демонстративный: мольберт магнитофон, диск с записями мультимедийное оборудование, презентация «волшебных» человечков (Гидроник, Ростик), отрывков из стихотворения


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Подготовила

воспитатель МБДОУ ДСКВ №29 «Ёлочка»

Петрова Валентина Ивановна

Познавательное занятие


«Путешествие в страну
Здоровячков»

для детей от 5 до 6 лет


При проведении непосредственно
-

образовательной деятельности
(занятия) формируются интегративные качества ребенка
:

1Ǥ Любознательностьǡ активностьǤ

2Ǥ Эмоциональная отзывчивостьǤ

3Ǥ Овладение средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстникамиǤ
.

4. Овладение необходимыми умениями и навыками.

Задачи образовательныеǣ

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедурǤ
Закрепить с детьми алгоритм мытья рукǤ формировать представления о частях телаǡ
уточнять и закреплять их название и значениеǤ Уточнить знания детей о продуктахǡ
богатые витаминамиǤ Учить слушать стихотворение внимательноǡ не перебиваяǤ
Обеспечение целостного восприятия картинокǡ отвечая на вопросы полным ответо
мǤ

Задачи развивающиеǣ

Развивать и поощрять в детях познавательную активностьǡ интерес к
познанию новогоǤ Развивать навыки речевого общенияǡ координации
речи с движениемǡ зрительного восприятия и вниманияǡ речевого слухаǤ

Задачи воспитательныеǣ

Воспитывать желание быть здоровымиǡ внимательно относиться к себеǤ








-
Образовательная деятельностьǡ осуществляемая в ходе
режимных процессовǣ чтение стихотворения КǤЧуковского
«
Мойдодыр
»ǡ беседыǣ «Чистота и здоровье»ǡ «Фрукты
полезны взрослым и детям»ǡ «О здоровой пище» ǡчтение
валеологических

сказок и стихов из программы
МǤЛазарева «Здравствуй»ǡ чтение и рассматривание книги
«Тело человека»Ǥ
ЭǤПрати
ǡ «Моя первая книга о человеке»Ǥ
МǤОǤЛукьяновǤ

-
Самостоятельная деятельность детейǣ «Дорисуй человечка»ǡ
«Собери человечка» (из счетных палочекǡ геометрических
фигурǡ природного материалаǡ веревочек)ǡ рассказывание
алгоритма мытья рукǢ дидактические игрыǣ «Вредно
-
полезно»ǡ «Что сначалаǡ что потом»Ǥ

-
-

Взаимодействие с родителямиǣ

-
проведение беседǡ консультацийǡ рисование «волшебных
человечков»Ǥ






1 этап: Организационный ( 2 минуты)

Игровой прием «Кукла Маша заболела»



-
-

Машаǡ что случилось?


-

Почему ты такая грустная?


У куклы Маши болел животикǤ

Она опять забыла вымыть руки

перед едойǤ Чтобы Машеньке поднять

настроениеǡ я предлагаю отправиться

в путешествие в страну Здоровячков и

напомнить правила ЗдоровьяǤ

2 этапǣ Основной ( 16 минут)

Путешествие в страну Здоровячков
.

Этот мальчик любит мыло

и зубной порошокǤ

Этот мальчик очень милыйǡ

поступает хорошоǤ

Этот в грязь залез и радǡ

Что грязна рубахаǤ

Про такого говорят ǣ

«Он плохойǤ
Неряха


Мойте руки с мыломǡ мылом белымǡ

Пропадут микробы навсегдаǤ

Защищают тело

Солнцеǡ воздухǡ мыло и водаǤ

Водаǡ водаǡ да
-
да
-
даǤ

ЦельǤ Закрепить с детьми алгоритм мытья рукǢ развивать
восприятиеǡ обогащать словарный запасǢ воспитывать привычки
здорового образа жизниǤ


«От простой воды и мыла

У микробов тает сила»


.

Расскажитеǡ из каких частей состоит тело человека?

Головушка


соловушкаǡ

Лобик


бобикǡ

Носик


абрикосикǡ

Щёчки


комочкиǡ

Глазки


подсказкиǡ

Ушки


непослушкиǡ

Шейка


индейкаǡ

Плечики


кузнечикиǡ

Ручки


хватучкиǡ

Грудочка


уточкаǡ

Спинка


тростинкаǡ

Ножки


сапожкиǤ


Я здороваюсь везде


Дома и на улицеǤ

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курицеǤ

Цельǣ Формировать представление о частях тела человекаǡ уточнять
и закреплять их название и значениеǢ развивать восприятиеǡ
внимание и мышлениеǢ воспитывать интерес к своему организмуǡ
желание беречь и заботиться о нёмǤ

Круглоеǡ румяноеǡ

Я расту на ветке!

Любят меня взрослые

И маленькие деткиǤ(Яблоко)


Я вырос на грядкеǡ


Характер мой гадкийǣ

Куда не придуǡ

Всех до слёз доведуǤ(Лук)




Материалыǣ



демонстративный:


мольберт; магнитофон, диск с записями; мультимедийное
оборудование, презентация «волшебных» человечков (Гидроник,
Ростик), отрывков из стихотворения В.Маяковского «Что такое
хорошо и что такое плохо?», игры»Найди отгадку» (яблоко,
апельсин, лук, капуста, морковь, чеснок); иллюстрация с
изображением «волшебного» человечка Яника; картина «Строение
тела человека»;



раздаточный:


Развивающая игра «Что сначала, что потом» (алгоритм мытья
рук», развивающая игра «Собери фигуру человека».

Практические

Словесные

Наглядные

-

развивающие
игры


-

игровой прием

-

рассказ

-

беседа

-

объяснение

-

вопросы

-

рассказывание заранее заученного
стихотворения

-

дидактические игры

-

создание проблемной ситуации

-

метод иллюстраций (рассматривание
мультимедийных

иллюстраций и
иллюстрации с изображением
«волшебного» человечка , картины
«Строение тела человека».


Методы, используемые на
занятии

Средства

Художественные

-

художественная

литература,

использование

мультимедийной

презентации
;

Социально
-
средовые

-

развивающая среда в группе;

Деятельностные
-

сменяемость видов деятельности (дети не сидели на одном месте были всегда
в движении, чередовались задания с физкультурными минутками).

-

С кем мы встречались в


«Стране здоровячков ?»

-

Что надо делать ǡ

чтобы быть здоровыми?



-

Да ǡ надо обязательно


соблюдать чистотуǡ

правильно питатьсяǡ

заниматься физкультурой

и спортомǡ знать своё телоǡ

любить и беречь егоǤ




-




Приложенные файлы

  • pdf 44485270
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий