5. Граната учебная РГН 1 шт. 6. Мины учебные противотанковые 3 шт.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 14







ПРОГРАММА
дополнительного образования для учащихся (3,4,5,6,7 классов)
классов казачьей направленности



(О.В.П.)

Составлена на основе авторской программы педагога дополнительного образования Ю.Н. Емяшева




















УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ № 14

____________Н.Н. Канюка
2. 09. 2013





ПРОГРАММА
дополнительного образования для учащихся классов казачьей направленности
МОБУ СОШ № 14
«ОСНОВЫ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ (О.В.П.)»

Составлена на основе авторской программы педагога дополнительного образования Ю.Н. Емяшева








Возраст детей: 9– 13 лет

Срок реализации: 5 лет

Автор: Тихоновская
Людмила Алексеевна,
зам. директора по ВР













2013 год

станица Журавская

Пояснительная записка
Учитывая специфику обучения учащихся (классы казачьей направленности) в МОБУ СОШ № 14 в школе введено дополнительное образование учащихся по курсу "Основы военной подготовки" (ОВП). Данный курс обучения рассчитан на младших школьников- 3 - 7 классы.(5 лет обучения).
Необходимость создания данной программы была вызвана тем, что работа в области начальной военной подготовки школьников до сего времени не встречалась в учебной литературе. Ранее, в советский период, имелись программы для ведения начальной военной подготовки только в старших классах.
Основной задачей Программы ОВП является целенаправленное формирование у учащихся казачьих классов желания к дальнейшему выбору продолжения обучения с целью служения Отечеству на воинском поприще.
Отсюда вытекают цели обучения:
* Воспитание у учащихся чувство патриотизма, любви к Родине, гордости за ее Вооруженные Силы.
* Воспитание у учащихся высокой организованности, дисциплинированности, исполнительности, подтянутости, внешней опрятности, чувство коллективизма, товарищества и взаимопомощи.
* Совершенствования разностороннего физического развития детей в рамках дополнительного образования для их последующей трудовой деятельности и готовности к службе в Вооруженных силах России.
* Обучение учащихся школы строевым приемам, правилам стрельбы из пневматического оружия, умениям и навыкам ориентирования на местности, способам и средствам индивидуальной защиты от оружия массового поражения.
При обучении учащихся казачьих классов младшего школьного возраста необходимо учитывать особенности этого периода развития ребенка, такие как, наличие высокой познавательной активности ребенка, хорошей непроизвольной памяти, стремление к лидерству, потребности в положительных эмоциях. Поэтому в качестве ведущей деятельности при проведении уроков ОВП желательно сохранять игровую деятельность, с использованием игр, ориентированных на формирование у детей учебной деятельности.
Период каждого из четырёхлетнего курса обучения ОВП, являясь частью целого, знакомит учащихся казачьих классов с определенными знаниями, обеспечивает формирование различных навыков и умений, совершенствуя их год от года.
В данном курсе ОВП предлагается проведение занятий по строевой подготовке, стрелковой подготовке, физической подготовке с развивающими играми, тактической подготовке, изучение Кодекса чести учащихся казачьих классов и правил соблюдения внутреннего порядка в школе, изучение Дней воинской славы России и дат, связанных с героическим прошлым Кубани. Формы проведения занятий могут быть различными: беседа, тренировка, соревнование, игра, викторина и т.п.
Ожидаемые результаты освоения программы (формы контроля).
1.Сформировать у обучаемых желание к продолжению учебы для дальнейшего служения Отечеству на воинском поприще, силовых структурах, МЧС.

2.В ходе реализации программы по ОВП ребенок должен:
*Иметь навыки строевой подготовки, выполнять строевые приёмы без оружия и с оружием на "хорошо" и "отлично".
*Уметь управлять строем учащихся казачьих классов на месте и в движении.
*Выполнять нормативы по легкой атлетике, гимнастике, метанию мяча. Иметь средний и высокий уровень физической подготовки.
*Выполнять норматив по пулевой стрельбе из пневматической винтовки (дистанция стрельбы 5 метров; мишень №7; положение для стрельбы-с руки, с опорой на стол или стойку; количество выстрелов-3 пробных,5 зачетных; время на стрельбу неограниченно; норматив - выбить не менее 40 очков.)
*Знать даты и события истории России, связанные с Днями воинской славы (Победные Дни).
Для подведения промежуточных итогов реализации данной Программы предлагается проведение итоговых занятий в конце каждой четверти во время каникул в форме конкурсов, викторин, игр-соревнований.

Учебно-тематический план
Расчет часов по предметам обучения.

№ п/п
Наименование предмета
Количество часов



3 класс.

4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс



всего
В т.ч. практ.
всего
В т.ч. практ.
всего
В т.ч. практ.
всего
В т.ч. практ.
всего
В т.ч. практ.


Строевая подготовка
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8


Стрелковая подготовка
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4


Тактическая
подготовка
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1


Физическая подготовка
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8


Кодекс чести казака
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1


Дни воинской славы России
4

4

4

4

4


7.
Итоговые занятия
(конкурсы,
соревнования)
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3


Итого:
34
26
34
26
34
26
34
26
34
26


Содержание курса
СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА
Перечень тем и расчет часов.
Наименование темы
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс

Тема № 1 Строевые приемы и движение без оружия
6
6
4
4
4

Тема № 2 Строевые приемы и движение с оружием
-
-
2
2
2

Тема № 3 Строи отделения, взвода
2
2
2
2
2

Итого:
8
8
8
8
8

Содержание тем
Тема № 1.Строевые приемы и движение без оружия.
Строи и их элементы. Предварительная и исполнительная команда. Обязанности учащегося казачьих классов перед построением и в строю. Ответ на приветствие начальника. Строевая стойка. Выполнение команд "Становись" "Равняйся" "Смирно" "Головные уборы - снять" "Головные уборы одеть". Строевая стойка. Повороты на месте. Перестроение из одной шеренги в две и обратно. Строевой шаг. Повороты в движении. Отдание воинской чести на месте и в движении. Ответ на приветствие в движении. Выход учащегося казачьих классов из строя. Подход к начальнику. Возвращение в строй.
Тема №2.Строевые приёмы и движение с оружием.
Строевая стойка с автоматом. Выполнение приемов «На ремень», «На грудь», «Оружие за спину», « Положить, оружие». Отдание воинской чести с оружием на месте и в движении. Повороты в движении с оружием. Выход из строя и подход к начальнику с оружием. Строевые приемы с карабином.
Тема № З. Строи отделения, взвода.
Построение отделения в развернутый и походный строй. Построение отделения из развернутого в походный строй и обратно. Размыкание и смыкание отделения. Построение взвода для прохождения торжественным маршем, исполнения строевой песни. Смена почетного караула. Порядок возложения венков к памятникам. Тренировка в управлении строя отделения, взвода.

СТРЕЛКОВАЯ ПОДГОТОВКА
Перечень тем и расчет часов
Наименование предмета
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс.

Тема № 1: Введение
1
1
1
1
1

Тема № 2. Автомат Калашникова, его модификация
-
-
1
1
1

Тема № 3. Пневматические винтовки, пневматические пистолеты
3
3
1
1
1

Тема № 4 Виды стрелкового оружия, состоящее на вооружении Российской армии
-
-
1
1
1

Тема № 5. Конструкторы стрелкового оружия
1
1
1
1
1

Итого:
5
5
5
5
5


Содержание тем
Тема № 1:Введение.
История огнестрельного оружия. Виды современного стрелкового оружия. Роль снайперов в истории войн. Меры безопасности при обращении с оружием. Правила поведения стрелка на линии огня. Порядок обращения с оружием на линии огня до и во время стрельбы, во время чистки оружия.
Тема № 2. Автомат Калашникова, его модификации.
История создания автомата. Назначение и боевые свойства. Тактико-техническая характеристика АК-74. Модификации автомата Калашникова. Понятие об устройстве и принцип работы автомата Калашникова. Применяемые боеприпасы к АК-74. Неполная сборка и разборка автомата Калашникова. Тренировка в неполной сборке и разборке автомата Калашникова. Взаимодействие частей АК-74. Правила чистки и хранение автомата.
Тема № 3. Пневматические винтовки, пневматические пистолеты.
Понятие об устройстве и принцип работы пневматической винтовки и пневматического пистолета. Модификации пневматического оружия. Основные элементы техники выполнения выстрела. Изготовка, прицеливание, дыхание. Техника стрельбы с упора, с руки, с колена, лежа. Тренировка в изготовке для стрельбы с упора, с руки, с колена, лежа из пневматической винтовки. Стрельба по падающим мишеням. Тренировка в стрельбе на кучность из пневматической винтовки на 7 м. по белому листу 10х10 см из различных положений. Тренировка в стрельбе на результат из пневматической винтовки на 7 м. по мишени № 7 из различных положений. Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки из различных положений по разным мишеням. Тренировка в изготовке для стрельбы из пневматического пистолета. Тренировка в стрельбе на кучность из пневматического пистолета. Тренировка в стрельбе на результат из пневматического пистолета. Соревнование по стрельбе из пневматического пистолета. Тестирование в стрельбе из пневматической винтовки (С положения - с колена или стоя с упора, дистанция – 7 метров, мишень №7, 5 пуль – 3 пробные, 3 – зачетные.) Примечание: тестирование 1 класса рекомендуется проводить из положения с упора с расстояния 5 метров по падающим мишеням 5 пулями.
Тема № 4: Виды стрелкового оружия, состоящего на вооружении Российской армии.
Виды стрелкового оружия армии России. Ознакомление с видами стрелкового оружия на базе воинской части 48268. Практическая стрельба из автомата Калашникова на полигоне воинской части.
Тема № 5: Конструкторы стрелкового оружия.
Российские и советские оружейники. Виды стрелкового вооружения в истории России. Современное стрелковое оружие России.

ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.
Перечень тем и расчет часов
Наименование предмета
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс.

Тема № 1 Военная топография
-
-
1
1


Тема № 2 Защита от оружия массового поражения. Средства индивидуальной защиты
2
1
1
1


Тема № 3 Тактика. Военно – прикладные игры.
-
1
-
-


Тема № 4 Контрольные занятия.
1
1
1
1


Итого:
3
3
3
3




Содержание тем.
Тема № 1: Военная топография.
Ориентирование. Ориентирование на местности без карты, по компасу, по звездам, по местным предметам. Определение расстояний.
Тема № 2: Защита от оружия массового поражения.
Виды оружия массового поражения. Средства индивидуальной защиты. Поражающие факторы оружия массового поражения. Виды и средства защиты от оружия массового поражения. Средства индивидуальной защиты - противогаз, респиратор. Тренировка в одевании противогаза, респиратора.
Тема № 3: Тактика.
Военно-прикладные игры. Военно-спортивная тактическая игра "Зарничка". Военизированная игра "Орленок". Военно-тактическая игра " Разведчик".
Тема № 4: Контрольное занятие.
Контрольное занятие по теме № 1.Практическое ориентирование на незнакомой местности. Контрольное занятие по теме № 2.Выполнение нормативов по одеванию противогаза.

ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Перечень тем и расчет часов
Наименование предмета
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс.

Тема № 1: Ускоренное передвижение
1
1
-
-
-

Тема № 2: Гимнастика.
1
1
1
1
1

Тема № 3: Преодоление препятствий.
1
1
1
1
1

Тема № 4: Метание мяча.
1
1
1
1
1

Тема № 5: Спортивные игры.
1
1
1
1
1

Тема № 6: Спортивные соревнования.
1
1
1
1
1

Тема № 7: Русские народные игры
1
1
1
1
1

Тема № 8: Рукопашный бой с оружием.
-
-
1
1
1

Тема № 9: Тестирование.
1
1
1
1
1

Примечание: Развивающие игры, подвижные игры и эстафеты рекомендуется включать в конце занятий по темам № 1,2,3,4.


Итого:
8
8
8
8
8


Содержание тем
Тема№1.Ускоренное передвижение.
Бег на короткие дистанции 30 м, 60 м. Челночный бег 4х10м, 2хЗОм. Бег на средние и длинные дистанции.
Тема № 2. Гимнастика.
Подтягивание на перекладине. Передвижение на руках по брусьям. Отжимание в упоре лежа. Контрольно-силовое упражнение. Кувырок. Поднимание ног к перекладине.
Тема № З. Преодоление препятствий.
Прыжки в длину с места и с разбега. Прыжки в высоту. Кувырок через препятствие. Преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий индивидуально. Преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий в составе отделения. Преодоление полосы препятствий.
Тема №4. Метание мяча.
Метание мяча на дальность, на точность (горизонтальная цель), в вертикальную цель.
Тема № 5. Спортивные игры.
Изучение правил игры в мини футбол, пионербол, баскетбол, гандбол. Тренировка игры в минифутбол, пионербол, баскетбол, гандбол.
Тема№ 6. Спортивные соревнования.
Проведение соревнований между командами взвода по мини-футболу, пионерболу, баскетболу, гандболу.
Тема № 7. Русские народные игры.
Изучение правил игры в городки, лапту. Проведение игр в городки, лапту.
Тема № 8. Рукопашный бой.
Приемы рукопашного боя с автоматом. Разучивание, отработка. Тема № 9: Тестирование.
Проведение анализа физической подготовленности учащегося казачьих классов (тестирование двигательных возможностей учащихся на фоне их физического развития). Проводится два раза в год в начале обучения и конце обучения по следующим тестам: бег 30 м, наклон туловища вперед (гибкость), челночный бег 4х10 м, прыжок в длину с места, отжимание от пола, подтягивание на перекладине (мальчики), тест «сесть-лечь» за 30 сек (силовая способность брюшного пресса), метание мяча на дальность, прыжки через короткую скакалку за 1 мин.

КОДЕКС ЧЕСТИ КАЗАКА.
Перечень тем и расчет часов.
Наименование предмета
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс.

Тема № 1: Кодекс чести
1





Тема № 2: Дисциплина казака.
1



1

Тема № 3: Взаимоотношения казачат.

1




Тема № 4: Вежливость казака.

1




Тема № 5: Внутренний порядок


1



Тема № 6: Дежурные казачата.


1



Тема № 7: Внутренний порядок при нахождении вне школы.



1


Тема № 8: Караулы. Почетные караулы.



1
1

Тема № 9: Экскурсия в воинскую часть.
1
1
1
1
1

Итого:
3
3
3
3
3


Содержание тем:
Тема №1. Кодекс чести.
Кодекс чести казака. Основные положения, правила поведения учащегося казачьих классов.
Тема № 2. Дисциплина казака.
Дисциплина учащегося казачьих классов. Применяемые поощрения и дисциплинарные взыскания.
Тема № 3. Взаимоотношения казачат.
Взаимоотношения учащихся казачьих классов между собой и старшими. Командиры и подчиненные. Старшие и младшие.
Тема № 4. Вежливость казака.
О казачьей вежливости и поведении учащегося казачьих классов. Приветствие казака.
Тема № 5. Внутренний порядок.
Внутренний порядок в классах школы, в столовой, в коридорах, на закрепленной территории.
Тема № 6 Дежурные казачата.
Дежурные по казачьим классам. Обязанности дежурных, права и ответственность. Дежурные по столовой.
Тема № 7. Внутренний порядок при нахождении вне школы.
Особенности внутреннего порядка и распорядка дня при нахождении учащихся казачьих классов в летних лагерях, оздоровительных площадках, посещении экскурсий.
Тема № 8. Караулы. Почетные караулы.
Понятие караульной службы. Часовой. Обязанности часового. Разводящий. Обязанности разводящего. Почетные караулы у памятников и мемориалов. Порядок выставления почетного караула.
Тема № 9. Экскурсия в воинскую часть.
Размещение, жизнь и быт военнослужащих. Экскурсия в вертолетный полк г. Кореновска.

ДНИ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ РОССИИ.
Перечень тем и расчет часов.
Наименование предмета
Количество часов


1 класс.
2 класс.
3 класс.
4 класс.
7 класс

Тема № 1 Бородинское сражение
1





Тема № 2 Морской бой у мыса Тендра
1





Тема № 3 Куликовская битва
1





Тема № 4 Освобождение Москвы от поляков
1





Тема № 5 Победа русских моряков у мыса Синоп.

1




Тема № 6 Битва под Москвой.

1




Тема № 7 Падение Измаила.

1




Тема № 8 Героический Ленинград

1




Тема № 9 Сталинград.


1



Тема № 10 День защиты Отечества.


1

1

Тема № 11 Ледовое побоище.


1



Тема № 12 День победы.


1

1

Тема № 13 Полтавское сражение.



1


Тема № 14. Первая морская победа.



1
1

Тема № 15 Курская битва



1


Тема № 16 Героические страницы Кубани



1
1

Итого:
4
4
4
4
4


Содержание тем:
Тема № 1. Бородинское сражение.
8 сентября-День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год).
Тема № 2. Морской бой у мыса Тендра.
11 сентября-День победы русской эскадры под командованием Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год)
Тема № 3. Куликовская битва.
21 сентября-День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве.(1380 год).
Тема № 4. Освобождение Москвы от поляков.
4 ноября-День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год).
Тема № 5. Победа русских моряков у мыса Синоп.
1 декабря-День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп.(1853 год)
Тема № 6. Битва под Москвой.
5 декабря-День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941)
Тема № 7. Падение Измаила.
24 декабря-День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год).
Тема № 8. Героический Ленинград.
27 января-День снятия блокады города Ленинграда (1944 год).
Тема № 9. Сталинград.
2 февраля-День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год).
Тема №10. День защитника Отечества.
23 февраля-День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год) - День защитника Отечества.
Тема № 11. Ледовое побоище.
18 апреля - День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242 год.).
Тема № 12. День победы.
9 мая-День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (1945 год).
Тема № 13. Полтавское сражение.
10 июля - День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год).
Тема № 14. Первая морская победа.
9 августа - День первой в российской истории морской победы русского флота над командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год).
Тема № 15. Великое танковое сражение.
23 августа - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год).
Тема № 16. Героические страницы Кубани
День освобождения города Кореновска и станицы Журавской от немецко-фашистских войск.
Бои на «Голубой линии».
Город-герой Новороссийск. «Малая Земля».

ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
Перечень тем и расчет часов
Наименование соревнований, конкурсов, игр
Количество часов


3 класс.
4 класс.
5 класс.
6 класс.
7 класс.

Стрелковое соревнование из пневматической винтовки



1
1

Спортивное соревнование по русской лапте


1
1
1

Турнир – викторина
по Дням воинской славы России.


1



Военно-спортивное соревнование «Полоса разведчика»
1
1




Военно-спортивное соревнование «Зарница- ЮНИОР»
1
1
1
1
1

Игра – викторина «Солдатская рыбалка»
1
1




Итого:
3
3
3
3
3


Содержание конкурсов, соревнований

Примерное ПОЛОЖЕНИЕ
на проведение стрелкового соревнования из пневматической винтовки
среди учащихся казачьих классов школы между отделениями взводов (классов)
Цели и задачи:
1.Воспитание у учащихся школы патриотизм, любовь к Российским вооруженным силам.
2. Развитие умения обращаться с оружием, глазомер.
Время и место проведения:
Соревнование проводится в тире на территории школы в ____ часов ______ минут «_____» ____________ 200__г.
Участники соревнования:
Учащиеся казачьих классов отделений взводов школы
Руководство и судейство:
Руководство и судейство возлагается на педагога доп. образования.
Программа соревнования:
Соревнование проводится в 2 этапа.
На 1 этапе каждый участник стреляет из пневматической винтовки по падающим мишеням из положения лежа с расстояния: 1 класс - 6 метров, 2-ой – 7 метров, 3 и 4 классы – 8 метров.
Количество выстрелов: 5.
Для того чтобы выйти в финал участникам необходимо сбить 4 мишени. На 2-ом этапе участники, вышедшие в финал, соревнуются в личном первенстве. Производится стрельба из пневматической винтовки с расстояния 9 метров 10-ю выстрелами по падающим мишеням из положения - стоя с упора.
Подведение итогов:
Все результаты первого этапа учитываются при выявлении победителя среди команд отделений, по следующей формуле: сумма попаданий участников отделения делится на количество участников в отделением, тем самым определяется средний балл попаданий отделения. Получившие наивысший балл среди отделений объявляются победителями.
На втором этапе победители определяются по наибольшему количеству выбитых очков.
Награждение:
Команда отделения, занявшая 1 место, допускается к участию в соревновании между взводами на первенство школы.
Участники, занявшие 1, 2 и 3 место в личном первенстве допускаются к участию в соревнованиях в первенстве школы.


Примерное ПОЛОЖЕНИЕ
на проведение турнира – викторины с учащимися казачьих классов

по Дням воинской славы России.

Цели и задачи:
* Воспитание будущих защитников Отечества на славном историческом прошлом нашего народа, воспитание в них чувство гордости и сопричастности к русскому народу.
* Выработка у учащихся высокой духовности, патриотического сознания.
* Формирование у учащихся чувства товарищества, взаимопомощи.
Участники:
Команды отделений с равным количеством учащихся
Время и место проведения:
Викторина проводится в классе «___» ____________ 200__ года в ____часов ___ минут. Перед проведением викторины проводится жеребьевка.
Руководство и судейство:
Руководство и судейство викториной возлагается на педагога дополнительного образования
Программа викторины:
1 тур «Разминка»: Команды в порядке очереди называют фамилии русских военноначальников, которые связаны с Днями воинской славы России. На обдумывание дается не более 5 секунд. После затруднения с ответом команда выбывает из тура. Победившей команде присуждается 3 балла, следующее за ней команде – 2 балл. Следующей – 1 балл. Первой команде, выбывшей из тура, баллы не присуждаются.
2 тур «Уточни битву»: Командам раздаются карточки с фамилиями военноначальников и с названиями местности, где происходила битва. Необходимо в течение 1 минуты сложить вместе 2 карточки с фамилией полководца и с названием местности битвы, где командовал данный полководец. Баллы присуждаются по количеству правильных ответов.
3 тур «Ответь на вопрос» Командам в порядке очереди предлагаются вопросы. На обдумывание вопроса дается 10 секунд. Если команда не ответила на вопрос, вопрос переходит к следующей команде и т. д. Баллы присуждаются за правильный ответ.
4 тур «Вопрос сопернику» Команды в порядке очереди задают по одному вопросу (всего три), связанные с Днями воинской славы России своим соперникам. Например: «Сколько дней длилась блокада города Ленинграда немецко-фашистскими войсками?», или «От какого врага русское ополчение во главе с купцом К. Мининым и князем Д. Пожарским освобождали Москву в 1612 году?» и т.п. За правильный ответ присуждается 1 балл.
5 тур «Назови полководца» Командам предлагается отгадать фамилию полководца изображенного на портрете. За каждый правильный ответ команде присуждается балл.
Определение победителей:
Места команд определяются по количеству набранных баллов минус штрафные баллы (при наличии). Команда, набравшая наибольшее количество баллов объявляется победителем и ей предоставляется право участвовать в турнире- викторине между взводами.

Примерное ПОЛОЖЕНИЕ
на проведение соревнования по лапте
среди учащихся 5 -7 классов
Цель:
*Популяризировать русские народные и игры среди учащихся. *Развивать физические качества учащихся: ловкость, глазомер, силу, быстроту, выносливость, внимательность.
Место и время проведения:
Территория школы, футбольное поле.
Соревнование проводится в ______ часов _____ минут «___» ______ 200 _ г.
Руководство соревнованием:
Руководство соревнованием и судейство возлагается на педагога дополнительного образования
Участники соревнования:
Учащиеся школы в составе отделения (команда) с равным количеством участников.
Условия соревнования:
Соревнование проводится между двумя командами, можно с учетом времени, а можно с учетом заработанных очков (по договоренности).
По жребию определяется команда города и команда «водящих».
Капитан команды «города» назначает бьющего битой игрока, а капитан «водящих» назначает подающего мяч игрока и расставляет команду в поле.
После подачи сигнала судьёй, подающий бросает мяч, стараясь попасть в круг возле бьющего игрока, а игрок с битой пытается отбить летящий мяч в поле. Если мяч попал в круг, игрок с битой убывает в «аут»» и выходит из игры до смены позиций команд. Команда «водящих» в этом случае получает 1 очко, и производится смена подающего.
В случае отбития мяча, бьющий оставляет биту на месте и, стараясь оббежать все дома по внешнему кругу, вернуться в город незапятнанным мячом со стороны команды «водящих», которые ловят отбитый мяч и пытаются в свою очередь запятнать бегущего игрока.
Если игрока не запятнали, и он пробежал по внешнему кругу не останавливаясь у домов, то в этом случае его команде присуждается 5 очков.
Если бегущий игрок видит, что его могут запятнать и решает сделать остановку у дома, то он объявляет об этом голосом «остановка». Тогда он ждет дальнейшего права на пробежку после удачного удара другого участника команды, но в случае удачного возвращения в город после остановки, его команда получает только 1 очко.
Если же бегущего игрока осалили мячом, то команды меняются местами и команде «водящих» присуждается очко.
Если один из игроков «водящих» поймал мяч с лету (поймать «свечу») после отбива бьющего игрока, то команде водящих присуждается 3 очка и команды также меняются местами.
Если бьющий игрок побежал по внутреннему кругу, но только не далее чем 1,5 м от домиков, то ему при удачной пробежке без остановки присуждается только одно очко. А если он пробежал хоть от одного домика по внутреннему кругу далее чем 1,5 метра, то он убывает в «аут».
Если бьющий игрок после отбива мяча, побежал и не оставил биту на месте, или отбросил биту в район города, или бита отброшена в любую сторону более чем на 1 метр от места удара, то он также убывает в «аут».
Если бьющий игрок не отбил по своей вине мяч три раза, то он убывает в «аут». В этих случае при каждом выбывшем игроке команда соперника получает очко.
Выбывшие в «аут» игроки команды города, все время, пока их команда играет в «городе», они находятся в штрафной зоне и не вступают в игру до тех пор, пока не произойдет смена площадок.
Если подающий игрок не попал с трех раз в круг возле бьющего игрока, то он передает право броска следующему игроку своей команды, и команда «города» получает 1 очко. Бьющий игрок остается на месте.
Игрокам «водящих» нельзя задерживать бегущего игрока команды «города», в противном случае команда «города» получает 5 очков.
Если в команде города остался только один игрок(остальные выбыли в «аут»), то при пробежке после удачного отбива мяча, он не может делать остановку у домов.
Если во время пробежки находятся 2 или более игрока «города», то они не имеют право делать остановку одновременно у одного и того же дома.
Схема игровой площадки:
















Определение победителей:
Победители определяются по наибольшему количеству набранных очков.
Командир класса определяет лучших игроков для участия в соревнованиях между взводами.


Примерное ПОЛОЖЕНИЕ
на проведение военно-спортивного соревнования
«Полоса разведчика»
между отделениями взводов (классов).
Цели и задачи:
популяризировать спортивную жизнь учащихся.
расширение внеклассных спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий.
воспитание дружбы, товарищества среди учащихся, чувство ответственности за результаты команды.
формирование личных качеств: ловкость, смелость, чувство равновесия, глазомер
Время и место проведения:
Игра проводится на территории школы в ____ часов ____ минут «___» ___________ 200___ г.
Участники:
учащихся отделений взводов школы с равным количеством участников.
Условия соревнований:
Команды, поочередно в соответствии со жребием, на время, проходят маршрут, который включает в себя:
Преодоление полосы препятствий («горбатый» мостик, «рукоход», «валуны», параллельная переправа, «змейка», мишень, бревно).
Метание «гранаты» в цель. Выполняют задание 2 «гранатометчика», метая кегли в вертикальную цель, отстоящую на пять метров.
«Снайпера». 2 участника стреляют из пневматической винтовки, с условием поразить каждый 5-ю пулями 5 мишеней с расстояния 9 метров.
Преодоление «зараженного» участка. Преодолеть в составе команды в противогазе участок местности длиной 25 метров.
Разборка-сборка автомата Калашникова. Производит один участник команды. Время не ограниченно.
Метание дротиков. Выполняет один участник команды 10 дротиками в цель.
Обезвредить «мину». Один участник-«сапер» с помощью щупа отыскивает «мину» и обезвреживает её.
Марш-бросок. Пробежать командой 300 метров.
Дешифровщик. Расшифровать донесение с помощью азбуки «Морзе». Время на расшифровку не ограниченно.
При прохождении маршрута учитывается время прохождения плюс штрафное время. Штрафное время складывается:
На полосе препятствий - из ошибок при прохождении полосы (1 ошибка =10 сек штрафного времени)
При метании гранаты. (1 промах = 10 сек.)
При выполнении задания «снайпера». (1 непораженная мишень = 10 сек.)
При преодолении зараженного участка (преодоление без противогаза - участник команды выбывает из соревнования, команда получает 1 минуту штрафного времени.)
При метании дротиков. (не выбито полных 10 очков = 10 сек.)
При обезвреживании мины. (Сапер наступил на мину, участник выбывает из соревнования, команда получает 1 минуту штрафного времени)
Перед стартом команда получает маршрутную карту(см. ниже), на которой посредник на каждом участке отмечает штрафное время (если есть у команды) и расписывается.

МАРШРУТНАЯ КАРТА на «Полосе разведчика»
_____ отделения ______взвода.
ВРЕМЯ УБЫТИЯ: «Ч» + 0
Название этапа
Штрафное время
Подпись посредника

1 этап
Преодоление полосы всей командой



2 этап

Метание гранаты в цель:
с 5 метров поразить 10 гранатами цель.



3 этап

Стрельба с винтовки:
10 пулями с двух винтовок поразить 10 мишеней .



4 этап
Преодолеть зараженный участок



5 этап
Разборка и сборка автомата
нет


6 этап

Метание дротиков
10-ю дротиками выбить 100 очков



7 этап
Найти и обезвредить мину



8 этап
Марш-бросок 300 метров
нет


9 этап
Расшифровать донесение с помощью азбуки Морзе
нет



ВРЕМЯ ПРИБЫТИЯ: «Ч» + __________ + (___________) = ______________ штраф.время
Маршрутная карта, без росписи какого-либо посредника, на финише не принимается.
Примечание: При проведении соревнования со 2-м классом соревнование по разборке и сборке автомата не проводятся.
Определение победителей:
Победители определяются по наименьшему времени прохождения всего маршрута с учетом штрафного времени. Победившая команда допускается к участию в соревнованиях между взводами.






Примерное ПОЛОЖЕНИЕ
на проведение военно-спортивного соревнования
«Зарница »
между отделениями взводов (классов)
Цели и задачи:
1.популяризировать спортивную жизнь учащихся.
2.расширение внеклассных спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий.
3.воспитание дружбы, товарищества среди учащихся, чувство ответственности за результаты команды.
4.формирование личных качеств: ловкость, смелость, чувство равновесия, глазомер


Военно – спортивная игра «Зарница»
Подготовительная работа:


Дело
Ответственный

1
Распределение по станциям в каждом классе (санитары, сапёры, партизаны, снайперы). На станциях «Эрудит» и «Я - патриот» участвует весь класс
Актив класса

2
Подготовка атрибутов: таблички с названием станций, маршрутные листы для каждого класса, шифровки.
Совет старшеклассников

3
Подготовка места штаба класса ( Табличка, атрибутика класса, здесь же полевая кухня) Место расположения – сквер школы.
Классный руководитель,
Родители класса


4
Подготовка класса к сдаче рапорта (девиз, название отряда)
Классный руководитель

5
Подготовка к станциям :
«Я – патриот»: цветные мелки
«Партизаны»
«Санитары»
«Снайперы»
«Сапёры»:
«Эрудит»:
Полевая кухня
Классный руководитель,
Родители класса



Форма проведения мероприятия: спортивная игра
Место проведения: спортплощадка
Время прохождения на каждой станции: 5 минут
Ход мероприятия:
Построение команд, общий сбор.
Смотр песни и строя.
Вручение командам маршрутных листов.
Прохождение маршрутов по станциям.
Полевая кухня.
Линейка, подведение итогов, награждение победителей

Каждый класс находится в своих классных комнатах. В это время раздаётся сигнал: «Воздушная тревога!». Команды в течение 5 минут собираются и выбегают на улицу, где строятся на торжественную линейку.
Торжественная линейка.
Командир каждого класса докладывает о готовности класса к игре главнокомандующему:
«Товарищ главнокомандующий! Отряд (название) к игре «Зарница» готов. Наш девиз (говорит класс). Командир (имя командира). Рапорт сдан!» - «Рапорт принят, вольно!»
Главнокомандующий объясняет правила игры:
«Сейчас каждая команда получит военный пакет с указанием маршрута, по которому вы должны двигаться. На каждом перевалочном пункте вас будет ждать постовой. Он и объяснит вам вашу задачу, проконтролирует то, как вы выполните задания и оценит их. Если задание выполнено, то команда получает медаль. По музыкальному сигналу все команды отправляются дальше по плану. Дойдя до последнего пункта, вы получаете пакет с секретной информацией. В этом пакете – последнее, самое важное задание.
Итак, ваша задача – заработать больше медалей и выполнить последнее задание.
Командирам, получить военные пакеты!»
Получив военные пакеты с заданиями, команды разбегаются по своим маршрутам.

Конкурсы
Станция «Я – патриот»
Учащимся предлагается нарисовать на асфальте флаг России цветными мелками. Оценивается техника, время, правильность
Станция «Санитары»
В конкурсе участвуют 2+4 человека от класса/ из них: 2 санитара, 4 – раненые. Учащимся предлагается проделать следующее: на старте стоят два санитара, им необходимо переправить раненых в «госпиталь». Санитары делают несколько подходов, вывозят раненых по одному. Учитывается время исполнения.
Станция «Снайперы»
В конкурсе участвует не вся команда, а только дети – «снайперы», остальные – болеют (участвуют при необходимости). Стрельба дротиками в цель (мишень). За каждое точное попадание в цель команда получает по 1 баллу.
Станция «Сапёры»
В конкурсе участвуют 2 человека от класса. На земле лежат «мины» Задача найти всеза определенное время и обезвредить ( перенести в ведро). Оцениваются быстрота, правильность выполнения.
Станция «Партизаны»
В конкурсе принимают участие «партизаны». Участникам необходимо пройти специальную эстафету.
Станция «Эрудит»
Военно – патриотическая подготовка предполагает не только овладение определёнными профессиональными навыками, но и значительную эрудицию. Классам предлагается ответить на ряд вопросов.

Станция « Радист»
На последнем пункте ребята, выполнив задания, получают пакет с самым важным заданием – шифровкой. Радист с помощью команды должен расшифровать запись и доставить в главный штаб. Учитываются скорость и правильность.

НАПРИМЕР:
Ключ к шифровке
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Шифровка
3 1 26 1 9 1 5 1 25 1 – 17 16 5 15 33 20 30
19 3 16 11 22 13 1 4 15 1 5 26 20 1 2
16 14 10 15 1 25 1 20 30 17 6 20 30 12 13 1 19
19 15 21 32 17 6 19 15 32
«Полевая кухня».
Ребята в полевых условия готовят кашу и напиток. Оцениваются правильность приготовления, оригинальность, вкусовые качества (Подготовка к этому конкурсу может начаться раньше основного мероприятия)

Станция « Финиш». Ребята приносят жюри путевой лист с итогами и медали.
Станция « Награждение» Как только все команды сдадут путевые листы и жюри подведут итоги – общий сбор на месте первичного построения.

Примерное положение
на проведение игры – викторины «Солдатская рыбалка» с учащимися казачьих классов
Цели и задачи:
Воспитание патриотизма , любви к Отечеству на исторических примерах нашего государства.
2) Сплачивание коллективов взводов, воспитание чувства товарищества.
3) Расширение кругозора учащихся по истории русского воинства.
Материальное обеспечение:
1) «Водоем»
2) Бумажные рыбки с вопросами по истории русского воинства.
3) Удочка с магнитом.
Время и место проведения:
Игра проводится в школе в два этапа:
1 этап проводится во взводах,
2 финальный проводится в спорт.зале «__» _________20__ года в ________ часов. Программа игры:
Во взводах игра проводится индивидуально.
Каждый участник игры «закидывает» удочку в «водоем» в соответствии с жеребьевкой , и отвечает на вопрос, , который написан на обратной стороне рыбки.
На обдумывание ответа дается 10 секунд.
Если ответ неверный или неполный , считается , что рыбка сорвалась, и она отправляется обратно в «водоем».
При правильном ответе участнику присуждается один балл, и он имеет право закинуть внеочередную удочку.
Участники во взводах набравшие наибольшее количество баллов объявляются победителями.
Три участника во взводах , занявшие соответственно 1 3 места обретают право участвовать в финальной игре викторине на приз школы. Правила игры те же .
Руководство игрой викториной:
Руководство игрой и судейство возлагается на педагога дополнительного образования
Награждение победителей:
Победители во взводах награждаются призами. Победившая команда от взвода награждается грамотой.












Методические рекомендации.
Занятия по строевой подготовке дисциплинируют учащихся, вырабатывают у них строевую выправку, образцовый внешний вид, умение быстро и четко выполнять строевые приёмы, прививают аккуратность, ловкость и выносливость, тренируют координацию движений.
Строевая подготовка дело сугубо практическое. Каждый приём или действие нужно отрабатывать многократным и правильным повторением. При этом необходимо следить за тем, чтобы чередовались различные виды упражнений в течение занятия и при этом можно некоторые упражнения проводить в соревновательной форме. Практические занятия по строевой подготовке проводятся во дворе учебного заведения, на специально оборудованной площадке, некоторые приемы (повороты на месте, приемы с автоматом) можно отрабатывать в спортзале, в классе.
Занятия рекомендуется проводить в такой последовательности:
* построить взвод (класс),
* проверить наличие учащихся и их внешний вид,
* объявить тему, цель занятия и учебные вопросы,
* проверить практическое выполнение некоторых строевых приёмов изученных раннее.
В основной части преподаватель показывает технику выполнения изучаемого строевого приема (действия) в целом и по элементам, затем по его команде показанный прием (действие) выполняют учащиеся по элементам и в целом.

Занятия по стрелковой подготовке в основном практические. Занятия проводится в специально оборудованном тире. Каждое занятие по стрелковой подготовке целесообразно использовать для воспитания у школьников любви к отечественному оружию и гордости за наши Вооружённые силы.
Особое внимание на всех занятиях по стрелковой подготовке следует уделять мерам безопасности и требовать безоговорочного их соблюдения всеми учащимися. В этих целях практические занятия по стрельбе необходимо проводить по подгруппам (не более 9 –12 обучаемых).
При первоначальном обучении необходимо следить за тем, чтобы каждый обучаемый освоил правила прицеливания.
При непосредственном выполнении стрельб необходимо следить за правильным положением учащегося на линии огня.

Практические занятия по физической подготовке проводятся по разделам (ускоренное передвижение, гимнастика, преодоление препятствий, метание мяча, приемы рукопашного боя с оружием, спортивные и подвижные игры). Обязательным считать применение мер по предупреждению травматизма в процессе занятий. Перед началом выполнения упражнения необходимо провести легкую разминку в целях разогрева мышц обучаемых.
Обучение физическим упражнениям и приёмам включает ознакомление, разучивание и совершенствование. Учитывая специфику возраста, можно рекомендовать некоторые занятие по физической подготовке заканчивать подвижными играми и эстафетами. Также при проведении физической подготовки рекомендуется включать развивающие игры, под которыми подразумеваются игры, помогающие ребенку развивать такие качества, как чувство равновесия, память, наблюдательность, внимание, умение сосредотачиваться в сложной ситуации, способность к концентрации и т.п.
Включение в занятия по физической подготовке тестирование позволяет отслеживать уровень физического развития ребенка, в том числе специальные навыки и умения, пригодные в службе в силовых структурах.

Изучение Кодекса чести казака рекомендуется проводить в форме беседы, диспута, опираясь на исторические традиции воспитания юных казачат. Основной задачей при этом считать воспитание у учащихся чувство гордости за право называться казаком, сознательного отношения к своим обязанностям , воспитание у них дисциплинированности, вежливости, бережного отношения к имуществу и оборудованию школы.
Каждое такое занятие рекомендуется строить на примерах из жизни школы, отмечая не только лучших, но и указывая на существующие упущения у учащихся.

Изучение Дней воинской славы России, включенных в курс, желательно проводить с использованием видеоматериалов, сопровождая показ рассказами и объяснениями, учитывая возраст детей. При проведении той же темы на следующий год обучения рекомендуется вспомнить то, что изучали по данной теме в прошедшем году. Хорошо дети воспринимают красочные схемы сражений. Данный раздел программы позволит глубже изучить историю России на героических примерах нашего народа.
Неотъемлемой частью в разделе "Дни воинской славы" должно являться изучение дат и событий, связанных с городом и краем.

Итоговые занятия позволяют развивать учащихся как физически, так и интеллектуально, так же и закреплять пройденный материал. Как правило такие занятия в игровой форме вызывают большой интерес. В то же время преподавателю можно подчеркивать, что данные соревнования и викторины являются контрольными занятиями.

Формы и методы организации уроков могут быть разнообразными. Преподавателю рекомендуется самостоятельно выбирать из описания тем, какое количество часов ему необходимо использовать на то или иное занятие, но основой обучения должно быть желание и активное участие самих учащихся в процессе приобретения знаний, навыков и умений.






































Литература.

Дополнительное образование детей. Под редакцией О.Е.Лебедева. Москва.2000 год.
Настольная книга учителя физкультуры. Под редакцией профессора Л.Б. Кофмана. Москва.ФИС.1998 год.
В.И. Лях. Тесты в физическом воспитании школьников. Москва.1998 год.
Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах РФ. Москва.1998 год.
О.Г. Фролов. Физкультурные занятия, игры, упражнения на прогулке. Москва.1986 год.
Устав внутренней службы ВС РФ. Москва.1994 год.
Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ. Москва. 1994 год.
Строевой устав ВС РФ. Москва.1994 год.
На службе Отечеству. Под редакцией Е.В. Севостьянова. Ростов-на-Дону.1997 год.
Дворкин А.Д. Массовые пневматические винтовки. Москва.1986 год.
В. Соловьев. Суворов на Кубани. Краснодар.2001 год.
Правила соревнований по стрелковому спорту. ДОСААФ. 1986 год.
Серия книг издательства "Белый город". История России. Москва.2000 год.
Вл. Валентинов. М.Лапина. Энциклопедия весёлой компании. Москва.2000 год.
Журнал "Техника и вооружение". Москва.
Журнал "Основы безопасности жизнедеятельности". Москва.
Вестник образования России
М.И. Логинов. Выше, сильнее, быстрее (как воспитать гения). Москва. 2002 г.
С.В. Савинова. Праздники в начальной школе. Издательство «Учитель» г. Волгоград
Г.П. Болонов. Физкультура в начальной школе. Методическое пособие. Москва
Авторская программа педагога дополнительного образования Ю.Н. Емяшева.

Необходимая учебно-материальная база.
1. Винтовка пневматическая типа ИЖ-61 2 ед.
2. Пистолет пневматический типа ИЖ-53 2 ед.
3. Пули к пневматическому оружию 20000 шт.
4. Граната учебная РГО 1 шт.
5. Граната учебная РГН 1 шт.
6. Мины учебные противотанковые 3 шт.
7. Мины учебные противопехотные 6 шт.
8. Автомат Калашникова АК-74, АКС-74(учебный) 2 ед.
9. Макеты автомата Калашникова 25 шт.
10. Макеты карабина 10 шт.
11. Противогазы 30 шт.
12. Респиратор 30 шт.
13. Футбольный мяч 2 шт.
14. Волейбольный мяч 2 шт.
15. Баскетбольный мяч 2 шт.
16. Набивной мяч 2 кг 6 шт.
17. Гандбольный мяч 1 шт.
18. Комплект портретов военноначальников 1 к-т
19. Комплект плакатов по строевой подготовке 1 к-т
20. Комплект плакатов по огневой подготовке 1 к-т
21. Компас Андрианова 25 шт.
22. Видеоматериалы по истории русского воинства













ГОРОД



8 метров





«штраф.зона»

ПОЛЕ
для
Мини
футбола

Место
Бьющего

Место Подающего

ДОМА



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 43252769
    Размер файла: 266 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий