2012 году в краевом туре Всероссийской предметной олимпиаде по биологии участвовала Хитяева К. 11 кл. В 2012 году в межрегиональной заочной

Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №2» с. Варфоломеевка
по итогам 2011-2012 учебного года
Наша школа основана в 1963 году и расположена по адресу станция Варфоломеевка улица Почтовая дом 42.
С 1963 года по 1989 год имела статус восьмилетняя школа;
С 1989 года по 1994 год - статус основной средней школы;
С 1994 года по настоящее время - статус средней общеобразовательной школы.
Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации № 82 от 14 апреля 2011 года и лицензию на правоведения образовательной деятельности № 172 от 24 марта 2011 года.
Школа прошла аттестационное обследование. Из его результатов следует, что обучение в МБОУ «СОШ №2» с. Варфоломеевка соответствует требованиям государственной программы для средней общеобразовательной школы, школой достигнуты положительные результаты в практической обеспеченности развития учащихся.
МБОУ «СОШ №2» с. Варфоломеевка ориентирована, прежде всего, на то, чтобы дать знания учащимся в соответствии с государственными стандартами и с учетом уровня способностей учеников.
В школе обучаются дети из близлежащих сёл: Лазаревки, Достоевки и с.Варфоломеевки.
Численность обучающихся в школе.
Учебные года 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
Кол-во классов 11 11 11 11 11
1 ступень 52 57 52 53 54
2 ступень 73 66 66 69 68
3 ступень 27 32 29 25 23
Общее кол-во
обучающихся в школе 152 155 147 147 145
Данные сохранности контингента учащихся
Всего учащихся 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
На начало учебного года 150 152 146 143 146
На конец учебного года 152 155 147 147 145
Зачислено в течение года 9 13 6 13 4
Выбыло в течение года 7 10 5 9 5
Оставлено на второй год - - 1 (ПМПК) 1 (ПМПК) -
Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы. Образовательное пространство школы охватывает детей с 6,5 лет до 18 лет.
Целостный образовательный процесс в школе предполагает создание такой непрерывной системы организованной жизнедеятельности для воспитанника в образовательном пространстве, где созданы все условия для его самовыражения и самореализации на рефлексивной основе.
Школа является государственным средним общеобразовательным учреждением и в соответствии с уставными целями обеспечивает своим воспитанникам:
широкую образовательную подготовку по различным направлениям интеллектуальной деятельности;
раскрытие творческого потенциала личности, воспитание в духе ответственности за самосовершенствование и совершенствование общества;
возможность самореализации и интеграции в современное общество, в системы национальных и мировых культур.
Уже пятый год школа работает над темой – личностно-ориентированное обучение: индивидуализация образования.
Цели:
1.Создание условий обучения в соответствии с особенностями различных групп обучающихся и каждого в  отдельности.
2.Подметить в каждом ученике его сильную сторону и позволить ей развиться и претвориться в жизнь.
Задачи, поставленные перед педагогами школы:
- осуществление образовательного процесса на принципах уровневой и профильной дифференциации;
- построение образовательного процесса в развитии ребенка в соответствии современными требованиями общества;
- разработка системы внутришкольного повышения квалификации педагогов;
- отслеживание роста педагогического мастерства путем проведения постоянного мониторинга педагогической деятельности;
- совершенствование внутришкольного поведения о стимулирующей деятельности педагогических работников;
- создание условий для вовлечения родителей в деятельность школы; сделать их активными, заинтересованными участниками образовательного процесса;
- совершенствование деятельности Совета школы, привлечение родительской общественности к самоуправлению;
- пополнение материально-технической базы школы.
Цели и задачи воспитывающей деятельности на следующий учебный год:
Организация общешкольных дел, мероприятий, способствующих формированию общешкольного коллектива.
Развитие общешкольной активности обучающихся, организация сотрудничества и сотворчества педагогов и обучающихся.
Целенаправленная воспитательная деятельность классного руководителя, содержанием которой являются нравственное формирование личности, её коррекция в случае необходимости, социализация личности, повышение уровня воспитанности обучающихся; (основана на индивидуальном подходе к каждому воспитаннику).
Содержание образования:
Методы и организация учебно-воспитательного процесса
Внедрение новых и передовых технологий образования
Работа с кадрами
Подготовка учителей к инновационной деятельности
Управление развитием школы.
Основным объектом управления является организация образовательного процесса, реализация образовательных программ и качество подготовки выпускников школы.
Анализируя весь образовательный процесс в школе, нельзя не остановиться на педагогическом коллективе школы, который является главным его исполнителем. Школа может развиваться, если ее педагогический коллектив будет работать в постоянном поиске, обеспечивая создание и использование новых педагогических технологий и инноваций в образовательной деятельности и в ее управлении.
Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами. Образовательный процесс в 2011-2012 учебном году реализовывался педагогическим коллективом в количестве 15 человек. Доля преподавателей, работающих на штатной основе - 100%, 80 % учителей имеют высшее образование. Из года в год повышается уровень квалификации педагогических работников. В 2011/2012 учебном году имеют высшую квалификационную категорию - 2 учителя, 1 категорию - 10 учителей; 2 категорию - 3 учителя; Значок «Отличник народного просвещения» - 1 учитель, награждены Почётной грамотой Министерства образования РФ - 4 учителя и Почётной грамотой департамента образования и науки Приморского края - 1 учитель.
На базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» с. Варфоломеевка проводятся районные семинары по повышению квалификации педагогов: районное методическое объединение (РМО) учителей химии, биологии и экологии (пресс-конференция по теме: «Чернобыль-эхо беды») Михайлина Е.М. (январь 2007 г.); РМО начальных классов по теме: «Воспитательная работа в начальной школе» (май 2007 г.); «Школа завучей» по теме: «Система воспитательной работы в ОУ» (2008 г.) Буяновская Г.В.; РМО социальных педагогов по теме: «Наркомания – соблазн, приводящий к зависимости» (март 2009 г.) Ганенко В.; РМО учителей химии и биологии по теме: «Реализация принципа связи обучения с жизнью в процессе преподавания биологии и химии», Михайлина Е.М. представляла доклад с элементами презентация на тему «Связь обучения с жизнью» (2010 г.); РМО учителей химии и биологии открытый урок по теме: «Влияние среды обитания на видоизменения листьев» (декабрь 2011 г.) Михайлина Е.М.
Из года в год растет число учителей, участвующих в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах, фестивалях:
-муниципальные:
Районный конкурс воспитательной работы среди школ Яковлевского муниципального района (2008 г.) – Воробьёва Н.В., Ганенко В.М., Леконцева О.В., Буяновская Г.В., Михайлина Е.М., Комысова М.В., Кварацхелия Я.Р.
2008 г. - районный фотоконкурс «Глазами учителя» - Михайлина Е.М., Гарилюк Н.А., Кварацхелия Я.Р.
Смотр-конкурс «Лучшая постановка спортивно-массовой работы» Алешков А.В. - 2 место
Участие в педагогических ярмарках:
2007 год - Воробьева Н.В. - 2 место в номинации «Пед.находки», Леконцева О.В. - 1 место в номинация «Проектная деятельность»).
Конкурс педагогического мастерства «Самый классный классный» 2007 г. - Ганенко В.М.- 1 место)
Экологическо-туристический фестиваль «Лотос» (2007г организатор, 2008-2010гг-участники (руководитель Леконцева О.В.)
2009 г. районный конкурс педагогических инициатив Алешков А.В. в номинации «Инновации в обучении» 3 место.
2009 г. Форум образовательных инициатив в номинации «Инновации в воспитании» Ганенко Г.В., Буяновская Г. В., Леконцева О.В. - 1 место.
2009 г. Фестиваль творческих педагогических коллективов района-Ганенко В.М., Комысова М.В., Гаврилюк Н.А.
Ганенко В.М. смотр художественной самодеятельности (2010 г.).
2008 г. районный конкурс педагогических инициатив «Технология изготовления русского национального костюма» Коротких Т.К. 2 место.
Конкурс пед.мастерства «Самый классный классный» 2011 г. – Михайлина Е.М.- 1 место).
Для участия в районном форуме образовательных инициатив подготовили ребят: Комысову Т. 7 кл. 1 место руководитель Комысова М.В. (2007 г.); подготовила Комысова П. 6 кл. 2 место руководитель Кварацхелия Я.Р. (2007 г.); Леконцева Н. 4 кл. в номинации «Мой учитель» 1 место руководитель Леконцева (2008 г.); в номинации «Моя профессия на карте Дальнего Востока России» 1 место группу уч-ся 8-10 кл. (2009 г.);
в номинации «Я-россиянин» Комысова М.В. заняла 1 место (2012 г.).
2011 г.- проведение районного единого урока для учащихся педагогами школы, к 50-летию полёта в космос Ю.А.Гагарина по теме «Мы первые!»
Районный конкурс среди учителей «Начни с себя» по проблемам наркомании, алкоголизма – Ганенко В.М., Гаврилюк Н.А., Коротких Т.К., Комысова М.В.-результаты ожидаются.
Районный конкурс на лучшую организацию работы по созданию условий для зимних спортивных игр (2012 г. 2 место)
-региональные:
«Лидер XXI века» руководитель участников Леконцева О.В.:
2007 г. - Супряга Ж. 10 кл., диплом участника, 6-ое место;
2008 г. - Буяновская Л. 10 кл., прошла в финал краевого тура;
2009 г. - Костина А. 10 кл., 1 место в районном туре;
2010 г. - Комысова Т. 9 кл., 2 место в краевом туре, Президентская премия. «Русский язык -2007» (Худолей О. 10 кл, руководитель Буяновская Г.В.; руководитель Коротких Т.К. Буяновская Е., Костина А. 2008 г., Комысова Т. Выставка «Дальтур» 2007 г. (руководитель Леконцева О.В.)
Фестиваль «Территория лета» с.Анучино( 2007-2010 гг)
2008 г. краевой конкурс «Эколог 21 века» Михайлина Е.М. подготовила Буяновскую Е., которая прошла во второй тур.
2008 г. Краевой конкурс на лучшую организацию работы по профилактики ПАВ «Приморье без наркотиков на 2005-2010 годы» - Ганенко Г.В., Буяновская Г. В., Леконцева О.В. - 3 место.
Краевой фотоконкурс «Стоп кадр – Учитель!» Буяновская Г.В. (2010 г.)
20012 г. межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада 2 место Леконцева Н. 7 кл. и Гаврилюк Л. 6 кл. подготовила учащихся Гаврилюк Н.А.
-федеральные: Организация международных эколого-туристических сплавов по рекам Арму, Бекин, Иман (2007-2009) (руководитель Леконцева О.В.)
Российский конкурс художественной фотографии юных путешественников «Открытие мира» (2007,2008гг.) (руководитель Леконцева О.В.)
Всероссийский детский экологический форум «Зеленая Планета 2007» (руководитель кружка «Домовёнок» Ганенко В.М.; лауреаты конкурса экологических спектаклей «Экологическая сказка о рыбаке и рыбке» (руководитель Михайлина Е.М).
2010 г. проведение Всероссийских интернет уроков педагогами школы для 5-7 кл. антинаркотической направленности и по теме «Чистая вода».
2011 г. Финалист отраслевой олимпиады школьников ВУЗов Росрыболовства по физике - руководитель Бондаренко Е.К.
2011 г. краевой конкурс «Молодой лидер России» - руководитель Леконцева О.В. подготовила участника.
2012 г.- III региональный конкурс воспитательных систем образовательных учреждений - Михайлина Е.М., Ганенко В.М., Буяновская Г.В. Комысова М.В.
-международные: 2011 г. Международный конкурс по физике «Зубрёнок-2011» Комысов П. 9 кл.- руководитель Бондаренко Е.К.
Всероссийский интернет педсовет «Учитель» конкурс решений по оформлению образовательных учреждений «Лучший дизайн школы 2010/2011» - коллектив учителей.
Международный природоведческий и интерактивный конкурс «Колосок –осенний - 2011» 4 лауреата и 2 призёра конкурса-руководители Бондаренко Е.К. и Михайлина Е.М.; Международный природоведческий и интерактивный конкурс «Колосок – весенний - 2012» руководители Бондаренко Е.К. и Михайлина Е.М.- 4 победителя и 9 призёра (в регионе).
Исходя из анализа кадровой обеспеченности учреждения, можно сделать вывод, что школа располагает достаточно квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими необходимую образовательную подготовку для реализации аттестуемых программ.
Учителя школы постоянно проходят курсовую переподготовку, повышают свою квалификацию. В 2007/2008 учебном году - 2 человека, что составляет 13 % от общего педагогического коллектива; в 2008/2009 учебном году - 3 человека, что составляет 20 %; в 2009/2010 учебном году – 8 человек, 53 %; в 2010/2011 в учебном году - 3 человека, что составляет 20 %; в 2011/2012 учебном году - 4 человека, что составляет 27 %.
Вместе с тем, анализ динамики результатов аттестации дает основания говорить о том, что в повышении квалификации отсутствует мотивация педагогов: осуществляется, в основном, подтверждение действующей категории, а не ее повышение, несмотря на то, что в школе ведется научно-методическая работа.
Школа имеет авторитет в районе. Успех определяют следующие факторы:
школа помогает ученикам учиться;
нет текучести кадров;
Успеваемость учащихся в 2011-2012 учебном году - 100%.
Учебный год % успева-емости уч-ся % качества знаний Количество неуспевающих Количество медалистов
2009-2010 98 43 1 1 (золото)
2010-2011 99 39 1 1 (золото)
2011-2012 100 39 0 1 (золото)
Анализируя выполнение годового плана и задачи, поставленных задач на 2011-2012 уч. год, надо отметить, что выполнено примерно 90% намеченного.
Проанализированы состояние и результаты педагогической и управленческой деятельности учителей и руководителей школы, научно - методическое обеспечение образовательного процесса, исследован уровень обученности учащихся.
В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности.
Педагогический коллектив школы понимает, что реализовать свой творческий потенциал может только здоровая личность. Поэтому в последнее время особое место в школе отводится реализации программы "Здоровье", в рамках которой проводится диагностика состояния здоровья учащихся, разрабатываются индивидуальные вариативные программы для школьников.
Вниманию к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Педагогический коллектив осознаёт, что именно учитель может сделать для здоровья школьников многое. Организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика - значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию себя и законов мироздания. В соответствии с реализацией школьной программы «Здоровье» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся.

Результаты мониторинга «Здоровье».
Наличие заболеваний в различных классах Учебный год
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
Хронические заболевания при поступлении в 1 класс 1 чел. - - - -
Хронические заболевания при переходе в 5 класс 5 чел. 1 чел. 1 чел. 2 чел. -
Хронические заболевания учащихся (всего) 12 чел. 14 чел. 10 чел. 8 чел. 7 чел.
Хронические заболевания при выпуске из 11 класса 1 чел. 4 чел. 4 чел. 1 чел. 1 чел.
Количество детей-инвалидов 4 чел. 4чел. 4 чел. 3 чел. 4 чел.
При анализе данной ситуации делаем вывод, что хронические заболевания у учащихся встречаются нередко, поэтому школа несет ответственность за здоровье будущих граждан России.
Заболевания, наиболее часто встречающиеся у учащихся в школе:
заболевания сердечно-сосудистой системы;
заболевания опорно-двигательной системы;
заболевания органов дыхания;
аллергические заболевания;
заболевания органов пищеварения;
урологические заболевания;
анемия.
За последние годы уменьшается количество детей, страдающих хроническими заболеваниями. Результаты исследований позволяют наметить пути по сохранению и укреплению здоровья:
активное участие в социальных проектах, направленных на оздоровление учащихся;
организация учебного процесса в соответствии с нормами ОТ и ТБ, СаНПиНа;
организация мероприятий и условий по формированию у обучающихся здорового образа жизни;
витаминизация школьников, рациональное питание, организация горячего питания;
профилактика алкоголизма и наркомании в процессе всех обучающих и воспитывающих мероприятий;
сотрудничество с районной поликлиникой и ФАП;
разработка и внедрение системы мер по поддержанию чистоты и порядка в школе и напришкольной территории, соблюдение режима проветривания;
организация учебно-воспитательного процесса с учетом строгого соблюдениясанитарно-гигиенических требований;
проведение внутришкольного контроля над организацией двигательной активности наразных этапах обучения;
усиление физкультурно-массовой работы;
создание спортивного клуба в школе;
проведение общешкольных оздоровительных мероприятий - Дней здоровья, военно-спортивных игр «Зарница» и «Орлёнок».
В школе большое внимание уделяется формированию здорового образа жизни детей, использования здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности.
Во время каникул проводится целенаправленная работа по оздоровлению учащихся в пришкольном лагере «Родничок».
На территории микрорайона ст.Варфоломеевка находится хоккейная коробка и футбольное поле. Учащиеся нашей школы занимаются в секциях «Волейбол», «Футбол» и «Хоккей» под руководством педагога дополнительного образования Попова А.Е. Благодаря спонсору депутату Законадательного собрания Денисенко Ю.П., для ребят приобрели 22 комплекта хоккейной формы. В начале спортивного зимнего сезона учащиеся школы под руководством Попова А.Е. ежегодно занимаются заливкой катка и уборкой снега, поддерживая лёд в надлежащем виде.
В зимнее время на уроках физкультуры ученики занимаются лыжной подготовкой. Классные руководители совместно с воспитанниками организуют в выходные дни походы на лыжах. Учащиеся вместе с родителями и учителями участвуют в строительстве зимнего городка: лабиринтов, горок, фигурок из снега.
Школа имеет определенные достижения, к которым можно отнести: стабильные положительные образовательные результаты учащихся; создание условий, позволяющих получить учащимся качественное образование: продуктивное использование современных образовательных технологий, в основе которых лежит компетентностный подход к обучению; профессиональный рост учителей, их участие в инновационной деятельности; комфортность и безопасность образовательной среды; развитие материальной базы школы.
Насыщенно и познавательно проходят предметные недели, согласно плану школы, утверждённому директором. Учащиеся принимают активное участие в общешкольных и районных мероприятиях, занимают призовые места.
Учебный год Название конкурса Ф.И. учащегося, результат
2007-2008 Районная викторина «Знаешь ли ты русский язык»
1 место-Буяновская Л.-9 кл,
2место – Костина Алёна-8 кл.,
3 место – Лаптина Виктория-7 кл.
Конкурс чтецов совместно с СДК «Руки матери», концерт с СДК
Краевой конкурс «Мир русского языка» Худолей Оля-10 кл.,Буяновская–9 кл.
Районная интеллектуальная игра «Умники и умницы», посвящённая Году русского языка Свирская, Супряга-11 кл., Юхно Е, Радионова К., Худолей 10 кл., Буяновская Е.-9 кл.
Районный конкурс рисунков «Мама, папа и я - дружная семья» 3 место Козлов Александр 6 кл.
2008-2009 Районный конкурс рисунков «Осень в Моём селе» грамота 2 кл за участие Щербак А.
Районный конкурс сочинений «Россия начинается с Приморья» диплом Костина А, грамоты за участие Комысова Т, Буяновская Л,
Экологический проект школьный парк
Номинации «сочинение «Мой школьный парк». Конкурс рисунков.
Конкурс видеороликов «Правила посадки деревьев» и «Проблема мусорных отходов» + создание сайта «Варфоломеевка» в сети Интернет.
Конкурс проектов «Школьный двор.
Краевой конкурс «День тигра» 9 кл. Костина А. 1 место конкурс костюм тигра.
Краевой конкурс «7 чудес Приморья» участие уч-ся 8-11 кл.
2009-2010 Районный конкурс сочинений «Мне посчастливилось рядом с вами жить», «Мои земляки-защитники Отечества» 10 кл Шпеко И. и МакаренкоИ., диплом участника
Районная акция «Эстафета памяти поколений»
Краевой конкурс «Лидеры тур-индустрии Приморья-2009» 3 место Комысова Т. 9 кл. за проект, Костина А. 10 кл. 1 место.
Районный фотоконкурс «Мой учитель» 1 место Буяновская Е. 11 кл., 2 место гаврилюк Л. 4 кл., 3 место Кременцов Д. 5 кл.
Районный поэтический конкурс «О любимом учителе слагаю стихи» стихов собственного сочинения 1 место Костина А.- 10 кл.
Общешкольные мероприятия посвящённые Дням Приморского края: конкурс рисунков и чтецов, викторина по сказкам северных народов Приморского края.
2010-2011 Районный экологический конкурс «Эко-стиль» 1 класс Глущенко В. и Глазунова В., Калашникова Ю. 9 кл.
Районный конкурс презентаций «Там, где я живу» 1 место группа уч-ся 9, 11 кл.
Районный фотоконкурс «Замечательные люди моего села» Новикова Н. 9 кл. 2 место, Комысова Т. 3 место 10 кл., Шаронова А. 11 кл. 3 место
Районный поэтический конкурс «И всякий человека смог с гордостью сказать: «Это есть село моё родное» стихов собственного сочинения 1 место Костина А. 10 кл.
Районный фотоконкурс «Природы лик прекрасный» Мажуга С. 1 место 7 кл., 3 место ГужельН. 9 кл.
2011-2012 Конкурс чтецов общешкольный «Славлю тебя, моё Приморье» 1место-Черепанай Н. 3 кл., Щербак А. 5 кл., Комысова Т. 11 кл.
2 место – Глущенко В. 2 кл., Леконцев Н. 7 кл., Гужель Н. 10 кл.
3 место-Боричев О. 3 кл., Затеева С. 7 кл.
Районный конкурс рисунков «Осень в моём селе» диплом 2 степени Однорал А.
Районный фотоконкурс «История и жизнь моего района» диплом 2 степени Стешина М. 7 кл, Комысов П. 10 кл., Раткина Н. 9 кл., 3 место Гужель Н. 10 кл,
Районный конкурс «Земля талантов» 1 место в номинации «Литературная работа» Леконцева Н. , «Электронные презентации» Мажуга С. 8 кл. 2 место.
Районный конкурс сочинений «Белая ворона» 1 место Комысова Т. 11 кл.
Районный конкурс рисунков «Русь, Россия, Родина» 1 место- 7 кл. Шатрава В., Одариченко А., 10 кл. Новикова Н.; 2 место – 7 кл. Одариченко И., Леконцева Н.
Международный природоведческий и интерактивный конкурс «Колосок –осенний - 2011» призёра конкурса - Леконцева Н. 7 кл. и Раткина Н. 9 кл.
лауреаты – Немеровец А. 6 кл., Мажуга В.7 кл, Мажуга С. 8 кл., Комысов П. 10 кл.
Международный природоведческий и интерактивный конкурс «Колосок – весенний - 2012» результаты ожидаются.
Районные предметные олимпиады
Год Предмет Место Фамилия уч-ся Класс
2006-2007 биология 3 Худолей О. 9
химия 2 Юхно А. 9
2007-2008 биология 3 Худолей О. 10
3 Супряга Ж. 11
обществознание 3 Свирская Т. 11
технология 3 Ошумирский П., Кривобок А. 9
2008-2009 биология 1 Худолей О. 11
1 Костина А. 9
обществознание 3 Свирская Т. 11
технология 2 Ошумирский П. 10
2 Юхно Ж. 11
3 Зверев С. 9
2009-2010 биология 3 Костина А. 10
3 Буяновская Е. 11
2 Хитяева К. 9
2010-2011 право 3 Костина А. 11
технология 3 Жилкина Т. 9
2 Зверев С. 11
2011-2012 биология 1 Хитяева К. 11
2 Новикова Н. 10
3 Раткина Н. 9
2012 году в краевом туре Всероссийской предметной олимпиаде по биологии участвовала Хитяева К. 11 кл.
В 2012 году в межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде учащиеся школы Леконцева Н. 7 кл. и Гаврилюк Л. 6 кл.-получили дипломы 2й степени.
Районная научно-исследовательская ученическая конференция:
Учебный год Название работы Ф.И. учащегося Секция Результат
2007-2008 «Как правильно собрать рюкзак» Гумиров А. 9 кл. Туризм 2 место
«Выживание в экстремальных условиях» Саранцев К. 9 кл. Туризм 3 место
«Имидж современного молодого человека (технология изготовления делового костюма)» Зверева Т. 10 кл. Техноло-гия 3 место
2008-2009 «Физика в повседневной жизни (готовим завтрак с физикой)» Комысова Т. 8 кл. Физика 2 место
«Школьный парк» Костина А.9кл и Хитяева К. 8 кл. Экология 1 место
«Школьная форма» Хитяева К. 8 кл. Техноло-гия 2 место
«Физиология питания» Худолей О. 11 кл. 3 место
2009-2010 «О вреде курения» Комысова Т. (9 кл.) Биология 3 место
«Мой мир без мусора» Кривобок А.(11 кл.) Экология 3 место
«История моего прадеда – участника ВОв» Мажуга С. (6 кл.) Всемирная история 1 место
«Лексикология» Зыряева Г. 9 кл., Филоло-гия 2 место
«История русского алфавита» Лаптина В. 9 кл. 3 место
«Экологическая тропа» Леконцева Н. 5 кл. и Комысова Т. 9 кл. Экология 2 место
2010-2011 «Кокцинеллиды Приморского края» Костина А. (11 кл.) Биология 1 место
«рН жидкостей в организме человека» Зыряева Г. (10 кл.) Химия 1 место
«Влияние компьютерных игр на умственное развитие и эмоциональное состояние учащихся» Комысова Т. 10 кл. Психология 1 место
«Развитие литературы в России» Зыряева Г. 10 кл. Филоло-гия 3 место
«Влияние шахмат на формирование личности подростка» Костина А.11кл. Раткина Н. 8 кл. Хитяева К. 10 кл. Учитель-ученик 2 место
«Есть ли вторая жизнь у ненужных вещей…» группа уч-ся 3 кл. Техническое творчество 3 место
2011-2012 «Химия и косметический салон» Шкарина Д. (9 кл.) Химия 1 место
Зыряева Г. 11 кл. Филоло-гия 1 место
«Расизм в России» Комысова Т. 11 кл. История 1 место
«Лесные ресурсы Приморского края» Хитяева К. 11 кл. География 3 место
«История семьи» группа уч-ся 8 кл. История 3 место
«История села» группа уч-ся 10 кл. Краеведение 3 место
Районный конкурс «Ученик года Яковлевского района»
среди учащихся 10-х классов
Учебный год Название конкурса Ф.И. учащегося Результат
2007-2008 «Ученик года -2008» Худолей О. за участие
2008-2009 «Ученик года -2009» Буяновская Е. 1 место
2009-2010 «Ученик года -2010» Костина А. 1 место
2010-2011 «Ученик года -2011» Хитяева К. 1 место
2011-2012 «Ученик года -2012» Комысов П. 2 место
Под руководством Кварацхелия Я. Р. в школе работает кружок «ABC», благодаря которому школьники укрепляют связи с духовным и культурным наследием других народов. Ее подопечные, используя навыки английского языка, участвуют в следующих мероприятиях: школьные, районные и краевые конкурсы «Таlent Show», вечер встречи выпускников, отчетный концерт, общешкольные мероприятия.
Районный конкурс «Таlent Show»
Учебный год Ф.И. уч-ся Класс Номинация Результаты
2008-2009 Комысова Т. 8 кл. «Декламация стихотворения» 1 место
Хитяева К. 8 кл. 2 место
команда уч-ся 7-11 кл. «Вокальное пение» за участие
2009-2010 Саранцев К. и Костина А. 11 кл.
10 кл. «Декламация стихотворения» 1 место
Фомина А. 4 кл. 1 место
Леконцева Н. 5 кл. 2 место
группа уч-ся 6-9 кл. «Вокальное пение» 3 место
2010-2011 Леконцева Н. 6 кл. «Декламация стихотворения» 1 место
Черепанай Н. 2 кл. 2 место
группа уч-ся 4 кл. «Вокальное пение» 1 место
группа уч-ся 6 кл. «Инсценировка» 1 место
Краевой смотр-конкурс «ТАLENT SHOW»
Учебный год Ф.И. уч-ся Класс Номинация Результаты
2009-2010 Саранцев К. и Костина А. 11 кл.
10 кл. «Декламация стихотворения» 2 место
2011-2012 Леконцева Н. 7 кл. «Декламация стихотворения» участие
группа уч-ся 9, 11 кл. «Вокальное пение» участие
Обновление содержания обучения и поиск педагогических технологий, оптимальных для его реализации, способствовали повышению образовательной подготовки учащихся школы и общей успешности ее воспитанников.
Стабильность успеваемости и качества обучения говорят о реализации дифференцированного и разноуровневого подхода к обучению.
Основными направлениями деятельности по совершенствованию образовательного процесса, диагностике состояния УВП, выявлению отклонений от запланированного результата; по созданию обстановки комфортности обучения были:
повышение ответственности учителей, осуществление внедрения новых педагогических технологий в практику преподавания;
совершенствование системы контроля за состоянием образовательного процесса и ведением школьной документации;
составление графика посещений уроков, их посещение и анализ;
проверка нормированности домашних заданий;
соблюдение единого орфографического режима;
сверка календарно – тематического планирования;
проверка классных журналов в соответствии с целями проверки;
работа с методическими объединениями;
отчётность учителей, анализ контрольных диагностических работ, аналитические справки;
мониторинг и диагностика учебно – воспитательного процесса.
В ОУ осуществлялтся внутришкольный контроль, цели которого были следующие:
1) получение информации о состоянии дел в школе;
2) оценка состояния УВП в школе на основе анализа полученной информации с учётом требований, предъявляемых на сегодняшний день в школе;
3)оценка уровня соответствия образовательной подготовки учащихся базисным требованиям;
4) выявление причин трудностей и недостатков, имеющих место в каком – либо звене УВР, изучение положительного опыта работы учителей с целью последующего ознакомления с ним всего педагогического коллектива;
5) предупреждение отклонений фактического состояния УВП от планируемого.
Основной принцип, которому должен отвечать внутришкольный контроль, - это системность, которая позволяет сплотить педагогический коллектив.
Достигается это за счёт:
постоянного посещения уроков;
систематической проверки исполнения предложений, советов, рекомендаций, данных учителям при анализе ранее посещенных уроков;
постоянного контроля исполнения решений педсоветов, совещаний, заседаний методических объединений.
В начале учебного года на предметных МО проводилось собеседование с учителями – предметниками с целью выяснения, по какой программе, каким учебникам, с применением каких педагогических технологий планирует учитель обучать учащихся. Учителя – предметники отчитывались о выполнении программы, проводилась сверка с классным журналом, под особым контролем находилось выполнение практической части программ по предметам.
Вывод: по итогам собеседования с руководителями методических объединений и по результатам анализа документов, сданных учителями в конце учебного года, можно сделать вывод, что учебная программа по всем предметам пройдена полностью. Отставаний нет. Практическая часть программы выполнена.
Руководителям методических объединений необходимо сделать сводные таблицы прохождения практической части программ по всем предметам в соответствии с требованиями программы, чтобы можно было отслеживать данный вопрос не по тематическому планированию и со слов учителя, а по соответствующему официальному документу.
На административном совещании необходимо подготовить четкое положение о проверке руководителями методических объединений данных вопросов.
Во втором полугодии уделялось внимание проведению повторительно – обобщающих уроков. В апреле – мае 2012 года проведен классно – обобщающий контроль в выпускных классах. Данная форма контроля позволила в комплексе увидеть состояние дел перед проведением итоговой аттестации, своевременно осуществить коррекционную работу. В соответствии с планом ВШК и планом подготовки к ГИА – 9 и ЕГЭ (11 кл.) классе в марте – апреле 2012 года проводилась комплексная тематическая проверка организации повторения программного материала в ходе подготовки к ГИА – 9 и ЕГЭ. Посещены уроки, проведены контрольные и тренировочные работы, учащиеся 9 класса участвовали в пробных экзаменах по русскому языку и математике в форме ГИА – 9; учащиеся 11 класса приняли участие в пробном экзамене по математике в формате ЕГЭ; просмотрена школьная документация, проведены собеседования с учителями – предметниками. Объектом проверки в 11 классе являлась организация образовательного процесса на учебных дисциплинах, по которым будет проведен ЕГЭ: русский язык, математика, биология, история, обществознание, физика.
С сентября 2011 года учащиеся выпускного класса посещали консультации по избранным предметам, что позволило скорректировать тематическое планирование и вынести наиболее сложные темы для детального рассмотрения на индивидуальные часы по подготовке к ЕГЭ для тех учащихся, кто заинтересован в максимально высоком результате ЕГЭ.
При организации повторения программного материала по предметам ЕГЭ учителя руководствовались методическими рекомендациями, использовали материалы, предоставленные ФИПИ.
В течение 2011 – 2012 учебного года осуществлялся контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся; контролировалась работа учителей со слабоуспевающими учащимися; проанализированы итоги успеваемости за четверти, полугодия и за год.
В соответствии с планом школы по подготовке к ЕГЭ в течение 2011 – 2012 учебного года велась работа по подготовке учащихся выпускных классов к итоговой аттестации: изучены нормативные документы; велась просветительская работа с родителями, учащимися, учителями; проведены родительские собрания для учащихся выпускных классов и их родителей по теме «Знакомство с «Положением о проведении ЕГЭ»; оформлен информационный стенд для учащихся и родителей; под контроль была взята учебная нагрузка учащихся 11 класса с целью предупреждения перегрузки учащихся, формировалась база педагогов, работающих в качестве организаторов ЕГЭ, учащиеся выпускных классов на тренировочных работах учились заполнять бланки, знакомились с инструкцией и КИМами, с официальным сайтом ЕГЭ; контролировалось привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к ЕГЭ, проведение тренингов по подготовке к экзаменам; под контроль был взят вопрос о посещаемости учеников 11 класса; анкетирование одиннадцатиклассников и анализ анкетирования и выработка рекомендаций учителям – предметникам и классному руководителю; формировался список экзаменов по выбору; анализировались результаты пробного экзамена по математике на ШМО и на совещании при директоре; проведен педагогический совет по допуску учащихся к итоговой аттестации; подготовлено и утверждено расписание экзаменов в 9 – х и 11 - м классах; график консультаций.
Итоги экзаменов
Результаты ГИА 9 – 2012 г.
Количество обучающихся IX классов, принявших участие в ГИА 9
и подтвердивших/не подтвердивших годовую отметку по русскому языку и математике в 2012 году
Экзамен Количество обучающихся
IX классов, принявших участие в ГИА 9 Количество обучающихся, подтвердивших годовую отметку
(+в % соотношении к участникам ГИА 9) Количество обучающихся,
подтвердивших годовую отметку и получивших на ГИА 9 балл выше
(+в % соотношении) Количество обучающихся,
не подтвердивших годовую отметку и получивших на ГИА 9 балл ниже
(+в % соотношении)
По математике 12 9 (75%) 2 (16,67%) 1 (8,34%)
По русскому языку 12 6 (50%) 2 (16,67%) 4 (33,34%)
Экзамены в традиционной форме по билетам

пп Предмет Кол-во человек % от общего кол-ва выпускников Подтвердили годовые отметки (чел., %) Показали результаты выше годовых
1 информатика 2 16,7 2 (100%) 0
2 физика 7 58,4 4 (57,2%) 0
3 история 2 16,7 2 (100%) 0
4 химия 1 8,4 1 (100%) 0
5 обществознание 12 100 7 (58,4%) 4
Выбор предметов учащимися 11 класса в 2011– 2012 учебном году
(в форме ЕГЭ)
№ предмет по выбору 2009-2010 уч год 2010-2011 уч год 2011-2012 уч год
Кол-во уч-ся прошли минимальный порог Кол-во уч-ся прошли минимальный порог Кол-во уч-ся прошли минимальный порог
1 биология 2 2 8 5 1 0
2 история 10 2 3 3 1 0
3 обществознание 16 16 9 8 9 6
4 физика 5 1 3 2 7 7
5 Англ.язык 2 2 --- --- --- -----
6 химия 2 2 1 1 ----- -----
7 информатика 5 4 2 2 ----- -----
8 литература 1 1 ----- ----- ------ ------
Задачи на 2012 – 2013 учебный год
Создать единый банк мониторинговых работ по всем предметам на электронных носителях и единый банк результатов мониторинговых работ на электронных носителях (результативность УВП и деятельности учителя, отчеты, электронные журналы и электронные дневники учащихся).
Продолжить системное проведение мониторинговых исследований.
Включать учителей – предметников в поисковую деятельность по созданию и овладению новыми образовательными технологиями. Регулировать и корректировать уровень внедрения в учебно – воспитательный процесс инновационных процессов; регулировать и корректировать уровень профессионального мастерства на основе личностно-ориентированного подхода с учётом запросов, потребностей и интересов педагогов.
Формировать у учителей умение проводить самоанализ урока.
Анализ посещенных уроков в 2011 – 2012 учебном году показал, что учителя – предметники используют индивидуальный и дифференцированный подход к обучению учащихся, уроки ведутся методически грамотно, учителя стараются формировать у школьников качества субъекта учебной деятельности, взаимодействие педагога и учащегося происходит на паритетной основе. Посещенные уроки проанализированы, даны рекомендации учителям, среди которых особое внимание следует обратить на некоторые моменты:
активизацию деятельности слабых учащихся;
разнообразие форм деятельности учащихся;
формирование умения обобщать, делать выводы;
формирование культуры устного ответа;
рациональность распределения времени на уроке.
Администрация создала систему внутришкольного контроля по отслеживанию результатов деятельности каждого учителя - это положительный момент, так как это залог прочности знаний учащихся и дает возможность отследить на каком из трех уровней сложности по предметам находится ученик. Любые находки и эксперименты подтверждаются результативностью обучения.
Проанализировав посещенные уроки учителей администрацией, можно отметить, что педколлектив школы уверен, что необходимо обучить детей учиться. Прежде всего, следует обучить их основным приемам учебной работы (умению слушать, а не слышать; умению воспринимать информацию с первого предъявления; умению наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы, проводить классификации и др.).
Предметом строгой отчетности стали классные журналы, которые находились под постоянным контролем администрации школы.
Цели проверок были следующие:
объективность выставления оценок за четверти, полугодия и год;
состояние опроса и накопляемость оценок;
посещаемость уроков трудными учащимися;
прохождение программного материала;
соблюдение единых требований по оформлению классного журнала;
контроль за пропусками уроков без уважительной причины.
В результате данного контроля делались записи в журналах, отмечались недостатки.
Журналы в основном ведутся в соответствии с инструкцией по ведению классных журналов. Учителя-предметники вели журналы аккуратно.
На основе анализа следует принять следующие административно – управленческие решения по планированию работы в 2012 – 2013 учебном году:
продолжить работу по повышению результативности УВР на основе развития познавательного интереса и творческих способностей учащихся, используя при этом компьютерные, проектные технологии;
использовать индивидуализацию и дифференциацию в работе с различными группами учащихся: претендентами на получение медали, одаренными детьми, детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно – познавательной деятельности, детьми с ослабленным здоровьем.
Вот уже несколько лет в школе проводится пробная итоговая аттестация учащихся в 10-ом классах (в форме письменных работ, которые максимально приближены к итоговой аттестации в форме ЕГЭ). Цель - систематизация полученных за год знаний и восполнение пробелов в знаниях за период подготовки к промежуточной аттестации. Для неё за основу выбраны следующие предметы: русский язык, математика.
Многим ученикам промежуточная аттестация служит дополнительной возможностью закрепить материал, пройденный за год.
Вывод. Отсутствие индивидуального контроля и поэлементного анализа знаний учеников со стороны администрации, отсутствие у большинства учителей критического подхода к анализу своей деятельности с классами, где много хронически больных и социально запущенных детей, дали такие результаты, что % качества очень низкий.
В школе сохранено содержательное единство образовательного пространства, уровень развития вариативности образования, созданы условия для получения образования в соответствии со способностями учащихся.
Пути решения возникших проблем.
В 2012 – 2013 году разнообразить проектную работу для создания широкой сферы выбора и вовлечения в данную сферу деятельности большего количества учащихся.
Расширить тематику проектных работ (включить все предметные области);
Расширить спектр творческих проектов (спектакли, клипы, творческие тематические вечера, и т.д.);
Провести собеседование с учителями по вопросу проектной работы с учениками;
Провести собеседования с мотивированными учащимися по выбору тем индивидуальных проектных работ и выбору руководителей проектных работ.
Организовать в 2012 – 2013 учебном году школьную конференцию научно – исследовательских и проектных работ для учеников, в целях повышения уровня представляемых на районные и краевые конкурсы проектных работ.
Методическая работа школы направлена на внедрение инновационной составляющей в образовательный процесс учреждения и на повышение информационно-аналитической культуры педагогов.
Вопросы профессиональной компетенции педагогов просматриваются через темы самообразования, избранные для самостоятельной разработки; открытые уроки в рамках методической работы.
Одним из механизмов стал педагогический совет как фактор вхождения педагогического коллектива в инновационную деятельность. Педсоветы проводятся в рамках определенного содержания и по определенной технологии, направленной на улучшение, обновление и активизацию деятельности учителей. Педсоветы стали как формой собственно инновационной деятельности, так и средством обучения этой деятельности
- тематические педагогические советы, проведенные в этом учебном году:
Сроки (месяц) Тема педагогического совета Результат
декабрь Профилактика правонарушений учащихся Усилить внеклассную работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
март Что такое ситуация успеха и можно ли её создавать на уроках Педагоги школы строят учебную и внеурочную работу с учащимися, основываясь на системный, деятель-ностный и компетентностный подход, используя метод воспитательных технологий
- другие формы реализации методической темы за 2011-2012 уч.г.:
Сроки (месяц) Форма и тема
4 раза в год Заседание методического совета школы
4 раза в год Заседание методических объединений школы
по плану ОУ Семинары и консультации по реализации инновационной деятельности
Наиболее эффективными для педагогического коллектива школы являются педагогические советы, работы микрогрупп.
С целью методической поддержки и систематизации работы учителей-предметников сформированы методические папки-портфолио, содержащие рекомендации, памятки, алгоритмы по направлениям деятельности, папки содержат отчеты, мониторинговые данные, аналитические материалы. В них представлены различные виды и формы планирования собственной деятельности, например, план работы с одаренными детьми, план работы с неуспевающими, план работы над методической темой и т. д. В методических папках учителей представлены также различные формы мониторинга, но необходимо согласовать параметры мониторинга учебной деятельности с руководителями МО и заместителем директора по УВР.
С каждым годом растет количество педагогов, использующих на практике современные образовательные технологии и методики, такие как:
· развивающее обучение;
· проблемное обучение;
· разноуровневое обучение;
· коллективную систему обучения (КСО);
· исследовательские методы в обучении;
· проектные методы обучения;
· технология модульного и блочно-модульного обучения;
· лекционно-семинарско-зачетная систему обучения;
· технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр;
· обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
· информационно-коммуникативные технологии;
· здоровьесберегающие технологии;
В школе проводятся заседания методических объединений по вопросам внедрения современных образовательных технологий.
Структура методической Работы школы
методический совет
методические директор зам. директора
объединения по УВР
педагогический
совет
Функции методической работы.
Состав: Задачи:
Методический совет.
Председатель – зам. директора по УВР, Комысова М.В. Планирование методической работы.
Организация системы повышения квалификации.
Изучение и организация учебно-воспитательного процесса и анализ его результатов.
Организация инновационной работы.
Организация методической работы.
2. Заведующие школьными методическими объединениями:
МО начальных классов –
Новикова М.А.;
МО естественно-математического цикла – Бондаренко Е.К.;
МО гуманитарного цикла –
Коротких Т.К.
МО классных руководителей – Михайлина Е.М. Планирование и анализ работы ШМО.
Изучение и анализ УВП.
Обобщение передового опыта.
Организация ииновационной работы.
3.Педагогический совет. Разработка стратегии и тактики развития МОУ «СОШ № 2» с . Варфоломеевка.
Подведение этапных итогов в работе школы.
Обсуждение сложных проблем школьной жизни.
Формы методической работы.
Заседание методических объединений, творческих групп.
Открытые уроки, их анализ.
Научно-практические конференции для учащихся.
Семинары, конференции для разных категорий педагогических работников.
Разработка методических рекомендаций, памяток, наглядных пособий.
Смотры-конкурсы кабинетов, нетрадиционных уроков.
Выставки тематических разработок, конспектов уроков и элективных курсов.
Координирует методическую работу в школе методический совет. Однако, в этом году поставить эту работу на нужном уровне не удалось, хотя формально можно считать, что методсовет работал.
Ведущими направлениями в работе учителей методических объединений были следующие:
- глубокое овладение программами и учебными материалами по дисциплинам;
- развитие познавательного интереса на предметах всех циклов через освоение и реализацию современных технологий развивающего обучения;
- развитие ОУУН;
Методические объединения накапливают положительный опыт работы учителей по формированию ОУУН учащихся и развитию их познавательных интересов.
Выводы. Наряду с положительными наработками учителей, надо отметить и недостатки в работе:
- часто увлекаясь инновациями и введением новых форм и методов работы, не всегда добиваемся прочности знаний учащихся, нет системного повторения и поэлементного анализа ЗУН каждого ученика.
- не всегда правильно многие учителя организуют рабочее время на уроке (увлекаются проверкой домашнего задания и не успевают хорошо объяснить новый материал).
- наблюдается перегрузка учеников не всегда нужной информацией.
- слабо внедряется такая форма контроля, как тестирование, которая сейчас широко используется в образовании.
Таким образом, управление системой методической работы осуществляется в школе на удовлетворительном уровне.
В рамках работы по информатизации образовательного процесса в этом учебном году решались следующие задачи:
стимулирование и организация эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в учреждении;
координация вопросов оснащения, обслуживания компьютерной техники, программного обеспечения, учебного оборудования в образовательном учреждении;
содействие в подготовке, переподготовке, повышении квалификации кадрового состава учреждения;
обеспечение необходимого уровня информационной безопасности в информационно-коммуникационной инфраструктуре и информационных ресурсах;
содействие развитию и поддержанию технической, технологической инфраструктуры учреждения.
Работа зам. директора по УВР и учителя информатики осуществлялась по следующим направлениям:
Информационная поддержка образовательного процесса.
Подготовка и проведение городских диагностических работ в 9 и 11 классах при подготовке к ЕГЭ и ГИА-9.
Сопровождение базы данных «Выпускники».
Обучение информационным технологиям отдельных участников образовательного процесса школы.
Оказание консультаций сотрудникам и учащимся школы по вопросам ИТ.
Поддержка школьного сайта.
Отслеживание оснащения образовательного процесса компьютерной техникой и ПО
В рамках информационной поддержки образовательного процесса в течение года была проведена следующая работа:
Оказание консультаций при создании и проведении интерактивных уроков учителями Кварацхелия Я.Р., Михайлина Е.М., Гаврилюк Н.А., по следующим предметам:
математика,
химия,
английский язык,
информатика,
биология.
Уроки проводились с использованием готовых компьютерных программ, интерактивной доски, а также с использованием самостоятельно составленных материалов для демонстрации на уроке и презентаций.
Вывод. Учителя испытывают интерес к проведению таких уроков, но многим еще не хватает знаний и опыта в составлении презентаций и проведении интерактивных уроков, опыта работы с интерактивной доской; а также сказывается то, что оборудование есть только в кабинете информатики.
Работа с сайтом школы велась по следующим направлениям:
наполняемость информационной базы сайта;
поддержка сайта.
В рамках отслеживания оснащения образовательного процесса компьютерной техникой было выполнено следующее:
приобретено 1 проектор, 2 принтера, не завершена работа по определению проблем в работе компьютеров каб. 10.
выполнялся мелкий ремонт компьютерной техники (чистка, настройка), осуществлялась «Скорая помощь» сотрудникам школы;
проводился контроль за санитарно-гигиеническими нормами при эксплуатации вычислительной техники в школе.
Вывод. Оснащение школы компьютерной техникой и ПО увеличилось, но требуется замена морально устаревшей техники в кабинете информатики, т.к. уровень информационного оснащения учащихся дома и в целом значительно выше на данный момент.
Воспитательная работа ведется по нескольким направлениям.
нравственно-патриотическое
трудовое
культурно-эстетическое
физкультурно-спортивное
художественное
эколого-туристическое.
ТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: «Воспитание и развитие культурной, активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать, с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности».
ЦЕЛЬ:
Создать благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребенка с учетом имеющегося у него жизненного опыта.
ЗАДАЧИ:
-организовать внеурочную работу внеклассных мероприятий с учетом развитиясамостоятельных возможностей учащихся на данном этапе;
-формировать качества каждого ученика в зависимости от личных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка;
-способствовать формированию сплоченного школьного коллектива учащихсячерез развитие коммуникативных способностей учеников;
-признание личностей человека как абсолютной ценности;
знание концептуальных основ гуманистического воспитания, технологиивоспитательного процесса;
создание программы воспитания учащихся школы;
организация деятельности общественного коллектива, работа с органамисамоуправления;
обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса:гуманистического, культурологического, организационно-деятельного, личностно ориентированного, комплексного;
-выявление уровня воспитанности личности школьников.
Работа с педагогическим коллективом и родителями:
руководство и помощь классным руководителям, родителям в планировании,организации и оценке эффективности воспитательного процесса;
создание условий для реализации способностей педагогов.
Воспитательный процесс школы строится на концепции личностно-ориентированной системы деятельности воспитания школьников, которая характеризуется переходом к саморазвитию личности, как помощи ребёнку в самостоятельном решении своих жизненных проблем, т.е. помощи в самоопределении, самореализации, самоорганизации.
Воспитательная работа строится на основе утверждённого директором школы плана и организуется по методу коллективных творческих дел и проектной деятельности.
В МО классных руководителей рассмотрены и применяются воспитательные программы: для учащихся начальной школы «Мир русской народной культуры», для учащихся 5-11 классов «Культура взаимоотношений человека»; проект «И помнит мир спасённый…», посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной войне; «Воспитательная система классного коллектива».
В школе сформирована и действует детская организация «ЮнИТ» («Юные исследователи тайги»), являющаяся основой школьного самоуправления, первым руководителем которого стала Леконцева Ольга Викторовна. С 2010 года организацию возглавляет педагог-организатор Михайлина Е.М.
В 2003 году юнитовцы представляли презентацию объединения на районном фестивале школьных организаций и объединений, а 2005 году организация «ЮнИТ» получила сертификат на краевой ярмарке-презентации общественных организаций края и с этого же года её внесли в каталог общественных организаций края. С 2007 г. участвуют в международных сплавах по рекам Приморья.
Год Форма заявления и признания
2007 1-ый российский конкурс художественной фотографии юных путешественников «Открытие мира»
Организация сплавов по р. Арсеньевка в рамках проекта «Организация летнего отдыха в районе реки Арсеньевка». Экологический десант
Презентация и отчет деятельности объединения г. Владивосток в рамках сетевой ДВ встречи лидеров и руководителей молодёжных и детских общественных организаций
Ежегодное участие Эколого-туристические фестивали «Территория лета» с. Анучино и «Лотос» с.Яковлевка
2008 Разработка локальных актов по организации детского самоуправления
2009 Участие во втором этапе автопробега конкурса «Семь чудес Приморского края»
Ежегодное проведение Посвящение в организацию учеников вновь вступающих в ряды детской организации «ЮнИТ»
Учебный год Наименование мероприятия Ф.И. уч-ся Класс Результаты
2009-2010 Общешкольная краеведческая викторина Костина А. 10 кл. 1 место
Чухлеб И. 10 кл. 2 место
Лушина Е. 8 кл. 2010-2011 4-ый Всероссийский конкурс краеведческих презентаций «Моя Родина- великая в малом» группа уч-ся
9-11 кл. сертификат за участие
2011-2012 Районный конкурс презентаций «Век моей семьи в Яковлевском районе» Мажуга А., Белоцерковец А., Куликов Д. 8 кл. 1 место
Члены организации «ЮнИТ» постоянно участвуют в совете молодежи при Главе администрации, регулярно выступают по вопросам развития туризма в районе, делятся опытом в организации тимуровской работы в школе.
Члены объединения принимают активное участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах, отчетных творческих выставках в школе, районе, крае.
НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Планомерно и постоянно ведется тимуровская работаТимуровское движение является одним из главных направлений в работе детской организации «ЮнИТ». Здравствующие ныне ветераны великой Отечественной войны и труженики тыла нуждаются не только в заботе молодого поколения, но и во внимании, сочувствии и умении выслушать рассказы об их нелёгком жизненном пути, боевых и трудовых подвигах. Ребята со своими классными руководителями регулярно посещают ветеранов, оказывают им посильную помощь. Пресс-секретари организации освещают результаты тимуровской работы в своих статьях и сочинениях.
Руками учащихся и педагогов изготовлены стенды: «Никто не забыт, ничто не забыто!», «Вооружённые силы РФ», «Символика РФ», «Через тернии к звёздам».
В воспитательной системе школы существуют традиции: ежегодно проводятся общешкольные литературно-музыкальные композиции, посвящённые 23 февраля и 8 марта, межпоселенческие концерты ко Дням матери, пожилого человека, дню рождения села и района, 9 мая, концерты «Весенняя капель», которые проводим совместно с СДК, масленица, отчётные концерты, митинги, посвящённые празднованию Победы в ВОв, День учителя; районный день дублёра, который проводится 2 раза в год и организуется Советом молодёжи при главе администрации Яковлевского района; школьные предметные недели; акции: «Посади дерево» и «Подарок ветерану». Также большое внимание отводится традиционным мероприятиям: празднованию «Первого звонка» и «Последнего звонка»; Новогодних утренников и вечеров для старшеклассников; вечеру встречи выпускников; проводим военно-спортивную игру «Зарница»; праздник «Прощание с «Букварем»; выпускные вечера в 4, 9 и 11 классах, «Осенний бал», «Фестиваль сказок» и другие.
С 2007 года ученики школы участвуют в ежегодном районном фестивале военно-патриотической песни «Солдатская песня».
КУЛЬТУРНО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
С сентября 2005 года в МБОУ «СОШ № 2» с.Варфоломеевка была создана детская вокальная группа «Варшавята» под руководством Михайлиной Е.М. В течение всего периода существования руководитель участвует с ребятами во всех общешкольных торжественных и тематических линейках, вечере встреч, отчётных концертах, в совместных концертах с СДК ст. Варфоломеевка. «Варшавята» подготовили и провели концерты с элементами презентаций и видеоклипов, посвященные вечеру встречи выпускников, ежегодные отчётные концерты внеклассной работы МБОУ «СОШ № 2» с.Варфоломеевка, торжественные школьные линейки, созданы видеоклипы к Дню учителя, Дню матери, 9 мая. Группа принимала участие в проведении ежегодных районных фестивалей военно-патриотической песни «Солдатская песня»; ежегодного районного конкурса детского художественного мастерства «Волшебная радуга»; концертов, посвященных дню села и пожилого человека, дню Матери и 8 Марта, 9 мая; школьных предметных неделях, «Осенний бал», участвовали в фестивале сказок и неделе добра; концерта, посвященного чествованию ветеранов; концерта, посвященного празднованию победы в Великой Отечественной войне, митингов, районной акции: «Эскорт памяти поколений». Также ребят приглашали участвовать в проведении межпоселенческих праздников и концертов. Вокальную группу неоднократно награждали грамотами, дипломами и благодарственными письмами.
Участвовали с концертами по пропаганде проблем экологии в окружающей среде в СДК села и станции Варфоломеевка. Результат – создание фильма, который был отправлен на конкурс в г. Москва.
В 2007 году участники кружка «Юный биолог», руководителем которого является Михайлина Е.М., с постановкой экологического фильма-сказки «О рыбаке и рыбке» участвовали во Всероссийском экологическом форуме «Зелёная планета 2007» . В результате коллектив и руководитель награждены дипломом лауреата конкурса спектаклей на экологическую тематику Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2007» за большой вклад в формирование экологической культуры детей и подростков, активное участие во Всероссийском детском экологическом форуме «Зелёная планета 2007».
Ежегодный районный конкурс
детского художественного мастерства «Волшебная радуга»
Учебный год Класс Ф.И. участника Номинация Результат
2007-2008 2 кл. Фомина Настя «Художественное чтение» 2 место
3 кл. Леконцева Надежда 3 место
7 кл, Хитяева Кристина 3 место
7 кл. Лаптина Вика. 1 место
6 кл. Загуляева Т. «Сольное пение» 1 место
Младший состав вок. группы «Варшавята» «Вокальное пение» 3 место.
2008-2009 8 кл. Комысова Т. «Художественное чтение» 1 место
4 кл. Леконцева Надежда 2 место
4 кл. Затеева С.- 2 место
8 кл. Лаптина Вика 2 место
7 кл. Загуляева Т. «Сольное пение» 1 место
11 кл. Зверева Т. 3 место
11 кл Михайлина И. 3 место
2009-2010 5 кл. Леконцева Надежда «Художественное чтение» 1 место
5 кл. Затеева С. 3 место
1 кл. Черепанай Н 3 место
11 кл. Саранцев К. «Сольное пение» 2 место
6 кл. Вавилкина В. 3 место
2010-2011 6 кл. Леконцева Н «Художественное чтение» 2 место
6 кл. Затеева С. 1 место
2 кл. Черепанай Н. 1 место
1 кл. Глущенко В. «Сольное пение» 2 место
3 кл. Фомина Н. 3 место
В школе уделяется большое внимание художественно-эстетическому воспитанию. Прививается любовь к прикладному народному творчеству на уроках и дополнительных занятиях. Под руководством Новиковой М.А., Коротких Т.К., Комысовой М.В., Ганенко В.М., ребята за последние годы достигли следующих результатов, участвуя в конкурсах и выставках:
Районная выставка декоративно-прикладного творчества учащихся
Учебный год Мероприятие Ф.И. уч-ся. Класс Номинация Результат
2008-2009 Районная выставка декоративно-прикладного творчества учащихся
Лаптина В. 8 кл. вышивка 2 место
Комысова Т. 8 кл. вышивка 3 место
коллективная работа уч-ся. вышивка 1 место
2009-2010 Районная выставка декоративно-прикладного творчества Лаптина В. 9 кл. вышивка 3 место
Козлова А.7 кл. вышивка 3 место
Краевой конкурс декоративно-прикладного творчества: «Русь православная» Буяновская Е. вышивка диплом лауреата
2010-2011 Районный конкурс детского творчества: «Нам здесь жить и работать на этой земле» Новикова Н. 9 кл. конкурс фотографий 1 место
Мажуга С. 7 кл. 3 место
Гужель Н. 9 кл. 3 место
Новикова Н. 9 кл.
конкурс рисунков 2 место
2011-2012 Районная выставка декоративно-прикладного творчества «Радуга талантов» Затеева С. 7 кл. Роспись по дереву 1 место
Мажуга В. 7 кл. 2 место
Новикова Н. 10 кл. 3 место
Глазунова в. 2 кл. Работа с бросовым материалом 1 место
Новикова Н. 10 кл. 2 место
В течение трёх лет команда школы «SMS» становится призёром на районном конкурсе КВН.
Районный КВН среди старшеклассников школ
Учебный год Ф.И. учащегося Результат
2007-2008 Школьная команда за участие
2008-2009 Школьная команда за участие
2009-2010 Школьная команда 2 место
2010-2011 Школьная команда 3 место
2011-2012 Школьная команда 3 место
СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
Здоровье детей – главная ценность. В нашей школе создан спортивный клуб, председателем которого является учитель физической культуры Алешков А.В. Александр Викторович разработал программу для МБОУ «СОШ №2» с. Варфоломеевка по теме: «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни» в соответствии с ФГОС второго поколения.
Спорт для нас – это образ жизни и неотъемлемая часть работы школы.
Ведется широкая пропаганда спорта, туризма и здорового образа жизни. В школе работают спортивные секции: волейбол, баскетбол, хоккей. Систематически проводятся соревнования между классами по различным видам спорта: волейболу, футболу, настольному теннису, пионерболу, легкой атлетике, шахматам, шашкам, проводятся малые олимпийские игры для учащихся 5-7 классов, легкоатлетический кросс. Команды школы принимают участие во всех спортивных соревнованиях района. Один раз в месяц проводятся спортивные состязания между классами, два раза в год проводятся Дни здоровья. Постоянно обновляется стенд: «Я и спорт».
Учебный год Мероприятие, участники, класс, результат
2007-2008 Мини-футбол: 1 место – команды 6, 8, 10 класс; 2 место – команды 5, 7, 9 класс; 3 место – команда 11 класс.
Районный турнир «Белая ладья» Дурман В.,6 кл, Гаврилюк Л, 2 кл, Комысова Т,7 кл, Комысов П, 6 кл.
Районные соревнования по хоккею «Золотая шайба». 2 место - команда уч-ся 9-11 кл., 3 место - команда уч-ся 4-8 кл.
Районная военно-спортивная игра «Зарница-2008», 4 место.
Районная спартакиада «Здоровое поколение. Шахматный турнир», за участие Дурман В.,6 кл, Гаврилюк Л, 2 кл, Комысова Т,7 кл, Комысов П, 6 кл.
Районные соревнования по волейболу, команда старшеклассников - 3 место.
Районные соревнования по баскетболу. команда старшеклассников -3 место.
2008-2009 Районный турнир по шахматам, 4 командное место Леконцева Н.4 кл, Дурман В. 7 кл, Комысов П. 7 кл., Гарилюк Л. 3 кл.
Школьные соревнования по настольному теннису: 1 место - Юхно А. 11 кл,
2 место - Науменко Д. 11 кл., 3 место - Сосунов С. 8 кл.
Школьные малые олимпийские игры 5-7 кл. 1 место-Лушина 7 кл. и Козлов А. 7 кл.; 2 место-Козлова А. 6 кл., Киргизов 7 кл.; 3 место - Вавилкина В. 5 кл., Хоменко Д. 6 кл.
Школьная военно-спортивная игра «Зарница-2009», 9 кл. за проведение объявлена благодарность.
Районные соревнования по баскетболу, команда старшеклассников - участие.
Районные соревнования по мини-футболу памяти В.Кузьменко, старшая группа - 2 место команда, 1 место - младшая группа.
Районные соревнования по мини-футболу, 2 место - команда
2009-2010
Мини-футбол: 1 место – команды 7, 10 классов; 2 место – команды 5, 9 классов; 3 место – команда 6,11 классов.
Школьные соревнования по настольному теннису, 1 место - Ошумирский П. 11 кл,
2 место - Хоменко Д. 7 кл., 3 место - Бутешов А. 8 кл.
Районный турнир «Белая ладья». командное 3 место - Гаврилюк Л, 4 кл,
Балахнин к. 3 кл. ,Козлов Д. 3 кл, Стешина М. 5 кл.; 3 место - Гаврилюк Л, 4 кл,
2 место - Стешина М. 5 кл,
Школьные малые олимпийские игры 5-7 кл.: 1 место- 7 кл., 2 место - 5 кл.,
3 место - 6 кл.
Районная военно-спортивная игра «Орлёнок» 9-11 кл., в номинации «лучший разведчик»-Балахнин О 10 кл, Гумиров А. 11 кл.; «лучший редактор» -Хитяева 9 кл., Костина 10 кл., Зыряева 9 кл.; «лучший снайпер» - Сосунов С. 9 кл.
Межпоселенческие соревнования по волейболу 8-11 кл. старшая группа - 3 место команда.
Школьные соревнования по баскетболу, 1 место- 10 кл., 2 место- 11 кл, 3 место -
9 кл.
Школьные соревнования по волейболу, 1 место- 11 кл., 2 место- 9 кл, 3 место -
10 кл.
Межрайонный турнир по шахматам «Белая ладья», 3 место - Козлов Д. 3 кл,
1 место - Комысов П, 8 кл.
Районные соревнования по хоккею «Золотая шайба». 2 место - команда уч-ся
9-11 кл.,Ошумирский П.- лучший бомбардир.
Районная военно-спортивная игра «Зарница-2009», 3 место.7-10 кл.; Зыряева Г.-лучший повар.
Районные соревнования по волейболу, команда старшеклассников -3 место.
Районные соревнования по баскетболу, команда старшеклассников - 2 место.
Межрайонные соревнования по шахматам, Дураман В. 4 место, 8 кл.
Краевой турнир по шахматам, Комысов П. 8 кл.- за участие
2010-2011
Мини-футбол: 1 место – команды 5, 10 классов; 2 место – команды 7, 8 классов; 3 место – команды 6,9 классов.
Школьные соревнования по настольному теннису: 1 место - Бутешов А. 9 кл, Гаврилюк Л.5 кл.; 2 место - Киргизов И. 9 кл., Борисов Ф. 6 кл.; 3 место - Хоменко Д. 8 кл., Мажуга А. 7 кл.
Турнир по хоккею с шайбой на кубок Новосысоевкого сельского поселения,
1 место - старшая группа, Хоменко Д.- лучший вратарь, з место - младшаая группа, Козлов Д. –лучший вратарь.
Районный квалификационный турнир 4-ых разрядов Козлов Д. 1 место 4 кл., Балахнин К. 4 кл. 3 место, Гумиров Р. 3 кл - 3 место.
Районный турнир «Белая ладья» - командное 3 место, Гаврилюк Л, 5 кл.- 2 место на 1-ой доске, Гумиров Р.- 1 место на 3-ей доске.
Школьные малые олимпийские игры 5-7 кл.: 1 место- 7 кл., 2 место- 6 кл.,
3 место - 5 кл.
Районная военно-спортивная игра «Орлёнок» - 2 место 9-11 кл., в номинации 1 место «метание гранаты» 11 кл.- Балахнин О., 2 место «перенос раненного» - Гумиров М. и Хитяева К. 10 кл.; «лучший редактор» - Костина А. 11 кл.
Межпоселенческие соревнования по волейболу 9-11 кл. старшая группа - 3 место команда.
Школьные соревнования по баскетболу, 1 место- 11 кл., 2 место- 9 кл, 3 место –
10 кл.
Районный турнир среди 4-ых разрядов, Стешина М. 6 кл -2 место., Балахнин К. 4 кл. -3 место.
Турнир по волейболу команд сельского поселения, 2 место 9-11 кл.
Районные соревнования по хоккею «Золотая шайба», 2 место - команды старшей и младшей группы.
Районная военно-спортивная игра «Зарница-2009», 3 место - «ЮнИТ»
Районные соревнования по волейболу, команда старшеклассников - 3 место.
Районные соревнования по баскетболу, команда старшеклассников - 2 место.
Шахматный турнир, посвящённый 100-летию посёлка Кавалерово, 9 кл. Комысов П.- 4 место, Гаврилюк Л. 5 кл. - 5 место
Школьный турнир по шахматам
Турнир по мини-футболу памяти Кузьменко В.М. 1 место - младшая группа, 1 место - старшая группа
2011-2012
Краевой шахматный турнир на приз Новосысоевского сельского поселения Комысов П. 10 кл.- 1 место, Гаврилюк Л. 6 кл.- 3 место.
Шахматный турнир на кубок главы Яковлевского района, Комысов П. 10 кл.-
1 место, Гаврилюк Л. 6 кл. - 4 место, Козлов Д. 5 кл. - 3 место.
Турнир по мини-футболу на приз главы Варфоломеевского сельского поселения –
3 место, Козлов А.- лучший вратарь
Школьный мини-футбол: 1 место – команды 6, 10 классов; 2 место – команды 11, 5 классов; 3 место – команды 7,9 классов
Районные соревнования по футболу, 3 место 3-8 кл.
Соревнования личного первенства Кавалеровского района по быстрым шахматам Комысов П. 10 кл. 9 место среди перворазрядников, Гаврилюк Л.- 6 место среди перворазрядников, Козлов Д. 5 кл. среди третьеразрядников.
Поселенческий турнир по волейболу, 2 место - 9-11 кл
Районный турнир по шашкам, Чумакова Н. 2 кл.- 3 место.
Районные соревнования по мини-футболу «Ура, каникулы», 4-6 кл. 3 место, лучший защитник - Ильин Н. 5 кл.
Турнир по хоккею с шайбой памяти В.М. Кузьменко, 3 место 4-9 кл. , 4 кл. Гумиров Р. - лучший защитник.
Районные соревнования по волейболу, 3 место - 9-11 кл.
Краевой турнир по шашкам на приз газеты «Бизнес-Арс» г.Арсеньев, Сычёва А.-
3 место 3 кл., Чумакова Н. - 4 место 2 кл.
Турнир по шахматам на приз главы Варфоломеевского сельского поселения Комысов П. 10 кл.- 3 место, Гаврилюк Л. 6 кл. 4 место.
Районное первенство «Белая ладья» - 1 место, Гаврилюк Л.- 1 место на первой доске, Козлов Д. - 1 место на второй доске, Шаповалов М.- 1 место на 3-ей доске, Гумирова Э.- 1 место на 4-ой доске.
Школьные малые олимпийские игры 5-7 кл.: 1 место- 6 кл., 2 место- 7 кл.,
3 место- 5 кл.
Районные соревнования по хоккею «Золотая шайба», 2 место - команда старшей группы, лучший вратарь - Хоменко Д., средняя группа - 3 место, лучший вратарь - Барляев Н.
Районная военно-спортивная игра «Орлёнок», 5 место 8-11 кл., в номинации лучший редактор - Раткина Н. 1 место
Районные соревнования по баскетболу, 3 место - 10-11 кл.
Районные соревнования по волейболу среди уч-ся 9-11 кл.
Краевые соревнования по шахматам, 9 место.
На станции Варфоломеевка расположены одно учреждение образования, сельский дом культуры, библиотека, кроме того, дети ездят заниматься в детскую школу искусств с.Яковлевка, заслуженный коллектив Приморского края образцово-хореографическую студию «Лицей» в с. Новосысоевка.
Дополнительное образование реализуется по следующим направлениям: художественно-эстетическое (30%), познавательное (48 %), туристско-краеведческое (25%), спортивное (30%), эколого-биологическое (22%). Дополнительное образование школы охватывает все направления внеклассной деятельности. Если проследить в динамике работу дополнительного образования в школе, то можно отметить, что посещение кружков и секций стабильно высокое.
В 2009/2010 году в школе работало - 18 кружков, 2010/2011 году - 17 кружков, а в 2011/2012 учебном году - 20 кружков.
ТРУДОВАЯ АКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Наша школа живёт по закону: «Всё сами». Сами поддерживаем чистоту, ремонтируем, мастерим, оформляем.
Во время летних каникул ребята могут работать в ремонтной бригаде, принимая участие в благоустройстве школы и получить минимальную плату.
На благоустройстве школы работает каждый год до 20 учащихся из малообеспеченных семей по программе социальной защиты населения.
Во время учебного года на благоустройстве школы и парковой территории работает 100 % учащихся (уборка территории памятника погибшим в годы ВОв, субботники проходят 1 раз в четверть).
В МБОУ «СОШ № 2» с.Варфоломеевка большое внимание уделяется формированию у школьников сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических навыков и умений поведения в экстремальных ситуациях, стремления к здоровому образу жизни, совершенствованию морально-психологического состояния и физического развития.
Для достижения положительных результатов в данной области воспитания проводятся следующие мероприятия:
Разделы Мероприятия
Учебная работа — учебные занятия
— индивидуальные консультации
— групповые предэкзаменационные консультации
— учебные сборы по курсу ОБЖ с учащимися (юношами) 10 классов
— итоговая аттестация учащихся 9 классов
— итоговая аттестация учащихся 1 1 классов
Методическая работа — МО учителей начальных классов по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности
МО классных руководителей 5 - 9 классов с преподавателями-предметниками, привлекаемыми для проведения занятий по курсу ОБЖ
— открытые уроки по отдельным темам курса ОБЖ
— индивидуальная работа преподавателя по совершенствованию методического мастерства
Внеклассная и внешкольная — участие в соревнованиях « Безопасное колесо»;
— проведение Дня защиты детей;
— «День здоровья», «Зарница»;
— встречи с ветеранами, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, ГИБДД, медицины, правоохранительными органами, сотрудниками наркоконтроля;
— тематические выставки «За здоровый образ жизни»;
— выставки творческих работ учащихся: «Светофор», « Скажи наркотикам нет», тематические: «Мы рисуем улицу», фотовыставки;
— родительские собрания и лекции по заявленной тематике.
Работа по совершенствованию материально-технической базы — приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, приборов, оборудования и другого имущества
В школе ведётся постоянная работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма, профилактике правонарушений несовершеннолетними, популяризация основ безопасности жизнедеятельности. В начале каждого учебного года и учебной четверти для учащихся классные руководители проводят инструктажи по технике безопасного поведения на дорогах, в общественных дорогах и т.д.
Учителями изготовлены стенды: «Безопасность дорожного движения», «Нет террору», «Права детей и их защита», «Школьнику о законе», уголок: «Пожарная безопасность».
Традицией школы стало участие в акциях: «Скажи наркотикам - НЕТ!», «Добрые дела» (к дню пожилого человека, дню защитника Отечества и др.), «Безопасность на дорогах», «Помоги собраться в школу».
Учащиеся школы совместно с классными руководителями разрабатывают сценарии мероприятий по безопасности жизнедеятельности и принимают в них активное участие.
В 2008-2009 учебном году провели общешкольный фестиваль сказок о вредных привычках; участвовали в:
- районном смотре-конкурсе поделок и рисунков по теме: «Нет - жертвам на дорогах», уч-ся 3 кл. Маслов А, , Немеровец А, 4 кл. Кривобок А., Шатрава В., Одариченко А. получили ценные подарки;
- районном конкурсе рисунков и плакатов по теме: «Не допустить беды», 1 место - Зверева Т., Радионова К. 11 кл., 3 место - 10 кл. Кривобок А., Войстрик Ю, Саранцев К.
В 2009-2010 учебном году участвовали в:
- четвёртом краевом конкурсе рисунков на противопожарную тематику, Одариченко А.- 5 кл. –
2 место и Козлов Д.- 3 кл.- 3 место.
- районном конкурсе рисунков «Мы рисуем улицу», Пидставская- 2 кл.- 1 место, Гаврилюк Л.-4 кл. - 3 место.
- районном конкурсе «Безопасное колесо», команда уч-ся 7-8 кл. заняла 4 место.
В 2010-2011 учебном году участвовали в:
- районном конкурсе «Безопасное колесо», команда уч-ся 7-8 кл. заняла 2 место.
- районном конкурсе листовок по ПДД «Так бывает», Новикова Н.-1 место.
- районном конкурсе рефератов по проблемам наркомании и алкоголизма, 2 место - Хитяева К. 10 кл.
- районном конкурсе рисунков «Мы рисуем улицу», Вавилкина В. 7 кл.- 1 место, Пономаренко и 3 кл. - 2 место, Щербак О. 3 кл.- 3 место.
- районном конкурсе рекламных проектов по профилактике терроризма и экстремизма
Комысов П. - 1 место 9 кл., Лушина Е. 9 кл.- 2 место.
- в межрайонном конкурсе рисунков: «Железная дорога-зона повышенной опасности», ценные подарки получили уч-ся 1, 3, 4, 10 кл.
- школьный конкурс: «Мы - за здоровый образ жизни», 1 место-4, 7 кл., 2 место -5,6 кл.; 3 место
-8 кл.
В 2011-2012 учебном году участвовали в:
- районном конкурсе рефератов по проблемам наркомании и алкоголизма, 1 место - Комысов П. 10 кл. и Жилкина Т. 10 кл., 2 место - Леконцева Н. 7 кл. и Новикова Н. 10 кл.

Совместная работа с родителями,
КМЦ Варфоломеевского сельского поселения.
Работа с родителями составляет важную часть воспитательной системы школы. Взаимодействие педагогов с родителями учащихся служит для создания единой комфортной образовательной среды. В школе обучаются учащиеся, находящиеся в зоне социального риска, много малоимущих семей, живущих в крайне сложных материальных условиях, поэтому, проводя беседы с родителями, педагоги соблюдают морально-этические нормы, позволяющие не допускать в общении бестактности или унижения.
Работа с родителями в школе строится по плану, утвержденному директором: один раз в четверть проводим лекторий для родителей по темам:
«Трудности в воспитании детей. Особенности подросткового возраста», «Проблема сохранения здоровья ребенка от перегрузок», «Наркомания - соблазн, приводящий к зависимости», «Семейные конфликты, способы решения проблем в семье».
Классные руководители совместно с учащимися и родителями проводят мероприятия в классах: «День именинника», «Голубые огоньки», «Рыцарский турнир», походы, экскурсии, спортивные соревнования.
Классный руководитель должен хорошо знать запросы и требования родителей, поэтому на родительских собраниях классный руководитель использует различные формы диагностирования, которые помогают планировать дальнейшую совместную работу по воспитанию учащихся.
Школа заинтересована в привлечении родителей к решению проблем учебного заведения. Новые управленческие возможности помогают устанавливать контакты не только внутри школы, но и с другими организациями: сельским домом культуры, библиотекой, ФАПом. С этими организациями мы проводим много совместных мероприятий, например: «Встреча трех поколений», концерты, библиотечные уроки, лекции по пропаганде здорового образа жизни.
Педагог-организатор на основе концепции духовно-нравственного воспитания младших школьников «Я – Гражданин своего села, своей страны» разработал программу духовно-нравственного воспитания на 2011-2015 гг. МБОУ «СОШ №2» с.Варфоломеевка.
Воспитательную систему в школе выстраиваем как совокупность коллективных дел, позволяющих всем субъектам воспитательного взаимодействия актуализировать и реализовать собственный творческий потенциал интеллектуальные, эстетические и другие потребности.
Таким образом, современное решение проблемы воспитания – это комплексный подход к воспитанию, это дальнейшее развитие педагогики общей заботы, педагогики коллективной творческой жизни.
Школа предоставляет детям возможность выбора видов и форм творческой деятельности от участия в различных проектах и конкурсах, направленных на развитие общекультурных интересов и развитие творческих способностей учащихся.
В школе созданы условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, благоприятного нравственно-психологического климата.
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали все направления воспитательного процесса, отличались разнообразием форм, проводились на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.
Эмоциональной насыщенностью наполнены проводимые конкурсы, массовые игры, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуацию успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважения к народным традициям.
В школе всегда уделялось большое внимание гражданско-патриотическому воспитанию. Работа по этому направлению проводится планомерно и системно.
В течение года администрация школы посетила классные часы во всех классах. Основной недостаток при всей привлекательности рассматриваемых с ребятами тем состоит в том, что большинство из них не являются личностно-ориентированными. В следующем учебном году классным руководителям необходимо продолжить выстраивать свою воспитательную работу с классом, основываясь на личностно-ориентированный подход. Классным руководителям необходимо использовать активные формы в учебе родителей: тренинги, ситуативные игры позволят родителям пережить искусственно созданную ситуацию, найти педагогически оправданный выход из нее.
Мы обращаемся к родителям как к помощникам, досконально знающим своего ребенка. Наша задача – приобщить как можно больше родителей к школьной жизни ребенка.
Воспитательные функции в образовательном учреждении призваны выполнять все педагогические. Основную воспитательную работу с классным коллективом проводит классный руководитель. Раньше в его обязанности входила лишь организаторская деятельность и ведение школьной документации.
Сегодня же классный руководитель обязан быть профессионалом, посредником между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организатором системы отношений через разнообразные виды деятельности классного коллектива, создателем условий для самовыражения каждого ребенка и развитием каждой личности.
Классные руководители начали работать над созданием «Портфолио учащегося». Это процесс длительный, трудоемкий, но многие классные руководители с достаточно высокой долей успеха проделали эту работу. Пока это чаще всего «Портфолио достижений», но есть достаточный «задел» для создания портфолио личностного роста. В следующем учебном году работа над портфолио ученика и класса будет продолжена и дополнена методическим обеспечением.
Исходя из выше изложенного, считаю целесообразным дополнить перечень задач по внеклассной работе на 2012-2013 учебный год следующими:
- продумать и создать систему проведения диагностики в режиме мониторинга с неизменными критериями и методиками на протяжении всего периода изучения;
- обязать классных руководителей участвовать в конкурсах педагогического мастерства;
- продумать работу и создать программы по нравственному воспитанию учащихся, их социализации;
- взять на контроль планирование классными руководителями мероприятий;
Вывод. В школе сложилась базовое основание, на котором строится воспитательная система. Стандарт условий, позволяющих реализовать воспитательную деятельность, обеспечивается. Показатели социальной активности учащихся свидетельствуют о достаточном уровне сформированности традиций и устоев воспитательной среды.
в 2012-2013 учебный год педагогический коллектив ставит перед собой следующие психолого-педагогические задачи:
1. Изучить новый федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения:
материалы, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы;
материалы, обеспечивающие реализацию требований к результатам освоения основной образовательной программы;
рекомендации по организации введения ФГОС.
формирование педагогической позиции учителя в условиях реализации различных видов образовательных программ, создание условий для успешного взаимоотношения участников образовательного процесса и профессионального общения учителей; изменения содержания образования по предметам в свете модернизации образования;
разработки единых требований и подходов к оценке достижений обучающихся, разработки единых критериев в преемственности начальной и основной, работа по преодолению неуспешности в обучении;
созданий условий для роста педагогического мастерства учителя на основе организации системы самообразования и повышения квалификации.
продолжить создание условий сохранение здоровья обучающихся и учителей через реализацию на практике здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Реализация поставленных задач будет достигаться через основные направления деятельности школы в 2012-2013 учебном году:
Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования.
Изучение и анализ нового содержания образовательных программ
Проведение системного мониторинга оценки качества знаний школьников.
Выполнение норм САнПиНа.
Подготовка и организация школьных мероприятий и участие в конкурсах различного уровня для одарённых детей.
Продолжение работы по созданию условий и нормативно-методической базы.
Отслеживание и контроль подготовки и переподготовки, повышения квалификации специалистами школы.
Организация учебно-познавательной деятельности в школе.

Приложенные файлы

  • docx 44364529
    Размер файла: 141 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий