Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Тема:
Число 4. Цифра 4
Цели:
1) Познакомить с образованием числа 4, цифрой 4, учить считать до 4,
формировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов.
2) Развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.
3) Воспитывать
дисциплинированность, самостоятельность, умение работать
в коллективе.
Ход урок
а
I.
Организационный момент.
Итак, друзья, внимание
–
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее
–
Начнём скорей урок!
-
Сегодня на урок к нам пришли гости, чтобы посмотреть
чему вы научились
в школе. А еще к нам пришел Нез
найка, который ничего не знает и не умеет.
Он хочет у вас поучиться. Поможем ему?
Итак, урок математики. И начинаем наш урок с устного счета.
II.
Устный счет.
-
Счет до 10
-
Обратный счет
-
Какое число
стоит перед числом 2?
-
Какое число стоит после числа 1
?
-
Сколько цветков в вазе?
(слайд 1) показать цифрой с проверкой
-
Сколько ягод на картинке?
(слайд 2)
-
Сколько предметов на картинке?
(слайд 3)
-
Назовите фигуры, какого цвета, почему так
называются? (круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник)
III. Сообщение темы урока.
-
Сегодня мы с вами познакомимся с числом и цифрой, а с каким вы узнаете
если внимательно будете слушать:
Четыре в комнате угла
Четыре ножки у стола
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
-
О каком числе говорится в стихотворении?
V.
Знакомство с новым материалом.
-
Возьмите 3 палочки, а теперь еще 1. Сколько стало?
-
Возьмите 2 палочки, а теперь прибавьте еще 2. Сколько стало
-
Сегодня на уроке мы будем изучать число 4,
будем учиться писать цифру 4.
-
Знакомство с печатной цифрой 4. Место числа 4 в числовом ряду.
-
На что похожа цифра 4?
Гляди, четыре
—
это стул,
Который я перевернул.
-
Выложите из палочек цифру 4.
ФИЗМИНУТКА
VI. Работа с учебником с.
85
VII.Знакомство
с письмом цифры 4.
(слайд 1)
-
П
оказ рукописного образца цифры, показ и письмо элементов цифры;
-
Из каких элементов состоит цифра 4? (состоит из 3 палочек).
-
Начинаем писать первую палочку немного правее середины верхней
стороны клетки и ведём её к центру
клетки. От центра пишем
горизонтальную линию вправо и чуть не доводим её до правой стороны
клетки. Оторвав ручку от бумаги, пишем третью палочку, которая начинается
чуть выше середины правой стороны клетки, и ведём наклонную линию к
середине нижней сторон
ы клетки.
-
П
оказ письма цифры на доске(обращается внимание на направление
движения мела);
-
Обводка (пальцем,
указкой) модели цифры;
-
П
исьмо цифры в воздухе;
-
П
исьмо цифр
ы
в тетрадях по образцу (слабые ученики пишут по обводке).
-
Нарисуйте 3 кружочка красны
х и 1 синий. Сколько стало? 3+1=4
-
Нарисуйте 2 квадратика синих и 2 зеленых. Сколько стало? 2+2=4
VIII.
Подведение итогов урока.
-
Какое новое число узнали?
-
За каким числом следует число 4?
-
Как можно получить число 4?
-
Вам было интересно на уроке?
-
Если
интересно, возьмите красный кружочек, если не очень
-
зеленый, а если
совсем не понравилось, желтый.
-
Сегодня вы хорошо потрудились и я думаю Незнайка многому у вас
научился!
-
Спасибо за урок.
Приложенные файлы
