Содержание курса астрономии. Что изучает астрономия. Наблюдения — основа астрономии Астрономия, ее связь с другими науками.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.




Приложение №
17

к Основной об
разовательной программе
средне
го общего образования ФК ГОС

МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа с. Русская Халань Чернянского
района Белгородской области»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


АСТРОНОМИЯ

(наименование
учебного предмета (курса)


среднего общего образования (11 класс
)

(уровень образования)


базовый

(базовый/профильный уровень)



























с.Русская Халань

2017



Пояснительная записка.


Раб
очая программа по астрономии для 11 класса

составлена на основе:

1)

Федерального компонента государственного образовательного стандарта
средне
го
общего образования;

2)

основной о
бразовательной программы средне
го общего образования МБОУ «СОШ
с.Русская Халань Чернянского района Белгородской области»;

3)

учеб
ной программы по астрономии для общеобразовательных учреждений
«Астрономия 11 класс» (Е. К. Страут, 2010 г.)

В соответствии с учебным планом МБОУ «
СОШ с.Русская Халань
» рабочая
программа рассчитана на 34 часа в
10(
11
)

классе.


Предлагаемая рабочая программа реализуется в учеб
нике
«
Астрономия.
11 класс
»
, Б.
А
.

Воронцов
-
Вельяминов, Е
.
К
.
Страут
,

20
1
7
г
.


В авторскую програ
мму внесены следующие изменения.

П
роизошло перераспределение часов: на изучение тем «
Что
изучает астрономия.
Наблюдения
-

основа астрономии
»,

«
Строение Солнечной системы
»

и «
Природа тел Солнечной системы
»

коли
чество часов увеличено до 2, 7 и 8

часов соответственно, что обусловлено сложностью
прог
раммного материала. При изучении

тем
ы

«
Практические основы астрономи
и
»
произошло уменьшение часов до
5

соответственно.
Часы раздела «Наблюдения»
распределены на наиболее значимые темы курса.
Программа будет выполнена в полном
объёме за счет уплотнения изучаемого материала.



Наименование разделов, тем

Кол
-
во часов по
автор
ской программе

Кол
-
во часов по
рабочей программе

Что
изучает астрономия. Наблюдения
-

основа астрономии.

1

2

Практические основы астрономии.

6

5

Строение Солнечной системы.

5

7

Природа тел Солнечной системы.

7

8

Солнце и звезды.

6

6

Строение и эволюция Вселенной.

5

5

Жизнь и разум во Вселенной.

1

1

Наблюдения

4


ИТОГО

35

34



Планируемые результаты освоения

учебного предмета


К концу обучения в
11 классе учащиеся

д
олжны знать:

смысл понятий:

активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика,
атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная,
вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь,
космогония, космология, космонавтика
, космос, кольца планет, кометы, кратер,
кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря,
Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и
материки на Луне, небесная механика, видимоеи реальн
ое движение небесных тел и их


систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия
и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп,
терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные

факелы, хромосфера, черная
дыра,

Эволюция, эклиптика, ядро;

определения физических величин
: астрономическая единица, афелий, блеск звезды,
возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики
планет и звезд, их химически
й состав, звездная величина, радиант, радиус светила,
космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и
сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел
Солнечной системы;

смысл работ и
формулировку законов:
Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника,
Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера,

Ньютона, Леверье, Адамса, Галлея,
Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга
-
Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана,
Эйнштейна
.


д
олжны уметь:



использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;



выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;



приводить примеры практического использования астрономических знаний о
небесных телах и их системах;



решать задач
и на применение изученных астрономических законов;



осуществлять самостоятельный поиск информации

е
стественнонаучного содержания
с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных
формах;



владеть компетенциями: коммуникативной, реф
лексивной, личностного
саморазвития, ценностно
-
ориентационной, смы
с
лопоисковой, и профессионально
-
трудового выбора.


Содержание

курса
астрономии


Что изучает астрономия.

Наблюдения


основа астрономии

Астрономия, ее связь с другими науками. Структура
масштабы Вселенной. Особенности
астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая
астрономия.

Демонстрации.

1. портреты выдающихся астрономов;

2. изображения объектов исследования в астрономии.

Предметные результаты
освоения тем
ы позволяют:



воспроизводить сведения по истории развития астрономии, ее связях с физикой и
математикой;



использовать полученные ранее знания для объяснения устройства и принципа
работы телескопа.

Практические основы астрономии

Звезды и созвездия. Звездные
карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на
различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение
Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

Предметные результаты
изучения данной тем
ы позволяют:



воспроизводить определения терминов и понятий (созвездие, высота и кульминация
звезд и Солнца, эклиптика, местное, поясное, летнее и зимнее время);



объяснять необходимость введения високосных лет и нового календарного стиля;





объяснять наблюдае
мые невооруженным глазом движения звезд и Солнца на
различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений Луны и
Солнца;



применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд.

Демонстрации
.

1.

географический глобус Земл
и;


2.

глобус звездного неба;

3.

звездные карты;

4.

звездные каталоги и карты;

5.

карта часовых поясов;

6.

модель небесной сферы;

7.

разные виды часов (их изображения);

8.

теллурий
.

Строение Солнечной системы

Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система
мира. Становление
гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости.
Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера.
Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный паралла
кс.
Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел.
Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.

Предметные результаты
освоения данной темы позволяют:



воспроизводить исторические све
дения о становлении развитии гелиоцентрической
системы мира;



воспроизводить определения терминов и понятий (конфигурация планет,
синодический и сидерический периоды обращения планет, горизонтальный параллакс,
угловые размеры объекта, астрономическая единиц
а);



вычислять расстояние до планет по горизонтальному параллаксу, а их размер
ы по
угловым размерам и расстоя
нию;



формулировать законы Кеплера, определять массы планет на основе третьего
(уточненного) закона Кеплера;



описывать особенности движения тел Солне
чной системы под действием сил
тяготения по орбитам с различным эксцентриситетом;



объяснять причины возникновения приливов на Земле возмущений в движении тел
Солнечной системы;



характеризовать особенности движения и маневров космических аппаратов для
иссле
дования тел Солнечной системы.

Демонстрации.

1.

динамическая модель Солнечной системы;

2.

изображения видимого движения планет, планетных конфигураций;

3.

портреты Птолемея, Коперника, Кеплера, Ньютона;

4.

схема Солнечной системы;

5.

фотоизображения Солнца и Луны во
время затмений.

Природа тел Солнечной системы

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Зем
ля и Луна


двойная планета. Ис
следования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на
Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия,
Венеры и Марса. Планеты
-
гиганты, их
спутники кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты
-
карлики, кометы,
метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты.

Предметные результаты
изучение темы позволяют:



формулировать и обосновывать основные положения с
овременной гипотезы о
формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака;





определять и различать понятия (Солнечная система, планета, ее спутники, планеты
земной группы, планеты
-
гиганты, кольца планет, малые тела, астероиды, планеты
-
кар
лики,
кометы, метеороиды, метеоры, болиды, метеориты);



описывать природу

Луны и объяснять причины ее от
личия от Земли;



перечислять существенные различия природы двух групп планет и объяснять
причины их возникновения;



проводить сравнение Меркурия, Венеры и
Марса с Землей по рельефу поверхности и
составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет;



объяснять механизм парникового эффекта и его значение для формирования и
сохранения уникальной природы Земли;



описывать характерные особен
ности природы планет
-
гигантов, их спутников и колец;



характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их
значительных различий;



описывать явления метеора и болида, объяснять процессы, которые происходят при
движении тел, влетающих в
атмосферу планеты с космической скоростью;



описывать последствия падения на Землю крупных метеоритов;



объяснять сущность астероидно
-
кометной опасности, возможности и способы ее
предотвращения.

Демонстрации
.

1.

глобус Луны;

2.

динамическая модель Солнечной
системы;

3.

изображения межпланетных космических аппаратов;

4.

изображения объектов Солнечной системы;

5.

космические снимки малих тел Солнечной системы;

6.

космические снимки планет Солнечной системы;

7.

таблицы физических и орбитальных характеристик планет Солнечной си
стемы;

8.

фотография поверхности Луны.

Солнце и звезды

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии.
Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды


далекие солнца.
Годичный параллакс и расстояния до
звезд. Светимость, спектр, цвет и температура
различных классов звезд. Диаграмма «спектр

светимость». Массы и размеры звезд. Модели
звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды


маяки Вселенной. Эволюция звезд
различной массы.

Предметные результаты
освоения темы позволяют:



определять и различать понятия (звезда, модель звезды, светимость,
парсек, световой год);


характеризовать физическое состояние вещества Солнца и звезд и
источники их энергии;



описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи

энергии из центра к поверхности;



объяснять механизм возникновения на Солнце грануляции и пятен;



описывать наблюдаемые проявления солнечной активности и их
влияние на Землю;



вычислять расстояние до звезд по годичному параллаксу;



называть основные отличител
ьные особенности звезд различных
последовательностей на диаграмме «спектр


светимость»;



сравнивать модели различных типов звезд с моделью Солнца;



объяснять причины изменения светимости переменных звезд;



описывать механизм вспышек Новых и Сверхновых;





оцени
вать время существования звезд в зависимости от их массы;



описывать этапы формирования и эволюции звезды;



характеризовать физические особенности объектов,
возникающих на конечной стадии эволюции звезд: белых карликов,
нейтронных звезд и черных дыр.

Демонст
рации.

1.

диаграмма Герцшпрунга


Рассела;

2.

схема внутреннего строения звезд;

3.

схема внутреннего строения Солнца;

4.

схема эволюционных стадий развития звезд на диаграмме
Герцшпрунга


Рассела;

5.

фотографии активных образований на Солнце, атмосферы и короны
Солнца;

6.

фотоизображения взрывов новых и сверхновых звезд;

7.

фотоизображения Солнца и известных звезд.

Строение и эволюция Вселенной

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики.
Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро
Галактики. Области
звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира
галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии.
«Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Ф
ридмана. Большой
взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и
антитяготение.

Предметные результаты
изучения темы позволяют:



объяснять смысл понятий (космология, Вселенная, модель Вселенной,
Большой взрыв, реликтовое излуч
ение);



характеризовать основные параметры Галактики (размеры, состав, структура и
кинематика);



определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на
основе зависимости «период


светимость»;



распознавать типы галактик (спиральные, эллиптиче
ские, неправильные);



сравнивать выводы А. Эйнштейна и А. А. Фридмана относительно модели
Вселенной;



обосновывать справедливость модели Фридмана результатами наблюдений
«красного смещения» в спектрах галактик;



формулировать закон Хаббла;



определять расстоян
ие до галактик на основе закона Хаббла; по светимости
Сверхновых;



оценивать возраст Вселенной на основе постоянной Хаббла;



интерпретировать обнаружение реликтового излучения как свидетельство в
пользу гипотезы Горячей Вселенной;



классифицировать основные п
ериоды эволюции Вселенной с момента начала
ее расширения


Большого взрыва;



интерпретировать современные данные об ускорении расширения Вселенной
как результата действия антитяготения «темной энергии»


вида материи, природа которой
еще неизвестна.

Демонстрации.

1.

изображения радиотелескопов и космических аппаратов, использованных для
поиска жизни во Вселенной;

2.

схема строения Галактики;

3.

схемы моделей Вселенной;



4.

таблица
-

схема основных этапов развития Вселенной;

5.

фотографии звездных скоплений и
туманностей;

6.

фотографии Млечного Пути;

7.

фотографии разных типов галактик.

Жизнь и разум во Вселенной

Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития
жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения

в
космосе. Современные возможности космонавтики радиоастрономии для связи с другими
цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем
существовании.

Предметные результаты
позволяют:



систематизировать знания о методах исследова
ния и современном состоянии
проблемы существования жизни во Вселенной.



Тематическое планирование.


№ п/п

Тема

Общее
количество
часов

Количество
часов теории

Практические
работы

Контрольные
работы

1

Что изучает астрономия.
Наблюдения


основа
астрономии.

2

2

-

-

2

Практические основы
астрономии.

5

3

2

-

3

Строение Солнечной
системы.

7

4

2

1

4

Природа тел Солнечной
системы.

8

7

1

-

5

Солнце и звезды.

6

5

1

-

6

Строение и эволюция
Вселенной.

5

4

-

1

7

Жизнь и разум во Вселенной.

1

1

-

-

Всего

34

26

6

2





Приложенные файлы

  • pdf 44472069
    Размер файла: 377 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий