города Тюмени. КОНСПЕКТ. НОД по ФЭМП в подготовительной группе. «Сказочное путешествие». Воспитатель: Кунгурцева И.М.


Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад №12 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением физического развития детей
города Тюмени
КОНСПЕКТ
НОД по ФЭМП в подготовительной группе
«Сказочное путешествие»

Воспитатель: Кунгурцева И.М.

Тюмень 2015 г.
Цель:
Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, продолжать учить решать задачи, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Программное содержание:
«Познавательное развитие».
-Продолжать учить детей прямому и обратному счёту в пределах 10. -
-Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел.
-Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
-Закрепить умение ориентироваться на плоскости листа.
«Речевое развитие»
-Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребёнком, умение аргументировать свои высказывания.
-Пополнять литературный багаж сказками, загадками, стихотворениями.
«Социально-коммуникативное развитие»
-Создавать условия, способствующие эмоциональному сближению детей.
-Воспитывать самостоятельность; формировать навык самоконтроля и самооценки;
-Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.
-Развивать мелкую моторику, побуждать к творчеству.
«Физическое развитие»
-Использовать двигательную активность для повышения умственной работоспособности детей.
Методические приёмы:
- Игровые: использование сюрпризных моментов, игр, физкультминуток.
- Наглядные: использование демонстрационного и раздаточного материалов.
- Словесные: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ работы.
Демонстрационный материал:
Игрушка Буратино, задания в конвертах, цифры, карточки с заданиями.
Раздаточный материал:
Макет пульта, счётные палочки, простые карандаши и листочки в клетку на каждого ребёнка, карточки со знаками.
Ход образовательной деятельности:
-Здравствуйте, дети! Какое прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение! Возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу, гостям и пожелаем всем доброго дня!
-В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь, пойдём налево.
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
Путешествие начнём.
-Ребята, путешествие у нас необычное, а сказочное. Вы уже догадались, кто я? (Мальвина)
-Правильно, и я должна вас проверить, готовы ли вы к путешествию?
-Какое сейчас время года? (зима)
-Какой сейчас месяц? (декабрь)
-А перед декабрём, какой был месяц? (ноябрь)
-А какой следующий месяц будет после декабря? (январь)
-Молодцы, я вижу, что все готовы к путешествию!
-Дети, а я пришла к вам не одна, отгадайте загадку:
-У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный,
Кто же это?
(Буратино)
-Правильно, молодцы! Буратино тоже очень любит путешествовать, но к сожалению совсем не хочет учиться, давайте возьмём его с собой и докажем, что знания нам всем очень нужны.
-Дети, а на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей)
-А Буратино предлагает отправиться в полёт на ракете, и приготовил вам счётные палочки. Давайте сядем за рабочее место и сконструируем космические ракеты из счётных палочек.
-Молодцы! Ракету мы построили, а как же ею управлять, нам нужен пульт управления. Перед вами лист бумаги, - это пульт, а на пульте должно быть много кнопок. Сейчас каждый нарисует свой пульт.
-Готовы? Начнём. В правом верхнем углу нарисуем кнопку в виде овала. В левом нижнем углу кнопку в виде треугольника. В правом нижнем углу рисуем квадратную кнопку, а в левом верхнем углу нарисуем прямоугольную кнопку. А самая главная кнопка круглая, нарисуем её в центре листа. Все справились?
-Молодцы! А теперь готовим ракеты к старту.
Даём обратный отсчёт (10,9,8,7…….0).
-Пуск! Ура мы в полёте!
-Дети, а я приготовила вам конверты с заданиями. Первое задание на внимание, смотрим на картинку, считаем, сколько предметов на ней нарисовано, и выполняем упражнение.
Физминутка:
(Воспитатель показывает карточки с заданиями)
1.Сколько точек в этом круге,
Столько раз поднимем руки.
2.Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки.
3.Сколько ёлочек зелёных
Столько сделаем наклонов.
4.Сколько здесь у нас кружков
Столько сделаем прыжков.
-Молодцы! Следующее задание лежит в конверте, на котором есть геометрическая фигура, отгадайте какая?
-Как тарелка, как венок,
Как весёлый колобок,
Как колёса, как колечки,
Как порог из тёплой печки.
Что это? (круг)
-Ребята, а сейчас я проверю, как вы умеете решать задачи.
-На ветке сидело пять снегирей, два снегиря улетели. Сколько снегирей осталось на ветке? (три)
-Денис, повтори условие задачи.
-Арина, повтори вопрос задачи.
-Дима, каким способом будем решать задачу? (вычитанием)
-Молодцы!
-Следующую задачку придумает нам Илья.
-Молодцы! Отгадайте ещё одну загадку, и вы узнаете следующее задание.
-На фигуру посмотри
И в альбоме начерти.
Три угла, три стороны,
Меж собой соедини,
Получился не угольник,
А красивый …(треугольник)
-Правильно! Читаю задание стихотворение.
-Четыре в комнате угла,
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдёшь за два часа
Они за полминуты.
-Какая цифра звучит в этом стихотворении? (4)
Карточки с заданием (А; 5; В; 4; Г; Л; 4; 10; 4; П; Р; Д; 4; 4; ) - Какая цифра здесь используется?
-А теперь я раздам вам карточки со знаками, найдите среди этих знаков цифру 4 и обведите её.
-Скажите, сколько раз вам встречалась цифра 4? (5 раз)
-Молодцы, ребята! Давайте поиграем в игру, я называю число, а вы соседей этого числа.
-А сейчас покажем Буратино, как мы делаем гимнастику:
Физминутка:
Буратино потянулся,
Вот нагнулся, разогнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать
И руками помахать.
Ребята, давайте приготовим для Буратино подарки, а какие вы узнаете, когда выполните моё задание. Садимся за рабочее место, берём карандаш, ставим его на красную точку на листке в клеточку. Ведём 5 клеток - вправо, 3 клетки - вниз, 2-влево, 4-вниз, 3-вправо, 1-вниз, 1-влево, 1-вниз, 1-вправо, 1-вниз, 3-влево, 1-вниз, 1-влево, 8-вверх, 2-влево, 3-вверх.
- Что получилось? (ключик)
-Молодцы, ребята, с какими сложными заданиями вы справились, потому что были настойчивы и внимательны, вы доказали Буратино, что знания ещё никому не помешали и он теперь тоже будет готовиться к школе. Большое спасибо вам за подарок для Буратино.
-Наше путешествие подошло к концу, и мы должны возвращаться в детский сад. Начинаем обратный отсчёт 10; 9; 8; 7;6;5;4;3;2;1;0 . Пуск!
-Вот он наш любимый детский сад.
-Ребята, вам понравилось наше путешествие?
-Что интересное было во время путешествия?
-Что нового вы для себя узнали?
-Что-то трудное было для вас в заданиях?
-Ребята вы все молодцы, нам с Буратино тоже очень понравилось, все старались, дружно работали, и мы приготовили для вас подарки (раскраски).
-Скажем всем: «До свидания, до новых встреч!»


Приложенные файлы

  • docx 44339770
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий