Особое внимание уделяется изучению методов региональных исследований, методов регионального прогнозирования и их прикладному использованию на примере конкретного региона

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Историко-филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ
Декан ИФФ
_______________ И. Ф. Ялтаев
«_____»______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Экономика: региональный аспект

Направление подготовки 050100.62 – Педагогическое образование

Профиль подготовки
История и обществознание
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр

Кафедра экономической теории
Курс 3 семестр 6
форма обучения очная

Программа разработана





Рецензент:


Йошкар-Ола
2012



Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
________________________________________


(назв. факультета/института, направления подготовки)

(название кафедры)

протокол заседания №___ от

протокол заседания №__ от

«_ » _____20__ г.

«_»___ 20__г.





(подпись, Ф.И.О. председателя)

(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,)





СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой экономическая теория

протокол заседания №__ от «__»___________20___г__________________________Н.Л. Загайнова
(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)


Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год
Решение кафедры
(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения

















2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Экономика: региональный аспект» входит в дисциплины по выбору студента профессионального цикла. Дисциплина «Экономика: региональный аспект» базируется на знаниях, полученных в других учебных заведениях.
Курс изучает экономическое пространство на базе системного подхода: объектом изучения являются экономика региона как элемент системы и национальная экономика как многорегиональная система. Предмет изучения системы регионов - пространственная организация экономики, социально-экономическая типология регионов, региональная политика и стратегия территориального развития России. Предметом изучения элемента системы - экономики региона - являются особенности механизма функционирования региональной экономической подсистемы, методы экономической диагностики и обоснования перспектив развития региона. Особое внимание уделяется изучению методов региональных исследований, методов регионального прогнозирования и их прикладному использованию на примере конкретного региона, позволяющему получить знания о региональном многообразии и проблемах территориального развития современной России.
Курс основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Статистика», «Эконометрика».
Учебная задача
В результате изучения данного курса студенты должны овладеть теоретическими основами региональной экономики; иметь представление о территориальной структуре экономики России; понимать современные проблемы территориального развития России; изучить методы региональной диагностики и прогнозирования; получить навыки Прикладного использования методов в изучении региональной экономики; составить представление о научном обосновании региональной Политики и стратегии территориального развития.
Методы проведения аудиторных занятий
Лекции и практические занятия.
Форма проведения самостоятельной работы:
-сбор статистической информации, изучение литературы, публикаций средств массовой информации, работа с ресурсами Интернет;
-построение прогнозной модели экономической динамики региона с использованием прикладных статистических программ;
-расчет прогнозных сценариев экономической динамики региона, вне жизни населения региона с последующей защитой результатов;
-расчеты по оценке специализации региона и обоснованию приоритетов структурной политики;
- подготовка реферата по теме «Экономическая диагностика и обоснование перспектив социально-экономического развития региона» с последующей защитой.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7)


3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Нагрузка
В часах

Общая трудоемкость
108

Аудиторная нагрузка:
лекции
практические занятия
34
13
21

Самостоятельная работа
74

Форма промежуточного контроля
Практические работы по различным темам курса; реферат

Форма итогового контроля
Зачет в 6 семестре



Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела

Наименование
разделов и тем
Семестр
Количество часов по
учебному плану
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации





Всего

Виды учебной работы






Аудиторная работа
Индивидуальная
работа
Самостоятельная работа






Лекции
Практические (семинарские) занятия
Лабораторные занятия




1
Предмет региональной экономики.
6
12
2*
2


8
Презентация,

2
Особенности функционирования регионального хозяйства.
6
11
1
2


8
Тест

3
Методы региональных исследований.
6
12
2*
2


8
Презентация,

4
Системная диагностика экономики региона.
6
12
2
2


8
Тест

5
Региональные проблемы информационного обеспечения системной диагностики.
6
11
1
2*


8
Тест

6
Обоснование перспектив развития региона.
6
11
1
2


8
Тест

7
Территориальная структура экономики России.
6
13
1
4


8
Тест

8
Региональная экономика и региональная политика.
6
12
1
3


8
Тест

9

6
14
2
2*


10
Деловая игра, тест

Всего

108
13
21


74
Зачет

* - интерактивная форма обучения 20% - от аудиторной нагрузки(36 час.) – 8 час


Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 615

Приложенные файлы

  • doc 44502351
    Размер файла: 80 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий