Роль, виды, функции банков. Кредит, его роль в экономике региона. Налоги. Сущность, виды, ставки, функции налогов. Принципы налогообложения. Бюджет региона.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 1089);
Авторской программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы, 2-е издание, авторы: Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. М. Просвещение, 2009.
Учебника Обществознание. 9 класс : учеб, для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2011г.
Учебного плана МБОУ «Лебяжинская ООШ» на 2017-2018 учебный год. Цели:
развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Задачи:
- достижение учениками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе;
- подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:
сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
выполнять познавательные и практические задания:
- на использование элементов причинно-следственного анализа;
- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;
- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор
верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;
- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
2. Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
•раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
3.Общая характеристика учебного предмета.
Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета - опыт познавательной и практической деятельности, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.
Изучение обществоведения в 9 классе - это четвертый этап, который ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует с учетом возрастных рубежей изменению социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.
Описание места учебного предмета в учебном плане школы.
Авторская программа рассчитана на 35 ч (из них 11 часов резервного времени), в соответствии с Учебным планом МБОУ «Лебяжинская ООШ» на 2017-2018 учебный год на изучение предмета «Обществознание» в 9 классе отводится 34 часа, из расчета 1 учебного часа в неделю.
Из резерва учебного времени (10 часов, так как на фактическое изучение предмета отводится 34 часа) добавлено: на
Тему 1.Политика и социальное управление-3ч;
Тема 3. Экономика региона-6ч;
Итоговое повторение-1ч.
4. Содержание учебного предмета
Тема 1. Политика и социальное управление (11ч)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Тема 2. Право (16ч)
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция — основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Тема 3.Экономика региона (6 часов).
Региональный рынок капитала. Сущность, спрос и предложение. Инвестиции. Банковская система региона. Роль, виды, функции банков. Кредит, его роль в экономике региона. Налоги. Сущность, виды, ставки, функции налогов. Принципы налогообложения. Бюджет региона. Роль и место бюджета в экономике региона. Состояние бюджета. Развитие предпринимательства в регионе. Понятие, виды, формы предпринимательской деятельности в регионе. Фирмы. Издержки и доходы. Сущность фирм. Виды издержек. Прибыль предприятия, ее значение.
Итоговое повторение – (1час).
Курс «Экономика региона» выделена в программе курсивом.
5.Формы, методы, средства работы с детьми,
испытывающими трудности в обучении
Больший акцент на наглядные и практические методы обучения;
При запоминании использовать приём мнемотехники;
Наблюдение за особенностями развития ребёнка в динамике;
Развитие познавательных интересов;
Приёмы удержания внимания на уроке: частое обращение к ребёнку по имени, прикосновение к ребёнку (поглаживание по спине, по голове, по плечу), поручение ребёнку заданий, предполагающих движение, смена видов деятельности;
Воспитывать уважение к социальным нормам, ценностям закрепленных в Конституции РФ.
Развивать способность к самоопределению и самореализации.
Создавать условия для возникновения речевой активности.
Развитие памяти, внимания, мышления.
Развитие познавательной активности. 
6. Тематическое планирование
№п/п
Наименование разделов и тем Количество часов Примечание
Тема 1 «Политика и социальное управление» (11ч)
1 Политика и власть. 1 2 Роль политики в жизни общества. 1 3 Государство, его отличительные признаки. 1 4 Формы государства. 1 5 Политический режим. 1 6 Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. 1 7 Гражданское общество. Местное самоуправление. 1 8 Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Референдум. Выборы в РФ 1 9 Политические партии и движения, их роль в общественной жизни 1 10 Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. 1 11 Обобщающий урок по теме «Политика и социальное управление 1 Тема 2 «Право» (16ч)
12 Право, его роль в жизни общества и государства. Норма права. Нормативно-правовой акт. 1 13 Правоотношения и субъекты права. 1 14 Понятие правонарушения .Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. 1 15 Правоохранительные органы. Судебная система. 1 16 Конституция - основной закон РФ 1 17 Основы конституционного строя РФ 1 18 Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. 1 19 Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. 1 20 Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. 1 21 Трудовые правоотношения. Правовой статус несовершеннолетнего работника. 1 22 Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей детей. 1 23 Административные правоотношения, правонарушения и наказания. 1 24 Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. 1 25 Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. 1 26 Правовое регулирование отношений в сфере образования. 1 27 Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право». 1 Тема 3.«Экономика Региона» (6ч)+ 1
28 Региональный рынок капитала. Сущность, спрос и предложение. Инвестиции. 1 29 Банковская система региона. Роль, виды, функции банков. Кредит, его роль в экономике региона. 1 30 Налоги. Сущность, виды, ставки, функции налогов. Принципы налогообложения. 1 31 Бюджет региона. Роль и место бюджета в экономике региона. Состояние бюджета. 1 32 Развитие предпринимательства в регионе. Понятие, виды, формы предпринимательской деятельности в регионе. 1 33 Фирмы. Издержки и доходы. Сущность фирм. Виды издержек. Прибыль предприятия, ее значение. 1 34 Повторительно-обобщающий урок по курсу: «Обществознание» 1 Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности:
Обществознание. 9 класс : учебник для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеев ., ЕИ. Жильцова и др.; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». -2- изд..- М. : Просвещение, 2011.
Обществознание. 9 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений /О. А. Котова, Т. Е. Лискова. - М. : Просвещение, 2012.
Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. - М. : Просвещение, 2010.
Экономика региона.7-9 классы. Учебное пособие под ред. О.Л. Гузаковой. Вологда, «Учебная литература», 2012г.

8. Лист внесения изменений
Дата внесения изменений Характеристика изменений Реквизиты документа, которым закреплено изменение Подпись лица, внесшего запись


Приложенные файлы

  • docx 44333776
    Размер файла: 846 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий