Творчество в профессии учителя. Размышляя о значении творчества в профессии учителя сразу вспоминаешь высказывание известного физика


Творчество в профессии учителя.
Размышляя о значении творчества в профессии учителя сразу вспоминаешь высказывание известного физика Л.Арцимовича: «Студент - это не сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь.» только в школе не студенты, а ученики, которых мы, педагоги, наполняем знаниями и пытаемся зажечь, чтобы этот свет они пронесли через всю жизнь, чтобы горели сами и зажигали других.
На мой взгляд, настоящим учителем не может быть тот, кто не дорожит воспоминаниями о своем детстве, кто не способен поникнуть в мир ребяческих фантазий, чувств и переживаний. Учитель по призванию навечно прописан в Стране детства. Мне нравится, когда на уроке царит творческая рабочая обстановка, а дети чувствуют себя свободно, легко, раскованно. Помогают друг другу и самостоятельно ищут выход из проблемных ситуаций. Дети – это источник творчества, они мыслят образами, сочиняют, выдумывают - вдохновляют! Работа непроизвольно наполняется радостью, сказкой, волшебством
Мне самой с детства нравилось создавать нечто красивое: красиво одеваться, делать красивые аксессуары для дома, придумывать какие-то украшения, сувениры, которые пользовались популярностью у моих друзей. Да и просто мне доставляло удовольствие превращать старые типовые вещи в новые и необычные – будь то перелицовка маминого платья или планы по благоустройству двора. Когда встал вопрос о выборе профессии, я ни на секунду не усомнилась, что профессия учителя предоставляет возможности для реализации всех этих стремлений. Самое прекрасное в моей профессии - наблюдать за тем, как со временем пространство, над которым я работаю, преображается, принимает другую форму и цвет, оживает и заполняется деталями. Я люблю проектировать, конструировать, придумывать, создавать, украшать и дарить радость.
По мере развития технического и общественного прогресса постепенно уходит в прошлое механический монотонный труд. Всё менее востребованными становятся профессии, в ходе реализации которых человек, являясь «шестерёнкой», «винтиком» огромного механизма, просто выполняет строго определённое той или иной технологией действие. Место у конвейера в развитых странах человек уступил роботам. И это замечательно, ведь человек проигрывает бездушным автоматическим механизмам во многом: в силе и быстроте реакции, в скорости, точности движений и выносливости. Компьютерам – в скорости обработки единиц информации.
Главное преимущество, отличающее пока ещё человека от робота (кроме, конечно таких проявлений сознания, как способности переживать те или иные чувства и эмоции, испытывать симпатию, дружить и любить) – это способность создавать нечто новое, чего ранее никогда не было, то есть Творить. Именно поэтому всё более востребованным в современном обществе становится такое качество личности как креативность.
Учитель - не только проводник знаний, но и создатель культуры, притом, самой тонкой, изысканной, душевной. Как в театре, ему нужен дружный эмоциональный отклик тех, с кем он общается – ребят. Мне необходимо их внимание. А внимание – это когда чего-то очень ждут от тебя. Поэтому быть учителем - значит уметь заинтересовать учеников своим предметом, уметь быть артистом на каждом уроке. Ведь какого учителя ждут школьники? Умного – да; эрудированного – конечно; грамотного – безусловно. И все-таки: оригинального! с выдумкой! Только тогда творчество учителя становится творчеством ученика, а именно такая личность – креативная, разносторонняя интересна детям. Я думаю, что именно творческая составляющая личности должна стать центром внимания современной педагогики в целом и школы в частности. Очень обрадовало, что это частично нашло своё отражение в компетентностном подходе к образовательному стандарту. Творчество предполагает свободное развитие личности, и в этом развитии школа занимает одно из центральных мест. Творчество и нестандартный, необычный подход в построении школы находятся рядом и взаимообусловливают друг друга.
Условия творческого развития учащихся:
1.Свободная атмосфера в классе (отсутствие авторитарности, возможность выбора вида деятельности).
2.Доверие и уважение к учащимся со стороны учителя, предоставление учащимся самостоятельности в познавательной деятельности, помощь детям по возможности, не подсказывающая, а наводящая.
3. Высокий уровень познавательных интересов среди учащихся, внимание учителя к мотивации учения, игровые методики, юмор, решение творческих задач при изучении различных тем.
4.Внимание к интересам и способностям каждого ученика, к его разностороннему развитию (физическому, эмоциональному, эстетическому, интеллектуальному и др.), здоровью, склонностям.
5. Учитель достигнет желаемого результата лишь в том случае, если ему самому как личности не чужд постоянный творческий поиск.
Учитель должен соответствовать потребностям меняющегося общества, быть компетентным и мобильным, постоянно учиться. И«питаться из источника»: помнить и разделять мудрые заветы древних мыслителей, великих педагогов, потому что, Учитель, образ его мыслей - это самое главное в профессии: в любой науке лучший учитель – творчество; без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; учить надо только хорошему, пороки усваиваются и без учителей; чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь; если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство.
Другим важнейшим направлением совершенствования образования должно стать более полное использование возможностей эстетического воспитания.
Всем известно изречение Ф.М.Достоевского «Красота спасёт мир», но каждый понимает его по-своему.
Для меня красота - это, прежде всего, гармония. Гармонично подобранные форма и цвет превращают отдельные мазки кисти в прекрасную картину, гармония чисел порождает математическую функцию, а гармонично сформированные качества человека создают настоящую Личность. Думаю, что именно это должно оставаться главной целью педагогики .

Приложенные файлы

  • docx 44491504
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий