Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Подготовила
воспитатель МБДОУ ДСКВ №29 «Ёлочка»
Петрова Валентина Ивановна
Познавательное занятие
«Путешествие в страну
Здоровячков»
для детей от 5 до 6 лет
При проведении непосредственно
-
образовательной деятельности
(занятия) формируются интегративные качества ребенка
:
1Ǥ Любознательностьǡ активностьǤ
2Ǥ Эмоциональная отзывчивостьǤ
3Ǥ Овладение средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстникамиǤ
.
4. Овладение необходимыми умениями и навыками.
Задачи образовательныеǣ
Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедурǤ
Закрепить с детьми алгоритм мытья рукǤ формировать представления о частях телаǡ
уточнять и закреплять их название и значениеǤ Уточнить знания детей о продуктахǡ
богатые витаминамиǤ Учить слушать стихотворение внимательноǡ не перебиваяǤ
Обеспечение целостного восприятия картинокǡ отвечая на вопросы полным ответо
мǤ
Задачи развивающиеǣ
Развивать и поощрять в детях познавательную активностьǡ интерес к
познанию новогоǤ Развивать навыки речевого общенияǡ координации
речи с движениемǡ зрительного восприятия и вниманияǡ речевого слухаǤ
Задачи воспитательныеǣ
Воспитывать желание быть здоровымиǡ внимательно относиться к себеǤ
-
Образовательная деятельностьǡ осуществляемая в ходе
режимных процессовǣ чтение стихотворения КǤЧуковского
«
Мойдодыр
»ǡ беседыǣ «Чистота и здоровье»ǡ «Фрукты
полезны взрослым и детям»ǡ «О здоровой пище» ǡчтение
валеологических
сказок и стихов из программы
МǤЛазарева «Здравствуй»ǡ чтение и рассматривание книги
«Тело человека»Ǥ
ЭǤПрати
ǡ «Моя первая книга о человеке»Ǥ
МǤОǤЛукьяновǤ
-
Самостоятельная деятельность детейǣ «Дорисуй человечка»ǡ
«Собери человечка» (из счетных палочекǡ геометрических
фигурǡ природного материалаǡ веревочек)ǡ рассказывание
алгоритма мытья рукǢ дидактические игрыǣ «Вредно
-
полезно»ǡ «Что сначалаǡ что потом»Ǥ
-
-
Взаимодействие с родителямиǣ
-
проведение беседǡ консультацийǡ рисование «волшебных
человечков»Ǥ
1 этап: Организационный ( 2 минуты)
Игровой прием «Кукла Маша заболела»
-
-
Машаǡ что случилось?
-
Почему ты такая грустная?
У куклы Маши болел животикǤ
Она опять забыла вымыть руки
перед едойǤ Чтобы Машеньке поднять
настроениеǡ я предлагаю отправиться
в путешествие в страну Здоровячков и
напомнить правила ЗдоровьяǤ
2 этапǣ Основной ( 16 минут)
Путешествие в страну Здоровячков
.
Этот мальчик любит мыло
и зубной порошокǤ
Этот мальчик очень милыйǡ
поступает хорошоǤ
Этот в грязь залез и радǡ
Что грязна рубахаǤ
Про такого говорят ǣ
«Он плохойǤ
Неряха
!»
Мойте руки с мыломǡ мылом белымǡ
Пропадут микробы навсегдаǤ
Защищают тело
Солнцеǡ воздухǡ мыло и водаǤ
Водаǡ водаǡ да
-
да
-
даǤ
ЦельǤ Закрепить с детьми алгоритм мытья рукǢ развивать
восприятиеǡ обогащать словарный запасǢ воспитывать привычки
здорового образа жизниǤ
«От простой воды и мыла
У микробов тает сила»
.
Расскажитеǡ из каких частей состоит тело человека?
Головушка
–
соловушкаǡ
Лобик
–
бобикǡ
Носик
–
абрикосикǡ
Щёчки
–
комочкиǡ
Глазки
–
подсказкиǡ
Ушки
–
непослушкиǡ
Шейка
–
индейкаǡ
Плечики
–
кузнечикиǡ
Ручки
–
хватучкиǡ
Грудочка
–
уточкаǡ
Спинка
–
тростинкаǡ
Ножки
–
сапожкиǤ
Я здороваюсь везде
–
Дома и на улицеǤ
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курицеǤ
Цельǣ Формировать представление о частях тела человекаǡ уточнять
и закреплять их название и значениеǢ развивать восприятиеǡ
внимание и мышлениеǢ воспитывать интерес к своему организмуǡ
желание беречь и заботиться о нёмǤ
Круглоеǡ румяноеǡ
Я расту на ветке!
Любят меня взрослые
И маленькие деткиǤ(Яблоко)
Я вырос на грядкеǡ
Характер мой гадкийǣ
Куда не придуǡ
Всех до слёз доведуǤ(Лук)
Материалыǣ
демонстративный:
мольберт; магнитофон, диск с записями; мультимедийное
оборудование, презентация «волшебных» человечков (Гидроник,
Ростик), отрывков из стихотворения В.Маяковского «Что такое
хорошо и что такое плохо?», игры»Найди отгадку» (яблоко,
апельсин, лук, капуста, морковь, чеснок); иллюстрация с
изображением «волшебного» человечка Яника; картина «Строение
тела человека»;
раздаточный:
Развивающая игра «Что сначала, что потом» (алгоритм мытья
рук», развивающая игра «Собери фигуру человека».
Практические
Словесные
Наглядные
-
развивающие
игры
-
игровой прием
-
рассказ
-
беседа
-
объяснение
-
вопросы
-
рассказывание заранее заученного
стихотворения
-
дидактические игры
-
создание проблемной ситуации
-
метод иллюстраций (рассматривание
мультимедийных
иллюстраций и
иллюстрации с изображением
«волшебного» человечка , картины
«Строение тела человека».
Методы, используемые на
занятии
Средства
Художественные
-
художественная
литература,
использование
мультимедийной
презентации
;
Социально
-
средовые
-
развивающая среда в группе;
Деятельностные
-
сменяемость видов деятельности (дети не сидели на одном месте были всегда
в движении, чередовались задания с физкультурными минутками).
-
С кем мы встречались в
«Стране здоровячков ?»
-
Что надо делать ǡ
чтобы быть здоровыми?
-
Да ǡ надо обязательно
соблюдать чистотуǡ
правильно питатьсяǡ
заниматься физкультурой
и спортомǡ знать своё телоǡ
любить и беречь егоǤ
-
Приложенные файлы
