Мюзиклы: «Звуки и музыки»Р.Роджерса. «Волк и семеро козлят на новый лад»А.Рыбникова. 1.


995045132080Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина. Музыка: Рабочие программы 1-4 классы – М. Просвещение, 2013.
Изучение музыки в начальной школы направлено на формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
совершенствование умений и навыков хорового пения (выразительность звучания, кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.);
расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на детских инструментах;
активное включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных);
накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях и исполнительских коллектива.
Тематическое планирование составлено из расчета 1 час в неделю – 35 часов
Планируемые результаты изучения курса
Личностные результаты:
чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности
целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий
уважительное отношение к культуре других народов:
эстетические потребности, ценности и чувства
развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками.
развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты:
способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
освоены начальные формы познавательной и личностной рефлексии.
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий
умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации
Предметные результаты:
В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы:
основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов;
начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Календарно- тематическое планирование по музыке 3 класс

№ Тема урока Кол-во
часов Тип урока Элементы содержания Виды контроля
Тема «Россия – Родина моя» (5ч)
1 Мелодия –душа музыки. 1 Изучение нового материала. Мелодия, песенность. Слушание музыки, хоровое пение.
2 Природа и музыка. 1 Расширение и углубление знаний. Мелодия, аккомпанемент, романс. Устный опрос, слушание музыки, хоровое пение.
3
Виват, Россия! Наша слава – русская держава. 1 Изучение нового материала. Песенность, маршевость. Творческая работа.
4 Кантата «Александр Невский». 1 Урок обобщения и систематизации знаний. Кантата, народная и профессиональная музыка. Выразительное , интонационно осмысленное исполнение произведений.
5 Опера «Иван Сусанин». 1 Урок обобщения. Опера, образ защитника Отечества. Слушание музыки, хоровое исполнение.

Тема «День, полный событий» (4ч)

6 Утро. 1 Расширение и углубление знаний. Выразительность и изобразительность в музыке. Слушание музыки, разучивание песен.
7 Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек. 1 Изучение и закрепление новых знаний. Выразительность и изобразительность в музыке. Чтение стихов, хоровое пение, слушание музыки.
8 Детские образы М.Мусоргского. 1 Расширение и углубление знаний. Песенность, танцевальность, маршевость. Пластическое интонирование музыки.
9 Образы вечерней природы. Обобщение темы: «День полный событий» 1 Урок обобщения. Определять на слух музыку. Слушание музыки, пластическое интонирование музыки.

Тема «О России петь - что стремиться в храм» ( 7ч)
10 Два музыкальных обращения к Богородице «Радуйся Мария! Богородица Дево, радуйся!» 1 Изучение и закрепление новых знаний. Духовная музыка в творчестве композиторов. Слушание музыки, хоровое пение.
11 Образ матери в музыке, поэзии, живописи. Древнейшая песнь материнства. 1 Интегрированный урок. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Выполнение творческих заданий.
12 Образ матери в современном искусстве 1 Образ матери в музыке, поэзии, современном искусстве. 13 Праздники православной церкви. Вход Господень в Иерусалим(Вербное воскресенье. Вербочки.)1 Расширение и углубление знаний. Духовная музыка в творчестве композиторов. Хоровое пение.
14 Музыкальный образ праздника в классической и современной музыке. 1 15 Святые земли Русской. 1 Интегрированный урок. Духовная музыка в творчестве композиторов. Выразительно исполнять песен.
16 Обобщение по темам первого полугодия.Музыка на новогоднем празднике.Итоговое тестирование учащихся Тема «» (3ч)
17 Былина как древний жанр русского песенного фольклора. Былина о Добрыне Никитиче. Былина о Садко и Морском царе. 18 Образы народных сказителей в русских сказителей в русских операх(Баян и Садко).Образ певца-пастушка Леля 1 Обобщение и усвоение новых знаний. Певцы- гусляры. Пластическое интонирование, хоровое пение.
19 Масленница- праздник русского народа.Звучащие картины. Сцена «Прощание с Масленицей» из оперы «Снегурочка Н.Римского-Корсаково 1 Урок контроля. Музыкальный и поэтический фольклор России. Чтение стихов, выразительное исполнение песен.

Тема « В музыкальном театре» (6ч)
20 Опера « Руслан и Людмила». М.Глинки.Образы Руслана, Людмилы, Черномора. 1 Изучение и закрепление знаний. Певческие голоса. Увертюра. Интонационно- образный анализ.
21 Опера « Руслан и Людмила»Образы Фарлава, Наины.Увертюра. 1 22 Опера « Орфей и Эвридика»К.Глюка.Контраст образов (Хор фурий.Мелодия) 1 Обобщение и систематизация знаний. Хор, опера, солист Слушание музыки, хоровое исполнение.
23 Опера
« Снегурочка».Н.Римсокого-Корсакого.Образ Снегурочки.Образ царя Берендея. 1 Расширение и углубление знаний. Песня, романс, вокализ, сюита. Выполни рисунок «Сказочные герои».
24 «Океан- море синее.» вступление к опере «Садко».Образы добра и зла в балете «Спящая красавица»П.Чайковского 1 Изучение и закрепление новых знаний. Ария, каватина, тенор. Устный опрос, хоровое исполнение.
25 Мюзиклы: «Звуки и музыки»Р.Роджерса. «Волк и семеро козлят на новый лад»А.Рыбникова 1 Изучение и закрепление новых знаний.
Мюзикл. Творческая работа.

Тема « В концертном зале» (5ч)
26 Жанр инструментального концерта. Концерт №1 для фортепиано с оркестром П.Чайковского.Народная песня в Концерте 1 Изучение и закрепление новых знаний. Концерт, композитор- исполнитель- слушатель. Слушание музыки, хоровое исполнение.
27 Музыкальные инструменты-флейта, скрипка.Образы музыкантов впроизведениях живописи.Обобщение. 1 Обобщение полученных знаний. Флейта. Выполнить рисунок .28 Сюита Э.Грига « Пер Гюнт» из музыке к драме Г.Ибсена. 1 Изучение и закрепление знаний. Сюита. Слушание музыки, хоровое исполнение.
29
Симфония № 3
(« Героическая»). Призыв к мужеству.
1
Изучение и закрепление новых знаний.
Симфония.
Слушание музыки, хоровое исполнение.
30 Финал Симфонии № 30.Мир Бетховена. 1 Расширение и углубление темы. Соната, симфония. Устный опрос, хоровое исполнение.

Тема «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» (4ч)
31 Музыка в жизни человека.Песни о чудодейственной силе музыки.Джаз-одно из направлений в современной музыке. 1 Расширение и углубление знаний. Джаз. Пластическое интонирование музыки.
32 Мир композиторов: Г.Свиридов (маленькие кантаты) и
С. Прокофьев («Шествие солнца»). 1 Интегрированный урок. Композитор – исполнитель - слушатель Чтение стихов, сольное и хоровое исполнение.
33 Особенности музыкального языка разных композиторов: Э.Григ («Утро»),П.Чайковский («Мелодия») 34 Призыв к радости.Обобщение изученного. 1 Урок – беседа. Композитор-исполнитель-слушатель. Выразительное исполнение произведений.

Приложенные файлы

  • docx 44046983
    Размер файла: 655 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий