составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм Географическое положение Урала – на стыке границ. Различия по строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья.

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «География»

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования (Сборник нормативных документов. География. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2007) соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования, и имеет базовый уровень.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение географии в объеме 2 часа в неделю.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Цели.
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями использовать один из «языков» международного общения географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 239 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI классе 35 часов, из расчета 1-го учебного часа в неделю; в VII, VIII и IX классах по 68 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения
Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности.
Описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

Используемый УМК:
Программа. Авторы – И.И.Баринова, В.П.Дронов. «Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы», М.: Дрофа», 2012
Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. «География России. Природа. Население. Хозяйство», М.: «Дрофа», 2012
Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География России. Население и хозяйство», из расчета 2-х учебных часов в неделю.


















Содержание программы

Тема «Хозяйство России» (21 час)
Вторичный сектор экономики.
Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структура хозяйства России.
ТЭК, его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и ТЭБ. Охрана окружающей среды.
Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи. География добычи и переработки нефти. Современные проблемы.
Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в ТЭБ страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи.
Крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Современные проблемы газовой промышленности.
Угольная промышленность. Виды угля и способы его добычи Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.
Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных электростанций а производстве энергии.. Единая энергосистема страны. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.
Практические работы:
№1 Составление характеристики одного из угольных бассейнов.

Отрасли, призводящие конструкционные материалы и химические вещества.
Металлургия, её состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Современные проблемы российской металлургии и её географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии. Основные современные и перспективные районы добычи. Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые способы производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы их размещения. Особенности географии. Металлургические базы, крупнейшие центры. Экспорт металлов, его роль в экономике страны.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировки отраслей, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Место России в мире по запасам лесных ресурсов и производству продукции лесной промышленности. Главные факторы размещения предприятий. Группировки отраслей, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды Производство строительных материалов, конструкций и деталей.
Практические работы:
№2 Определение по картам факторов размещения металлургического предприятия
№3 Составление схемы взаимосвязей отрасли с другими отраслями.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Главные факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- т металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.
Пищевая и легкая промышленность. Их значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Проблемы отраслей в России.
Практические работы:
№4 Определение главных районов размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Третичный сектор экономики – отрасли, производящие услуги.
Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда..
Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной системы в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь, социальная инфраструктура: её состав и роль в современном хозяйстве. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рыночной экономике. Перспективы развития комплекса.
Наука, её значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.
Жилищное и рекреационное хозяйство. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие показатели. Его благоустройства в России. География рекреационного хозяйства в России.

Тема «Природно-хозяйственное районирование России» (47 часов)
Районирование территории страны. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона.
Общая характеристика Европейской России. Географические особенности отдельных районов и регионов. Особенности природы, истории и географии хозяйства. Разнообразие рельефа. Влияние географического положения на климат региона. Самый полный в России набор природных зон. Природный потенциал. Европейская Россия – основа формирования территории российского государства. Место и роль в промышленном и сельскохозяйственном производстве.
Европейский Север. Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности географического положения. Влияние ГП на освоение территории и жизнь людей. Различия в природе Кольско-Карельской и Двино-Печорской части. Влияние Арктики на климат, избыточное увлажнение, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.
Историко-географические особенности формирования населения. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона.
Хозяйственный и человеческий потенциал. Развитие ТЭК, металлургии, химической и лесной промышленности. Роль морского транспорта. Северный морской путь. Проблемы охраны природы Севера. Северный морской флот.
Практические работы:
№5 Сравнение Двино-Печорского и Карело-Кольского районов.
Северо-Западный район. Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития. Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние Атлантики на климат, густая озерно-речная сеть. Основание Санкт-Петербурга. ЕГО роль в развитии района. Санкт Петербург – северная столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы. СЭЗ «Янтарь».
Центральная Россия. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Сочетание возвышенностей и низменностей. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Климатические условия, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности людей. Крупнейшие реки. Природные зоны.
Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Городские агломерации. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Высокий уровень развития науки.
Специализация района на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс. Черная металлургия. Агропромышленный комплекс. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Внутрирегиональные проблемы.
Возникновение и развитие Москвы. Москва – столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы.
Волговятский экономический район как часть Центральной России.
Население и хозяйство Кировской области.
Практические работы:
№6 Составление картосхемы размещения народных промыслов.
№7 Сравнение положения и планировки двух столиц.
Европейский Юг. Преимущества географического положения: самый южный район в составе России. Состав территории. Факторы формирования района. Особенности геополитического положения района. Природный амфитеатр. Равнинная и горная часть региона: их природная и хозяйственная специализация. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие. Народы гор и предгорий. Многонациональность и межнациональные проблемы. Повышенная доля сельского населения. Особенности природы. Агроклиматические и почвенные ресурсы.
АПК: единственный в стране район субтропического земледелия. Рекреационное хозяйство: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов.
Экономические, социальные и экологические проблемы Европейского Юга.
Практические работы:
№8 Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства.
№9 Сравнение специализации Европейского Юга и Поволжья.
Поволжье. Состав района. Географическое положение на юге Восточно-Европейской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова, их влияние на с/х района. Волга, её роль в территориальной организации хозяйства. Многонациональный состав населения. Сочетание ислама, буддизма и православия. Русское заселение территории.
Развитие нефтегазохимического комплекса, машиностроения и АПК. Гидроэнергетика. АПК – ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Пищевая промышленность.
Экономические, социальные и экологические проблемы Поволжья.
Практические работы:
№10 Экологические проблемы Волги, пути их решения.
Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала – на стыке границ. Различия по строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала. Современная этническая пестрота. Дефицит водных ресурсов и его причины. Особенности климата Урала.
География и проблемы современного хозяйства.: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Демидовские города-заводы. Проблемы населения и трудовых ресурсов.
Реконструкция промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города.
Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развития с/х. Антропогенные изменения природы.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы Урала.
Практические работы:
№11 Оценка экологического состояния разных частей Урала.

Азиатская Россия. Географические особенности отдельных районов и регионов.
Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге.
Разнообразие природных ресурсов. Очаговый характер размещения населения и хозяйства. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях.
Западная Сибирь.
Состав района. Географическое положение на западе Азиаткой части. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменных равнин Земли. Её положение на молодой плите. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность территории Выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и её значение. Контрастность климатических условий.
Агроклиматические ресурсы. Оценка влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей.
Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и численности населения. Научные центры.
Богатство и разнообразие природных ресурсов.: минеральные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку ресурсов. Нефтегазовый комплекс – основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Современные проблемы и перспективы развития ведущих отраслей хозяйства.
Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы Западной Сибири.
Практические работы:
№12 Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей.
№13 Составление характеристики нефтяного комплекса.
Север Восточной Сибири.
Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, золото, каменный уголь. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы.
Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условий. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.
История заселения русскими. Основание Норильска.
ТЭК – основа хозяйства страны. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитее энергоемких производств: цветная металлургия, целлюлозо-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль предприятий ВПК в хозяйстве региона. Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы региона.
Якутские алмазы, город Мирный.
Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Практические работы:
№14 Оценка особенностей природы с позиций условий жизни в сельской местности и в городе.
№15 Составление характеристики Норильского промышленного узла.
Южная Сибирь.
Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. БАМ.
Горные системы. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья.
Верхние течения крупнейших сибирских рек – Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.
Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.
Природные ресурсы: минеральные, лесные.
Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск – научный центр. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы Южной Сибири.
Практические работы:
№16 Сравнение подрайонов Южной Сибири.
Дальний Восток.
Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной части.
Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения, извержения вулканов, моретрясения цунами. Долина гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации – добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.
Несоответствие площади и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции. Коренные народы: особенности их жизни и быта, проблемы.
Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс.
Лесозаготовка и целлюлозо-бумажное производство. Богатство рыбных ресурсов. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства.
Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы Дальнего Востока.
Практические работы:
№17 СЭЗ Дальнего Востока, проблемы и перспективы.

Россия на современной политической карте мира. Внешние экономические связи.
Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья.


Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 32548053
    Размер файла: 96 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий