развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное Стихи о зиме. В.Ю.Драгунский «Главные реки». 46. С.А.Клычков «Весна в лесу».


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 4 класса на 2013 – 2014 учебный год разработана на основе стандарта начального общего образования по литературному чтению, примерной программы начального общего образования по литературному чтению для образовательных учреждений и программы общеобразовательных учреждений авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010): Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и определенную последовательность изучения разделов литературного чтения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Основу курса литературного чтения составляют:
круг чтения и опыт читательской деятельности;
техника чтения;
первоначальное литературное образование.
Цели и задачи данной программы обучения
Цели обучения
Изучение литературного чтения в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:
• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;
• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России. Активно влиять на личность читателя, его чувства, сознание, волю.
Курс литературного чтения нацелен на решение следующих задач:
развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное мышление;
развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и речевые умения;
работать с различными типами текстов;
создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.
Для углубления читательского опыта детей в программу вводятся отдельные произведения, которые затем повторяются в программе для 5-6 классов. Неотъемлемой частью курса литературного чтения является внеклассное чтение, оно проводится один раз в две недели.
Актуализация обучения младших школьников:
Углублять читательский опыт детей.
Создание условий для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «Читательскую самостоятельность».
Учебный тематический план
№п/п Названия разделов Количество часов
1 Былины. Летописи. Жития. 7ч
2 Из русской классической литературы. 15ч
3 Поэтическая тетрадь. 20ч
4 Сказки русских писателей. 12ч
5 Делу время - потехе час. 7ч
6 Страна далёкого детства. 7ч
7 Природа и мы. 10ч
8 Родина. 5ч
9 Страна «Фантазия». 6ч
10 Зарубежная литература. 13ч
Всего: 102ч
Содержание программы учебного предмета
4 класс (102 ч)
Продолжается работа с произведениями фольклора, с былинами, дети читают отрывки из древнерусских повестей и «Начальной русской летописи». Расширяется круг произведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняется структура курса и содержание произведений.
Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбирает прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации. Целесообразно выделить не менее 8 – 10 произведений для заучивания наизусть по рекомендации учителя или по выбору самого ученика.
Былины. Летописи. Жития (7 ч)
О былинах.«Ильины три поездочки».Летописи. Жития.«И повесил Олег щит свой на вратах Цареграда...»,«И вспомнил Олег коня своего...», «Житие Сергия Радонежского».
Контрольная работа №1 по теме «Летописи. Былины. Жития».
Из русской классической литературы (15 ч)
П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок); 2. А. С. Пушкин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Птичка Божия не знает...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; 3. М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб»; 4. А. П. Чехов. «Мальчики». Контрольная работа №2 по теме «Чудесный мир классики»
Поэтическая тетрадь (7 ч)
Ф.И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...»; 2. А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка»; 3. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...»; 4. А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»; 5. И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...»; 6. Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»; 7. И. А. Бунин. «Листопад».
Сказки русских писателей (12ч)
В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; 2. П. П. Бажов. «Серебряное копытце»; 3. С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»; 4. В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».
Контрольная работа №3 по теме «Литературные сказки».
Делу время – потехе час (7 ч)
Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени»; 2. В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»; 3. В. В. Голявкин. «Никакой горчицы я не ел».
Контрольная работа №4 по теме «Делу время – потехе час».
Страна далекого детства (7ч)
Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»; 2. К. Г. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»; 3. М. М. Зощенко. «Елка».
Контрольная работа №5 по теме «Страна детства».
Поэтическая тетрадь (6 ч)
1.В. Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская»; 2. С. А. Есенин. «Бабушкины сказки»; 3. М. И. Цветаева. «Бежит тропинка бугорка...», «Наши царства».
Природа и мы (10ч)
Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш»; 2. А. И. Куприн. «Барбос и Жулька»; 3. М. Пришвин. «Выскочка»; 4. К. Г. Паустовский. «Скрипучие половицы»; 5. Е. И. Чарушин. «Кабан»; 6. В. П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».
Контрольная работа №6 по теме «Природа и мы».
Поэтическая тетрадь (7ч)
1. Б. Л. Пастернак. «Золотая осень»; 2. С. А. Клычков. «Весна в лесу»;
3. Д. Б. Кедрин. «Бабье лето»; 4. Н. М. Рубцов. «Сентябрь»; 5. С. А. Есенин. «Лебедушка».
Родина (5ч)
1. И. С. Никитин «Русь»; 2. С. Д. Дрожжин. «Родине»;3. А. В. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске...»;4. Б. А. Слуцкий. «Лошади в океане».
Страна «Фантазия» (6 ч)
Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы».
Контрольная работа №7 по теме «Страна Фантазия».
Зарубежная литература (13 ч)
Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»; 2. Г. X. Андерсен. «Русалочка»; 3. М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; 4. С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете».
Итоговая контрольная работа № 8 по изученным разделам
Требования к уровню подготовки учащихся
На конец 4 класса обучающиеся должны:
- владеть навыком самостоятельного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения не менее 90 слов в минуту;
- понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
- передать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного , творческого пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
- составлять план к прочитанному;
- вводить в пересказы – повествования элементы описания, рассуждения и цитирования;
- выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
- самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
- знать названия, темы и сюжеты 2 – 3 произведений больших фольклорных жанров, а также литературных произведений писателей - классиков;
- знать наизусть не менее 15 стихотворений классиков отечественной и зарубежной литературы;
- знать не менее 6 – 7 народных сказок, уметь их пересказывать;
- знать более 10 пословиц, 2 – 3 крылатых выражения, понимать их смысл и объяснять, в какой жизненной ситуации можно употребить каждую из них;
- уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чём идёт речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
- давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.

Календарно-тематическое планирование.
№ п/п Тема урока Дата по программе Фактическая дата
Былины. Летописи. Жития (7ч) 1. Знакомство с учебником. Вводный урок.
2. Летописи, былины, сказания, жития. «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».
3 «И вспомнил Олег коня своего».
4-5 «Ильины три поездочки».
6 Вн.чтение П.П.Бажов
«Житие Сергия Радонежского». 7 Обобщение по теме. Из русской классической литературы (15ч) 8-10 П.П.Ершов «Конёк-Горбунок». 11 А.С.Пушкин «Няне».»Туча» 12-13 Вн.чт. В.Драгунский
А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…» 14 А.С.Пушкин Обобщение. 15 М.Ю.Лермонтов «Дары Терека». 16-17 М.Ю.Лермонтов «Ашик- Кериб». 18 Вн. чт. Н.Сладков
Л.Н.Толстой «Детство». 19 Л.Н.Толстой «Как мужик убрал камень». 20-21 А.П.Чехов «Мальчики» 22 Обобщающий урок. Литературная викторина. Поэтическая тетрадь (7ч) 23 Ф.И.Тютчев «Как неожиданно и ярко». 24 Вн.чт. Стихи об осени.
А.А.Фет «Весенний дождь» «Бабочка». 25 Е.А.Баратынский «Весна весна! Как воздух чист…» 26 Вн. чт. Сказки зарубежных авторов.
Е.А.Баратынский «Где сладкий шёпот…»
27 А.Н.Плещеев «Дети и птичка» 28 Н.А.Некрасов «В зимние сумерки…» 29 И.А.Бунин «Листопад». Обобщение по разделу. Сказки русских писателей (12ч) 30-31 В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке». 32-33 Вн.чт. В.Даль
В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе». 34-36 П.П.Бажов «Серебряное копытце». 37 С.Т.Аксаков « Аленький цветочек». 38-39 Вн.чт. В.М.Гаршин
С.Т.Аксаков « Аленький цветочек». 40 Обобщение по разделу. 41 Литературная викторина. Делу время- потехе час (7ч) 42-43 Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». 44-45 Вн. чт. Стихи о зиме.
В.Ю.Драгунский «Главные реки» 46 В.Ю.Драгунский «Что любит Мишка». 47 В.В.Голявкин «Никакой горчицы я не ел». 48 «Делу время- потехе час»
Обобщение по разделу. Страна детства (7ч) 49-50 Б.С.Житков «Как я ловил человечков». 51-52 К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
Вн.чт. А.Барто53-54 М.М.Зощенко «Ёлка» 55 Обобщение по теме «Страна детства» Поэтическая тетрадь (6ч) 56 В.Я.Брюсов «Опять сон». 57 В.Я.Брюсов «Детская» 58 Вн.чт. Б.ЗаходерС.А.Есенин «Бабушкины сказки» 59 М.И.Цветаева «Бежит тропинка с бугорка». 60 М.И.Цветаева «Наши царства». 61 Обобщающий урок. Природа и мы(10ч) 62-63 Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш». 64-65 Вн.чт . А.Волков
А.И.Куприн «Барбос и Жулька». 66 Е.И.Чарушин «Кабан». 67-69 В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип». 70 Вн.чт. Н.Носов
Обобщение по разделу. 71 Литературная викторина. Поэтическая тетрадь (7ч) 72 Б.Л.Пастернак «Золотая осень» 73 С.А.Клычков «Весна в лесу». 74 Д.Б.Кедрин «Бабье лето». 75 Н.М.Рубцов «Сентябрь». 76-77 Вн.чт. В.Драгунский
С.А.Есенин «Лебёдушка». 78 Обобщение по разделу. Родина (5ч) 79 И.С.Никитин «Русь». 80 С.Д.Дрожжин «Родине». 81 А.В.Жигулин «О,Родина!» 82 Вн.чт.Б.ЗаходерБ.А.Слуцкий «Лошади в океане». 83 Обобщение по разделу. Страна Фантазия (6ч) 84-85 Е.С.Велтисов «Приключения Электроника». 86-87 К.Булычёв «Путешествие Алисы». 88 Вн.чт.С.МаршакОбобщение по разделу. 89 Литературная викторина. Зарубежная литература (13ч) 90-91 Д.Свифт «Путешествие Гулливера». 93-96 Г.Х.Андерсен «Русалочка».
Вн.чт.И.Токмакова97-98 М.Твен«Приключения Тома Сойера». 99 С.Лагерлёф «Святая ночь». 100 Вн.чт. Д.РодариС.Лагерлёф «В Назарете» 101 Обобщение по разделу. 102 Литературная викторина. Перечень учебно-методического обеспечения
1. Концепция и программы для начальных классов «Школа России»; часть 1 Программа Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Москва, Просвещение, 2007 год стр. 80 – 93.
2. «Литературное чтение» Учебник для 4 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. Климанова Л. Ф. и др.] 3 изд. Москва, Просвещение, 2010 год.
3. Тексты по проверке техники чтения /[О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова] Москва, АСТ, Астрель, 2005год.
для обучающихся:
«Литературное чтение» Учебник для 4 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. Климанова Л. Ф. и др.] 3 изд.  Москва, Просвещение, 2010 год.
Технические средства обучения:
- проектор мультимедийный Epson EB-X02;
- устройство беспроводной организации сети D-link для SOHO;
- база для перемещения, подзарядки и хранения оборудования;
- документ-камера Ken-a-vision;
- интерактивная доска Interwrite;
- акустические колонки;
- микроскоп цифровой KENA T-1050;
- модульная система экспериментов на базе цифровых технологий;
- модульная система экспериментов PROLog;
- нетбук RoverBook NE0570;
-система контроля и мониторинга качества знаний;
- ноутбук AСER;
-транспортно-зарядная база T3Б;
-цифровой аппарат Phaser;
- многофункциональное устройство( принтер,сканер,ксерокс);

Приложенные файлы

  • docx 32548814
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий