Тема: «Развитие художественно-творческих способностей дошкольников через внедрение продуктивных видов детской деятельности». Т.А. Наследова отметила задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в свете ФГОС


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Протокол №2

заседания педагогического Совета №2 МБДОУ «ЦРР
-

детский сад №332»

городского округа Самара (тематический)


от 18.12. 2014года

Тема: «Развитие художественно
-
творческих способностей дошкольников
через
внедрение продуктивных видов детской деятельности»

Цель педсовета
:

Повышение педагогической компетенции в организации продуктивной
деятельности
в соответствии с ФГОС.

Повестка дня:

I

Теоретическая часть

1.
Особенности художественно
-
эстетического развития дошкольников в детском
саду.


Заведующий МБДОУ Г.М. Абдрахимова

2.

Интеграция образовательной области «Художественно
-

эстетическое развитие

(Музыка)» с другими
образовательными областями.


Е.Ю. Лимонченко, музыкальный руководитель

3.

Справка о результатах тематической проверки «Развитие художественно
-
творческих способностей дошкольников через внедрение продуктивных видов

детской деятельности»


Старший воспитатель О.В. Тусаева

4.Презентация опыта работы воспитателей в работе с детьми по художественно
-
эстетическому воспитанию


Воспитатели: Т.А. Наследова

II

Практическая часть

5.

Использование прикладных видов художественного творчества с детьми

дошкольного возраста. Мастер
-
класс.





Воспитатели: Н.В.Акинина,

Н.С.

Седых

6.

Разработка решений

З
аведующий МБДОУ Г.М. Абдрахимов
Ход педагогического Совета


Педагогический совет начался с информации заведующего МБДОУ

Г.М. Абдрахимовой

о результатах выполнения решений педагогического Совета
№1 « Повышение профессиональных компетенций педагогов в обновлении
образовательного процесса в ДОУ с учѐтом ФГОС»:



В рамках «Школы молодого воспитателя» состоялись обучающие семинары
для молодых восп
итателей МБДОУ, запланированные по плану.



Нормативная базы МБДОУ приводится в соответствие требованиям ФГОС.



В соответствии с требованиями к педагогическим кадрам педагоги
предоставили план по самообразованию. Молодые педагоги , проработавшие
менее года, з
атруднялись в выборе темы. Была проведена
консультативная
работа старшего воспитателя, в результате составлен план
самообразования.

Далее заведующий перешел к вопросам текущего педагогического Совета.


1.
Особенности художественно
-
эстетического развития дошкольников в
детском
саду.

По первому вопросу заслушали выступление заведующего МБДОУ

Г.М. Абдрахимова. Она дала

общую характеристику художественно
-

эстетического воспитания в дошкольном возрасте
. Она отметила, что дошкольный
возраст
-

важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения
ребенка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации.
Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность
мышления, развивает
ся
познавательный интерес детей и любознательность. Чтобы
взрослый человек стал
духовно богатым. Надо обратить внимание на эстетическое воспитание детей
дошкольного и младшего школьного возраста. Сущностные художественно
-
эстетические качества личности закл
адываются в раннем периоде детства и
сохраняются в более или менее неизменном виде на всю жизнь. Но
именно в
дошкольном и младшем школьном возрасте художественно
-
эстетическое
воспитание
является одной из главных основ всей дальнейшей воспитательной работы.

В нашем
дошкольном учреждении работа в данном направлении ведется планомерно,
восп
итатели походят курсы повышения
квалификации, где расширяют свой
кругозор по техники продуктивной детской деятельности,
распространяют свои
знания среди родителей ( родитель
ские уголки, родительские
собрания).
Тематическая проверка, проведенная старшим воспитателем О.В. Тусаевой,
показала положительные результаты.

По второму вопросу перед педагогами выступил музыкальный руководитель
Е.Ю.
Лимонченко, которая отметила, что музы
кальная деятельность в детском саду

является частью общего педагогического процесса и при правильной организации

этого процесса использование принципа интеграции становится фактором

динамического развития и мобилизации совместных усилий всего
педагогического

коллектива. Интеграция в образовательном процессе
-

особо выстроенный

структурный процесс, направленный:

•на обучение детей рассматривать любые явления с разных позиций;

•развитие умения применять знания из различных областей
в решении конкретной

творческой задачи;

•формирование способности самостоятельно проводить посильные творческие

исследования;

•развитие желания выражать себя в какой
-

либо деятельности.

Интегрированный подход к современному образованию предполагает
изменение
содержания и методов обучения, которые обеспечивают жизненность ведущих
интегрированных принципов: личностного восприятия, личностной
ответственности за
свою деятельность.

Объединяя в нужной пропорции элементы коммуникации, изобразительной
деятел
ьности, физического развития, познания, музыкальной деятельности одной
темой педагог может удержать внимание детей на максимуме довольно долго,
причем
детей разного темперамента и способностей, поскольку почти любой
ребенок найдет
близкие для себя темы.

Интеграция разных видов художественно
-
эстетической деятельности с
другими
образовательными областями в дошкольном детстве носит естественный характер.
Маленький ребенок легко переключается с одного вида деятельности на
другой, активно
общается и быстро вст
упает в игру, увлекаясь придуманным
образом, действием.
Поэтому любой вид творческой работы детей целесообразно подкреплять и
дополнять другими видами деятельности (словом, жестом, песней, игровой
ситуацией, игрой
-
драматизацией).

Вопрос воспитателя Ерошкин
ой А.Ю.: «Как можно использовать музыку в
образовательной области «Социально
-
коммуникативное развитие»?» Ответ
музыкального руководителя Лимонченко Е.Ю.: «Образовательная область «Социально
-
коммуникативное развитие» направлена в том числе на развитие
социа
льного и
эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,
сопереживания,
формирования готовности к совместной деятельности со
сверстниками, формирование
позитивных установок к различным видам труда и
творчества и др.» Далее
музыкальный руководитель п
одробнее остановилась на выше указанных
показателях , которые педагог развивает во время слушании
музыкальных
произведений, пении, музыкально
-
ритмических движениях,
театрализации, игре на
музыкальных инструментах.

По третьему вопросу выступила старший восп
итатель О.В. Тусаева, которая
озвучила результаты тематической проверки «Развитие художественно
-
творческих
способностей дошкольников через внедрение продуктивных видов детской
деятельности». Она отметила, что тематическая проверка включала в себя
следующие

пункты:

-
Мониторинг развития дошкольников разных возрастных групп в
образовательной
области «Художественно
-

эстетическое развитие;

-
Уровень профессионального мастерства воспитателя: методы, приемы,
формы работы,
используемые воспитателем;

-
Система планиро
вания работы с детьми;

-
Создание условий для развитие художественного творчества
дошкольников через
продуктивную деятельность и музыку ;

-
Оценка форм взаимодействия с родителями по художественно
-
эстетическому
воспитанию детей.

Контроль показал, что работа
педагогического коллектива детского сада
по
развитию художественного творчества дошкольников через продуктивную
деятельность и
музыку ведется планомерно, целенаправленно, систематично.
Грубых нарушений не
выявлено.

По итогам тематической проверки были даны рекомендации, в частности в рамках
Школы молодого воспитателя запланировать и провести мастер
-
класс воспитателя Н.В.
Акининой (техника «Оригами»).
Срок
выполнения: 15.01. 2015г
.

2.
Всем воспитателям подобрать ин
формацию для родителей по изготовлению
новогодних игрушек.
Срок выполнения: 15.12.2014г.

По третьему вопросу выступил воспитатель Т.А. Наследова. Она представила
воспитателям презентацию своего опыта работы с детьми средней группы по
художественно
-
эстетиче
скому воспитанию. Татьяна Алексеевна остановилась на
возрастных особенностях детей 4
-
5 лет, подчеркнула, что значительное развитие в
этом
возрасте получает изобразительная деятельность. Рисунок становится
предметным и
детализированным. Дети могут рисовать
основные геометрические
фигуры, вырезать
ножницами, наклеивать изображения на бумагу, лепить
всевозможные фигуры. Т.А.
Наследова отметила задачи образовательной области
«Художественно
-
эстетическое
развитие» в свете ФГОС:



развитие предпосылок ценностно
-
смыс
лового восприятия и понимания
произведений искусства( словесного, музыкального, изобразительного), мира
природы.



Становления эстетического отношения к окружающему миру



Формирование элементарных представлений о видах искусства.



Восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора.



Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.


• Реализация самостоятельной творческой деятельности детей(
изобразительной,
конструктивно
-
модельной, музыкальной и др.)
Далее воспитатель рас
сказала о
нетрадиционной технике рисования, лепки,
аппликации и показала результаты
творческих работ дошкольников средней группы.

Вопрос воспитателя Абильевой З.М.: «Какой эффект дает использование
нетрадиционных техник в продуктивной деятельности?»

Ответ Т.. Наследовой: « Проведение творческой художественной деятельности
с
использованием нетрадиционных техник способствует снятию детских страхов, развитию
уверенности в своих силах, пространственному мышлению, свободному выражению
своего замысла. У до
школьников развивается умение действовать с
разнообразными
материалами, чувство композиции, ритма, колорита, чувство
фактурности и
объемности; развивается мелкая моторика рук, творческие
способности, воображение и
полет фантазии. Во время продуктивной деятельности
дети получают эстетическое
удовольствие.»


П. Практическая часть
Использование прикладных видов художественного
творчества с детьми
дошкольного возраста.


Воспитатели Н.В. Акини
на и Н.С. Седых провели с
воспитателями мастер
-
класс.
Н.В. Акинина познакомила воспитателей с техникой
оригами; пошагово показала как,
используя технику оригами, изготовить из бумаги
новогоднюю елку. Н.С. Седых провела
обучающее занятие по технике сжатой
т
кани. В результате педагоги, проявив творчество,
фантазию, получили творческие
работы с изображением символа года (овечка),
новогодней елки. Воспитатели получили методический материал по проведению
продуктивной деятельности с дошкольниками.


Заведующий М
БДОУ Г.М. Абдрахимова озвучила проект решений
педагогического Совета №2


Проект решения педагогического совета:


1.
Принять к исполнению рекомендации по результатам тематической проверки:
«Развитие
художественного творчества дошкольников через продуктивную деятельность и музыку»:
-

провести мастер
-
класс воспитателя Акининой Н.В.
(техника «Оригами»)
-

подобрать
информацию для родителей по изготовлению новогодних игрушек.



Ответственные:
старший воспитатель,



воспитатели групп


Срок исполнения:
декабрь
-
январь месяцы


2.
Планировать с детьми всех возрастных групп слушание классической музыки в

режимных моментах

практической части непосредственно образовательной

деятельности.

Ответственные:
воспитатели групп

Срок исполнения:
постоянно

3.
Использовать новые технологии при организации продуктивных видов детской

деятельности для развития художественно
-
творческих
способностей

дошкольников.


Ответственные:
воспитатели групп


Срок исполнения:
постоянно


4.
Провести в детском саду «Конкурс талантов», посвященный 70
-
летию Победы в
Великой отечественной войне


Ответственные:
музыкальный руководитель,


воспитатели групп


Срок исполнения:
апрель 2015г.


5.
Оформит
ь родительские уголки информацией по рассмотрению вопроса по
приобщению детей к искусству через изобразительную, музыкальную, театрально
-
художественную деятельность.


Ответственные:
воспитатели групп


Срок исполнения:
январь месяц 2015


Голосовани
е: за
-

единогласно,


против
-

нет,


воздержались


нет


Проект решений педагогического совета № 2 принять за основу










Председатель ____________________

Г.М. Абдрахимова

Секретарь


_______________


Н.А. Чернышева




Приложенные файлы

  • pdf 44387195
    Размер файла: 311 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий