Дисциплина. Первый опыт по дисциплине ребенок получает в семье. Задача родителей – донести до ребенка стандартные общепринятые модели поведения, содействовать нужное русло. Перенаправление в этом возрасте будет более эффективно, чем «тайм- аут».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Дисциплина или как справиться с детьми, которые плохо себя ведут? Каждый ребенок иногда ведет себя в некоторых ситуациях неподобающим образом. Довольно часто плохое поведение ребенка на самом деле не имеет какой - то серьезной психологической причины. В некоторых случаях, ребенок просто еще слишком юн для того, чтобы оценить свой поступок и осознать, что сделал что - то плохо. В некоторых случаях, плохое поведение - это часть общей модели развития ребенка . Порой плохое поведение детей связано либо с эмо циональной возбужденностью, беспокойством, либо с временным расстройством, либо же более серьезными проблемами. За плохим поведением могут скрываться ряд эмоциональных проблем : ощущение незащищенности в связи с дисгармонией в семье либо разводом, ревность по отношению к одному из членов семьи, недостаток внимания, слишком жесткая дисциплина дома либо в школе, страх соверш ить ошибку либо ощущение вины. Дисциплина . Первый опыт по дисциплине ребенок получает в семье. Задача родителей – донести до ребенка стандартные общепринятые модели поведения, содействовать тому, чтобы ребенок научился контролировать себя и помочь ребенку научиться брать ответственность за свои поступки. Отсутствие дисциплины в семье может привести к тому, что ребенок будет чувствова ть себя не защищенным, не уверенным, когда он вдруг обнаружит, что его обычное поведение дома не допустимо в каком - либо другом месте. В то же время и жесткая дисциплина может привести к тому, что ребенок просто начнет бояться всего нового, начнет бояться д елать что - то. Самым лучшим примером хорошего поведения и дисциплины служат сами родители. Именно с них в первые годы жизни дети и берут пример, копируя их модель поведения . Поэтому если Вы желаете научить ребенка вести себя хорошо, покажите ему, как это необходимо делать. В то же время родителям необходимо помнить , что их ожидания от дисциплинированности и поведения ребенка должны формироваться исходя из возраста ребенка, его навыков, развития. К примеру, глупо ожидать, что ребенок до года мо жет кушать и при этом делать это аккуратно, ничего не разбрасывая и не вымазывая. Важно также воспринимать ребенка как личность, как индивидуальность . Даже в одной и той же семье у детей, как правило, разные характеры, поэтому и методы воспитания дол жны п рименяться индивидуальные. Методы воспитания . Поскольку общество меняет свое мнение по поводу воспитания детей, следовательно, и сами методы изменяются. Такой метод воспитания как шлепанье больше не воспринимается как действенный и результативный. Это мето д считается скорее крайней мерой , к которой прибегают родители. На сегодняшний день родители отдают предпочтение такому методу воспитания как «тайм - аут» . «Тайм - аут» подразумевает то, что Вы оставляете ребенка на короткий промежуток времени в одиночестве. Д анный промежуток времени должен соответствовать возрасту ребенка (т.е. если ребенку 6 лет, Вы следовательно оставляете его одиночестве на 6 минут). Для детей до 2 лет «тайм - аут» воспринимается как факт неодобрения родителями каких - либо действий ребенка. Да нный метод позволяет ребенку обдумать свой поступок и исправить его, а также вновь начать контролировать свое поведение. Плохое поведение детей дошкольного возраста следует плавно перенаправлять в нужное русло. Перенаправление в этом возрасте будет боле е э ффективно, чем «тайм - аут». Родителям необходимо помнить , что, к сожалению, «тайм - аут» не способен решить все проблемы, данный метод является лишь одной из воспитательных стратегий . Подготовила педагог - психолог :Точинова Светлана Геннадьевна.

Приложенные файлы

  • pdf 32549252
    Размер файла: 225 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий