Зрительный ряд: репродукции И. К. Айвазовского «Среди волн», И. Шишкина «Сосны, освещённые солнцем», А. Куинджи «Ночь над Днепром», Д. Моор «Ты записался добровольцем?».


Конспект урока по изобразительному искусству
«Многообразие форм полиграфического дизайна. Плакат.»
7 класс.
Урок разработала учитель изобразительного искусства МБОУ «Ильичевская средняя школа» Чалбарова Ф.Э.
2017г.
Конспект урока по изобразительному искусству для 7 класса на тему
«Многообразие форм полиграфического дизайна».
Экологический плакат.
Цель урока: Воспитывать у детей любовь к природе, развивать чувство ответственности за охрану окружающей среды, заботу о природе, углубить знания обучающихся в сфере прикладной графики, в частности плаката, развивать образное мышление, эмоциональную и зрительную память.
Тип урока: Изучение новых знаний.
Планируемые результаты:
Предметные: получат новые знания об искусстве плаката, научаться определять композиционное единство текста и изображения, познакомятся с видами шрифтов, применять их в работе над плакатом.
Метапредметные: Научаться определять цель, проблему учебной деятельности, выбирать средство достижения цели, извлекать информацию из объяснения учителя, излагать своё мнение при представлении своих работ.
Личностные: вырабатывают доброжелательное отношение к товарищам, учатся работать в паре, при создании плаката.
Оборудование: краски, кисти, фломастеры, карандаши, мультимедийное оборудование.
Зрительный ряд: репродукции И. К. Айвазовского «Среди волн», И. Шишкина «Сосны, освещённые солнцем», А. Куинджи «Ночь над Днепром», Д. Моор «Ты записался добровольцем?».
Музыкальный ряд: циклы «Времена года», «Пение жаворонка»
П. Чайковского, видеоклип М. Джексона «Earth Song».
Основные понятия и термины: плакат, шрифт.
Эпиграф к уроку: «Все мы пассажиры корабля по имени Земля-
значит, пересесть из него просто некуда»
А.С. Экзюпери.
План урока:
Организационный момент-5 мин.
Вводное слово учителя-10 мин.
Объяснение материала-5 мин.
Практическая часть -20 мин.
Итог-5 мин.
Ход урока:
1.Организационная часть. Видеоклип М. Джексона «Earth Song».
2.Мотивация к учебной деятельности.
Учитель :
-Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока?
-Что такое экология?
Экология переводится с греческого как «дом» -наука о доме, планета наш общий дом, значит экология это отношение человека к окружающей нас природе.
Красивая природа всегда вдохновляла людей к творчеству. Художники в пейзажах показывали красоту окружающей среды ( показ репродукций), композиторы сочиняли музыку (слушание), поэты писали стихи
Ученик:
С. Есенин.
Усталый день склонился к ночи,Затихла шумная волна,Погасло солнце, и над миромПлывет задумчиво луна.Долина тихая внимаетЖурчанью мирного ручья.И темный лес, склоняясь, дремлетПод звуки песни соловья.Внимая песням, с берегами,Ласкаясь, шепчется река.И тихо слышится над нею
Веселый шелест тростника.
 
Михаил Лермонтов

На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучимОдета, как ризой она.И снится ей все, что в пустыне далекой,В том крае, где солнца восход,Одна и грустна на утесе горючемПрекрасная пальма растет.
Учитель. Крым -уникальное место. Здесь много заповедников: Кара Даг, ялтинский заповедник, Опукский заповедник , лебяжьи острова, Музей-заповедник «Херсонес Таврический», очень красивая и разнообразная природа, но встречаются люди, которые безответственно относятся к окружающей среде, оставляют после себя мусор, развлекаясь убивают птиц и зверей.
Ученик:
Однажды весной на зелёном лугу
Лосиха с лосёнком щипали траву.
Как вдруг из-за сосен, стоявших рядком
По ним полыхнуло тяжёлым свинцом
Лосиха упала «Спасайся беги!
Беги, мой детёныш, подкрались враги
Нам больше с тобой не ходить по лугам,
Беду или радость узнаешь ты сам!»
Лосёнок умчался- попробуй, слови!
Лосиха лежала в багряной крови.
Когда же не будет жестоких людей?
Хочу, чтобы не было их поскорей!
Пусть лоси гуляют на сочном лугу,
И выстрелов взрывы не рвут тишину!
В. Яшин.
Учитель:
Какую экологическую катастрофу вы знаете?
Может ли она быть проблемой одного государства, страны?
Учитель: Нет, конечно. Посмотрите на наш эпиграф к уроку:
«Все мы пассажиры корабля по имени Земля- значит пересесть из него просто некуда»
Объяснение нового материала.
Учитель:
-Сегодня мы рисуем плакат на экологическую тему.
Плакат это графическое изображение, рассчитанное на мгновенное восприятие.
Плакат- это броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом. Отличительными свойствами плаката являются: наглядность, зрелищность, запоминаемость. Его цель- произвести впечатление на зрителя, прохожего, поэтому рисунок должен быть ярким, красочным и видным издалека. Текст должен быть кратким и удобочитаемым. Вспомним виды шрифтов (ленточный, рубленый, каллиграфический, образцы на доске). Показ репродукции плаката Т. Моор «Ты записался добровольцем?»
На доске варианты призывов к экологическому плакату: «Берегите природу!», «Берегите лес от пожара!», «Птицы наши друзья!», «Планета наш общий дом!». Текст к своему плакату вы можете выбрать или придумать сами.
4. Практическая часть. Работа в группах.
5.Итог. Презентация работ. Обучающиеся рассказывают о своей работе и оценивают её.
Учитель: Берегите эти земли, эти водыДаже малую былиночку любя.Берегите всех зверей внутри природы,Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е. Евтушенко

Приложенные файлы

  • docx 32548094
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий