Правовые и этические нормы поведения при работе в Интернете. Электронный «спам» и «хакерство». Ход урока. Вводное слово преподавателя.


Занятие-семинар по теме
«Правовые аспекты работы с информацией»
Для студентов 1 курса группы ГК-11специальность 21.02.06
«Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности»
Дисциплина «Информатика»
Тема занятия: «Правовые аспекты работы с информацией»
Тип занятия: обобщающий урок
Вид: занятие-семинар.
Технология: групповая, личностно-ориентированная.
Цели:
Формирование представлений об информации как одного из трех основополагающих понятий науки – вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира.
Формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира.
Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Осветить правовые аспекты работы с информацией, ввести понятие информационной культуры, авторского права на программный продукт, уголовного наказания за создание вредоносных программ.
Задачи:
Воспитательная – развитие познавательного интереса, правовое воспитание студентов, воспитание информационной структуры.
Учебная – изучить основные правовые аспекты работы с информацией.
Развивающая – развитие чувства ответственности за свои поступки.
Познавательная – расширение правового кругозора.
План занятия:
Вводное слово преподавателя.
Постановка задачи семинара
Жеребьевка команд (определяет, в каком порядке будут выступать команды).
Выступление с сообщением студентов 1-й группы.
Рецензия на их выступление студентов 2-й группы
Студенты 3-й группы дают рецензию рецензии.
Выступление с сообщением студентов 2-й группы.
Рецензия на их выступление студентов 3-й группы
Студенты 1-й группы дают рецензию рецензии.
Выступление с сообщением студентов 3-й группы.
Рецензия на их выступление студентов 1-й группы
Студенты 2-й группы дают рецензию рецензии.
Заключительное слово преподавателя. Подведение итогов. Выводы.
Подготовительная работа
При организации и проведении таких семинаров целесообразно использовать групповую форму организации самостоятельной работы студентов: студенты разбиваются на группы, в каждой из которых определяется консультант-менеджер, который выполняет функции координатора работы, производимой (или выполняемой) всеми студентами.
Каждая группа получает задания, консультант-менеджер разбивает его на задачи для каждого участника группы. Это может быть работа по подготовке выступлений, подбору наглядного материала ит.д.
Работая над заданием, студенты читают материал по учебнику, подбирают дополнительную литературу, используют данные периодической печати, обращаются к нужным сайтам в Интернете.
Этот прием способствует повышению активности студентов и объективной оценке их выступлений, воспитывает культуру общения, ответственность за порученное дело.
Эффективность групповой работы во многом зависит от степени подготовленности студентов, сформированности у них умений самообразования, дисциплинированности и умения работать с информацией. Поэтому очень важно при подготовке к семинару правильно комплектовать группы, учитывать уровень знаний и умений, познавательный интерес к теме семинара. Необходимо проводить подробный инструктаж, давать дополнительные консультации группам и отдельным студентам.
Количественный состав группы 4-8 человек.
Правила проведения семинара
На семинаре после сообщений одной группы, другая дает ему рецензию, а остальные оценивают сообщение и рецензию. Затем группы меняются ролями. В итоге каждая группа выступит с оценкой работы другой группы и прокомментирует рецензии остальных. Такой прием «рецензия рецензии» способствует повышению активности студентов в ходе проведения семинара и оценке их выступлений.
Студентам был предложен следующий план рецензии:
Соблюдение регламента выступления.
Соответствие содержания выступления теме.
Логика выступления.
Использование наглядного материала, культура речи.
Эмоциональность.
При рецензировании рецензии студенты высказывают согласие или несогласие с данной рецензией и оценивают ее по 5-бальной шкале.
Вопросы к семинару
Формирование законодательства России в области компьютерного права. Авторское право и защита прав авторов компьютерных программ и владельцев баз данных.
Ответственность за несанкционированный доступ у информации, за создание и распространение вредоносных компьютерных программ.
Правовые и этические нормы поведения при работе в Интернете. Электронный «спам» и «хакерство».
Ход урока
Вводное слово преподавателя.
Постановка задачи семинара.
Преподаватель: Здравствуйте! Сегодня мы с вами проведем занятие-семинар по теме «Правовые аспекты работы с информацией». Термин «компьютерное право» возник в промышленно развитых странах в середине нашего столетия в связи с широким использование средств вычислительной техники и других, связанных с ними технических средств, в различных сферах человеческой деятельности и частной жизни и формированием отношений, возникающих в процессе производства и применения новых информационных технологий.
Соответствующее законодательство довольно быстро развивается, стараясь учитывать развитие компьютерной техники и коммуникаций. Но большая часть людей, работающих с информацией, не знает ни своих прав, ни своих обязанностей. И в результате часто нарушает закон, что, естественно, наказуемо. Компьютерные программы, базы данных, компьютерные сети – это чья-то собственность, и пользоваться ею нужно только официально, с разрешения авторов и владельцев. Как нужно вести себя пр проведении Интернет-конференций, при пользовании электронной почтой? Какое наказание может понести автор программы-вируса? И если мы знаем, хотя бы в общих чертах, уголовное право, то «компьютерное право» известно не так широко. Наша задача сегодня – постараться стереть пробелы в нашем правовом воспитании. Удачи вам!
Жеребьевка команд.
При проведении жеребьевки команда определяет свой номер.
Выступление с сообщением студентов 1-й группы.
Тема выступления: Ответственность за несанкционированный доступ у информации, за создание и распространение вредоносных компьютерных программ.
Рецензия на их выступление студентов 2-й группы
Студенты 3-й группы дают рецензию рецензии.
Выступление с сообщением студентов 2-й группы
Тема выступления: Правовые и этические нормы поведения при работе в Интернете. Электронный «спам» и «хакерство».
Рецензия на их выступление студентов 3-й группы
Студенты 1-й группы дают рецензию рецензии.
Выступление с сообщением студентов 3-й группы.
Тема выступления: Формирование законодательства России в области компьютерного права. Авторское право и защита прав авторов компьютерных программ и владельцев баз данных.
Рецензия на их выступление студентов 1-й группы
Студенты 2-й группы дают рецензию рецензии.
Заключительное слово преподавателя Подведение итогов. Выводы.
Преподаватель: Сегодня на занятии мы успешно провели семинар, который наверняка был всем нам полезен и интересен. Все группы очень хорошо подготовились, для иллюстрации выступлений использовались презентации, дополнительная литература, плакаты, интересную информацию участники семинара нашли в Интернете. Особенно полно освещен вопрос о производстве и распространении компьютерных вирусов, о наказании за деяние, с примерами и иллюстрациями из периодических изданий. Все выступления заслуживают высокой оценки, хотя с некоторыми рецензиями я не согласна. Молодцы! В качестве домашнего задания я попрошу участников семинара обобщить представленный материал и сделать письменные выводы. Спасибо. До свидания.
Дополнительные материалы к уроку
Источник в интернете: www/relcom_ru/computerlowДокумент MS Word - «Правовая информация к уроку».

Приложенные файлы

  • docx 44344961
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий