А мы ребята давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются, во что играют. У каждого на столе игрушки елочки и грибочки, лист картона с 4 домиками – красным, синим, зеленым и желтым и 2 коричневые полоски бумаги разной длины – одна темнее, а другая светлее.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга










Конспект
образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
Младшая группа






Воспитатель: Соловьёва Людмила Сергеевна
















Санкт-Петербург
2014
Цель: формирование пространственных представлений – длиннее, короче.
Задачи:
1. Образовательные:
- Продолжать учить различать понятия «много», «один».
- Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения.
- Приучать пользоваться словами: выше-ниже; длиннее – короче.
2. Развивающие: - Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение. - Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность - Развивать эстетическое восприятие; творческие способности, эмоции. - Расширять и активизировать словарь детей.
Воспитательные: - Воспитывать желание трудиться; - Воспитывать доброжелательное отношение к животным
- Вызвать желание помочь зайчикам.
Материал: Демонстрационный материал – фланелеграф: 2 домика, зайчики, волк, морковки, домик, двери.
Раздаточный материал – две полоски разной длины, карточка с домиками, елочки, грибочки.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии:
Игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми.

Ход занятия:
(Демонстрационный материал). Ребята, я вам сейчас расскажу сказку. Жили-были зайчики, вот в этом доме (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жил волк. Вот в этом доме (показываю).
- Сколько зайчиков бегает по поляне? (много)
- А сколько волков? (один)
И вот зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и зайчат некому покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Каждому зайчику дадим по морковке.
- Сколько морковок растет на грядке? (много)
Лена, дай каждому зайчику по морковке.
- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)
- А у этого? (одна)
- Сколько морковок на грядке? (ни одной)
Молодцы ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке.
Наелись зайчики, и вдруг услышали они, что по лесу к ним пробирается волк. Испугались зайчата, забежали в дом. Но вот беда, двери у дома не было. Сломалась она.
(Зайцы просят детей) – Помогите ребята от волка спастись нам.
- Ребята у меня есть две двери. Какого цвета двери? (синяя и красная) Но вот только я не знаю какая дверь подойдет. Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пролезть в нее. Как вы думаете какого цвета дверь подойдет к нашему домику? (синяя, т.к. крыша у домика синяя)
Подбежал волк к дому, а попасть то и не может.
- Кто это ребята дверь зайцам сделал? (Мы).
Молодцы ребята правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой. И больше не приходил к зайчатам.
А мы ребята давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются, во что играют. Давайте поиграем с ними.
Зайчик потянулся
Два раза нагнулся
Лапками развел  
И тихонечко пошел.

Раздаточный материал.
Дети садятся за столы. У каждого на столе игрушки елочки и грибочки, лист картона с 4 домиками – красным, синим, зеленым и желтым и 2 коричневые полоски бумаги разной длины – одна темнее, а другая светлее.
Воспитатель предлагает детям задание.
- Какого цвета полоски? (Коричневые)
- Чем они отличаются? (Одна темная, а другая светлая). А еще чем? (Одна длиннее, а другая короче).
- Какая из них длиннее – светлая или темная? (ответы детей). Чтобы узнать, нужно наложить полоски друг на друга так, чтобы один конец их совпадал и тогда мы увидим какая полоска длиннее, а какая короче. (Дети выполняют задание).
- Положите длинную дорожку между красным и синим домиками, а короткую – между желтым и зеленым. Где дорожка длиннее – вверху или внизу? (Вверху)
- Поставьте на короткую дорожку одну елочку, а на длинную – много грибочков.

Молодцы ребята, вы сегодня очень помогли зайчатам. Спасли их от волка, у дома поставили дверь, сделали дорожки, накормили зайчиков. Теперь зайчики будут жить весело. И им не страшен серый волк.



Приложенные файлы

  • doc 32548287
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий