Тема смерти и мотив трагизма человеческого бытия в поздней лирике Фета. Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое дыханье», «Еще майская ночь», «Еще весны душистой нега», «Летний вечер тих и ясен


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 48»





«Рассмотрено
и
рекомендовано « Утверждено»

к утверждению»

Директор МБОУ СОШ № 48

на педагогическом совете _________ Е.В. Аб
рамовская


«____»___________2016г
Протокол №

от августа 2016г




Рабочая программа

по
литературе

10
-
11 класс


Учитель


Леонтович Галина Георгиевн
а

высшая квалификационная категория





Новосибирск 2016

Пояснительная записка


по литературе (базовый уровень, 10
-
11 класс)

Рабочая программа по литературе в 10
-
11 классов составлена на основе
следующих документов:

1)

Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. и 3266
-
1,
от 27.12.2009 г.

2)

Федеральный компонент государственного стандарта общего, начального,
основного, среднего образования.

Приказ МО России

от 05.03.2004 г. И 1089

3)

Примерная программа по литературе

МО РФ
2008 г.

4)

Авторская программа под редакцией В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва,
Москва «Просвещение»,
2006 г.

5)

Региональный базисный учебный план.

6)

Учебный план МБОУ СОШ 48

7)

Санитарно
-
эпидемиологические требования к условия
м и организации обучения в
ОУ, утверждённые 29.12.2010 г. № 189.

Мною выбрана программа под редакцией В. Я. Коровиной и учебник под редакцией В.
И. Журавлёва, состоящий из 2
х
частей. Данная программа предполагает изучение
литературы в старших классах на ба
зовом уровне: «Изучение предмета на базовом уровне
сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об
историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне
осознать диалог классической и современной лит
ературы. Курс строится с опорой на
текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования
читательских умений, развития культуры устной и письменной речи».

Программа каждого класса, в том числе и 10
-
11 классов, включает в себя
произв
едения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро,
зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни,
роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т. д.


Распределение часов по классам

класс
общее
кол-во
часов
Фк
Рк
Шкк
Р/р
2016-2017
10
108/3
108/3
13
2016-2017
11
102/3
102/3
7
Итого:
210/3
210/3
20
Год
Распределение часов по классам

Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью,
единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления
историко
-
культурных сведений, нравственно
-
эстетических представлений, усвоения основных
понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анализировать
художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами
русског
о литературного языка.

Цель изучения литературы в школе

приобщение учащихся к искусству слова,
богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного
образования

чтение и изучение художественных произведений, знакомство с
биограф
ическими сведениями о мастерах слова и историко
-
культурными фактами,
необходимыми для понимания включённых в программу произведений.


В 10

11 классах предусмотрено изучение художест
венной литературы на историко
-
литературной основе,
монографическое изучение
творчества классиков рус
ской
литературы.

Объектом изучения литературы являются произведе
ния искусства слова, в первую
очередь тексты произведе
ний русской литературы и некоторые тексты зарубежной
Необходимость переработки и переиздания предла
гаемой программы была обусловлена
изменением учеб
ного плана и переходом на базовый и профильный
уровни изучения
предмета в средней (полной) школе

ДЕСЯТЫЙ КЛАСС

Литература
XIX
века
.

Русская литература
XIX
века в контексте ми
ровой культуры.
Основные темы и
проблемы русской литературы
XIX
века (свобода, духовно
-
нравственные
искания человека,
обращение к народу в поисках нрав
ственного идеала).

Введение

Россия во второй половине
XIX
века. Падение крепо
стного права. Земельный вопрос.
Развитие к
апитализма
и демократизация общества. Судебные реформы. Охра
нительные,
либеральные, славянофильские, почвенни
ческие и революционные настроения. Расцвет
русского
романа (Тургенев, Гончаров, Л. Толстой, Достоевский), драматургии (Островский,
Сухово
-
Кобылин). Русская
поэзия. Судьбы романтизма и реализма в поэзии. Две
основные
тенденции в лирике: Некрасов, поэты его кру
га и Фет, Тютчев, Майков, Полонский. Критик
а
социаль
но
-
историческая (Чернышевский, Добролюбов, Писа
рев), «органическая» (Григорьев),
эстетическая (Боткин,
Страхов). Зарождение народнической идеологии и ли
тературы. Чехов
как последний великий реалист. Насле
дие старой драмы, ее гибель и рождени
е новой драма
-
тургии в творчестве Чехова.

Литература второй половины
XIX
века

Обзор русской литературы второй половины
XIX
века. Россия второй половины
XIX
века.
Общественно
-
полити
ческая ситуация в стране. Достижения в области науки и
культуры. Основные
тенденции в развитии реалистиче
ской литературы. Журналистика и литературная критика.
Аналитический характер русской прозы, ее социальная
острота и философская глубина. Идея
нравственного са
мосовершенствования. Универсальность художеств
енных
образов. Традиции и
новаторство в русской поэзии. Фор
мирование национального театра.

Классическая русская литература и ее мировое при
знание.

Иван Александрович Гончаров.
Жизнь и творчест
во. (Обзор.)

Роман
«Обломов».
Социальная и нравственная проб
лематика. Хорошее и дурное в характере
Обломова.
Смысл его жизни и смерти. «Обломовщина» как обще
ственное явление. Герои романа
и их отношение к Об
ломову. Авторская позиция и способы ее выражения
в романе. Роман
«Обломов» в зеркале критики
{«Что та
кое обломовщина?»
Н. А. Добролюбова,
«Обломов»
Д. И.
Писарева).

Теория литературы. Обобщение в литературе.
Типичное явление в литературе.
Типическое как слияние
общего и индивидуального, как проявление общего че
рез
индивидуальное. Литературная критика.

Александр Николаевич Островский.
Жизнь и твор
чество. (Обзор.) Периодизация творчества.
Наследник
Фонвизина, Грибоедова, Гоголя. Создатель русского сце
нического репертуара.

Драма
«Гроза».
Ее народные истоки. Духовное само
сознание Катерины. Нравственно це
нное
и косное в
патриархальном быту. Россия на переломе, чреватом
трагедией, ломкой судеб,
гибелью людей.

Своеобразие конфликта и основные стадии развития
действия. Прием антитезы в пьесе.
Изображение «жес
токих нравов» «темного царства». Образ города Ка
-
л
инова. Трагедийный
фон пьесы. Катерина в системе
образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно
-
по
этическое
и религиозное в образе Катерины. Нравет
-

венная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и
покаяния. Смысл названия и
символика пьесы. Жанро
вое своеобразие. Драматургическое мастерство Островского. А. Н.
Островский в критике
(«Луч света
в

темном царстве»
Н. А. Добролюбова).

Теория литературы. Углубление понятий о дра
ме как роде литературы, о жанрах
комедии, драмы, тра
гедии. Драматургиче
ский конфликт (развитие понятия).

Иван Сергеевич Тургенев.
Жизнь и творчество. (Обзор.)
«Отцы и дети».
Духовный
конфликт (различное от
ношение к духовным ценностям: к любви, природе, ис
кусству) между
поколениями, отраженный в заглавии и
легший в основу ром
ана. Базаров в ситуации русского
человека на рандеву. Его сторонники и противники. Тра
гическое одиночество героя. Споры вокруг
романа и ав
торская позиция Тургенева. Тургенев как пропагандист:
русской литературы на
Западе. Критика о Тургеневе

(«базаров» Д. И. Писарева).


Теория литературы. Углубление понятия о ро
мане (частная жизнь в исторической
панораме Соци
ально
-
бытовые и общечеловеческие стороны в романе)

Федор Иванович Тютчев.
Жизнь и творчество. Наследник классицизма и поэт
-
романтик.
Фил
ософский
характер тютчевского романтизма. Идеал Тютчева
слияние человека с Природой
и Историей, с «божесксо
-
всемирной жизнью» и его неосуществимость. Сочета
ние
разномасштабных образов природы (космический
охват с конкретно
-
реалистической
детализацией), Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Основу ной жанр

лирический
фрагмент («осколок» классици
стических монументальных и масштабных жанров
героической
или философской поэмы, торжественной или фило
софской оды, вмещающий образы старых
ли
рических или эпических жанровых форм). Мифологиз
мы, архаизмы как признаки
монументального стиля
грандиозных творений.

Стихотворения:
«
Silementium
», «Не то, что мните вы,
природа...», «Еще земли печален
вид..,», «Как
шорошо ты, о море ночное...», «Я встретил вас, и все бы
лое...»> «Эти
бедные селенья...», «Нам не пред
угадать...»,
«Природа

сфинкс...», «Умом Россию не
понять...», «О, как убийственно мы любим...».

Теория литературы. Углубление понятия о ли
рике. Судьба ж
анров оды и элегии в
русской поэзии.

Афанасий Афанасьевич Фет.
Жизнь и творчество.
(Обзор.)

Двойственность личности и судьбы Фета
-
поэта и Фе
та

практичного помещика.
Жизнеутверждающее нача
ло в лирике природы. Фет как мастер реалистического
пейзажа.
Красота обыденно
-
реалистической детали и
умение передать «мимолетное», «неуловимою».
Романти
ческие «поэтизмы» и метафорический язык. Гармония и
музыкальность поэтической речи и
способы их достиже
ния. Тема смерти и мотив трагизма человеческого бы
тия
в поздней лирике
Фета.

Стихотворения:
«Даль», «Шепот, робкое дыханье...»,
«Еще майская ночь», «Еще весны
душистой нега...»,
«Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с при
ветом...», «Заря
прощается с землею...», «Это утро,
радость эта...», «Певиц
е», «Сияла ночь. Луной был по
лон
сад...», «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью живую...», «На качелях».

Теория литературы. Углубление понятия о ли
рике. Композиция лирического
стихотворения.

Алексей Константинович Толстой.
Жизнь и твор
чество. Своеобразие художественного
мира Толстого.
Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на
русскую историю в
произведениях писателя. Влияние
фольклора и романтической традиции.

Стихотворения:
«Слеза дрожит в твоем ревнивом
взоре...», «Против течен
ия», «Государь
ты наш ба
тюшка...».

Николай Алексеевич Некрасов.
Жизнь и творчест
во. (Обзор.) Некрасов
-
журналист.
Противоположность
литературно
-
художественных взглядов Некрасова и Фе
та; Разрыв с
романтиками и переход на позиции реа
лизма. Прозаизация лирики, усиление роли сюжетного
начала. Социальная трагедия народа в городе и де
ревне. Настоящее и будущее народа как
предмет лири
ческих переживаний страдающего поэта. Интонация
плача, рыданий, стона как
способ исповедального выражения
лирических переживаний. Сатира Некрасова. Героическое и
жертвенное в образе разночинца
-
наро
долюбца. Психологизм и бытовая конкретизация любов
ной
лирики. Поэмы Некрасова, их содержание, поэти
ческий язык. Замысел поэмы
«Кому на Руси
жить хорошо».
Дорефор
менная и пореформенная Россия в
поэме, широта тематики и
стилистическое многообра
зие. Образы крестьян и «народных заступников». Тема социального и
духовного рабства, тема народного бун
та. Фольклорное начало в поэме. Особенности поэтиче
-
ского языка.

Стихо
творения:
«Рыцарь на час», «В дороге», «Надрываетоя сердце от муки...», «Душно! Без
счастья и
воли...», «Поэт и гражданин», «Элегия», «Умру я ско
ро...», «Музе», «Мы с тобой
бестолковые люди...»,
«О Муза! Я у двери гроба...», «Я не люблю иронии
твоей...»,
«Блажен незлобивый поэт...», «Внимая ужа
сам войны...», «Тройка», «Еду ли ночью по улице
тем
ной...».

Теория литературы. Понятие о народности ис
кусства. Фольклоризм художественной
литературы (раз
витие понятия).

Михаил Евграфович Салтыков
-
Щедрин.
Жизнь и
творчество. (Обзор.)

«История одного города»


ключевое художест
венное произведение писателя. Сатирико
-
гротесковая
хроника, изображающая смену градоначальников, как
намек на смену царей в
русской истории. Терпени
е на
рода как национальная отрицательная черта. Сказки (по
выбору).
Сатирическое негодование против произвола
властей и желчная насмешка над покорностью
народа.

Те о р и я литературы. Фантастика, гротеск и эзо
пов язык (развитие понятий). Сатира как
выраже
ние об
щественной позиции писателя. Жанр памфлета (началь
ные представления).

Лев Николаевич Толстой.
Жизнь и творчество. (Об
зор.) Начало творческого пути. Духовные
искания, их от
ражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».
Становле
ние типа
толстовского героя

просвещенного
правдоискателя, ищущего совершенства. Нравственная
чистота писательского взгляда на человека и мир.

«Война и мир»

вершина творчества Л. Н. Толсто
го, Творческая история романа.
Своеобразие жанра и
стиля. Образ
автора как объединяющее идейно
-
стиле
вое начало «Войны
и мира», вмещающее в себя аристо
кратические устремления русской патриархальной де
-
мократии.

Соединение народа как «тела» нации с ее «умом»


просвещенным дворянством на почве
общины и личной
независимости. Народ и «мысль народная» в изобра
жении писателя.
Просвещенные герои и их судьбы
в водовороте исторических событий. Духовные иска
ния
Андрея Болконского и Пьера Безухова. Рациона
лизм Андрея Болконского и эмоционально
-
интуитивное
осмысление
жизни Пьером Безуховым, Нравственно
-
психологической облик
Наташи Ростовой, Марьи Бол
конской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эс
тетические
искания Толстого, реализованные в образах
Наташи и Марьи. Философский смысл образа
Платона
Каратаева. Толсто
вская мысль об истории. Образы Куту
зова и Наполеона, значение их
противопоставления.
Патриотизм ложный и патриотизм истинный. Внутрен
ний монолог как
способ выражения «диалектики ду
ши». Своеобразие религиозно
-
этических и эстетических
взглядов Толстого. Всемирное значение Толстого

ху
дожника и мыслителя. Его влияние на
русскую и миро
вую литературу.

Теория литературы. Углубление понятия о ро
мане. Роман
-
эпопея. Внутренний монолог
(развитие по
нятия). Психологизм художественной прозы (
развитие
понятия).

Федор Михайлович Достоевский.
Жизнь и твор
чество. (Обзор.) Достоевский, Гоголь и
«натуральная
школа».

;

«Преступление и наказание»


первый идеологи
ческий роман. Творческая история.
Уголовно
-
авантюр
ная основа и ее пре
образование в сюжете произведе
ния.
Противопоставление преступления и наказания в
композиции романа. Композиционная роль
снов Раскольникова, его психология, преступление и судьба в
свете религиозно
-
нравственных
и социальных пред
ставлений. «Маленькие люди»
в романе, проблема со
циальной
несправедливости и гуманизм писателя. Ду
ховные искания интеллектуального героя и способы
их
выявления. Исповедальное начало как способ самора
скрытия души. Полифонизм романа и
диалоги героев.

Достоевский и его значение для ру
сской и мировой
культуры.

Теория литературы. Углубление понятия о рома
не (роман нравственно
-
психологический,
роман идеоло
гический). Психологизм и способы его выражения в ро
манах Толстого и
Достоевского.

Николай Семенович Лесков.
Жизнь и творчество.
(Обзор.)

Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Антини
гилистические романы. Правдоискатели
и народные
праведники.

Повесть
«Очарованный странник»
и ее герой Иван
Флягин. Фольклорное начало в повести.
Талант и твор
ческий дух человека из народа.

«Тупейный художник».
Самобытные характеры и
необычные судьбы, исключительность
обстоятельств,
любовь к жизни и людям, нравственная стойкость


основные мотивы
повествования Лескова о русском че
ловеке.

(Изучается одно произведение по выбору.)

Теория
литера
туры.
Формы повествования. Проб
лема сказа. Понятие о стилизации.

Антон Павлович
Чехов
. Жизнь и творчество. Со
трудничество в юмористических журналах.
Основные
жанры

сценка, юмореска, анекдот, пародия. Спор с
традицией изображения
«маленького человека».

Конфликт между сложной и пестрой жизнью и узки
ми представлениями о ней как основа
комизма ранних рассказов.

Многообразие философско
-
психологической проб
лематики в рассказах зрелого Чехова,
Конфликт обы
денного и идеального, судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности,
«футлярное» существование,
образы будущего

темы и проблемы рассказов 46
-
хова.
Рассказы по выбору:
«Человек в футляре»,
«Ионыч», «Дом
с
мезонином», «Студент», «Дама
с
собачкой»,
«Случай из практики», «Черный монах» и

др.


«Вишневый сад».
Образ вишневого сада, старые и
новые хозяева как прошлое, настоящее и
будущее Рос
сии. Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль
фарсовых эпизодов и
комических персонажей. Психо
логизация ремарки. Символическая образность, «бес
-
событийность», «подводное течение». Значение художе
ственного наследия Чехова дл^ русской и
мировой
литературы.

Теория литературы. Углубление понятия о рас
сказе. Стиль Чехова
-
рассказчика: открытые
финалы, му
зыкальность, поэтичность, психологическая и символи
ческая деталь. Композиция и
стилистика пьес. Роль
ремарок, пауз, звуковых и шумовых эффектов. Сочета
ние лирики и
комизма. Понятие о лирической комедии.

Из литературы народов России


Коста Хетагуров.
Жизнь и творчество осетинского
поэта. (Обзор.)

Стихотворения из сборника
«Осетинская лира».

Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества
Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова.
Изображение тяже
лой жизни прос
того народа, тема женской судьбы, об
раз горянки. Специфика
художественной образности в
русскоязычных произведениях поэта.

Из зарубежной литературы

Обзор зарубежной литературы
второй половины
XIX
века

Основные тенденции в развитии литературы второй половины
XIX
века. Поздний романтизм.
Романтизм как
доминанта литературного процесса. Символизм.


Ги де Мопассан.
Слово о

писателе.

«Ожерелье».
Новелла об обыкновенных и честных
людях, обделенных земными благами.
Психологическая
острота сюжета Мечты героев о счастье, сочетание в
них значительного и
мелкого. Мастерство композиции.
Неожиданность развязки. Особенности жанра новеллы.

Генрик Ибсен. Слово о
писателе.
«Кукольный дом».
Пр
облема социального неравен
ства и
права женщины. Жизнь
-
игра и героиня
-
кукла. Обнажение лицемерия и цинизма социальных
отношений.
Мораль естественная и мораль ложная. Неразреши
мость конфликта. «Кукольный
дом» как «драма идей» и
психологическая драма.


Артю
р Рембо.
Слово о писателе.

«Пьяный корабль».
Пафос разрыва со всем устояв
шимся, закосневшим. Апология
стихийности, раскрёпо* щенности, свободы и своеволия художника. Склонность
к деформации
образа, к смешению пропорций, стира
1
нию грани между реальным и воображаемым. Симво
-
лизм стихотворения. Своеобразие поэтического языка.


ОДИННАДЦАТЫЙ КЛАСС

Введение

Русская литература в контексте мировой художест
венной культуры
XX
столетия. Литература и
глобальные
исторические потрясения в с
удьбе России в
XX
веке.
Три основных направления, в
русле которых протекало
развитие русской литературы: русская советская лите
ратура;
литература, официально не признанная вла
стью; литература Русского зарубежья. Различное и
об
щее: что противопоставляло и что объединяло разные
потоки русской литературы. Основные
темы и пробле
мы. Проблема нравственного выбора человека и проб
лема ответственности.
Тема исторической памяти, на
ционального самосознания. Поиск нравственного и
эстети
ческого
идеалов.

Литература начала
XX
века

Развитие художественных и идейно
-
нравственных традиций русской классической
литературы. Своеобра
зие реализма в русской литературе начала
XX
века. Че
ловек и эпоха


основная проблема искусства. Направ
ления философ
ской мысли начала столетия, сложность
отражения этих направлений в различных видах искус
ства. Реализм и модернизм,
разнообразие литератур
ных стилей, школ, групп.

Писатели
-
реалисты начала
XX
века


Иван Алексеевич Бунин.
Жизнь и творчество. (Об
зор.)
Стихотворения:
«Крещенская ночь»,
«Собака», «Оди
ночество»
(возможен выбор трех других стихотворений).

Тонкий лиризм пейзажной поэзии Бунина, изыскан
ность словесного рисунка, колорита,
сложная гамма на
строений. Философичность и лаконизм поэтической
мысли. Традиции русской
классической поэзии в лирике
Бунина.

Рассказы:
«Господин из Сан
-
Франциско», «Чистый
понедельник».
Своеобразие
лирического повествова
ния в прозе И. А. Бунина. Мотив увядания и запустения дворянских гнезд.
Предчувствие гибели традици
онного
крестьянского уклада. Обращение писателя к широчай
шим
социально
-
философским обобщениям в рассказе
«Господин из Сан
-
Франциско». Психологизм
бунинской
прозы и особенности «внешней изобразительности». Те
ма любви в рассказах писателя.
Поэтичность женских
образов. Мотив памяти и тема России в бунинской про
зе. Своеобразие
художественной манеры

И. А. Бунина.

Теория литературы. Психологизм пейзажа в
художественной литературе. Рассказ
(углубление пред
ставлен
ий).


Александр Иванович Куприн.
Жизнь

и творчество.
(Обзор.)

Повести
«Поединок», «Олеся», рассказ «Гранато
вый браслет»
(одно из произведений по
выбору). По
этическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира
героини. Мечты Олеси и ре
альная жизнь деревни и ее обитателей. Толстовские
традиции в
прозе Куприна. Проблема самопознания
личности в повести «Поединок». Смысл названия пове
-
сти. Гу
манистическая позиция автора. Трагизм любов
ной темы в повестях «Олеся», «Поединок».
Любовь как
высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый брас
лет». Трагическая история
любви Желткова и пробужде
ние души Веры Шейной. Поэтика рассказа. Символиче
ское звуч
ание
детали в прозе Куприна. Роль сюжета в
повестях и рассказах писателя. Традиции русской пси
-
хологической прозы в творчестве А. И. Куприна,

Теория литературы. Сюжет и фабула эпическо
го произведения (углубление представлений).


Максим Горький.
Жизнь и творчество. (Обзор.)

Рассказ
«Старуха Изергиль».
Романтический пафос
и суровая правда рассказов М.
Горького. Народно
-
по
этические истоки романтической прозы писателя. Проб
лема героя в
рассказах Горького. Смысл противопо
ставления Данко и Ларры. Ос
обенности композиции
рассказа «Старуха Изергиль».

«На дне».
Социально
-
философская драма. Смысл
названия произведения. Атмосфера
духовного разоб
щения людей. Проблема мнимого и реального преодо
ления унизительного
положения, иллюзий и активной
мысли, сна и
пробуждения души. «Три правды» в пьесе и
их
трагическое столкновение: правда факта (Бубнов),
правда утешительной лжи (Лука), правда веры
в челове
ка (Сатин). Новаторство Горького
-
драматурга. Сцениче
ская судьба пьесы.

Теория ли т е р а т у р ы. Социально
-
философская дра
ма как жанр драматургии (начальные
представления).

Серебряный век русской поэзии
Символизм

«Старшие символисты»:
Н. Минский, Д. Мережков
ский, 3. Гиппиус, В. Брюсов, К.
Бальмонт, Ф. Соло
губ.

«Младосимво
листы»:
А. Белый, А. Блок, Вяч. Ива
нов.

Влияние западноевропейской философии и поэзии
на творчество русских символистов.
Истоки русского
символизма.

Валерий Яковлевич Брюсов.
Слово о поэте.

Стихотворения:
«Творчество», «Юному поэту», «Ка
менщик», «Грядущие гунны».
Возможен
выбор других
стихотворений. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Сквозные
темы поэзии Брюсова

ур
банизм, история, смена культур, мотивы научной поэзии.
Рационализм,
отточенность образов и стиля.


Константин Дмитриевич Бальмонт.
Слово о поэте. Стихотворения (три стихотворения по
выбору учителя и
учащихся). Шумный успех ранних книг К. Бальмонта: «
Бу
дем как солнце»,
«Только любовь», «Семицветик».

Поэзия как выразительница «говора стихий». Цветопись и
звукопись поэзии Бальмонта. Интерес к
древнеславян
скому фольклору
(«Злые чары»,
«Жар
-
птица»).
Тема
России в эмигрантской лирике
Бальмонта.


Андрей Белый (Б. Н. Бугаев).
Слово о поэте. Сти
хотворения (три стихотворения по выбору
учителя и
учащихся). Влияние философии Вл. Соловьева на миро
воззрение А. Белого. Ликующее
мироощущение (сбор
ник
«Золото в лазури»).
Резкая смена ощущения мира
художником
(сборник
«Пепел»).
Философские раздумья
поэта (сборник
«Урна»).

Акмеизм

Статья Н. Гумилева
«Наследие символизма и акме
изм»
как декларация акмеизма.
Западноевропейские и
отечественные истоки акмеизма. Обзор раннего творче
ства Н. Гумилева, С.
Городецкого, А. Ахматовой, О. Ман
дельштама, М. Кузмина и др.


Николай Степанович Гумилев.
Слово о поэте.

Стихотворения:
«Жираф», «Озеро Чад», «Ста
рый Конквистадор»,
цикл
«Капитаны»,
«Волшебная
скрипка», «Заблудившийся трамвай»
(или другие
стихотворения по выбору
учителя и учащихся). Роман
тический герой лирики Гумилева. Яркость, празднич
ность
восприятия мира. Активность, действенность
позиции героя, неприятие серости, обыденности
суще
ствования. Трагическая судьба поэта после революции.
Влияние поэтических образов и
ритмов Гумилева на
русскую поэзию
XX
века.

Футуризм

Манифесты футуризма.
Отрицание литературных тра
диций, абсолютизация самоценного,
«самовитого» слова.
Урбанизм поэзии будетлян. Группы футуристов: эгофуту
ристы
(Игорь
Северянин
и др.), кубофутуристы
(В. Мая
ковский, Д. Бурлюк, В. Хлебников, Вас. Каменский),
«Центрифуга» (Б.
Пастернак, Н. Асеев
и др.). Западно
европейский и русский футуризм.
Преодоление футуризма
крупнейшими его представителями.


Игорь Северянин (И. В. Лотарев).

Стихотворения из сборников:
«Громокипящий ку
бок»,
«Ананасы в
шампанском»,
«Романтические ро
зы»,
«Медальоны»
(три стихотворения по выбору учи
теля и учащихся).
Поиски новых поэтических форм.
Фантазия автора как сущность поэтического творчест
ва.
Поэтические неологизмы Северянина. Грезы и иро
ния поэта.

Теория литературы. Символизм. Акмеизм. Фу
туризм
(начальные представления),

Изобразительно
-
выразительные средства художест
венной литературы: тропы, синтаксические
фигуры, зву
копись (углубление и закрепление представлений).


Александр Александрович Блок.
Жизнь и творче
ство. (Обзор.)

Стихотворения:
«Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В
ресторане», «Река
раскинулась. Течет, грустит лениво...»
(из цикла
«На
поле Куликовом»),
«На железной дороге»
(указанные
произведения обязательны для изучения).

«Вхожу я в темные храмы...», «Фабр
ика», «Когда
вы стоите на моем пути...».
(Возможен
выбор других
стихотворений.)

Литературные и философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета,
Полонского, фило
софии В.Л.Соловьева. Темы и образы ранней поэзии:
«Стихи о Прекрасной
Даме».
Романтический мир
раннего Блока. Музыкальность поэзии Блока, ритмы и
интонации.
Блок и символизм. Образы «страшного ми
ра», идеал и действительность в художественном мире
поэта. Тема Родины в поэзии Блока. Исторический
путь России в цикле «На поле
Куликово
м». Поэт и ре
волюция.

Поэма
«Двенадцать».
История создания поэмы и ее
восприятие современниками.
Многоплановость, слож
ность художественного мира поэмы. Символическое и
конкретно
-
реалистическое в поэме. Гармония несочета
емого в языковой и музыкальной сти
хиях
произведения.
Герои поэмы, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения в
поэме. Многозначность фина
ла, Неутихающая полемика вокруг поэмы. Влияние Бло
ка на
русскую поэзию
XX
века.

Теория литературы. Лирический цикл (стихо
творений). Верлибр (свободный стих).
Авторская пози
ция и способы ее выражения в произведении (развитие
представлений).


Новокрестьянская поэзия
(Обзор)


Николай Алексеевич Клюев.
Жизнь и творчество.
(Обзор.)

Стихотворения:
«Рожество избы», «Вы
обещали
нам
сады...»,
«Я посвященный
от народа...».
(Возмо
жен выбор трех других стихотворений.) Духовные и
поэтические истбки новокрестьянской
поэзии: русский
фольклор, древнерусская книжность, традиции Кольцо
ва, Никитина, Майкова, Мея и
др. Интерес к художест
венно
му богатству славянского фольклора. Клюев и
Блок. Клюев и Есенин.
Полемика новокрестьянских поэ
тов с пролетарской поэзией. Художественные и идей
но
-
нравственные аспекты этой полемики.

Сергей Александрович Есенин.
Жизнь и творчест
во. (Обзор.)

Стихотворения;
«Гой
ты, Русь моя
родная!», «Не
бродить, не мять в кустах багряных…»,
«Мы теперь
уходим понемногу…», «Письмо матери», «Слит ко
выль. Равнина дорогая...»,
«Шаганэ ты моя.
Ша
ганэ...*,
«Не
жалею,
не зову, не плачу...», «Русь
советская»,
«Сорокоуст»
(указанные произведения
обязательны для изучения).

«Я покинул родимый дом...», «Собаке Качалова», «Клен ты мой опавший, клен
заледенелый...».
(Воз
можен выбор трех других стихотворений.)

Всепроникающий лиризм

специфика поэзии Есе
нина. Россия, Русь как главная тема всего его
твор
чества. Идея «узловой завязи» природы и человека.
Народно
-
поэтические истоки есенинской
поэзии. Пе
сенная основа его поэтики. Традиции Пушкина и Коль
цова; влияние Блока и Клюева.
Любовная тема в лирике Ес
енина. Исповедальность стихотворных посланий род
ным и любимым
людям.

Есенин и имажинизм. Богатство поэтического языка.
Цветопись в поэзии Есенина. Сквозные
образы есенин
ской лирики. Трагическое восприятие революционной
ломки традиционного
уклада русской
деревни. Пушкин
ские мотивы в развитии темы быстротечности человече
ского
бытия. Поэтика есенинского цикла
(«Персидские
мотивы»),

Теория литературы. Фольклоризм литературы
(углубление понятия). Имажинизм.
Лирический стихотвор
ный цикл (углубление понятия). Биографическая основа
литературного
произведения (углубление понятия).

Литература 20
-
х годов
XX
века

Обзор с монографическим изучением одного
-
двух произведений (по выбору учителя и
учащихся).
Общая характеристика литературног
о процесса. Лите
ратурные объединения
(«Пролеткульт», «Кузница», ЛЕФ,
«Перевал», конструктивисты, ОБЭРИУ, «Серапионовы
братья»
и др.).

Тема России и революции: трагическое осмысление
темы в творчестве поэтов старшего
поколения (
А.

Блок,
3.
Гиппиус,
А.
Белый, В. Ходасевич, И. Бунин,
Д.
Ме
режковский, А.
Ахматова,

М. Цветаева, О. Мандель
штам и др.).

Поиски поэтического языка новой эпохи, экспери
менты со словом (В.
Хлебников,
поэты
-
обэриуты).

Тема революции и Гражданской войны в творчестве
писателей нового поколения
(«Конармия»


И. Бабеля,
«Россия, кровью умытая»
А. Веселого,
«Разгром»
А. Фадеева).
Трагизм
восприятия революционных со
бытий прозаиками старшего поколения
(«Плачи»
А. Ре
мизова
как жанр лирической орнаментальной прозы;
«Солнце мертвых»
И. Шмелева).
Поиски
нового героя
эпохи
(«Голый год»
Б. Пильняка,
«Ветер»
Б. Лавре
нева,
«Чапаев»
Д.
Фурманова).

Русская эмигрантская сатира, ее направленность
(А. Аверченко.
«Дюжина ножей в
спину революции»;
Тэффи.
«Ностальгия»),

Теория литературы. Орнаментальная проза
(начальные представления).


Владимир Владимирович Маяковский.
Жизнь и творчество. (Обзор.)

Стихотворения:
«А вы могли бы?», «Послушайте!»,
«Скрипка и немножко нервно»,
«Лиличка!», «Юби
лейное
»,
«Прозаседавшиеся»
(указанные произведе
ния являются
обязательными для изучения).

«Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею
Есенину», «Письмо товарищу
Кострову из Парижа
о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».
(Возможен
выбор трех
-
пяти других стихотворений.)

Начал
о творческого пути: дух бунтарства и эпатажа.
Поэзия и живопись. Маяковский и
футуризм. Поэт и ре
волюция. Пафос революционного переустройства мира. Космическая
масштабность образов. Поэтическое нова
торство Маяковского (ритм, рифма, неологизмы, гипер
-
боличность, пластика образов, дерзкая метафоричность, необычность строфики, графики стиха).
Своеобразие лю
бовной лирики поэта. Тема поэта и поэзии в творчестве
Маяковского.
Сатирическая лирика и драматургия по
эта. Широта жанрового диапазона творчества по
эта
-
но
-
ватора.

Традиции Маяковского в российской поэзии
XX
сто
летия.

Теория литературы. Футуризм (развитие пред
ставлений). Тоническое стихосложение
(углубление по
нятия). Развитие представлений о рифме: рифма со
ставная (каламбурная),
рифма ассонансная.

Литература 30
-
х годов
XX
века
(Обзор)

Сложность творческих поисков и писательских судеб
в 30
-
е годы. Судьба человека и его
призвание в поэзии
30
-
х годов. Понимание миссии поэта и значения поэзии в творчестве
А.
Ахматовой, М. Цветаевой, Б. Пас
тернака, О. Мандельштама и др.

Новая волна поэтов: лирические стихотворения
Б. Корнилова, П. Васильева, М.
Исаковского, А. Про
кофьева, Я. Смелякова, Б. Ручьева, М. Светлова
и др.; поэмы
А.
Твардовского, И„ Сельвинского.

Тема русской истории в литературе 30
-
х годов;
А. Толстой
-

«Петр Первый»,
Ю„ Тынянов.
«Смерть
Вазир
-
Мухтара»,
поэмы
Дм. Кедрина, К. Симонова,
Л. Мартынова.

Утверждение пафоса и драматизма революционных
испытаний в творчестве
М. Шолохова, Н.
Островско
го, В. Луговского и др.

Михаил Афанасьевич Булгаков.
Жизнь и творчест
во, (Обзор.)

Романы
«Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».

(Изучается один из романов

по выбору.) История со
здания романа «Белая гвардия».
Своеобразие жанра и
композиции. Многомерность исторического простран
ства в романе.
Система образов. Проблема выбора
нравственной и гражданской позиции в эпоху смуты.
Образ Дома, семейного очага в бурном водовороте
исторических событий, социальных
потрясений. Эпи
ческая широт
а изображенной панорамы и лиризм раз
мышлений
повествователя. Символическое звучание образа Города. Смысл финала романа.

История создания и публикации романа «Мастер и
Маргарита». Своеобразие жанра и
композиции романа.
Роль эпиграфа. Многоплановость, разно
уровневость по
вествования: от
символического (библейского или ми
фологического) до сатирического (бытового). Сочетание
реальности и фантастики. «Мастер и Маргарита»

апо
логия творчества и идеальной любви в
атмосфере отчая
ния и мрака.

Традиции европейск
ой и отечественной литературы в
романе М. А. Булгакова «Мастер и
Маргарита»

(И.В. Ге
те, Э. Т. А. Гофман, Н. В. Гоголь).

Теория литературы. Разнообразие типов рома
на в русской прозе
XX
века, Традиции и
новаторство в
литературе.


Андрей Платонович Платонов.
Жизнь и творчест
во. (Обзор.)

Повесть
«Котлован».
Высокий пафос и острая сатира
платоновской прозы. Тип платоновского
героя

мечта
теля и правдоискателя. Возвеличивание страдания, аске
тичного бытия,
благородства детей. Утопические идеи
«общей жизни» как основа сюжета повести. Философская
многозначность названия повести. Необычность языка и
стиля Платонова. Связь его творчества с
традициями русской сатиры (М. Е. Салтыков
-
Щедрин).

Теория
литературы. Индивидуальный стиль пи
сателя (углубление понятия). Авторские
неологизмы
(развитие представлений).


Анна Андреевна Ахматова.
Жизнь и творчество
(Обзор.)

Стихотворения:
«Песня последней встречи...»,
«Сжала руки под темной вуалью...»,
«Мне ни к
чему
одические рати...», «Мне голос был. Он звал утеш
но...», «Родная земля»
(указанные произведения обя
зательны для изучения).

«Я научилась просто, мудро жить...», «Примор
ский сонет».
(Возможен выбор двух
других стихотво
рений.) Искренность интонаций и глубокий психоло
гизм ахматовской лирики.
Любовь как возвышенное и
прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахма
товой.
Процесс художественного творчества как тема
ахматовской поэзии. Разговорность интонации и
музы
кальность стиха. Слиянность
темы
России и собст
венной судьбы в исповедальной лирике
Ахматовой. Русская поэзия и судьба поэта как тема творчества.
Гражданский пафос лирики
Ахматовой в годы Великой
Отечественной войны.

Поэма
«Реквием».
Трагедия народа и по
эта. Смысл
названия поэмы. Библейские мотивы и
образы в поэме.
Широта эпического обобщения и благородство скорб
ного стиха. Трагическое
звучание «Реквиема». Тема суда
времени и исторической памяти. Особенности жанра и
композиции поэмы.

Теория
литературы, Лирическое и эпическое в
поэме как жанре литературы
(закрепление понятия)
Сюжетность лирики (развитие представлений).

Осип Эмильевич Мандельштам.
Жизнь и творче
ство. (Обзор.)

Стихотворения:
«
Notre

Dame
», «Бессонница. Го
мер. Тугие паруса...», «За гремучую
доблесть гря
дущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый
до слез.,*»
(указанные
произведения обязательны для
изучения). «
Silentium
»,
«Мы живем, под собою не чуя
страны...»,
(Возможен выбор трех
-
четырех других сти
х
отворений.)

Культурологические истоки творчества поэта. Сло
во» словообраз в поэтике Мандельштама.
Музыкальная
природа эстетического переживания в стихотворениях поэта. Описательно
-
живописная манера и философич
ность поэзии Мандельштама. Импрессионистическая
символика цвета Ритмико
-
интонационное многообра
зие Поэт и «век
-
волкодав». Поэзия
Мандельштама в
конце
XX


начале
XXI
века.

Теория литературы. Импрессионизм (развитие
представлений). Стих, строфа, рифма,
способы риф
мовки (закрепление понятий).

Марина Ивановна Цветаева.
Жизнь и творчество.
(Обзор.)

Стихотворения:
«Моим стихам, написанным так
рано...». «Стихи к Блоку» («Имя твое


птица в ру
ке...»). «Кто создан из камня, кто создан из гли
ны...». «Тоска по родине!
Давно...»
(указанные произ
ведения обязательны для изучения).

«Попытка ревности», «Стихи о Москве», «Стихи к
Пушкину».
(Возможен выбор двух
-
трех
других стихо
творений.)

Уникальность
поэтического голоса Цветаевой. Иск
ренность лирического монолога
-
исповеди.
Тема творче
ства, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цве
таевой. Тема Родины.
Фольклорные истоки поэтики.
Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяе
мая
трагичностью эпохи (революция, Гражданская вой
на! вынужденная эмиграция, тоска по Родине).
Этиче
ский максимализм поэта и прием резкого контраста в
противостоянии поэта, творца и
черни, мира обывате
лей, «читателей газет». Образы Пушкина, Блока, Ахма
товой, Маяковского,
Есенина в цветаевском творчестве.
Традиции Цветаевой в русской поэзии
XX
века.

Теория литературы. Стихотворный лирический
цикл (углубление понятия), фолыоюризм
литературы
(углубление понятия), лирический герой (углубление по
нятия).

Мих
аил Александрович Шолохов.
Жизнь. Творче
ства Личность (Обзор.)
«Тихий Дон»


роман
-
эпопея
о всенародной трагедии. История создания шолохов
ского эпоса Широта
эпического повествования. Герои
эпопеи. Система образов романа. Тема семейная в ро
мане.
Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, систе
ма нравственных ценностей казачества. Образ
главного героя. Трагедия целого народа и судьба одного челове
ка. Проблема гуманизма в
эпопее. Женские судьбы в
романе. Функция пейзажа в произведении. Шолохов к
ак
мастер
психологического портрета. Утверждение вы
соких нравственных ценностей в романе.
Традиции
Л. Н. Толстого в прозе М. А. Шолохова. Художествен
ное своеобразие шолоховского
романа. Художествен
ное время и художественное пространство в романе.
Шолохо
вские
традиции в русской литературе
XX
века.
Теория литературы. Роман
-
эпопея (закрепле
ние
понятия). Художественное время и художественное
пространство (углубление понятий).
Традиции и нова
торство в художественном творчестве (развитие пред
ставлений).


Литература периода
Великой Отечественной войны
(Обзор)

Литература «предгрозья»: два противоположных взгля
да на неизбежно приближающуюся войну.
Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг,
переживание потерь и разлук,
надежда и вера). Лир
ика
А. Ахматовой, Б. Пастернака, Н. Тихонова, М. Иса
ковского, А.
Суркова,

А. Прокофьева, К. Симонова,
О. Берггольц, Дм. Кедрина
и др.; песни
А. Фатья
нова;
поэмы
«Зоя»
М.
Алигер,
«Февральский днев
ник»
О. Берггольц,
«Пулковский меридиан»
В.
Инбер,
«Сын»

П. Антокольского.
Органическое сочетание вы
соких патриотических чувств с глубоко личными,
интим
ными переживаниями лирического героя. Активизация
внимания к героическому
прошлому народа в лириче
ской и эпической поэзии, обобщенно
-
символическое
звучание
признаний в любви к родным местам, близким
людям.

Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и
романтика в описании войны. Очерки,
рассказы, по
вести
А. Толстого, М. Шолохова, К. Паустовского,
А. Платонова, В.
Гроссмана и др.

Глубочайшие нравственные конфликты, особое на
пряжение в противоборстве характеров,
чувств, убеж
дений в трагической ситуации войны: драматургия
К. Симонова, Л. Леонова.
Пьеса
-
сказка

Е. Шварца
«Дракон».

Значение литературы периода Великой Отечествен
ной в
ойны для прозы, поэзии, драматургии
второй по
ловины
XX
века.

Литература 50

90
-
х годов
(Обзор)

Новое осмысление военной темы в творчестве
Ю. Бондарева, В. Богомолова, Г.
Бакланова, В. Не
красова, К.Воробьева, В.Быкова, Б.Васильева
и др.

Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «отте
пели» (Б.
Ахмадулина, Р.
Рождественский,

А. Возне
сенский, Е. Евтушенко
и др.). Особенности языка,
стихосложения молодых поэтов
-
шестидесятников. По
эзия, развивающаяся в русле традиций русской клас
сики:
В.Соколов, В.
Федоров, Н. Рубцов, А.Пра
солов, Н. Глазков, С. Наровчатов, Д. Самойлов,
Л.
Мартынов, Е. Винокуров, С. Старшинов, Ю. Дру
нина, Б. Слуцкий, С. Орлов и др.

«Городская» проза:
Д. Гранин, В. Дудинцев, Ю. Три
фонов, В. Макании
и др. Нравственная
проблематика и
художественные особенности их произведений.

«Деревенская» проза. Изображение жизни крестьян
ства; глубина и цельность духовного мира
человека,
кровно связанного с землей, в повестях
С. Залыгина,
В. Белова, В. Астафьева, Б.

Можаева, Ф. Абрамова,
В. Шукшина, В. Кру пи на и др.

Драматургия. Нравственная проблематика пьес
А. Володина
(«Пять вечеров»),
А. Арбузова
(«Иркут
ская история», «Жестокие игры»),
В. Розова
(«В доб
рый час!», «Гнездо глухаря»),
А. Вам
пи лова
(«Прошлым
летом в Чулимске», «Старший сын»)
и др.

Литература Русского зарубежья. Возвращенные в
отечественную литературу имена и
произведения
(В. Набоков, В. Ходасевич, Г Иванов, Г. Адамович,
Б. Зайцев, М. Алданов,
М. Осоргин,

Многообразие оценок литературного процесса в кри
тике и публицистике.

Авторская песня. Ее место в развитии литературного
процессами музыкальной культуры
страны (содержа
тельность, искренность, внимание к личности; методи
ческое богатство,
современная ритми
ка и инструмен
товка). Песенное творчество
А. Галича, Ю. Визбора,
В.
Высоцкого, Б. Окуджавы, Ю. Кима и др.


Александр Трифонович Твардовский.
Жизнь и
творчество. Личность. (Обзор.)
Стихотворения:
«Вся
суть в одном
-
единственном
завете...»,
«Памяти ма
тери», «Я знаю,
никакой моей вины...»
(указанные
произведения обязательны для изучения).

«В
тот день,
когда закончилась война...», «Дро
бится рваный цоколь монумента...»,
«Памяти Гага
рина».
(Возможен выбор двух
-
трех других стихотворе
ний.)

Лирика крупнейшего русского эпического поэта
XX
ве
ка. Размышления о настоящем и будущем
Родины. Чувст
во сопричастности к судьбе страны, утверждение высо
ких нравственных ценностей.
Желание понять истоки
побед и трагедий советского народа. Искренность испо
ведальной
интонации поэта. Некрасовская традиция в
поэзии А. Твардовского.

Теория литературы. Традиции и новаторство в
поэзии (закрепление понятия).
Гражданственность поэ
зии (развитие представлений). Эл
егия как жанр лириче
ской поэзии
(закрепление понятия).


Борис Леонидович Пастернак. Жизнь
и творчест
во. (Обзор.)

Стихотворения:
«Февраль. Достать чернил и пла
кать!..», «Определение поэзии», «Во
всем
\
мне хо
чется дойти...», «Гамлет», «Зимняя ночь»
(указанные
произведения обязательны
для изучения).

«Марбург», «Быть знаменитым некрасиво...».
(Возможен выбор двух других
стихотворений.) Тема по
эта и поэзии в творчестве Пастернака. Любовная лирика
поэта.
Философская глубина раздумий. Стремление по
стичь
мир, «дойти до самой сути» явлений,
удивление
перед чудом бытия. Человек и природа в поэзии Пастернака. Пушкинские мотивы в
лирике поэта. Пастер
нак
-
переводчик.

(или другие стихотворения по выбору учителя и уча
щихся).

Основные темы и мотивы лирики Рубцова


Родина
-
Русь, ее природа и история, судьба
народа, духовный мир человека, его нравственные ценности: красота и
любовь, жизнь и смерть,
радости и страдания. Драма
тизм мироощущения поэта, обусловленный событиями
его личной
судьбы и судьбы народа. Традиции Тютчева,
Фета, Есенина в поэзии Рубцова.

А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия лагерной
темы

«Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ»: общий обзор.

В. Шаламов. «Колымские рассказы».
Проблематика произведения

Н. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики, ее
художественное своеобразие

Виктор Петрович Астафьев.
«Царь
-
рыба», «Пе
чальный детектив».
(Одно произведение
по выбору.)
Взаимоотношения человека и природы в романе
«Царь
-
рыба». Утрата нравственных
ориентиров

глав
ная проблема в романе «Печальный детектив».


Валентин Григорьевич Распутин.
«Последний
срок», «Прощание с Матерой», «Живи и
помни».
(Од
но произведение по выбору.) Тема «отцов и детей» в по
вести «Последний срок».
Народ, его история, его земля
в повести «Прощание с Матерой».

Нравственное величие русской женщины, ее самоот
верженность. Связь основных тем повести
«Живи и по
мни» с традициями русской классики.


Иосиф Александрович Бродский.
Стихотворения:
«Осенний крик ястреба», «На смерть
Жукова», «Со
нет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...»).

(Возможен выбор трех других стихотворений.)

Широта проблемно
-
тематического диапазона поэзии
Бродского. «Естественность и
органичность сочетани
я
в ней культурно
-
исторических, философских, литера
турно
-
поэтических и
автобиографических пластов, реа
лий, ассоциаций, сливающихся в единый, живой поток
непринужденной речи, откристаллизовавшейся >в вирту
озно организованную стихотворную
форму» (В.А.Зай
цев). Традиции русской классической поэзии в творче
стве И. Бродского.

Т е о р и я л и т е р а т у р ы. Сонет как стихотворная
форма (развитие понятия).


Булат Шалвович Окуджава.
Слово о поэте.
Стихотворения:
«До свидания, мальчики», «Тш
те
чешь, как река. Странное название...», «Когда мне
невмочь пересилить беду...».
(Возможен выбор дру
гих стихотворений.)

Память о войне в лирике поэта
-
фронтовика. Поэзия
«оттепели» и песенное творчество
Окуджавы. Арбат как
особая поэтическая вселенная. Раз
витие романтических
традиций в
поэзии Окуджавы. Интонации, мотивы, об
разы Окуджавы в творчестве современных поэтов
-
бар
дов.

Теория литературы. Литературная песня. Ро
манс. Бардовская песня (развитие
представлений).


Юрий Валентинович Трифонов.
Повесть «Обмен».
«Городская» проза и повести Трифонова.
Осмысление вечных тем человеческого бытия на фоне и в условиях
городского быта. Проблема
нравственной свободы че
ловека перед лицом обстоятельств. Смысловая много
значность
названия повести. Тонкий пс
ихологизм писа
теля. Традиции А. П. Чехова в прозе Ю. В.
Трифонова.

Теория литературы. Психологизм художест
венной литературы (углубление понятия).
Повесть как
жанр повествовательной литературы (углубление поня
тия).


Александр Валентинович Вампилов.
Пьеса
«Ути
ная
охота».
(Возможен выбор другого
драматического
произведения.) Проблематика, основной конфликт и система обра
зов в пьесе.
Своеобразие ее композиции. Образ Зилова
как художественное открытие драматурга.
Психологиче
ская раздвоенность в характ
ере героя. Смысл финала
пьесы.

Из литературы народов России

Мустай Карим.
Жизнь и творчество башкирского поэта,прозаика, драматурга* (Обзор.)

Стихотворения:
«Подует ветер

все больше ли
стьев...», «Тоска», «Давай, дорогая,
уложим и скарб
и одежду...», «Птиц выпускаю»,
(Возможен выбор дру
гих стихотворений.)


Лирика Мустая Карима. Отражение вечного движе
-
!
ния жизни, непреходящих нравственных
ценностей в ли
рике поэта. Тема памяти о родных местах, мудростей
предков, запечатленных в
песнях и
сказаниях
-
Беспамя
тство

самый тяжкий грех как для отдельного чело
века, так и для
всего человечества. Любовная лирика
поэта. Глубокий психологизм лирики Мустая Карима.

Теория литературы. Национальное и обще
человеческое в художественной литературе
(развитие
представлений).

Литература конца
XX


начала
XXI
века

Общий обзор произведений последнего десятилетия.

Проза: В. Белов, А. Битов, В. Маканин, А. Ким,
Е. Носов, В. Крупин, С. Каледин, В.
Пелевин, Т. Тол
стая, Л. Петрушевская, В. Токарева, Ю. Поляков и др.

Поэзия: Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Ев
тушенко, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю.
Мориц, Н.Тряпкин, А. Кушнер, О. Чухонцев, Б. Чичибабин,
Ю. Кузнецов, И.
Шкляревский, О. Фокина, Д. При
-
гов, Т. Кибиров, И. Жданов, О. Седакова и др.


Из зарубежной литературы

Джордж Бернард Шоу. «Дом,
где разбиваются сердца», «Пигмалион».
(Обзорное
изучение одной из
пьес по выбору учителя и учащихся.)

«Дом, где
разбиваются сердца». Влияние А. П. Чехо
ва на драматургию Д. Б, Шоу. «Английская
фантазия на
русские темы». Мастерство писателя в создании инди
видуальных характеров. Труд
как созидательная и очи
щающая сила.

«Пигмалион». Власть социальных предрассудков над сознанием людей. Проблема духовного
потенциала лич
ности и его реализации. Характеры главных героев пье
сы. Открытый финал.
Сценическая история пьесы.

Теория литературы. Парадокс как художест
венный прием.


Томас Стернз Элиот.
Слово о поэте. Стихотворение
«Любовная песнь Дж. Альфреда
Пруфрока».
Тревога
и растерянность человека на рубеже новой эры, начав
шейся Первой
мировой войной. Ирония автора. Паро
дийное использование мотивов из классической поэзии
(Данте
, Шекспира, Дж. Донна и др.).


Эрнест Миллер Хемингуэй.
Рассказ о писателе с
краткой характеристикой романов
«И
восходит солн
це», «Прощай, оружие!».

Повесть
«Старик и море»
как итог долгих нравст
венных исканий писателя. Образ главного
героя

ста
рика Сантьяго. Единение человека и природы. Самооб
ладание и сила духа героя
повести («Человека можно
уничтожить, но его нельзя победить»).


Эрих Мария Ремарк.
«Три товарища».
(Обзорное
изучение романа.) Э. М. Ремарк как
наиболее яркий
представитель «потерянного поколения». Трагическая
концепция жизни в
романе. Стремление героев романа
найти свое место в жизни, опираясь на гуманистические
ценности: солидарность, готовность помочь, дружбу,
любовь. Своеобразие художественного
стиля писател
я
(особенности диалогов, внутренних монологов, психо
логический подтекст).

Теория литературы. Внутренний монолог (за
крепление понятия).

Основные виды устных
и письменных работ
(10
-
11 классы)

Устно: выразительное чтение текста художествен
ного произведения в объеме изучаемого
курса литера
туры, комментированное чтение.

Устный пересказ всех видов

подробный, выбороч
ный, от другого лица, краткий,
художественный (с мак
симальным использованием художественных особен
ностей изучаемого
текста)

главы, нескольких глав довести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, крити
ческой
статьи и т. д.

Подготовка характеристики героя или героев (инди
видуальная, групповая, сравнительная)
крупных художе
ственных произведений, изучаемых по программе стар
ших
классов.

|

Рассказ, сообщение, размышление о мастерстве пи
сателя, стилистических особенностях его
произведе
ний, анализ отрывка, целого произведения, устный
ментарий прочитанного.Рецензия
на самостоятельно прочитанное произве
дение большого объема, просмотренный фильм или
фильмы одного режиссера, спектакль или работу акте
ра, выставку картин или работу одного
художника, ак
терское чтение, иллюстрации и пр.

Подготовка сообщения, доклада, лекции на литера
турные и свободные темы,
связанные с
изучаемыми ху
дожественными произведениями.

Свободное владение монологической и диалогиче
ской речью (в процессе монолога, диалога,
беседы, ин
тервью, доклада, сообщения, учебной лекции, ведения
литературного вечера,
конкурса и т. д.).

Использование словарей различных типов (орфогра
фических, орфоэпических,
мифологических, энциклопе
дических и др.), каталогов школьных, районных и город
ских
библиотек.

Письменно: составление планов, тезисов, рефе
ратов, аннотаций к книге, фильму,
спектакл
ю.

Создание сочинений проблемного характера, рас
суждений, всех видов характеристик героев
изучаемых
произведений.

Создание оригинальных произведений (рассказа, сти
хотворения, былины, баллады, частушки,
поговорки, эс
се, очерка

на выбор). Подготовка док
лада, лекции для
будущего прочтения вслух на
классном или школьном ве
чере.

Создание рецензии на прочитанную книгу, устный
доклад, выступление, фильм, спектакль,
работу худож
ника
-
иллюстратора.

Учебно
-
методический комплекс представлен учебниками литературы под редакцией

В. В. Журавлёва (
Москва
«Просвещение»,
2010 г.)

1 и 2 части, с критической, мемуарной и справочной литературой).

Учебник состоит из обзорных и моно
графических тем. Обзорные главы обстоятельно
характеризуют литературный процесс конкретной исторической эпохи, начиная с 20
х
до 90
х
гг. Это позволит учащихся глубже постичь особенности того периода в развитии
отечественной литературы, в котором развивалось
творчество того или иного писателя.

В монографических разделах подробно рассказывается о биографии писателя, о его
самовоспитании и духовном формировании.

В этих же главах предполагаются образцы анализа конкретных программных
произведений.

Данное издание учебника дополнено новыми разделами:

глава о творчестве Заболоцкого, поэтов 50х

60х гг., переживших «оттепель».

После каждого раздела даётся толкование теоритических понятий, о которых идёт
речь в главе.

В учебниках представлен достаточно
интересный материал: сведения о писателях,
поэтах, выдающихся художниках.

Есть специальные рубрики, обращающие внимание учащиеся на работу со словом
(«Совершенствуем устную речь», «Будьте» внимательны к слову и т. д.).

Во 2
ую
часть учебника включен кратк
ий словарь литературоведческих терминов,
который поможет учащимся систематизировать литературоведческий материал и
подготовиться к экзамену (по выбору).

Аннотированная библиография (раздел «Советуем прочитать») поможет учащимся
выбравшим литературу на ито
говую аттестацию, расширить свои представления об эпохе,
поэтах, писателях и их произведениях.

Данная программа будет использоваться 10
-
11 класс муниципального
общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная
школа №48».

С
редства обучения:

1) учебник;

2) справочная литература;

3) тексты художественных произведений;

4) видеофильмы (фрагменты);

5) магнитофон (записи музыкальных и художественных произведений);

6) иллюстративный материал к произведениям.

7. Список литературы дл
я учащихся 11 классов.

Литература. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях под
редакцией В. П. Журавлёва. Москва. «Просвещение».
2010 г.

Справочники. Словари.

Список литературы для учителя

· Литература. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях под
редакцией В. П. Журавлёва. Москва. «Просвещение».
2010 г.

· Справочники. Словари.

· Поурочные разработки по русской литературе
XX
века в 2
х
частях под
редакцией
Н. В. Егоровой, И. В. Золотарёвой. Москва «Вако»
2008 г.

· Обучающие практические работы по литературе под редакцией Т. Н. Андреевой.
Дрофа. Москва. 2005

· Как написать рецензию на литературное произведение под ред
акцией А. Ю.
Губанова, А. В. Нечиполенко и др. (из практики погружения в предмет литературы, 6


11 класс). Новосибирск.
2004 г.

· Анализ лирики в старших классах под редакцией И. Е. Каплан. Издательство
«Экзамен». Москва. 200
5

· И. А. Бунин. Жизнь и творчество под редакцией Смирновой Л. А. Москва
1981 г.

Писатели русского зарубежья. М.
1997 г.

· Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре. М. Горький. М.
Гор
ький. М. 1990

·Есенин С. А. Материалы к биографии (составители Н. И. Гусев, С. И. Субботин, С.
В. Шумихин). М.
1993 г.

· Имя этой теме: любовь! Современницы о Маяковском. М., 1993.

· Мир Маяковского. Михайлов А. М. 1990.

· Ва
сильев В. В. Андрей Платонов. Очерк жизни и творчества. М. «Современник».
1990.

· Р. М. Романова. Александр Твардовский. Москва «Просвещение». 1989.

· Анализ текста. Основное содержание. Сочинения. А. П. Платонов. Автор
-
составитель Т. Г. Кучина. Москва «Др
офа», 2000.

· Анализ текста. Основное содержание. М. И. Цветаева. Лирика. Москва «Дрофа»
2001.

· Агеносов В. В. «Трижды романтический мастер». Проза Михаила Булгакова.
Москва.
1995 г.

· Воспоминания о Борисе Пастернаке. Москв
а.
1993 г.

· Чуковская Л. Записки об Анне Ахматовой. Москва 1997г.

· Жуков И. Рука судьбы. Правда и ложь о Михаиле Шолохове и Александре
Фадееве. Москва
1994 г.

· Абрамов А. Лирика и эпос войны. П
роблематика. Стиль. Поэтика. Москва
1972 г.

· Лапшин В. Иван Денисович, его друзья и недруги. Ж. «Новый мир» №1
1964 г.

· Чалмаев В. Александр Солженицын: Жизнь и творчество. Москва
1994 г.

· М. А. Черняк. Современная русская литература. под редакцией Б. А. Ланина.
Издательский центр «Вентана
-
Граф», 2005.


Распределение часов по классам

класс
общее
кол-во
часов
Фк
Рк
Шкк
Р/р
2016-2017
10
108/3
108/3
13
2016-2017
11
102/3
102/3
7
Итого:
210/3
210/3
20
Год
Распределение часов по классам

Распределение часов по литературе в 10 классе

Класс


Количество
часов

ФК

РК

ШК

Р/р

10


108/3

108/3



13


Календарно
-
тематическое планирование

по литературе в 10 классе



урока

Вид урока


Тема урока

ФК

РК

ШК

РР

1

Лекция.

Русская литература
XIX
века в контексте мировой
культуры. Основные темы и проблемы русской
литературы
XIX
века. (с
вобода, духовно
-
нравственные искания человека, обращение к
народу в поисках нравственного идеала, борьба с
социальной несправедливостью и угнетением
человека)

1

1





Россия первой половины XIX в. Литературные
направления, формирование реализма как новой

ступени познания и художественного освоения мира
и человека. Демократизация русской литературы.





2

Лекция, беседа.

А. С. П у ш к и н.
Жизнь и творчество. Гуманизм
лирики Пушкина и ее национально
-
историческое и
общечеловеческое содержание. Становление
литературного языка.

1

1




Беседа

Романтическая лирика А. С. Пушкина.«Погасло




дневное светило...», «Подражания Корану» (
IX
. «И
путник
усталый на Бога роптал...»), «Демон».
Трагизм мировосприятия и его преодоление

3

Практикум

Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина
.«Поэт», «Поэту, «Осень», «Разговор книгопродавца
с поэтом»

1

1



4

Практикум

Эволюция темы свободы в лирике А. С. Пушкина.
«Вольность», «Свободы сеятель пустынный...», «Из
Пиндемонти». Понимание свободы как
ответственности за совершённый выбор.

1

1




Практикум

Философская лирика А. С. Пушкина. Тема смысла
жизни и тайны смерти.
«Брожу ли я вдоль улиц
шумных...», «Элегия» («Безумных лет угасшее
веселье...»), ..Вновь я посетил...».





5


«Евгений Онегин» Художественное своеобразие
романа
-
энциклопедия русской жизни. Критика о
романе

1

1



6

Лекция. Беседа

М. Ю. Лермонтов.
Жизнь и творчество. Основные
темы и мотивы лирики. Своеобразие
художественного мира поэта. Эволюция его
отношения к поэтическому дару. Романтизм и
реализм в творчестве поэта

1

1




Беседа.
Практикум

Молитва как жанр в лирике М. Ю. Лермонтова.
«Молитва»
(«Я, Матерь Божия, ныне с
молитвою...»)
;






Практикум

Тема жизни и смерти в лирике М. Ю. Лермонтова.
Анализ стихотворений «Валерик»,

«Сон», «Завещание»






Беседа.
Практикум

Философские мотивы лирики Лермонтова .
«Как
часто, пестрою толпою окружен...». «Выхожу один я
на дорогу...»





7

Практикум

Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова и
А.С.Пушкина Анализ ст
-
й «Нищий», «Я не унижусь
пред тобой…», «Нет, не тебя так пылко я люблю…».

1

1



8

Лекция. Беседа

Н. В. Г
о
г о л ь.
Жизнь и творчество.
Романтические произведения. «Вечера на хуторе
близ Диканьки». Сатирическое и
эпикодраматическое начало
в

сборнике «Миргород»

1

1




Семинар

«Петербургские повести» Н. В. Гоголя. Образ
«маленького человека»
в

«Петербургских
повестях». Образ Петербурга. Аналитический
характер русской прозы.






Беседа

Правда и ложь, реальность и фантастика в повести
«Невский проспект». Обучение анализу эпизода





9

Пись
-
менная
работа

Проверочная работа по творчеству Пушкина,
Лермонтова, Гоголя

1

1


1

10

Лекция

Обзор русской литературы второй половины
XIX
века.
Ее основные проблемы. Расцвет русского
романа Мировое значение русской классической
литературы

1

1



11

Лекция. Беседа

И. А. Г о н ч а р о в.
Жизнь и творчество. Роман
«Обломов». Особенности композиции романа. Его
социальная и нравственная проблематика.

1

1



12

Беседа

Обломов
-
«коренной народный наш тип».
Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни
и

смерти. Герои романа
в

их отношении
к

Обломову

1

1



13

Беседа

«Обломов» как роман
о

любви. Авторская позиция и
способы ее выражения
в

романе

1

1



14

практикум

Обломов и Штольц

1

1



15

Лекция
. Семинар

«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов»
в

русской
критике

1

1



16
-
17

Письменная
работа

Проверочная работа по творчеству

И.А.Гончарова

2

2


2

18

Лекция Беседа
сообщения

А. Н. Островский.
Жизнь и творчество. Традиции
русской драматургии
в

творчестве писателя.
Формирование национального театра.

1

1



19
-
20

Беседа.
Практикум

Драма «Гроза». История создания, система
образов, приемы раскрытия характеров героев.
Своеобразие конфликта. Смысл названия

2

2



21

Беседа

Город Калинов и его обитатели. Изображение
«жестоких нравов» «темного царства».
Нравственные устои и быт купечества

1

1



22

Практикум

Протест Катерины против «темного царства».
Нравственная проблематика пьесы.

1

1



23

Практикум

Семейный
и социаль
ный кон
фликт в драме «Гроза»

1

1



24

Беседа

Споры критиков вокруг драмы «Гроза».
Домашнее
сочинение по драме А. Н. Островского «Гроза»

1

1



25

Письменная
работа

Проверочная работа по творчеству
А.Н.Островского

1

1


1

26

Лекция

И. С. Тургенев.
Жизнь и творчество. «Записки
1

1



охотника» и их место в русской литературе

27

Беседа

Расцвет русского романа. И. С. Тургенев
-

создатель русского романа. История создания
романа «Отцы и дети». Русские дворяне
Кирсановы.

1

1



28

Беседа

Базаров
-
герой своего времени. Духовный
конфликт героя

1

1



29

Беседа

«Отцы» и «дети» в романе
«Отцы и дети»

1

1



30

Беседа

«Накипь нигилизма» в романе «Отцы и дети».

1

1



31

Беседа

Любовь в романе «Отцы и дети»

1

1



32

Лекция.
Практикум

Анализ эпизода «Смерть Базарова». Споры в
критике вокруг романа «Отцы и дети». Подготовка к
домашнему
сочинению

1

1



33
-
34

Урок контроля

Письмен
ный ответ на вопрос
проблемно
го характера
по роману
И.С. Турге
нева «Отцы
и дети»

2

2


2

35

Лекция. Беседа

Ф. И. Тютчев.
Жизнь и творчество. Единство мира
и философия природы в его лирике. «
Silentium
!»,
«Не
то, что мните вы, природа,..», «Еще земли
печален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...»,
«Природа
-
сфинкс...»

1

1



36

Беседа.
Практикум

Человек и история в лирике Ф. И. Тютчева. Жанр
лирического фрагмента в его творчестве. «Эти
бедные селенья...»,
«Нам не дано предугадать...»,
«Умом Россию не понять.,.»

1

1



37

Практикум

Любовная лирика Ф. Й. Тютчева. Любовь как
стихийная сила и «поединок роковой». «О, как
убийственно мы любим...», «К. Б.» («Я встретил вас
...»)

1

1



38


А. А. Фет
. Жизнь и
творчество.
Жизнеутверждающее начало в лирике природы.
«Даль», «Это утро, радость эта...», «Еще весны
душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я
пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с
землею...» и др.

1

1



39

Лекция. Беседа

Любовная лирика А. А. Фета. «Шепот, робкое
дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...»,
«Певице» и др. Гармония и музыкальность
поэтической речи и способы их достижения.
Импрессионизм поэзии Фета

1

1



40


Беседа

А. К. То л с т о й.
Жизнь и творчество. Основные
темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.
Фольклорные, романтические и исторические черты
лирики поэта. «Слеза дрожит в твоем ревнивом взо
-

ре...», «Против течения», «Государь ты наш
батюшка...»

1

1



41

Лекция. Беседа

Н.
А. Некрасов.
Жизнь и творчество (с обобщением
ранее изученного). Гражданский пафос поэзии. «В
дороге», «Еду ли ночью по улице темной...»,
«Надрывается сердце от муки...» и др.

1

1



42

Практикум

Героическое
и жертвенное в образе разночинца
-
народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро...»,
1

1



«Блажен незлобивый поэт...» и др.

43

Практикум

Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое
творчество как служение народу. «Элегия»,
«Вчерашний день, часу в
шестом...»л «Музе», «О
Муза! Я у двери гроба...», «Поэт и Гражданин» и др.

1

1



44

Беседа

Тема любви в лирике Н. А. Некрасова, ее
психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой
бестолковые люди...», «Я не люблю иронии
твоей...», «Тройка», «Внимая
ужасам войны...» и др.

1

1



45

Лекция. Беседа

«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история
создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога»,
глав «Поп», «Сельская ярмонка».".

1

1



46

Практикум

Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на
Руси жить
хорошо». Дореформенная и
пореформенная Россия в поэме. Тема социального
и духовного рабства

1

1



47

Беседа

Образы народных заступников в поэме «Кому на
Руси жить хорошо». Тема борьбы с социальной
несправедливостью и угнетением человека.

1

1



48

Практикум

Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить
хорошо». Фольклорное начало в поэме.

1

1



49

Урок контроля

Письменная проверочная работа по творчеству

'
Н. А. Некрасова

1

1


1

50

Лекция. Беседа

М. Е. С а л т ы к о в
-
Щ е д р и н.
Личность и
творчество. Проблематика и поэтика сказок М.Е.
Салтыкова
-
Щедрина

1

1



51
-
53


Уроки

ВЧ

Обзор романа М. Е. Салтыкова
-
Щедрина «История
одного города». Замысел, история создания, жанр и
композиция романа. Образы градоначальников.
Сказки М. Е.
Салтыкова
-
Щедрина

3

3



54
-
56

Лекция. Беседа

Л. Н. Толстой.
Жизнь и судьба. Этапы творческого
пути. Духовные искания. Нравственная чистота
писательского взгляда на мир и человека

3

3



57
-
58

Лекция. Беседа

Народ и война в «Севастопольских рассказах»
Л.Н.Толстого.

2

2



59

Лекция. Беседа

История создания романа «Война и мир».
Особенности жанра. Образ автора в романе.
Художественные особенности романа. Две войны в
романе

1

1



60

Семинар

Проблемы истинного
и ложного в романе «Война и
мир». Истинный и ложный героизм в изображении
Л.Н.Толстого.

1

1



61
-
62

Беседа

Духовные искания Андрея Болконского. Проблема
судьбы, смысла жизни и тайны смерти.

2

2



63
-
65

Беседа

Духовные искания Пьера Безухова. Идея
нравственного самосовершенствования.

2

2



66
-
67

Практикум

Женские образы в романе «Война и мир». Роль
женщины в семье и обществе. Наташа Ростова на
пути к счастью.

2

2



68
-
69

Беседа

Семья Ростовых и семья Болконских. Нравственные
устои и быт
дворянства.

2

2



70
-
72

Беседа

Тема народа в романе «Война и мир». Обращение к
народу в поисках нравственного идеала.

2

2



73
-
74

Практикум

Кутузов и Наполеон..Историзм в познании
закономерностей общественного развития.

2

2



75

Практикум

Урок разви
тия речи.
Анализ эпи
зода эпи
ческого
произведе
ния «Петя
Ростов в отряде Денисова»

1

1


1

76

Практикум

Самостоя
тельный
анализ эпи
зода рома
на
-
эпопеи
«Война и мир»

1

1


1

77
-
78


сочинение

2

2


2

79
-
80

Лекция. Беседа

Ф. М. Достоевский.
Жизнь и судьба. Этапы
творческого пути. Идейные и эстетические взгляды

2

2



81

Семинар

Образ Петербурга в русской литературе. Петербург
Ф. М. Достоевского

1

1



82
-
83

Беседа. Семинар

История создания романа «Преступление и
наказание». «Маленькие люди»
в романе
«Преступление и наказание», проблема социальной
несправедливости и гуманизм писателя.

2

2



84

Семинар

Духовные искания интеллектуального героя и
способы их выявления. Теория Раскольникова.
Истоки его бунта. Выявление опасности своеволия
и
прагматизма.

1

1



85

Беседа

«Двойники» Раскольникова

1

1



86

Беседа

Значение образа Сони Мармеладовой в романе
«Преступление и наказание».

1

1



87

Беседа

Роль эпилога в романе «Преступление и
наказание».Понимание свободы как
ответственности за
совершённый выбор.

1

1



88

Беседа

Подготовка к домашне
му сочине
нию по ро
ману Ф.М.
Достоевско
го «Престу
пление и
наказание»

1

1


1

89
-
90

Лекция.
Практикум

Н. С. Л е с к о в.
Жизнь и творчество. Повесть
«Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин.
Поэтика названия повести «Очарованый
странник».Особенности жанра. Фольклорное начало
в повествовании.Тема «праведничества».

2

2



91


Беседа

Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб
и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа.

1

1



92
-
93

Лекция.
Беседа

А. П. Ч е х о в.
Жизнь и творчество. Особенности
рассказов 80
-
90
-
х годов. «Человек в футляре»

2

2



94

Практикум

Проблематика и поэтика рассказов 90
-
х годов. «Дом
с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой»,
«Случай из практики», «Черный монах»

1

1



95
-
96

Практикум

Душевная деградация человека в рассказе
«Ионыч». Проблема человека и среды. Осмысление
взаимодействия характера и обстоятельств.

2

2



97

Практикум

Формирование национального театра. Особенности
драматургии А. П. Чехова

1

1



98
-
99

Практикум

«Вишневый сад»: история создания, жанр, система
образов. Разрушение дворянского гнезда

2

2



100

Беседа.
Будущее в пьесе«Вишневый сад». Символ сада.
Своеобразие чеховского стиля

1

1



Практикум

101

Урок контроля

Зачетная работа за второе
полугодие. Письменный
ответ на вопрос проблемного характера

1

1


1

102


Лекция
сэлементами
беседы

Отражение в национальных литературах общих и
специфических духовно
-
нравственных и
социальных проблем. К. Хетагуров. Жизнь и
творчество. Сборник «Осетинская лира».

1

1



103
-
104

Лекция
сэлементами
беседы

«Вечные» проблемы бытия в зарубежной
литературе. Жизнь и творчество Ги де Мопассана.
«Ожерелье».

2

2



105
-
106

Лекция с элемен
-
тами беседы

Жизнь и творчество Ибсена. Драма «Кукольный
дом». Жизнь и творчество А. Рембо. Стихотворение
«Пьяный корабль»

2

2



107

Беседа

Итоговый урок. Нравственные уроки русской
литературы XIX века.

1

1



108


Рекомендации на летнее чтение

1

1





ИТОГО

108

108


13


Распределение часов
по литературе в 11 классе


Класс


Количество
часов

ФК

РК

ШК

рр

11


102/3

102/3



8


Учебный план по литературе в 11 классе


Раздел науки

Общее
кол
-
во
часов

ФК

РК

ШК

РР

Раздел 1. Введение

1

1




Раздел 2. Писатели
-
реалисты начала 20 века

15

15



2

Раздел 3. Серебряный век

12

12



1

Раздел 4. Новокрестьянская поэзия

6

6




Раздел 5.
Литература 20
-
х годов 20 века

10

10



2

Раздел 6. Литература 30
-
х годов 20 века

21

21



2

Раздел 7. Литература периода Великой
Отечественной войны (обзор)

4

4




Раздел 8. Литература 50

90
-
х годов 20 века
(обзор)

22

22




Раздел 9. Литература конца 20

начала 21
века

4

4



1

Раздел 10. Из зарубежной литературы

5

5




Раздел 11. Заключительные уроки литературы

2

2





102/3

102/3



8



Календарно
-
тематическое планирование

по литературе в 11 классе



урока


Раздел науки

Количество
часов

ФК

РК

ШК

Введение





1


Россия рубежа 19

20
веков. Русская
литература на рубеже
веков

1

1



Раздел 1. Писатели
-
реалисты начала 20
века

15

15


2

2


И. А. Бунин. Слово о
писателе. «Антоновские
яблоки», «Деревня»

1

1



3


Острое чувство кризиса
цивилизованности в
рассказе «Господин из
Сан
-
Франциско»

1

1



4


Художественное
своеобразие рассказа

1

1



5


Рассказы Бунина о
любви

1

1



6


«Легкое дыхание»,
«Чистый понедельник»

1

1



7


Психологизм и
особенности «внешней
изобразительности»
бунинской прозы

1

1



8


Куприн. Жизнь и
творчество.
Воплощение
нравственного идеала в
повести «Олеся»

1


1



9


Талант любви в
рассказе А. И. Куприна
«Гранатовый браслет»

1

1



10


Подготовка к
сочинению по
рассказам Бунина или
А. И. Куприна о любви

1

1



11


М. Горький. Очерк
жизни и творчества.
1

1



Романтизм М. Горького

12


Горький «Старуха
Изергиль».
Проблематика и
особенности
композиции рассказа

1

1



13


Особенности жанра и
конфликта
в пьесе М.
Горького «На дне».
Сценическая судьба
пьесы

1

1



14


Роль Луки в пьесе
Горького «На дне»

1

1



15


Вопрос о правде в
пьесе «На дне»

1

1



16


Практическая работа по
пьесе Горького.
Подготовка к
сочинению

1

1


1

Раздел 2 «Серебряный век»

12

12


1

17


Символизм в России и
его истоки

1

1



18


Поэзия В. Брюсова. В.
Брюсов


основоположник
русского символизма.
Проблематика и стиль
его произведений

1

1



19


Поэзия как волшебство
в творчестве К.
Бальмонта, А. Белого

1

1



20


Западноевропейские и
отечественные истоки
акмеизма

1

1



21


Н. Гумилев. Слово о
поэте. Проблематика и
поэтика лирики

1

1



22


Мир образов Н.
Гумилева

1

1



23


Футуризм как
литературное
направление. Поиски
новых форм

1

1



24


А. Блок. Жизнь и
творчество. Блок и
символизм. Стихи о
Прекрасной Даме

1

1



25


Тема страшного мира.
Стихотворение
«Незнакомка». Образы
и символы в лирике А.
Блока

1

1



26


Тема Родины в
1

1



творчестве А. Блока.
«Русь», цикл «На поле
Куликовом», «Россия»

27


Поэма
Блока
«Двенадцать»

1

1



28


Сочинение по поэзии
серебряного века

1

1


1

Раздел 3 Новокрестьянские поэты

6

6



29


Новокрестьянские
поэты. Поэзия Н.
Клюева

1

1



30


С. А. Есенин как
национальный поэт

1

1



31


Тема Родины в лирике
С. Есенина.

1

1



32


Любовная лирика С.
Есенина

1

1



33


Тема быстротечности
человеческого бытия в
лирике Есенина

1

1



34


Поэтика есенинского
цикла «Персидские
мотивы»

1

1



Раздел 4 Литература 20
-
х годов 20 века

10

10


2

35


Литературный процесс
20
-
х годов 20
века

1

1



36,37


Тема революции и
гражданской войны в
прозе 20
-
х годов 20
века

2

2



38


Поэзия 20
-
х годов 20
века. Поиски
поэтического языка
новой эпохи

1

1



39


Маяковский и
футуризм. Поэтическое
новаторство
Маяковского

1

1



40


Раннее творчество
Маяковского

1

1



41


Своеобразие любовной
лирики Маяковского

1

1



42


Тема поэта и поэзии в
лирике Маяковского

1

1



43,
44


Сочинение по
творчеству Блока,
Есенина, Маяковского

2

2


2

Раздел 5 Литература 30
-
х годов 20 века

21

21


2

45


Литература
30
-
х годов.
Обзор. Сложность
творческих поисков и
писательских судеб

1

1



46


М. А. Булгаков. Жизнь и
1

1



творчество. Булгаков и
театр. Роман «Белая
гвардия»

47


«Мастер и Маргарита»

1

1



48


Особенности
композиции и
проблематика романа
«Мастер и
Маргарита»

1

1



49


Понтий Пилат и Га
-
Ноцри.


1

1



50


Сатирический и
фантастический пласты
в романе

1

1



51


«Мастер и Маргарита»
-

апология творчества и
идеальной любви в
атмосфере мрака и
отчаяния

1

1



52


А. Платонов. Жизнь и
творчество

1

1



53


Повесть «Котлован»
Необычность языка и
стиля повести

1

1



54


Анна Ахматова

«голос
своего поколения»

1

1



55


Тема Родины в
творчестве А.
Ахматовой

1

1



56


Тема страдания и
скорби в поэме
«Реквием»

1

1



57


Судьба поэтов
Серебряного века

1

1



58


М. Цветаева.
Своеобразие
поэтического стиля

1

1



59


Тема Родины и тема
творчества в лирике
Цветаевой

1

1



60


М. А. Шолохов. Судьба
и творчество. «Донские
рассказы»

1

1



61


Проблематика романа
-
эпопеи «Тихий Дон».
«Мысль семейная» в
романе
-
эпопее.

1

1



62


Картины гражданской
войны в романе

1

1



63,
64


Трагедия народа и
судьба Григория
Мелехова

2

2



65,
66


Изложение с
элементами сочинения
2

2


2

по роману «Тихий Дон»

Раздел 6 Литература периода Великой
Отечественной войны

4

4


1

67


Поэзия периода
Великой Отечественной
войны (Н. Тихонов, М.
Исаковский, А.
Твардовский и др.)

1

1



68


Человек на войне.
Жестокие реалии и
романтика в военной
прозе

1

1



69


Военная проза (А.
Толстой, М. Шолохов,
А. Платонов, Гроссман)

1

1



70


Сочинение по
произведениям о войне

1

1


1

Раздел 7 Литература 50
-
90
-
х годов 20
века

24

24


1

71,
72


Новое осмысление
военной темы в
творчестве
Ю.Бондарева, В.
Богомолова, Б.
Васильева, В. Быкова

2

2



73,
74


Городская и
деревенская проза. Д.
Гранин, Ю. Трифонов,
В. Можаев

2

2



75


Литература русского
зарубежья.
Возвращенные в
отечественную
литературу имена и
произведения (В.
Набоков, М. Осоргин, Г.
Иванов)

1

1



76


Авторская песня (А.
Галич, Ю. Визбор, Б.
Окуджава, В. Высоцкий)

1

1



77


А. Твардовский. Жизнь
и творчество

1

1



78


Размышления о
настоящем и будущем.
Осмысление темы
войны. «За далью
даль», «По праву
памяти»

1

1



79


Б. Пастернак. Жизнь и
творчество.
Философский характер
лирики. Основные темы
и мотивы поэзии

1

1



80,
81


Роман «Доктор
Живаго».
Проблематика и
художественные
особенности

2

2



82


А. И. Солженицын.
Жизнь и творчество.
Своеобразие раскрытия
лагерной темы

1

1



83


«Один
день Ивана
Денисовича»

1

1



84


«Архипелаг ГУЛАГ»:
общий обзор

1

1



85


В. Шаламов.
«Колымские рассказы».
Проблематика
произведения

1

1



86


Н. Рубцов. Слово о
поэте. Основные темы
и мотивы лирики, ее
художественное
своеобразие

1

1



87


В.
Астафьев.
Взаимоотношения
человека и природы в
романе «Царь
-
рыба»

1

1



88


Нравственные
проблемы повести
«Печальный детектив»

1

1



89,
90


В. Распутин.
Нравственные
проблемы
произведений
«Прощание с
Матерой», «Живи и
помни»

2

2



91


Современная
драматургия. А.
Вампилов «Утиная
охота»

1

1



92


Национальное и
общечеловеческое в
творчестве М. Карима

1

1



Раздел 8 Литература конца 20 начала
21 века

4

4


1

93


Основные направления
современной прозы.

1

1



94


Модель мира в
современной
антиутопии. Т. Толстая
«Кысь»

1

1



95


А. Маринина в зеркале
современного
1

1



детектива

96


Рецензия на
прочитанную книгу

1

1


1

Раздел 9 Из зарубежной литературы

5

5



97


Б. Шоу «Дом, где
разбиваются сердца».
Духовно
-
нравственные
проблем

1

1



98


Г. С. Элиот. Слово о
поэте.

1

1



99,
100


Э. Хемингуэй. Духовно
-
нравственные
проблемы повести
«Старик и море»

2

2



101


Э. Ремарк. «Три
товарища»Трагедия и
гуманизм
повествования

1

1



Заключительные уроки литературы

2

2



102
-
103


Проблемы и
уроки
литературы 20 века.
Итоговый урок

2

21





Итого

103

103


8




Приложенные файлы

  • pdf 44241682
    Размер файла: 380 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий