Строгание древесины. Теория. Инструменты для ручного строгания: рубанок, штифтик, зензубель, горбач, цинубель и др.

Внесены изменения
Протокол Педагогического Совета
№1 от 30.08.2015


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 264
КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ОТДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Центр дополнительного образования»

Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
Протокол № 1
от 28.12.2011 года


Утверждаю
Директор ГБОУ СОШ № 264
И.В.Шведова ______________
28.12.2011 года




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Обработка древесины»
Возраст обучающихся: 10 - 16 лет
Срок реализации: 2 года








Автор: Фомин Михаил Александрович
Педагог дополнительного образования







Санкт-Петербург
2011
Структура программы

I. Пояснительная записка...3
II.Учебно-тематический план.....6
III.Содержание программы....9
IV.Методическое обеспечение13
V.Список литературы.17





































I Пояснительная записка

Программа является общеразвивающей. Данная программа имеет социально-педагогическую направленность направленность.
Новизна: программа направлена на объединение на конечных этапах техник и технологий обработки древесины для изготовления изделий от бытового применения до предметов декоративно-прикладного искусства.
Актуальность данной программы позволяет раскрыть таланты учащихся, научить творчески мыслить, не отрываясь при этом от реальности, ограниченной применяемыми технологиями, инструментами и материалами.
Педагогическая целенаправленность: данная программа с одной стороны связана с различными видами техники: ручной инструмент, измерительный инструмент, работа с чертежами, работа на станочном оборудовании и т.д., с другой стороны это прикладной вид деятельности, так как изделия, созданные в объединении, могут быть использованы в быту.
Цель программы: научить моделировать, конструировать и изготовлять изделия из древесины.
Задачи:
Обучающие:
Освоение технологических знаний, умение моделировать, конструировать и изготовлять изделия из древесины.
Развивающие:
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.
Воспитательные:
Воспитание творческой личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и грамотно их решать, воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности.


Отличительные особенности:
Основной отличительной особенностью данной программы является изучение большого количества видов обработки дерева с созданием на конечном этапе изделий, в которых используются разные виды обработки дерева одновременно. Таким образом, учащиеся разрабатывают собственные подходы и стили, что развивает их творческие возможности, позволяет самовыражаться, ускоряет процесс становления разносторонне развитой личности.
Условия реализации программы:
Возраст детей: 10 - 16 лет.
Условия набора: принимаются все желающие с медицинским допуском.
Условия формирования групп: разновозрастные группы, так как программой предусмотрено оказание помощи старшими детьми младшим.
Срок реализации: 2 года.
1 год обучения: 144 ч - 2 раза в неделю по 2 часа
2 год обучения: 144 ч - 2 раза в неделю по 2 часа
Количество детей в группе:
1 год обучения – 15 чел.,
2 год обучения – 12 чел.
Формы организации деятельности детей на занятии: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые.
Ожидаемый результат:

Первый год обучения:
Учащиеся должны ознакомиться с правилами охраны труда, знать материалы, используемые при обработке древесины, ручной столярный инструмент, приемы работы с ним, обработку материала с соблюдением правил безопасности, овладеть различными приемами и способами обработки древесины: пилением, резанием, склеиванием, учиться работать с шаблонами, чертежами, использовать измерительные инструменты, изготовлять простейшие изделия из древесины.

Второй год обучения:
Учащиеся должны знать правила охраны труда, уметь обрабатывать древесину механическими и станочными способами, усвоить и расширить знания правил и приемов выполнения различных операций при условии большей самостоятельности, уметь отделывать и украшать изделия.
Результаты освоения программы проверяются:
а) коллективным обсуждением изготовленных обучаемыми изделий;
б) открытые занятия;
в) результаты тестирования, проведенного педагогом.

Подведение итогов реализации:

участие в школьных, районных и городских выставках и конкурсах.


























II Учебно-тематический план
Первый год обучения
№ п/п
Раздел
Количество часов



Всего
Теория
Практика


1.

Вводное занятие. Охрана труда.

2

2



2.

Основные сведения о древесине.

16

5

11


3.

Обработка древесины.

32

9

23


4.
Склеивание и обработка склеенных заготовок.

19

5

14


5.
Инструменты.

20

9

11


6.
Соединение деталей.

13

5

8


7.
Отделка и украшение изделий.

24

8

16


8.
Выполнение творческих проектов.

8

2

6


9.
Свободное творчество.

8



8


10.
Итоговое занятие.

2

2



 

Итого:

144

47

97


К концу первого года обучения дети должны:

знать:

виды материалов: пиломатериалы, шпон, фанера, ДВП и ДСП, их свойства, название, назначение и способы обработки; приемы правильной и безопасной работы с ручными столярными инструментами и приспособлениями: струбцины, стусло, распиловочные колодки; последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, оформление; способы соединения деталей: клеем, шурупами, гвоздями, подвижными соединениями; способы контроля по шаблону; словарь терминов; все изученные способы обработки древесины.

уметь:

организовывать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы; изготавливать изделия по образцу, рисунку, технологической карте; работать ручными столярными инструментами и материалами, указанными в программе; использовать различные материалы: доски, бруски, фанеру, ДСП, ДВП в изготовлении изделия; применять разные способы соединения деталей; обрабатывать древесину всеми изученными способами: пилением, строганием, сверлением и проводить анализ изготовления изделия; планировать последовательность его изготовления; работать индивидуально и группами.

Второй год обучения

№ п/п
Раздел
Количество часов



Всего
Теория
Практика


1.

Вводное занятие. Охрана труда.

2

2



2.

Основные сведения о древесине.

13

4

9


3.

Графическое изображение изделий.

8

3

5


4.
Обработка древесины.

31

10

21


5.

Инструменты.

21

8

13


6.
Соединение деталей.

16

4

12


7.
Типы и виды художественной обработки древесины.

12

4

8


8.
Отделка и украшение изделий.

15

4

11


9.
Выполнение творческих проектов.

12

2

10


10.
Свободное творчество.

12



12


11.
Итоговое занятие.

2

2



 
Итого:

144

43

101

К концу второго года обучения дети должны:
знать:
технологию изготовления изделия от эскиза до конечного результата; принципы объемного моделирования и конструирования; словарь терминов; виды материалов для изготовления деревянных игрушек, технологию обработки древесины, свойства древесины.

уметь:
выполнять изделия по схеме; анализировать форму изделия по чертежу, наглядному изображению, схеме; осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения деталей изделия; подбирать материал для изготовления изделий; выполнять основные операции по обработке древесины; осуществлять контроль качества изготовляемых изделий.


































III Содержание программы
Первый год обучения

Тема
Содержание

1.
Вводное занятие.
Теория. Правила поведения в мастерских. Охрана труда. Знакомство с программой.

2.
Основные сведения о древесине.
Строение древесины. Теория. Микростроение. Ткани древесины. Макростроение древесины. Практическая работа. Выпиливание лобзиком (устройство, правила безопасности).
Основные свойства древесины. Теория. Физические свойства, внешний вид, текстура, блеск и запах. Практическая работа.
Основные древесные породы. Теория. Древесные породы России. Хвойные и лиственные породы. Практическая работа.
Пиломатериалы. Теория. Виды пиломатериалов, основные элементы пиломатериалов. Практическая работа.
Древесные материалы. Теория. Шпон, фанера, ДСП, ДВП. Практическая работа.

3.
Обработка древесины.
Рабочее место столяра. Теория. Устройство верстака. Способы закрепления заготовок на верстаке. Правила работы. Практическая работа.
Основы резания. Теория. Геометрия инструмента: угол заострения, задний угол, передний угол, угол резания. Виды резания: продольное, поперечное, торцевое. Практическая работа.
Разметочные работы. Теория. Инструменты для разметки: линейка, угольник, рулетка, карандаш, малка, рейсмус, циркуль. Практическая работа.
Пиление столярной ножовкой. Теория. Общие принципы пиления, типы зубьев пил. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Правила безопасности при пилении. Практическая работа.
Строгание древесины. Теория. Инструменты для ручного строгания древесины (рубанок, шерхебель). Правила безопасности при работе. Практическая работа. Наладка ручного строгального инструмента. Приемы ручного строгания.
Сверление древесины. Теория. Инструменты для сверления. Виды сверл. Сверление древесины ручным сверлильным инструментом. Правила безопасности при работе. Сверлильный станок. Работа на сверлильном станке. Правила безопасности при работе на сверлильном станке. Практическая работа.

4.
Склеивание и обработка склеенных заготовок.
Применение склеивания. Теория. Склеивание как один из способов соединения деталей. Элементарное объяснение механизма склеивания. Правила безопасности при работе. Практическая работа.
Виды клеев. Теория. Природные (казеиновый, столярный), синтетические (ПВА, БФ). Практическая работа.
Подготовка материала для склеивания. Склеивание. Теория. Обработка поверхности (шлифовальная шкурка, шлифовальные колодки, напильники, струбцины). Практическая работа.
Использование склеенных изделий, материалов. Теория. Мебель, фанера, ДСП и др. примеры. Практическая работа.

5.
Инструменты.
Разметочный и измерительный инструмент. Теория. Общие сведения. Инструменты. Применение и способы измерения и разметки. Практическая работа.
Инструменты для долбления и подрезки. Теория. Общие сведения. Стамески, долото. Правила безопасности при работе. Практическая работа.
Инструменты для строгания плоскостей. Теория. Рубанок: одинарный, двойной, полуфуганок, фуганок. Практическая работа.
Столярные зажимы и струбцины. Теория. Общие сведения. Различные способы зажимов деревянных заготовок, струбцины. Практическая работа.
Инструменты для затачивания. Теория. Напильники, их виды и назначения для работы. Бруски для заточки. Механическое точило. Способы точения. Правила безопасности при работе. Практическая работа.

6.
Соединение деталей.
Основные типы соединений. Теория. Сплачивание, сращивание, соединение под углом, соединение изделий в пол дерева. Практическая работа.
Соединение на гвоздях и шурупах. Теория. Основные виды и размеры гвоздей. Соединения на шурупах (саморезах). Виды, сходства и различия. Практическая работа.

7.
Отделка и украшение изделий.
Столярная подготовка к отделке. Теория. Подготовка поверхностей ручным инструментом. Подготовка ручного инструмента. Практическая работа.
Отделочная подготовка древесины. Теория. Обессмоливание и отбеливание, крашение, грунтование. Практическая работа.
Выжигание. Теория. Основные сведения. Устройство электровыжигательного аппарата, принцип работы. Правила безопасности при работе. Практическая работа.

8.
Выполнение творческих проектов.
Теория. Обсуждение творческого проекта. Составление плана работы по изготовлению изделия. Практическая работа. Изготовление изделия согласно плану работы над проектом.

9.
Свободное творчество.
Практическая работа. Изготовление изделия по выбору с применением ранее полученных знаний, умений и навыков.

10.
Итоговое занятие.
Теория. Подведение итогов за год. Приглашение родителей на занятие. Рекомендации по работе в летний период.

Второй год обучения

Тема
Содержание

1.
Вводное занятие.
Теория. Правила поведения в мастерских. Охрана труда. Ч°Знакомство с программой.

2.
Основные сведения о древесине.
Основные свойства древесины. Теория. Механические и технологические свойства древесины: твердость, износостойкость, прочность, раскалываемость, упругость, пластичность. Практическая работа.
Природные формы и пороки древесины. Теория. Природные формы, пороки древесины: нарост, свилеватость, грибковые поражения, гниль, червоточины. Практическая работа.
Производство пиломатериалов. Теория. Заготовка леса, деревообработка: механическая, химическая, термическая. Практическая работа.
Сушка и хранение древесных материалов. Теория. Виды сушки древесины: естественная, искусственная. Практическая работа.

3.
Графическое изображение изделия.
Технический рисунок, эскиз, чертежи. Теория. Основные сведения, линии чертежа. Практическая работа.
Чертеж детали. Теория. Правила выполнения чертежа. Практическая работа.
Сборочный чертеж. Теория. Правила выполнения сборочного чертежа. Практическая работа.

4.
Обработка древесины.
Основы резания. Теория. Основные способы механической и ручной обработки материалов. Практическая работа.
Разметочные работы. Теория. Штангенциркуль, разметка штангенциркулем. Практическая работа.
Пиление древесины. Теория. Общие принципы пиления. Виды пил. Механизированное пиление древесины. Круглопильные, круглопильно-фуговальные, лобзиковые станки. Правила безопасности при работе ручным инструментом. Практическая работа.
Строгание древесины. Теория. Инструменты для ручного строгания: рубанок, штифтик, зензубель, горбач, цинубель и др. Механизированное строгание древесины: фуговальный, рейсмусовый станки. Правила безопасности при работе ручным инструментом. Практическая работа.
Сверление древесины. Теория. Виды сверл. Заточка сверл. Инструменты для сверления. Сверлильный станок как технологическая машина. Правила безопасности при работе. Практическая работа.
Долбление и обработка криволинейных поверхностей. Теория. Инструменты, применяемые для обработки плоских криволинейных поверхностей: узкие пилы, стамески разные, ручная дрель, сверлильный станок, напильники, рашпили, шлифовальная бумага. Правила безопасности при работе. Практическая работа.
Точение изделий. Теория. Устройство СТД-120, типы резцов (стамесок для ручного точения древесины). Фиксация заготовок в станке. Приемы работы на станке. Правила безопасности при работе на СТД-120. Практическая работа.
Изготовление и заточка резцов. Теория. Материал для изготовления режущего инструмента, виды резцов и способы ими резания. Практическая работа.

5.
Инструменты.
Разметочный и измерительный инструмент. Теория. Штангенциркуль. Устройство, виды. Способы измерения. Разметка. Другие измерительные приборы, инструменты (микрометр, лазерная, ультразвуковая рулетки). Практическая работа.
Инструменты их виды и назначения. Теория. Молотки, киянки, топоры, плоскогубцы, клещи, отвертки и др. Практическая работа.
Столярные зажимы, прессы. Теория. Общие принципы. Виды столярных зажимов. Устройство гидравлического, механического пресса. Практическая работа.

6.
Соединение деталей.
Основные типы соединений. Теория. Соединение на гвоздях, шурупах (саморезах), клеевое соединение, соединение в пол дерева, сплачивание, сращивание, шиповые соединения (шканты, нагиля). Практическая работа.
Шиповые соединения. Теория. Основные виды шиповых соединений. Изготовление деталей с шиповым соединением. Практическая работа.
Соединения для формирования рамок. Теория. Стусло и его виды (деревянное, металлическое), отрезная машина.

7.
Художественная обработка древесины.
Виды художественной обработки древесины. Теория. Выжигание, роспись, инкрустация, резьба, художественное точение изделий из древесины, мозаика и др. Практическая работа.
Виды резьбы. Теория. Практическая работа.
Мозаика на изделиях из древесины. Теория. Практическая работа.

8.
Отделка и украшение изделий.
Столярная подготовка к отделке. Теория. Механизированная подготовка поверхностей, ручная подготовка поверхностей. Практическая работа.
Отделочная подготовка древесины. Теория. Крашение, грунтование, порозаполнение, шпатлевание. Практическая работа.
Отделка древесины лакокрасочными материалами, полирование. Теория. Виды лаков. Способы нанесения. Полировка. Практическая работа.

9.
Выполнение творческих проектов.
Теория. Обсуждение творческих проектов. Составление плана работы по изготовлению изделия (изделий). Практическая работа. Изготовления изделия (изделий) согласно плану работы над проектом.

10.
Свободное творчество.
Практическая работа. Изготовление изделия по выбору с применением ранее полученных знаний, умений и навыков.

11.
Итоговое занятие.
Теория. Подведение итогов за год. Приглашение родителей на занятия. Рекомендации по работе в летний период.






IV Методическое обеспечение

п/п
Раздел (тема)
Формы занятий
Приемы, методы организации учебно-воспитательного процесса
Дидактический материал.
Техническое оснащение занятий
Форма подведения итогов

Первый год обучения

1.
Вводное занятие.
Беседа
Словесный, фронтальный
Инструкции по охране труда.
Беседа

2.
Основные сведения о древесине.
Групповые, практические
Словесный, наглядный
Учебные пособия, плакаты, компьютер
Опрос

3.
Обработка древесины.
Групповые занятия, беседа, практические занятия, индивидуальные

Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический, индивидуальная работа
Учебные пособия, плакаты, компьютер, карточки
Выполнение упражнений, опрос

4.
Склеивание и обработка склеенных заготовок.
Практические групповые занятия
Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический
ПК, дидактические пособия
Самостоятельная работа

5.
Инструменты.
Практические, групповые занятия

Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический,
частично-поисковый
Учебные пособия, дидактические материалы, плакаты, компьютер
Опрос, практическая работа

6.
Соединение деталей.
Групповое, групповое индивидуальное
Словесно-наглядный, частично-поисковый
Учебные пособия, плакаты, наглядные изделия
Практическая работа

7.
Отделка и украшение изделий.
Групповое, групповое индивидуальное, беседа
Словесно-наглядный, частично-поисковый, показательно-наглядный
Учебные пособия, плакаты, наглядные изделия, компьютер
Опрос

8.
Выполнение творческих проектов.
Индивидуальное, групповые
Частично-поисковый, репродуктивно-словесный
Технологические карты, компьютер, дидактические пособия
Практическая работа

9.
Свободное творчество.
Индивидуальное, групповые
Частично-поисковый, репродуктивный, проблемно-изыскательский
Компьютер, дидактические пособия, проектная работа
Практическая работа

10.
Итоговое занятие.
Выставка
Словесно-наглядный
Компьютер,
изделия
Наблюдения педагога

Второй год обучения

1.
Вводное занятие.
Беседа
Словесный, фронтальный
Инструкции по охране труда.
Беседа

2.
Основные сведения о древесине.
Групповые, практические
Словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный
Учебные пособия, плакаты, компьютер
Опрос

3.
Графическое изображение изделий.
Групповые занятия, беседа, практические занятия, индивидуальные

Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический, индивидуальная работа
Учебные пособия, плакаты, компьютер, карточки
Выполнение упражнений, опрос

4.
Обработка древесины.
Практические групповые занятия
Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический
ПК, дидактические пособия, наглядные пособия
Самостоятельная работа

5.
Инструменты.
Практические, групповые занятия

Показательный, наглядный, репродуктивный,
словесно-логический,
частично-поисковый
Учебные пособия, дидактические материалы, плакаты, компьютер
Опрос, практическая работа

6.
Соединение деталей.
Групповое, групповое индивидуальное
Словесно-наглядный, частично-поисковый
Учебные пособия, плакаты, наглядные изделия
Практическая работа, опрос

7.
Художественная обработка древесины.
Групповое, групповое индивидуальное, беседа
Словесно-наглядный, частично-поисковый, показательно-наглядный
Учебные пособия, плакаты, наглядные изделия, компьютер
Опрос

8.
Отделка и украшение изделий.
Индивидуальное, групповые
Частично-поисковый, репродуктивно-словесный
Компьютер, дидактические пособия, учебные пособия
Практическая работа

9.
Выполнение творческих проектов.
Индивидуальное, групповые
Частично-поисковый, репродуктивный, проблемно-изыскательский
Компьютер, дидактические пособия, проектная работа
Практическая работа

10.
Свободное творчество.
Индивидуально- групповое
Частично-поисковый, репродуктивный, проблемно-изыскательский
Компьютер, план работы, учебные и наглядные пособия
Коллективное обсуждение работ

11.
Итоговое занятие.
Выставка
Словесно-наглядный
Компьютер,
изделия
Наблюдения педагога



Материально-техническое оснащение
Дидактический материал:
Индивидуальные карточки с заданиями, кроссвордами.

Наглядный материал:
Плакаты по деревообработке и столярному инструменту;
Образцы изготовляемых изделий;

Раздаточный материал:
Опорные схемы;
Технологические карты;
Шаблоны, изготовляемых изделий.

Набор инструментов:
Рубанки;
Ножовки;
Молотки;
Киянки;
Линейки;
Уголки;
Циркули;
Струбцины;
Лобзики;
Напильники;
Рашпили;
Стамески;
Карандаши;
Приборы для выжигания;
Стусло;
Сверла;
Токарные резцы.

Набор материалов:
Древесина;
Картон;
Фанера;
ДВП и ДСП;
Паралон;
Стружки, опилки;
Бросовый материал: коробки, пластиковые бутыли, баночки и т.п.

Расходные материалы:
Клей ПВА;
Лакокрасочные покрытия, краски, грунтовки;
Гвозди, саморезы;
Шлифовальная бумага.


Оборудование:
Настольно-сверлильный станок НС-12А;
Верстак столярный;
Станок токарный деревообрабатывающий СТД-120.





















V Список литературы
Сборник нормативных документов Технология.- М.: «Дрофа», 2006. - 126 с.
Бешенков А.К. Технические и проектные задания для учащихся.- М.: «Дрофа», 2004. - 186 с.
Бобров В.А. Справочник по деревообработке.- М.: «Феникс», 2003. - 206 с.
Стендинг Энди. Изделия из дерева.- М.: « Мой мир», 2007. - 269 с.
Браун Джереми. Энциклопедия методов обработки дерева.- М.: Астрель, 2005. - 350 с.
Завершинский В.В. Практика резьбы по дереву.- М.: Народное творчество, 2005. - 176 с.
Григорьев М.А. Справочник молодого столяра и плотника.- М.: «Лесная промышленность», 1979. - 232 с.
Рихвк Э.В. Мастерим из древесины.- М.: « Просвещение», 1979. - 128 с.
Федотов Г.Я. Дарите людям красоту.- М.: « Просвещение», 1985. - 257 с.
Коваленко В.И. Объекты труда.- М.: « Просвещение», 1990. - 175 с.
Ник Гибсс Столярные работы по дереву.- М.: АСТ: Астрель, 2009. - 279 с.
Корбетт С. Новейшая иллюстрированная энциклопедия работ по дереву.- М.:АСТ: Астрель, 2010. - 512 с.
Ларина О.В. Резьба по дереву.- М.: Гелеос, 2009. - 320 с.
Акчурин А.П. Домашний столяр.- Харьков: «Книжный клуб», 2007. - 416 с.
Метлов В.И. Большая энциклопедия работ по дереву.- М.: АСТ: Астрель, 2008. – 528 с.
Корбетт С. Работы по дереву. – М.: АСТ : Астрель, 2011. – 512 с.




















Информационная карта
Район - Кировский

ОДОД ГБОУ № 264

Направленность программы- научно-техническая



Наименование программы: «Обработка древисины»
Вид программы: модифицированная

Уровень освоения: общекультурный

Срок освоения: 2 года Возраст учащихся:10-16 лет

Количество часов: 144 часа в год Итого: 288 часов

Год разработки:2011 Дата утверждения: 28.12.2011г.


Ф.И.О. автора-составителя – Фомин Михаил Александрович.
Сведения о педагогах, реализующих программу - Фомин Михаил Александрович, высшее образование, ЛГПИ им. Герцена, педагог дополнительного образования




Краткая аннотация программы: программа направлена на объединение на конечных этапах техник и технологий обработки древесины для изготовления изделий от бытового применения до предметов декоративно-прикладного искусства. Актуальность данной программы позволяет раскрыть таланты учащихся, научить творчески мыслить, не отрываясь при этом от реальности, ограниченной применяемыми технологиями, инструментами и материалами. Режим занятий на1-ом и 2-ом годах обучения: 144 ч - 2 раза в неделю по 2 часа.

Директор ГБОУ СОШ №264
____________/И.В.Шведова/
Зав.ОДОД ГБОУ СОШ №264
____________/Н.Л.Барабанова/









13 PAGE \* MERGEFORMAT 141815




15

Приложенные файлы

  • doc 44415249
    Размер файла: 187 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий