изготовленные на токарном и фрезерном станках (урок технологии в 7 классе при изучении раздела «Обработка металла и элементы (Эскиз выполняется от руки без соблюдения точного масштаба, а чертёж – с помощью чертежных инструментов с соблюдением точного масштаба.

Министерство образования и науки Республики Татарстан
МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа № 1» Дрожжановского муниципального района РТ





Чертежи деталей, изготовленные на токарном и фрезерном станках
(урок технологии в 7 классе при изучении раздела «Обработка металла и элементы машиноведения»)




Автор: Тазетдинов Шамиль Хасиятуллович, учитель высшей квалификационной категории, почётный работник общего образования РФ




2012 год
Тема: Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках

Цели:
создать условия для изучения способов чтения и построения чертежей деталей, изготовленных на станках;
способствовать развитию технической и графической грамотности;
воспитание любви к техническим профессиям.
Метод: Проектный с применением информационно-коммуникационных технологий
Оборудование: образцы деталей, измерительный инструмент, компьютер, интерактивная доска.
Объект работы: компьютер с программой трехмерного моделирования «КОМПАС-3D LT»
Место: компьютерный класс

Ход урока
Организационный момент
Актуализация опорных знаний:
Что включает в себе графическая документация? (Чертежи, эскизы, технические рисунки)
Что такое эскиз? (Условное изображение предмета, выполненное от руки без соблюдения точного масштаба)
Что такое чертёж? (Условное изображение предмета, выполненное с помощью чертёжных инструментов с соблюдением точного масштаба)
Чем отличается эскиз от чертежа? (Эскиз выполняется от руки без соблюдения точного масштаба, а чертёж – с помощью чертежных инструментов с соблюдением точного масштаба. На чертеже бывает несколько видов: спереди, слева, сверху и т.д.)
Какие бывают чертежные инструменты? (Готовальни, циркули, угольники, рейсшины и т. д.)
Что такое технический рисунок? (Наглядное изображение предмета, выполненное от руки с соблюдением пропорций между частями предмета)
Можно ли построить чертёж без чертёжных инструментов? (Можно, на компьютере)
В каких программах можно построить чертёж? (Word, Paint, КОМПАС)
В какой программе вы предпочли бы работать сегодня на уроке? (В программе трехмерного моделирования «КОМПАС-3D LT»)



Изучение новой темы
Учитель. Уважаемые учащиеся. В нашей школе большое внимание уделяется техническому творчеству. На слайде вы видите устройства, созданные учащимися нашей школы на уроках и внеклассных мероприятиях по технологии (Слайд 2). Наши учащиеся ежегодно участвуют в республиканских и всероссийских конкурсах, занимают призовые места (Слайд 3). Устройствам, созданным нашими учащимися, высокую оценку дали и руководители нашей Республики: Р.Н.Миннеханов и М.Ш. Шаймиев (Слайд 4). Давайте посмотрим конструкторские документации портативного шиномонтажного устройства для легкового автомобиля. (Слайды 5-8). Создать графические документы такого устройства вручную очень трудно. В программе КОМПАС это можно выполнить за несколько дней. Наши устройства являются действующими образцами (показывается видеозапись «Работоспособность изделия» Слайд 9). Наблюдать за действиями механизмов, созданных своим разумом и руками – огромное удовольствие, это удовольствие от результата технического творчества.
Давайте ответим на вопросы следующих сдайдов (Слайд 10, 13.) Сегодня мы построим чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Форма детали определяется поверхностями, которыми он ограничен. Какими же поверхностями ограничены детали, изготовленные на станках? ( Цилиндрическими, коническими, сферическими, плоскими)
Учитель . Давайте откроем программу «КОМПАС-3D LT» и создадим трехмерную модель детали, изготовленной на токарном и фрезерном станках.
Класс делится на группы по 3 человека. В каждой группе по одному ученику, имеющий представление работы в программе «КОМПАС». Создание трехмерной модели, чертежа, разреза и технического рисунка ведется одновременно с учителем (на интерактивной доске) на четырех компьютерах

Последовательность создания трехмерной модели винтового стержня

Наименование операции
Изображение на экране
Способ создания

1
Создание цилиндрической детали радиусом 10 мм, длиной 45 мм

Выбрать ориентацию XYZ, плоскость XY, открыть «Эскиз», пстроить окружность радиусом 10 мм, закрыть «Эскиз», выполнить операцию выдавливания

2
Выполнение фаски длиной 1мм на ребре цилиндра

Выделить ребро, выполнить фаску

3
Добавление цилиндра меньшего диаметра на дальнюю торцевую сторону цилиндра (точеная часть на токарном станке)

Повернуть цилиндр, выделить грань, открыть «Эскиз», построить окружность диаметром 6 мм, закрыть «Эскиз», выполнить операцию выдавливания.

4
Выполнение паза на ближней торцевой стороне цилиндра (участок обработки на фрезерном станке)

Выделить грань, открыть «Эскиз», построить прямоугольник шириной 21 мм, высотой 6 мм, закрыть «Эскиз», выполнить вырезание выдавливанием
















Последовательность создания чертежа винтового стержня


Наименование операции
Изображение на экране
Способ создания

1.
Открыть чертеж винтового стержня

Открыть стандартные виды (слева или спереди)

2
Показать невидимые линии

Выделить вид, определить параметры вида, показать невидимые линии.

3
Указать размеры

Сделать вид текущим, применить линейные и диаметральные размеры

4
Создать разрез

На виде сверху указать двумя точками секущую плоскость, указать направление взгляда

5
Создание технического рисунка

Открыть стандартные виды (изометрия XYZ), лишние виды удалить


В ходе работы находят ответы на следующие вопросы:
Для чего делается фаска? (Чтобы не поранить руку токаря)
Зачем необходимо уменьшить диаметр стержня? (Чтобы подогнать к размеру плашки)
На каком станке выполняется уменьшение диаметра стержня, фаска и паз? (Уменьшение диаметра и фаска – на токарном, паз – на фрезерном)
Где наносится штриховка? (Где секущая плоскость рассекает деталь)


Физкультминутка. Упражнение для глаз с использованием стенда-тренажера (движение глаз вверх-вниз, вправо-влево, по движению часовой стрелки и против движения часовой стрелки, по горизонтальной восьмерке)








Практическая часть. Самостоятельная работа по созданию собственного варианта детали, изготовленного на токарном и фрезерном станках. Создание его чертежа, разреза и технического рисунка.
Подведение итогов. Оценка практической части. Домашнее задание. Подготовить ответ на вопрос: «Как обозначаются на чертеже линии видимого контура, невидимого контура, осевые линии, размерные линии?»
У 4° 1
·
·
·@
·Ђ
·I
·
·
·
·@
·
·2
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·‚
·
·
·
·J
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·†
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·°
·
·
·
·
·@
·
·
·
·
·
·Љ
·@
·
·
·
·
·
·
·
·!
·@
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Z15

Приложенные файлы

  • doc 44015880
    Размер файла: 428 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий