Пискунова Елена Витальевна, председатель Совета по образовательной политике при Комитете по образованию, профессор РГПУ им. А.И. Герцена. www.themegallery.com.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Новые задачи органов государственно-общественного управления образованием в области инновационной деятельности в системе образования Санкт-ПетербургаПискунова Елена Витальевна, председатель Совета по образовательной политике при Комитете по образованию, профессор РГПУ им. А.И. Герцена www.themegallery.comОриентиры государственной политики:государственно-общественное управление образованиемДеятельность общественныхинститутовРасширение участия обществаПривлечение внимания общества Собственные ресурсы системыДля обеспечение качества и доступности образованияПриказ Минобрнауки от 23 июля 2013 года N 611 www.themegallery.comСовет по образовательной политике при Комитете по образованиюКомитет по образованиюОбщественные сообщества Научные сообществаРешение задач по развитию системы образования Санкт-ПетербургаОбеспечивает согласованные действияПрофессиональные сообщества www.themegallery.comЦель деятельности Советаконсолидация общественного и научного потенциала Санкт-Петербургадля поддержки инновационного развития системы образованиядля выработки предложений для формирования стратегических направлений развития системы образования www.themegallery.comЭксперты Советапо образовательной политикеэто ведущие специалисты по профилю проблемыпо поручению Совета готовят письменные заключения, отчеты и иные документы, отражающие их мнение по рассматриваемой проблемепредставляют свою позицию на заседаниях СоветаСписок экспертов Советаявляется открытымутверждается на заседании Совета www.themegallery.comМодели экспертной деятельностиНормоконтролирующая экспертиза: сравнение характеристик предмета экспертизы с имеющимися у эксперта объективными критериальными требованиями. Квалифицирующая (интерпретирующая) экспертиза: идентификация осуществляемой инновационной практики, ее интерпретации в актуальном социокультурном и образовательном контексте, определении следствий реализации и перспектив развития. Понимающая экспертиза: дооформление, доведение до уровня транслируемости. При этом решающее значение приобретает помощь автору в самовыражении, становлении собственного уникального опыта. В результате эксперту необходимо сделать реконструкцию замысла практика, а иногда его исходной идеи. Городские инновационные площадки (2012-2013 уч. год)Образовательные организации –опытно-экспериментальные площадки 26Образовательные организации – лаборатории 25Образовательные организации - ресурсные центры3Образовательные организации - ресурсные центры по отрасли системы среднего профессионального образования12 Направления деятельности инновационных площадок определяютсяПриказ Минобрнауки от 23 июля 2013 года N 611 «Порядок формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы План мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы,направленные на повышение эффективности образования и науки»Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы www.themegallery.comОграничения экспертизыКвалифицирующая экспертиза может быть применена, когда проект имеет завершенный вид.Развивающаяся инновационная практика не всегда может быть полностью оформлена, она может иметь фрагментарный, незаконченный вид, ее не всегда можно прописать на несколько шагов вперед.Экспертиза основываетсяна авторитете и опыте эксперта,на его мнении, что интересноили значимо, оригинальноили необходимо в конкретном случае. www.themegallery.comПринципы экспертизыоткрытость и публичность действий и решений; направленность экспертных действий, мнений и суждений на дальнейшее продвижение и развитие инноваций и эксперимента; единство нормативно-методологического обеспечения экспертной работы; независимость участников экспертного процесса, их заинтересованность в получении объективных результатов; обоснованность экспертных оценок; объективность принимаемых заключений по результатам экспертизы. www.themegallery.comУспешной работы!

Приложенные файлы

  • pptx 43252891
    Размер файла: 810 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий