество, кинетика газов и т.д.), полученные с приложениями методов алгебры и
геометрии; элементарная геометрия, стереометрия и планиметрия; элементарная алгебра (для 3, 4
возрастных групп возможно, с элементами высшей).

3.1.б (3
B
)
Фундаментальная математ
ика

Элементарная геометрия (планиметрия и стереометрия), алгебра, комбинаторика, теория чисел,
дискретная математика и логика, теория множеств, математический анализ, аналитическая геометрия,
теория вероятностей, дифференциальные уравнения и классическая м
еханика, теория оптимизации и
численные методы. Теория вероятностей и основные статистики. Небесная механика.

Секция
3.2

(3
D
)
Информационные технологии в науке, технике и образовании

Информатика и вычислительная математика; компьютерная графика; прогр
аммное обеспечение
робототехнических систем и комплексов. Нетрадиционные архитектуры вычислительной техники.
Модели решения функциональных и вычислительных задач. Моделирование систем и процессов.
Автоматизация тестирования программного обеспечения и раз
личных электронных систем.
Администрирование баз данных и компьютерных сетей. Вычислительные комплексы и сети;
банковские системы, офисные системы, системы обработки информации.
Internet
-
технологии, сайты в
науке и технике. Интеллектуальные информационные с
истемы. Образовательные программы.
Internet
-
технологии, сайты в образовательном процессе.






Симпозиум
4
конкурс исследователей ©Творческие работыª


/Прикладное искусство/

Секция

4.1 (4
J
)
Мода и дизайн /индивидуальные работы и колл
екции/

Основы моделирования одежды. История костюма. Мода и ее развитие. Прогнозирование моды.
Ведущие модельеры мира. Новые технологии и материалы. Использование отходов производства для
изготовления фрагментов костюма, аксессуаров. Вторичное использовани
е в нетрадиционном
варианте изделия. Многофункциональность дизайнерского объекта, трансформации отдельных
деталей изделия. Эргономический аспект применительно к дизайну.


Симпозиум

5
конкурс исследователей ©Творческие работыª

/
Социально
-
экономические и
гуманитарные науки/

Секция
5.1

(4
H
)
Инженерный бизнес и менеджмент

Оценка эффективности деятельности предприятий и различных сфер его деятельности. Влияние
внешней и внутренней среды предприятия на эффективность его работы. Организация производства

продукции. Маркетинговые исследования; организация поставок ресурсов (логистика). Управление
персоналом; применение различных программных продуктов для управления предприятием.
Взаимодействие предприятия с банками. Методы расчета себестоимости, ценообразо
вание на
предприятии; влияние государства на деятельность предприятия.

Секция
5.3 (4
D
)
Литературоведение

Устное народное творчество. История древнерусской литературы. История русской литературы
XVIII
-
XX

вв. (особенности развития литературного процесс
а, идейно
-
художественное своеобразие
творчества отдельных писателей). История зарубежной литературы (история развития литературного
процесса, идейно
-
художественное своеобразие творчества отдельных писателей). История критики.
Теория литературы.

Секция
5.4

(4
G
)
История
,
этнология

История России с древнейших времен до конца
XX

века (в том числе, Русь до принятия
Христианства). История края (в целом или отдельные сюжеты). История различных учреждений,
организаций, предприятий, учебных заведений и пр. кр
ая. Государственно
-
политическая система.
Социально
-
экономическое развитие. Реформы и реформаторы. Идеология. Культурная жизнь.
Интеллигенция и власть. Национальная политика и национальные отношения. Государство и церковь.
История российского парламента, па
ртий, общественных движений. История войн. Внешняя
политика. Россия и страны ближнего и дальнего зарубежья.

Этнология, этнография, антропология. Этногенез, этнокультурный облик народов мира,
современные этнические процессы. Этническая история народов, про
живающих в данном регионе.
Происхождение народов, культура, хозяйство, быт, сознание и самосознание народов.
Межэтнические (межнациональные) взаимодействия, интеграция и конфликты.

Археология края в контексте истории и этнологии (конкретные изыскания и нах
одки).

Секция

5.5 (4
E
)
Языкознание

Общее понятие языкознания. Происхождение языка. История русского языка. Диалектология
русского языка. Языковая система и языковая норма. Фонетика. Лексикология. Лексикография.
Морфемика и словообразование. Морфолог
ия. Синтаксис. Графика. Орфография, Стилистика.

Секция
5.6 (4С)
Социология

Теория и практика социологических процессов через психологию и культурологию.

Социология
управления и экономическая социология (проблемы изучения поведения потребителей и
организ
ационных изменений). Социология коммуникации (формирование имиджа политических
деятелей и управление модой). Социология политики и международных отношений (политическое
финансирование выборных компаний, включительно зарубежных). Социология семьи и анализ с
емей
современной российской элиты. Социология образования и социальных проблем молодежи.
Перемещение (миграция) населения в пределах СНГ.

Секция

5.8 (4
I
)
Конституция и юриспруденция РФ


у
рГУ)

Основы конституционного строя. Права и свободы человека и

гражданина. Федеральное устройство.
Президент РФ. Федеральное Собрание РФ. Правительство РФ. Судебная власть. Местное
самоуправление. Конституционные поправки. Теория права. Правовые способы охраны и защиты
интересов физических и юридических лиц. Правов
ое регулирование научно
-
технической
деятельности, правовая охрана результатов научно
-
технической деятельности.


Симпозиум
6

Конкурс рационализаторов ©Полезная модельª

Секция

6.1
Рационализаторское предложение

Технические приборы и устройства, конструк
ции, приспособления.


Секция

6.2
Полезная модель

Полезные модели, стенды, макеты, используемые в обучающем процессе.


Секция

6.3
Изобретения, промышленные образцы

Устройства, вещества, технологии, новые и промышленно применимые технические решения,
з
ащищенные как интеллектуальная собственность. Художественно
-
конструкторские решения
производства, определяющие внешний вид, защищенные как интеллектуальная собственность.


Симпозиум
7

Конкурс изобретательных ©Технология творческого мышленияª (ТТМ)


Симп
озиум
8

Конкурс интеллектуалов ©Таланты развитой памяти и логикиª (ТРПЛ)


Симпозиум

9

Конкурс фото и видеосюжетов ©Шаг в будущее
-
Созвездие НТТМª


Конкурсы

Южно
-
Уральского молодежного интеллектуального форума


©Шаг в будущее


Созвездие НТТМª





(декабрь

2016г.
)



1 Конкурс ис
следователей ©Творческие работыª

(ИТР)


симпозиумы 1
-
5

Участники конкурса:

учащиеся второй, третьей и четвертой возрастных групп. Учащиеся 11
классов


конкурсанты секции 4.1 участвуют только с индивидуальными работа
ми (в показе
коллекций не участвуют). На другие секции симпозиумов 1
-
5 участники могут представить
только
одну работу

(проект). У каждой работы (проекта)
не должно быть соавторов
.

Цель конкурса:

выведение разработки с реферативного (репродуктивного) уровня

через
реферативно
-
творческий и творческо
-
реферативный на творческий (изобретательский) уровень.

Районные и городские представительства Южно
-
Уральского координационного центра НТТМ
©Интеллектуалы
XXI

векаª (КЦ) программы
©
Шаг в будущее…
ª

в соответствии св
ыше указанным
планом мероприятий принимают от координаторов программы МОУ
электронные заявки по
программе регистрации участников
, бумажные папки с комплектом документов на каждого
участника, оформленные в соответствии с предъявляемыми требованиями. Все до
кументы в 2
-
х
экземплярах.

Требования, предъявляемые к оформлению работ на Южно
-
Уральский молодежный
интеллектуальный форум ©Шаг в будущее…ª, аналогичны требованиям, которые предъявляются к
работам на Российской научной конференции молодых исследователей
©
Шаг в будущее
ª

(см.
Методическое пособие о творческой деятельности учащихся программы ©Шаг в будущееª).

К работе прикладываются справка об успеваемости конкурсанта за предыдущий учебный год с
указанием среднего балла за все предметы), заверенная печатью
и подписью руководителя учебного
заведения и отзыв руководителя о работе конкурсанта в процессе исследовательской деятельности
(заинтересованность, самостоятельность в поисках и изучении литературы, овладение новыми
методами исследования, долю личного учас
тия автора в работе). В случае, если автор имеет на работу
отзывы или рекомендательные письма о ее практической или теоретической ценности, необходимо
приложить их к высылаемым материалам, в том числе, копии дипломов других научно
-
практических
конференций.


Порядок расположе
ния документов в бумажной папке
:



Творческая работа


2 экз. Рекомендация:
один экземпляр

работы
аккуратно скрепить и
разместить в одном файле скоросшивателя с прозрачной верхней обложкой (аннотация
расположена сразу после титульного лис
та); затем после работы в отдельных файлах разместить
второй экземпляр аннотации (с указанием в правом верхнем углу ее индекса секции), отзыв
научного руководителя, другую сопутствующую информацию и последней
-

справку об
успеваемости.

Второй
экземпля
р

работы, аннотацию, презентацию доклада (при ее наличии),
личный титульный файл автора разместить в электронном варианте на
CD

или
DVD

диске (диск
подписать: фамилия автора, школа, класс, индекс секции, название работы). Если автор прилагает
к работе ко
мпьютерную программу, то он
на отдельном диске

размещает программный модуль
для
IBM

(диск подписать:
программа
, ее название, фамилия автора, школа, класс, индекс секции).

Примечание:

на обратной стороне титульного листа творческой работы указать её сод
ержание и
порядок расположения сопровождающих документов к работе с указанием страниц.



Сопровождающие документы:

обязательные:

-

аннотация


1 страница (расположена после титульного листа);

-

отзыв научного руководителя (расположен после приложения);

-

справка
об успеваемости (расположена в конце сопровождающих документов);

необязательные (расположены после отзыва руководителя):

-

информация о патентном поиске (для 3, 4 возрастных групп);

-

отзывы или рекомендательные письма с предприятий, справки о внедрении и
ли использовании
результатов работы; другие сведения, характеризующие творческую деятельность автора;

-

копии дипломов за работы в данной области;

-

дневник исследователя с планом исследований и таблицами регистрации данных за весь
период творческой работы
.


Образец личного титульного файла для электронного варианта работы

(_ _ _ _
)
СЕРОВ

Илья Ильич,
(в скобках указать индекс секции форума)


Челябинская область,
г. Златоуст, МА
ОУ СОШ № 15, 11 класс

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОЗЕРА ЗЮРАТКУЛЬ

Научный руков
одитель: Горшкова Алена Владимировна, учитель биологии высшей категории

М
А
ОУ СОШ № 15



Конкурсантам 3, 4 возрастных групп дать в своих работах раздел с оценкой уровня разработки по
отношению к достигнутому уровню знаний в данной области. Для работ п
о техническому
направлению рекомендуется провести патентный поиск (например, на базе патентного фонда Центра
научно
-
технической информации


ЦНТИ).

Оценка

включает:

-

поиск и отбор источников информации по соответствующей тематике (классификация, патентный

поиск, поиск по научно
-
технической литературе, отраслевым журналам и др.);

-

анализ отобранных источников (определение объектов через существенные признаки, сравнение
отобранных объектов с разработанным объектом);

-

выводы: о новизне разработанных объек
тов;

о направлении научных разработок;

прогнозирование появления совершенно новых объектов

(разработок, устройств, технологий и т.д.)


2

Конкурс рационализаторов ©Полезная модельª
-

симпозиум 6

Участники конкурса:
учащиеся второй


четвертой возрастных груп
п.

У каждой работы (проекта)
не должно быть соавторов
.

Цель конкурса:

привлечение учащихся к практическим разработкам полезных моделей и
рационализаторским усовершенствованиям (
проекты, макеты, действующие приспособления,
установки, в том числе, используем
ые в образовательном процессе).

Требования к оформлению текстовой части работы аналогичны требованиям к оформлению
творческих исследовательских работ. Могут прилагаться отзывы о работе с предприятий,
учреждений, НИИ.

КЭК проводит
рецензирование рабо
т, а д
ля вышедших в финал конкурса работ


экспертную
оценку стендового доклада по типу Национальной выставки программы ©Шаг в будущееª. Возможен
вариант, что по результатам рецензирования Оргкомитет выставит на выставку
-
презентацию не все
работы. На конкурсе м
ожет работать и молодежное жюри.

Лучшие работы КЭК рекомендует для участия:




в Уральской выставке НТТМ (изобретателей, рационализаторов, конструкторов)
©Евразийские ворота Россииª, апрель 2017 г.;




в мероприятиях Российского форума научной молодежи ©
Шаг в будущееª, март 2017 г.;




во Всероссийской олимпиаде молодых исследователей ©Созвездиеª, апрель 2017 г.;




на Экспертный совет КЦ.


3

Конкурс изобретательных
©
Технология творческого мышления
ª


(ТТМ


ТРИЗ)


симпозиум 7

Участники конкурса:

учащиеся 2
и 3 возрастных групп.

Цель конкурса:
развитие у учащихся творческого воображения, формирование нестандартного
стиля мышления и умения работать в группе ©генераторовª, овладение приемами и методами
активизации изобретательного мышления.

Содержание конкурс
а:

-

решение тестовых изобретательских задач среднего уровня сложности из области курса
©
Теория
решения изобретательских задач
ª

(ТРИЗ);

-

решение хитроумных заданий из области курса
©
Развитие творческого воображения (РТВ) и
курса
©
Эвристическое ассоциатив
ное мышление
ª
;

-

решение возможных производственных задач предприятий;

-

решение возможных практических творческих заданий;

-

знание истории изобретательства.

В командном туре конкурса от учебного заведения участвуют по одной команде из 5
-
ти человек во
2 и 3 возрастных группах.

Во время конкурса участники имеют право пользоваться любой принесенной с собой литературой,
в том числе по ТРИЗ.

Не допускаются
к участию в конкурсе члены команд, пришедшие на конкурс в учебное заведение
без второй обуви или бахил

на обувь.

Запрещается участникам во время конкурса:



использовать средства сотовой связи;



покидать команду во время конкурса (участник в этом случае выбывает из конкурса и команда
остается в меньшем составе).


Домашнее задание по ТТМ:

найдите и сформулируй
те противоречия в геополитике настоящего
времени (одно


три) по книге Николая Старикова ©Геополитикаª.


Оргкомитет принимает от учебных заведений г. Челябинска до

15 ноября

в электронном
виде

домашние работы по конкурсу ТТМ по электронной почте (ад
рес:
Ural
-
chel
-
ken
@
mail
.
ru
).



4 Конкурс интеллектуалов
©
Таланты развитой памяти и логики
ª

(ТРПЛ)


симпозиум 8

Участники конкурса:
второй возрастной группы (учащиеся 5
-
8 классов), третьей возрастной
группы

(учащиеся 9
-
11 классов).

Цель конкурса:

овладение учащимися методами раскрытия резервных возможностей
всесторонней памяти и логического мышления.

Содержание конкурса:

(подробно дано в ©Положении конкурса интеллектуалов по технологии
развития памяти и лог
икиª)

-

демонстрация участниками владения тайнами стройного логического мышления, умения грамотно
выстраивать систему доказательств и умозаключений, обладания быстротой мышления,
кратковременной и долговременной зрительной и слуховой памятью.

Ориентировочн
ые задания
:




домашняя заготовка


число
©
ПИ
ª

(100


200 знаков);




домашняя заготовка


телефонная записная книжка (100 шестизначных

номеров телефонов );




домашняя заготовка


квадраты чисел от 11 до 99;




логические задачи;




цепочка цифровой

информации;




устный математический счет с трех
-
и многозначными цифрами;




квадраты
©
Шульте
ª

для периферийного зрения;




цепочка 25 слов, (запомнить в данной последовательности);




текст на сосредоточение (запомнить все детали текста);




запомин
ание знаковой информации (фигурки человека в схемах);




путаные линии для цепкости взгляда;


предметы на столе;


головоломки;


… ©Танграмª; … матрицы ©Равенаª; … вырезы; … гомоку; … скорочтение;


… другие задания в области технологии развития па
мяти и логики.


Этапы конкурса

(например
, для Челябинского городского координационного центра
):



Отборочный этап


проводится на базе Представительств Челябинского областного
координационного центра (КЦ). От каждого учебного заведения в нем участвуют по 3
к
онкурсанта от каждой возрастной группы. Конкурсанты от учебных заведений, являющихся
Районными представительствами КЦ, участвуют в отборочном этапе на базе других учебных
заведений. Лучшие конкурсанты (набравшие на компьютерной программе ТРПЛ более 700
ба
ллов ) рекомендуются Представительствами КЦ для участия в областном конкурсе
интеллектуалов ©Технология развития памяти и логикиª.



Финал (11 декабря

2016г.
, Ю
у
рГУ)

Подробные требования к заданиям конкурса доводятся на консультациях для координаторов
школ
ьных программ
©
Шаг в будущее…
ª
.


Компьютерная программа конкурса интеллектуалов ТРПЛ для 1, 2, 3, 4 возрастных групп
прилагается отдельно. Но для всех участников финала (5
-
11 класс) будет установлена программа 2
возрастной группы.



5 Конкурс школьных
фото, видеосюжетов ©Шаг в будущееª
-

симпозиум 13


Цель конкурса:
отражение в фото и видеоматериалах научно
-
технического творчества учащихся и
их наставников, реклама научно
-
технического творчества учебного заведения в рамках программы
©Шаг в будущее
-
Созвездие
-
НТТМª.

9.1
Фото
: в виде снимка на плотной фотобумаге размером 20 х 30 см. и копия в электронном виде на
диске. Количество фотографий на конкурс от учебного заведения


мах. 5 шт.


Снимки должны иметь комментарии объемом не более ½ страницы
текста формата А4, шрифт
Arial

12 с указанием, кто и где сфотографирован, с чем связан снимок. На обратной стороне
фотографии следует указать название сюжета, фамилию, имя автора, № школы. Главным критерием
оценки фото является креативность сюжета и назва
ния фото.

9.2


Видео
-
сюжет
: цифровое видео, записанное в формате
DVD
, должно иметь длительность видео
-
сюжета 4


5 мин. В начале видео
-
сюжета должно быть указано его название и учебное
заведение, представившее его на конкурс. В конце видео
-
сюжета должн
ы быть указаны его авторы
и время съемки.

Главные критерии оценки видео:



Полнота информации об учебной научно
-
исследовательской, конструкторской,
рационализаторской работе школьников и их наставников в рамках Южно
-
Уральской и
городской интеллектуально
-
социальной программы для молодежи и школьников ©Шаг в
будущее
-
Созвездие
-
НТТМª;



Качество съемки (съемка проводилась со штатива; отсутствие длинных монологов; отсутствие
повторяющихся по смыслу монологов; наличие фрагментов работы Южно
-
Уральского
молодежно
го интеллектуального форума ©Шаг в будущее
-
Созвездие
-
НТТМª…).









КРИТЕРИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ ПРИ РЕЦЕНЗИРОВАНИИ И ОЦЕНКЕ РАБОТ


(кроме направления Прикладное искусство)


Южно
-
Уральская интеллектуально
-
социальная программа для молодежи

©Шаг в будущее
-
Созвездие НТТМª

Южно
-
Уральский координационный центр НТТМ

©Интеллектуалы
XXI

векаª

Южно
-
Уральский молодежный интеллектуальный форум

©Шаг в будущее
-
Созвездие НТТМª



Содержание проекта исследования/критерии рецензирования проекта

1

Тема (
что собирается автор исследовать?);

Основные идеи проекта

2

Что известно по данной теме в науке ? (достоверный и полный реферативный обзор по
теме) Список использованной литературы.

3

Какая научно
-
исследовательская проблема есть

по выбранной теме

4

Це
ль исследования

(зачем надо исследовать выбранную проблему)

5

Гипотеза исследования (вытекает из проблемы и цели, но если в гипотезе нет сомнения,
то это не гипотеза)

6

Актуальность исследования (своевременность постановки проблемы; теоретическая и
практ
ическая значимость исследования)

7

Объект исследования

(зависит от цели исследования)

8

Метод исследования (почему автор выбрал именно этот метод исследования)

9

Какие собственные научные исследования содержит проект (графики, таблицы…)

10

Научное и п
рактическое значения результатов работы (открытия, изобретения,
публикации, возможность использования в научной работе или учебном процессе)

11

Новизна работы (новые теоретические результаты; новый оригинальный эксперимент;
новый теоретический или экспери
ментальный подход к решению известной проблемы;
элементы новизны)

12

Выводы

(должны быть согласованы с целью, гипотезой, проблемой)

13

Применение результатов исследования


14

Перспективы проекта


15

Аннотация полная












Э к с п е р т н а я

к а р т а


с критериями оценки костюма и текстильных изделий


















































критерия

Критерии оценки

Оценочный
балл

Наибольш.
Б
алл

1

Предварительная экспертиза работа


(по представленному проекту)

1.1

Структура работы (имеются: введение,
постановка задача, основн
ое содержание, выводы)


5

1.2

Актуальность разработки


10

1.3

Конструктивная целесообразность дизайнерского
решения


10

1.4

Применение новых технологий и материалов,
нетрадиционное применение известных матер
-
ов


10

1.5

Сопроводительный текст для демон
страции
модели


5

1.6

Демонстрация работы на подиуме:

-

автор сам демонстрирует свою работу

-

работу демонстрирует не автор



5

0

1.7

Уровень графической подачи материала


5

1.8

Технический уровень исполнения изделия:

конструктивные и технические особенн
ости


5

2

Экспертная оценка демонстрации модели на подиуме

2.1

Новизна идеи


15

2.2

Оригинальность художественного образа


15

2.3

Выразительность формы дизайнерского решения


15

3

Экспертная оценка профессионализма участника при обсуждении работы

3.1

Умение защитить свою работу перед КЭК и
ответить на вопросы экспертов


10

ИТОГО:


100

Общие требования к содержанию и оформлению


исследовательских работ



В состав работы входят аннотация и
статья (описание работы). Эти части работы выполняются на
отдельных листах и между собой не скрепляются.

Требования к тексту

Работа выполняется на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (размеры: горизонталь


210 мм, вертикаль


297 мм). Текст печа
тается ярким шрифтом (размер шрифта


12 кегель)
через
полтора

интервала между строками на одной стороне листа. Формулы вписываются черной пастой
(тушью), либо воспроизводятся на печатающем устройстве. Весь машинописный, рукописный и
чертежный материал дол
жен быть хорошо читаемым.

Заголовок

Аннотация и статья имеют стандартный заголовок: сначала печатается название работы

(например,
©Исследование….ª)
, затем
в центре листа

фамили
я

автор
а
, ниже указывается область, город
(поселок), учебное заведение, номер ш
колы, класс (курс). В названии работы сокращения не
допускаются. Количество слов в названии работы не должно превышать более восьми.

Состав работы

Аннотация.

Должна содержать наиболее важные сведения о работе, в частности, включать
следующую информацию: це
ль работы; методы и приемы, которые использовались в работе;
полученные данные; выводы. Аннотация не должна включать благодарности и описание работы,
выполненной руководителем.


Статья (описание работы)
. Статья в сопровождении иллюстраций (чертежи, графики
, таблицы,
фотографии) представляет собой описание исследовательской (творческой) работы. Все сокращения
в тексте должны быть расшифрованы. Объем текста статьи, включая формулы и список литературы,
не должен превышать 10 стандартных страниц. Для иллюстраци
й может быть отведено
дополнительно не более 10 стандартных страниц. Иллюстрации выполняются на отдельных
страницах, которые размещаются после ссылок в основном тексте. Не допускается увеличение
формата страниц, склейка страниц иллюстраций буклетом и т.п.
Нумерация страниц производится в
правом верхнем углу. Основной текст доклада нумеруется арабскими цифрами, страницы
иллюстраций


римскими цифрами.

Напечатанная статья и иллюстрации скрепляются вместе с титульным листом.


Титульный лист содержит следующи
е атрибуты: названия конференции
(форума)
и работы,
указание города Челябинска; сведения об авторах (фамилия, имя, отчество, учебное заведение,
класс) и научных руководителях (фамилия, имя, отчество, ученая степень и звание, должность, место
работы).


На первой странице статьи сначала печатается стандартный заголовок, далее следует текст статьи,
список литературы в порядке упоминания в тексте. Сокращения в названии статьи не допускаются.


Если в состав работы входит компьютерная программа, то к работе

прилагается исполняемый
программный модуль для
IBM
-
PC

совместимых компьютеров на диске
CD
-
R

или
DVD
-
R

и
описание содержания диска.



Типовая структурная схема конкурсной работы


Научные работы, представляемые молодыми учеными на конференцию Форума ©Шаг
в будущее
-
Созвездие

НТТМª, должны содержать следующие основные элементы:

1. Титульный лист.

2. Введение.

3. Основное содержание.

4. Выводы (заключение). 5. Список литературы.


Остановимся кратко на содержании и основных разделах.


Введение

имеет це
лью ознакомить читателя с сущностью излагаемого вопроса или с его историей,
с современным состоянием той или иной проблемы, с трудностями принципиального или
технического характера, которые препятствуют достижению цели работы. Поэтому именно во
введении до
лжна быть четко сформулирована цель работы. Ознакомившись с введением, читатель
должен ясно представ
лять

себе, о чем дальше пойдет речь, в чем суть проблемы (задачи, вопроса,
эксперимента и т.п.), какую цель поставил перед собой автор.


Объем введения


не более 1,5 страниц машинописного текста, рекомендуемый объем


1
страница.


Помните, что умение кратко и по существу излагать свои мысли


это одно из достоинств научного
работника. Никаких иллюстраций в раздел ©Введениеª помещать не нужно.



Основное

содержание
. Следующий после ©Введенияª раздел должен иметь заглавие, выражающее
основное содержание работы, ее суть, научную идею и т.п. В этом разделе должна быть четко
раскрыта новизна и достоверность результатов работы. Понятие ©новизнаª для участников

конкурса
вовсе не означает, что Вы должны ©открыть Америкуª
-

это трудно сделать, не закончив среднюю
школу или ВУЗ, хотя принципиально такая возможность не исключена. Новым может быть,
например, анализ известных научных фактов и оценка их автором работы;

новое решение известной
научной задачи, новая постановка эксперимента и т.п. Экспериментальные работы, макеты
устройств и приборов, выполненные автором работы, почти всегда содержат элементы новизны, так
как в таких работах принимает участие не только гол
ова, но и руки. Умелые руки всегда ценятся
высоко сами по себе, но особенно высоко


в инженерном деле. В то же время надо понимать, что
новизна


это не самоцель работы; она должна быть логическим следствием самой сути работы.


В том же разделе работы д
олжна быть доказана достоверность результатов, если она не очевидна
из предшествующего опыта и уровня знаний. Достоверность результатов подтверждается, как
правило, контрольными расчетами, примерами решения, макетами устройств, ссылками на
литературные ист
очники, подтверждающими правильность полученных результатов и т.д.


Выводы
, или заключение


неотъемлемая часть работы. В этом разделе кратко формулируются
основные результаты работы в виде утверждения, а не перечисления всего того, что было сделано.
Выв
оды должны быть краткими и точными, и, как правило, состоять из одного
-
трех пунктов.
Утверждающее содержание вывода


это то, на чем настаивает автор, что он готов защищать и
отстаивать; иными словами, выводы


это убеждения автора работы, за которые он го
тов бороться.
Например, в одной из конкурсных работ основной вывод был сформулирован так:


©Рассмотренные свойства кривых второго порядка (эллипса, параболы и гиперболы) в комбинации
с кривыми высших порядков позволяют создавать новые виды оптических си
стем телескопов,
преобразователей лазерного излучения, оптических дальномеровª.


Здесь автор вывода занял ясную и твердую позицию: он утверждает, что найденные им ©свойства


позволяют


создаватьª нечто новое. Прав он или не прав


это другой вопрос, но

то, что вывод
сформулирован правильно


это бесспорно.


Работа завершается списком литературы. Это те литературные источники (книги, журнальные
статьи, описания изобретений, справочники и т.д.), которые имеют прямое отношение к работе и
использованы в н
ей. При этом в самом тексте работы должны быть обозначены номера позиций в
списке литературы, на которые ссылается автор. Эти номера в тексте работы заключают в
квадратные скобки, например: [1]; в списке литературы квадратные скобки не ставят.


Общие реко
мендации при написании творческой работы


В науке существуют традиции описания исследовательских результатов. Эти традиции достаточно
универсальны и действуют в самых различных областях творчества. Ниже приводятся некоторые
общие рекомендации, котор
ых следует придерживаться.


В описании работы должны быть четко разделены следующие части: постановка проблемы
(задачи), методы ее решения, выводы.


В работе должны быть освещены: актуальность решаемой проблемы, сравнение предлагаемых
методов решения п
роблемы с известными, причины использования предлагаемых методов
(эффективность, точность, простота и т.д.), предложения по практическому использованию
результатов.


Встречаются работы, авторы которых просто запрограммировали некоторый алгоритм решения
з
адачи, но не знакомы с теоретическими и практическими сведениями, связанными с решаемой
задачей. Такие работы, как правило, не представляют интерес для специалистов и авторам надо
иметь это ввиду.


Необходимо, чтобы компьютерные программы, содержащиеся в

работе, сопровождались:



описанием задачи, предметной области, метода решения;



изложением алгоритма решения задачи, программного интерфейса;



описанием программы, входных и выходных данных и результатов;



исполняемым программным модулем на диске
DVD

для
IBM
/
PC
;



анализом результатов численного решения задачи;



описанием характеристик вычислит.
Т
ехники, на которой решалась задача.


Программные продукты должны быть предусмотрены для выполнения на совместимых с
IBM
/
PC

компьютерах. Не принимаются работы, со
держащие только программу без необходимого описания.


Учащимся 9


11 классов и студентам 1 курсов ВУЗов рекомендуется (по возможности) отразить
в своих работах раздел оценки уровня разработки по отношению к достигнутому уровню
техники (зна
ний) в данной области (например, на базе патентного фонда Центра научно
-
технической информации


ЦНТИ ).


РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТ, ВЫПОЛНЯЕМЫХ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

©ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВОª



Несомненно, наличие для дизайна значения эстетической проблемати
ки, понимание определенной
родственности произведений дизайна с произведениями искусства и кардинального их отличия от
произведений искусства. Так в дизайне формируется новая эстетика. Здесь используются
выразительные средства искусства

образность

,


гармония

,

экспрессия


в контексте
дизайнерской предметности. Переживание красоты в дизайнерском произведении теряет свою
доминанту, растворяясь в ощущении удобства, комфорта, целостности. Возникает
культурологическое понимание эстетики


понятие более
широкое, нежели традиционная эстетика. В
объекте дизайна соединяется культурологическая идея (духовность, целостность, жизненность,
значимость для личности) с требованием изготовления и употребления предмета.


Дизайнер иначе, чем художник оценивает жиз
нь. Он старается отстоять в своем творчестве
целостный культурологический взгляд на жизнь человека, сделать акцент не на идеальное
существование, а на реальное, полноценное, отвечающее культуре и жизни человека одновременно.
Культурологическая проработка п
редполагает освещение связи объектов дизайна с общественными
запросами, наличие представления о новых тенденциях развития моды. Критерий выразительности
формы и конструктивной целесообразности дизайнерского решения здесь особенно актуален.
Создание оригина
льного художественного образа требует глубокого проникновения в суть
проблематики.


Экологические проблемы, порожденные научно
-
технической революцией, затрагивают все сферы
человеческой деятельности. Экологизация современной науки


запрос времени. Экол
огическая
проработка дизайнерского объекта включает: применение новых технологий и материалов
(прошедших экологическую экспертизу); использование отходов производств для изготовления
фрагментов костюма, обуви, аксессуаров; вторичное использование в нетради
ционном варианте
изделия.


Эргономика изучает человека и его деятельность в условиях современного производства с целью
оптимизации средств, предметов и процесса труда. Применительно к дизайну эргономический аспект
играет весьма существенную роль. Улучше
ние свойств изделия, оптимизация его возможностей,
удобство пользования


вот круг вопросов, решаемых дизайнером. Предложения по
многофункциональности дизайнерского объекта, трансформации отдельных деталей изделия,
эксплуатации предмета в нетрадиционном ка
честве, подкрепленные обоснованиями и расчетами,
являются интересным исследовательским решением.


Критерии оценки костюма, текстильных изделий


Новизна идеи. Оригинальность художественного образа. Актуальность разработки. Уровень
графической подачи матери
ала. Технический уровень исполнения изделия: конструктивные и
технологические особенности Применение новых технологий и материалов, нетрадиционное
применение известных материалов Выразительность формы и конструктивная целесообразность
дизайнерского решения

Умение представить свою работу и защитить ее перед жюри.


Советы докладчику


Во время доклада молодые исследователи демонстрируют свою работу. Для демонстрации
участнику предоставляется стол и место для расположения плакатов, по возможности
мультимедейна
я аудитория. Демонстрация должна отражать наиболее важные элементы работы, а
именно: цель работы, методы и способы решения проблемы, результаты и выводы. Работа может
демонстрироваться на плакатах, моделях, с помощью технических средств; рекомендуется
испо
льзование публикаций, свидетельств, отзывов, фотоальбомов, раздаточных материалов.


Во время доклада нужно иметь текст работы.


По направлению ©Прикладное искусствоª представляется модель костюма, текстильного изделия
(все в оригинале), которые участни
к может показать на себе.


Для доклада на конференции форума ©Шаг в будущее
-
Созвездие

НТТМª предоставляется время
не более 10 минут. Этого вполне достаточно, чтобы изложить суть работы. Не бойтесь, что Вы не
успели ©сказать всеª. После доклада будут зад
аны вопросы, отвечая на которые, Вы, в сущности,
дополняете свой доклад. Отрепетируйте его дома, когда Вам никто не мешает. Убедитесь, что Вы
правильно распорядились отведенным для доклада временем. Типичная ошибка многих докладчиков
заключается в том, что

примерно 80% времени они тратят на введение, а оставшееся время


на
изложение скороговоркой сути работы. Помните, что в экспертную комиссию отобраны
специалисты, хорошо знакомые с современным состоянием науки и техники, и главная задача их
заключается не

столько в оценке содержания работы (они умеют это делать хорошо и быстро), а
©увидетьª Вас в этой работе, оценить Ваш творческий вклад в представленную на конкурс работу.



Еще несколько советов докладчику
:

1. Успокойтесь. Овладейте собой. Соберитесь

с мыслями. Помните


Вас никто не обидит.

2. Назовите тему Вашей работы. Четко и ясно сформулируйте проблему и цель, используя,
например, такие ключевые слова и фразы: ©Цель работы заключается в

ª, ©Цель работы
заключается в том, что (чтобы) .,.ª, ©Иссл
едование (работа, эксперимент) ставит своей целью

ª и
т.п.

3. Расскажите, каким путем вы шли к достижению поставленной цели, какие встретили трудности,
как они были преодолены; одним словом, изложите основное содержание работы, ее идею и суть.

4. Сформулир
уйте наиболее важный, с Вашей точки зрения, результат работы, в виде основного
вывода или заключения по работе.

5. Закончите выступление примерно так: ©Доклад закончен. Благодарю за вниманиеª.

6. Успокойтесь. Подготовьтесь к ответам на вопросы.




























Приложение №2

к приказу МКУ У
правление образования

и молодежной политики
ЗГО

от
19
.10.201
6
г. №
593

С
остав

экспертной комиссии


ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
. ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ



Тараканова Т.В.


руководитель ГМО учителей

литературы,
учитель МАОУ
СОШ №
18



Королева Т.В.


руководитель ГМО учителей русского языка, учитель МАОУ СОШ №2



Чернышева Е.В.


учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №15;


ФИЗИКА, ПОЛЕЗНАЯ МОДЕЛЬ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ЭНЕРГЕТИКА



Лопатин Б.А.


д.т.н., зам.
Д
иректор
а по

научной работе филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª
(НИУ) в г. Златоусте



Еремяшев В.Е.


д.т.н., заведующий кафе
дрой физики филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª
(НИУ) в г. Златоусте



Биглер В.И.


к.т.н., доцент
кафедры физики филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



А
минева Г.
Т.


руководитель ГМО учителей физики, учитель МАОУ СОШ №90


ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ ТЕХНИКЕ И ОБРАЗОВАНИИ,
ПРОГРАММИРОВАНИЕ



Соколова Е.В.


к.т.н., доцен
т, преподаватель филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



БружасВ
.В.


аспир
ант филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г. Златоусте



Руднева О.В.



руководитель ГМО учителей информатики, учитель МАОУ СОШ №
34


МАТЕМАТИКА, ПРИКЛАДНАЯ И ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ



Потапов В.И.


д.м.н., профессор
кафедры ©МиВТª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в
г. Зл
атоусте



Тарасова О.Ю.


к.ф
-
м.н, заведующая к
афедрой ©МиВТª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª
(НИУ) в г. Златоусте



Горбулина Е.В.


руководитель ГМО учителей математики, учитель МАОУ СОШ №90

Бахчева О.В.

руководитель ГМО учителей математики, учитель МАОУ С
ОШ №9


БИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ, МЕДИЦИНА



Строкач Н.Е.


руководитель ГМО учителей биологии, учитель МАОУ СОШ №25



Брильц С.Н.


учитель МАОУ СОШ №1



Олейник О.С.



руководитель ГМО учителей биологии,

учитель МАОУ СОШ№2


ХИМИЯ И ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ



Трофимо
в Е.А.


д
.х.н,
доцент кафедры ©ОМª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



Исаева
И.В,



руководитель ГМО учите
лей химии, учитель МАОУ СОШ №34



Власевнина В.П.


учитель МАОУ СОШ № 2


ИСТОРИЯ
, ЭТНОЛОГИЯ



Журавлева В.А.


к.и.н., заведующая

кафедро
й ©С
п
иГНª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª
(НИУ) в г. Златоусте



Семенченко И.В.


д.и.н., доц
ент кафедры ©С
п
иГНª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в
г. Златоусте



Гагарина И.Ю.


руководитель ГМО учителей истории, учитель МАОУ СОШ №35




ЯЗЫКОЗНАНИЕ



Хакимова Г.Ш.


к.ф.н., доц
ент кафедры ©С
п
иГНª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



Куликова Т.В.
.



руковод
итель ГМО учителей английского
языка
, учитель

МАОУ СОШ №
36



Марчик Л.В
.


руководитель
ГМО учителей немецкого языка,
учитель МАОУ СОШ №
35


ЭКОНОМИКА И ЮР
ИСПРУДЕНЦИЯ



Селиверстов Д.А.


к.э.н, декан ф
акультета экономики филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ)
в г. Златоусте



Терегулова А.А.


к.
ю.н., преподаватель филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г. Златоусте



Онохов В.Н.


учитель экономики МАОУ СОШ № 34


СОЦИОЛОГИЯ
, ПСИХОЛОГИЯ



Канаева Л.В.


к.ф.н, доц
ент кафедры ©С
п
иГНª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



Пронин В.П.



старший преподаватель

кафедры
©С
п
иГНª

филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª
(НИУ) в г. Златоусте



Анисимова И.Н.


руководитель ГМО учителей обществоз
нания, учитель МАОУ СОШ №2.


ЭКОЛОГИЯ ТЕХНОСФЕРЫ


Максимов С.П.


к.т.н, декан машиностроит
ельного факультета филиала ФГАОУ В
О

©Ю
у
рГУª (НИУ) в г. Златоусте



Глушкова Ю.Ю.


руководитель ГМО


учителей экологии,

учитель
МАОУ СОШ №10



Середа М.С.


начальни
к научного отдела НП ©Таганайª


МОДА И ДИЗАЙН



Баранова Е.В.


к.т.н.

доц
ент кафедры ©ПТИСª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте



Петунина Т.А.
-


руководитель ГМО учителей
обслуживающего труда
,
учитель технологии
МАОУ СОШ №
15



Смолина О.В.


пре
подаватель
кафедры ©ПТИСª филиала ФГАОУ В
О ©Ю
у
рГУª (НИУ) в г.
Златоусте


КОНКУРСЫ:

ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫХ ©ТТМª;

ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ ©ТРПЛª;

ФОТО И ВИДЕО СЮЖЕТОВ;




Козырева Г.В.


заместитель
дирек
тора по учебно
-
воспитательной работе МБУДО ©Дворец
детского творчест
ва
ª;



Мельни
кова Т.В.


методист МБУДО ©
Дворец детского творчестваª;



Абатуров Е.Е.


педагог дополнительного образования МБУДО ©Дворец детского творчестваª


Направления секций могут

быть изменены согласно заявкам,

которые поданы общеобразовательными органи
зациями






Приложение №3

к приказу МКУ Управление образования

и молодежной политики ЗГО

от 19
.10.2016г. №
593



Заявка

на участие в
XXI
V

Южно
-
Уральской конференции

©Шаг в будущее


Созвездие


НТТМª

Номинация:
____________________


Директор МАОУ СОШ

М.П.





П
редоставляется до 24 октября 2016г.

в адрес оргкомитета

(МБУДО ©Дворец детского творчест
ваª, пр. им. Ю.А.Гагарина, 5 линия, д.4)
инд
екс


п/п

Ф. И.

О. участника

Образовательное
учреждение

Возрастная
группа


Тема работы

Ф. И. О. научного
руководителя, должность,
место работы








Приложение №4

к приказу МКУ Управление образования

и молодежной политики ЗГО

от 19.10.2016г. № 593


Образовательная организация

_______________________________

Адрес, район города, контактный телефон секретаря

.....
..……………………………..


Статистическая справка для участия учебного заведения


в
городском

моло
дежном интеллектуальном форуме ©Шаг в будущее…ª


Координатор программы ©Шаг в будущееª
в ОО ………………………………...
………………..

Директор
образовательной организации
…………………………………
………………………….

(Ф.И.О., тел.(рабочий), тел.(мобиль
ный), адрес электронной почты О
О
)




Количество участников
школьной

конференции НТТМ
всего и по конкурсам
:




Таблица 1














В том числе, количество учащихся из малообеспеченных семей
-

________ чел. ;



количество учащихся из многодетных семей
-

________ чел.;


количеств
о учащихся из опекунских семей
-

_______ чел.;


количество учащихся
-
инвалидов
-

_________ чел.



Количество учащихся по конкурсам и возрастным груп
пам, которых учебное заведение
направляет в Челябинск (ЮУрГУ) для участия в финале Фору
ма ©Шаг в будущее…ª в
соответствии заявкой по программе регистрации участников учреждения
: …..



Таблица 2






















Директор ____________________________________________

м.п.


ИТР
(чел.)

РПМ
(чел.)

ТТМ
(чел.)

ТРПЛ
(чел.)

ВСЕГО
(чел.)

2 возр. гр.

(5
-
8 кл.) в т.ч.
-

мальчики


-

девочки
















3 возр. гр.

(9
-
11 кл.) в т.ч.
-

мальчики


-

девочки

















ИТОГО: 2,
3 в.гр.







ИТР
(чел.)

РПМ
(чел.)

ТТМ
(чел.)

ТРПЛ
(чел.)

ВСЕГО
(чел.)

2 возр. гр.

(5
-
8 кл.) в т.ч.
-

мальчики


-

девочки
















3 возр. гр.

(9
-
11

кл.) в т.ч.
-

мальчики


-

девочки

















ИТОГО: 2,
3 в.гр.






Приложение №5

к приказу МКУ Управление образ
ования

и молодежной политики ЗГО

от 19
.10.2016г. №
593


Письменное согласие субъекта персональных данных

на обработку своих персональных данных.

(для педагога


наставника)

Согласно Федерального закона


от 27 июля 2006 года № 152
-
ФЗ ©О персональных данныхª
.


Я, (фамилия) _________________________________________________________________

(имя) ________________________________________________________________________

(отчество) ____________________________________________________________________

Дата рождения (
число)___________(месяц)____________(год)________________________

Место работы _________________________________________________________


Занимаемая должность _____________________________________________

Контактный телефон _________________

даю свое согл
асие на обработку и размещение в сети интернет (на официальном сайте
Муниципального казенного учреждения Управление образования
и молодежной политики
Златоустовского городского округа) персональных данных, указанных в настоящем письменном
согласии, в поряд
ке и на условиях, определенных Федеральным законом от 27 июля 2006 года №
152
-
ФЗ ©О персональных данныхª.


Настоящим я подтверждаю достоверность и точность указанных в письменном согласии сведений.


Настоящим я даю свое согласие на обработку персональных
данных указанных в письменном
согласии и их размещение на официальном сайте МКУ Управление образования
и молодежной
политики
ЗГО.


Дата заполнения__________________ Подпись заявителя_________________________


























Письменное согласие с
убъекта персональных данных

на обработку своих персональных данных.

(для родителя или законного представителя учащегося


участника конкурса)

Согласно Федерального закона


от 27 июля 2006 года № 152
-
ФЗ ©О персональных данныхª.


Я, (фамилия) _______________
__________________________________________________

(имя) ________________________________________________________________________

(отчество родителя/законного представителя) _____________________________________

Контактный телефон _________________________
___________


Даю свое согласие на обработку и размещение в сети интернет (на официальном сайте
Муниципального казенного учреждения Управление образования
и молодежной политики
Златоустовского городского округа) персональных данных моего ребенка:

Фамилия
-
_
________________________

Имя
-

_____________________________

Отчество
-

_________________________

Дата рождения _____________________

Школа
-

___________________________

класс _____________________________



Настоящим я подтверждаю достоверность и точность
указанных в письменном согласии сведений.


Настоящим я даю свое согласие на обработку персональных данных указанных в письменном
согласии и их размещение на официальном сайте МКУ Управление образования
и молодежной
политики
ЗГО.


Дата заполнения___________
_______ Подпись заявителя_________________________






Приложенные файлы

  • pdf 44502486
    Размер файла: 442 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий