Вариант 2. Подойти к Маши, обнять ее и предложить ей отдать Наде куклу. «Я понимаю, что тебе очень хочется поиграть с этой куклой у себя дома, но кукла тоже хочет домой, давай она пойдет со своей хозяйкой к себе домой.

Как быстро успокоить ребенка-дошкольника (плачущего, раздраженного, капризничающего и т. п.)
«Чужая игрушка»
1. Описание ситуации.
Конец рабочего дня, первая младшая группа (ясли, дети 2-3 года) «Зайчик». За девочками Машей и Надей одновременно пришли родители, в то время, когда они играли с любимой куклой Нади. Воспитатель, не успев выйти к родителям в приемную, услышала раздавшийся крик в игровой комнате. Повернувшись назад, увидела, что это Надя таким образом попросила вернуть Машу ей свою куклу, но девочка обняла куклу покрепче и сказала «не отдам». Надя стала плакать. В ситуацию вмешалась мама Маши и попросила дочь отдать чужую куклу, на что та ответила агрессией, ударив ее по лицу. Надя продолжала плакать.

Задание 1. Как поступить в данной ситуации воспитателю?

Варианты разрешения ситуации.
Вариант 1. Подойти к Маше и сказать: «Я знаю, что тебе хочется взять домой куклу, но эта чужая кукла и ее нужно отдать. Тебя же дома тоже ждут твои куклы. А завтра вы придете в детский сад и снова поиграете.»
Вариант 2. Подойти к Маши, обнять ее и предложить ей отдать Наде куклу. «Я понимаю, что тебе очень хочется поиграть с этой куклой у себя дома, но кукла тоже хочет домой, давай она пойдет со своей хозяйкой к себе домой. Посмотри Надя тоже расстроена, давай отдадим ей куклу.»
Комментарий.
Успех положительного разрешения данной конфликтной ситуации, не полностью зависит от добрых намерений воспитателя, не от того какими способами мы можем уговорить ребенка отдать чужую игрушку. А зависит от того как правильно ребенок понимает, что есть чужие вещи и их забирать нельзя. От того как воспитывают ребенка родители и что ему позволяют, а что делать нельзя!
Задание 2. Как поступить в данной ситуации родителям?
Провести консультации, оформить информационные листы на тему:
«Как воспитывать у ребенка уважение к старшим (родителям)»
«Чужие игрушки».
А также включить в педагогический процесс ознакомление с правилами взаимоотношения с близкими и сверстниками:
-воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом;
- формирование умения договариваться, помогать друг другу;
- развитие стремления радовать старших хорошими поступками;
- воспитание уважительного отношения к окружающим.


Приложенные файлы

  • doc 44312881
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий