Система работы по выполнению ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних». ФЗ — 120 Органы управления образованием и образовательные учреждения.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Система работы по выполнению ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних» ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Принят Государственной Думой 21 мая 1999 годаОдобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года Из 1 статьи: несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия; семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними (в ред. Федерального закона от 1 декабря 2004 г. № 150-ФЗ, - Собрание законодательства РФ от 6 декабря 2004 г. № 49, ст. 4849); индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий;профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении. Статья 14. ФЗ - 120 Органы управления образованием и образовательные учрежденияОбщеобразовательные учреждения в соответствии с Уставами:1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении (в ред. Федерального закона от 30 июня 2007 г. № 120-ФЗ, - Собрание законодательства РФ от 2 июля 2007 г. № 27, ст. 3215);2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования (в ред. Федерального закона от 21 июля 2007 г. № 194-ФЗ, - Собрание законодательства РФ от 23 июля 2007 г. № 30, ст. 3808);3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей;4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних. Главный смысл и цель семейной жизни - воспитание детей.Главная школа воспитания детей –Это взаимоотношение мужа и жены, отца и матери. В. Сухомлинский. Основные критерии при определении семей данной категории :► Неисполнение родителями своих обязанностей по жизнеобеспечению детей(отсутствие питания, одежды, несоблюдение санитарно-гигиенических условий)►отсутствие условий для воспитания детей (отсутствие работы у родителей, жилья и т.д.)►вовлечение детей в противоправные действия(попрошайничество, проституция и т.д.) основные критерии при определении семей данной категории ►жестокое обращение с детьми со стороны родителей►отсутствие контроля за воспитанием и обучением детей (отсутствие связи со школой, невнимание родителей к успеваемости ребенка)►семьи, в которых дети совершили преступление или правонарушение Показатели неблагополучия семьиСоциально – экономические: длительная безработица одного (обоих) родителей, нежелание работать, а также частая смена мест трудоустройства; длительный статус малообеспеченной семьи и низкий материальный достаток; расходование имущества, принадлежащего ребенку, и денежных средств (пособий на ребенка и пенсий) не по целевому назначению; отсутствие элементарных продуктов питания, мебели, постельных принадлежностей, необеспеченность ребенка сезонной одеждой и обувью, школьными принадлежностями; задолженность (более 6 месяцев) перед жилищно – коммунальными службами. Показатели неблагополучия семьиМедико – санитарные: антисанитария жилища, пренебрежение минимальными санитарно – гигиеническими нормами; отсутствие в квартире (доме) электричества, отопления; алкогольная, наркотическая зависимость родителей, постановка их на учет в наркологический или психоневрологический диспансер; неухоженность и неопрятность детей, наличие у них частых заболеваний и травм; бездействие родителей при необходимости оказания детям медицинской помощи; несоблюдение родителями предписаний относительно лечения ребенка. Показатели неблагополучия семьиСоциально – демографические: родители имеют статус лиц без определенного места жительства; устойчивое неправильное репродуктивное поведение семьи и особенно матери (частые беременности, которые заканчиваются абортом или отказом от ребенка); выраженная конфликтная ситуация в семье при разводе родителей; родители, или один из них, ранее лишался родительских прав по отношению к детям. Показатели неблагополучия семьиПсихолого - педагогические: полное равнодушие родителей и отсутствие заботы и внимания к ребенку; устойчивое уклонение родителей от контакта со специалистами, игнорирование их рекомендаций; непосещение родителями образовательного учреждения, в котором обучается ребенок, несмотря на неоднократные приглашения со стороны администрации; систематическое применение к ребенку антипедагогических мер воздействия; насилие и жестокое отношение к ребенку, пренебрежение его основными интересами и нуждами. Показатели неблагополучия семьиКриминально – аморальные: постановка родителей на учет в органы внутренних дел; нарушение родителями общественного порядка по месту жительства, организация сборищ и притонов, вовлечение ребенка в преступную деятельность и антиобщественное поведение ( попрошайничество, занятие проституцией, употреблению алкоголя и наркотиков); оставление ребенка без пищи, тепла, присмотра, изгнание несовершеннолетнего из дома. Последствия жизни и воспитания в социально опасной семье● детская безнадзорность и беспризорность● побеги из дома● правонарушения и преступная деятельность● алкоголизм● наркомания и токсикомания● половая распущенность Эффективные меры воздействия на социально опасную семьюПринудительное лечение от алкоголизма; Лишение родительских прав; Консультирование; Обучающие консультации для родителей; Помощь общественных организаций; Влияние через СМИ; Пропаганда здорового образа жизни; Пропаганда семейных ценностей; Оказание материальной помощи; Административные штрафы; Создание клубов по интересам; Постоянный патронаж; Обеспечение бесплатным питанием детей из социально опасных семей; Бесплатное лечение детей и оздоровление в период каникул; Взаимодействие всех служб в раннем выявлении и индивидуальный подход к решению проблем каждой семьи. Формы работы с родителями социально опасных семей♦ диагностика микроклимата в семье глазами родителей и их детей♦ анкетирование, тестирование♦ наблюдение♦ беседа♦ консультирование♦ патронаж♦ тренинг♦ дискуссионный диалог♦ лекция♦ семинар♦ психотерапия, психокоррекция Социально-демографические данные семьиФ.И. ребёнка____________________________________________________________________________________Возраст_________________________________________________________________________________________Дата рождения___________________________________________________________________________________Ф.И.О. мама_____________________________________________________________________________________Дата рождения___________________________________________________________________________________Место работы____________________________________________________________________________________Дом. Тел.______________________________________раб.тел.___________________________________________Ф.И.О. папы_____________________________________________________________________________________Дата рождения___________________________________________________________________________________Место работы____________________________________________________________________________________Дом. Тел. _____________________________________ раб. тел. __________________________________________Сколько лет в браке ______________________________________________________________________________Ф.И.О. бабушки, дедушки (номер телефонов)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ф.И. братья, сёстры (дата рождения)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Адрес прописки_________________________________________________________________________________Адрес фактического проживания ___________________________________________________________________Посещает ли ребёнок учреждения дополнительного образования (секции, кружки, школы для дошкольников)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Увлечения ребёнка ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Совместные увлечения родителей и детей (семейные традиции, досуг, хобби)_____________________________________________________________________________________________________________________________ ДатаСостояниездоровья ребёнкаЭмоциональноесостояние ребёнкаВнешний вид(одежда)Соблюдение гигиенических требованийКарточка наблюденияза состоянием и внешним видом ребёнкаФ.И. ребёнка______________________________________________________Группа___________________________________________________________Цель проведения наблюдения________________________________________Воспитатели____________________________________________________________ Эффективные формы и методы общенияпедагога с родителямиПервый этап «Знакомство»ДиагностическийОрганизационныйВторой этап «Практический»Социально-педагогическая профилактикаИнформационно-просветительскаяОбразовательнаяПосредническаяТретий этап«Контрольно-оценочный»Диагностический-Создание эффективного общения педагогов с родителями, установление партнёрских отношений.Оценочные листыопросЭкспресс диагностикасамооценкаАнкетирование, тестированиеКонсультации, родительские собранияПланирование мероприятийСтатьи, пригласительные, папки передвижки, копилки добрых дел праздники, выставки, походыКонсультации, семинары -практикумы и др.Совместные занятия, мастер -классы Система работы ОУ по оказанию помощи родителям в обучении и воспитании детей. Выбор родительского комитета в группах.Выбор родителей в Совет учреждения .«День открытых дверей» для родителей.Привлечение родителей к проведению мероприятий.Выявление социально-неблагополучных, малообеспечен-ных, многодетных семей и постановка их на ВШК.Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении.Проведение мероприятий родительского всеобуча. Организация консультаций специалистов: педагогов, медицинских работников для родителей.Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, практикумы и др. «Мероприятия ранней профилактики правонарушений и безнадзорности» Что может сделать ВАШ коллектив в рамках ранней профилактики правонарушений и безнадзорности? Семья – это общество в миниатюре,от целостности которого зависитбезопасность всего большогочеловеческого общества.Ф. Адлер. 

Приложенные файлы

  • pptx 44242383
    Размер файла: 573 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий