Составлять рассказ о подвигах русских богатырей. Дату Куликовской битвы. Самостоятельно работать с текстом учебника. Самостоятельно работать с текстом учебника. Работать по плану.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по истории Отечества для 7 кл., автор О.И.Бородина, В.П.Пузанов; программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 - 9 класс сборник №1 под редакцией В.В.Воронковой и требований к уровню подготовки обучающихся 7 класса с учетом регионального компонента и особенностей школы. Региональный компонент изложен в содержании заданий. Учебный план по программе - 2 ч. В неделю; 68 ч. в год. Цель : Ознакомление учащихся с наиболее значимыми событиями в истории нашей страны с древнейшего периода по XV век. Задачи : 1. Изучить сведения о наиболее значимых событиях нашей страны с древнейшего периода по XV век и формировать на эт ой основе понимание общественно - исторических процессов. 2. Использовать процесс обучения истории для повышения общего уровня развития обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личных качеств. 3. Воспитание в духе любви к Родине, народу, который является творцом материальных и духовных ценностей; способствовать развитию патриотических и гражданских чувств. Нормативно - правовая база 1.Закон об образовании Российской Федерации. 2 . Региональный учебный план Ростовской области. 3.Учебный план по ГКОУ РО Гуковская школа интернат № 11. 4. Программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида в 5 - 9 классах. Сборник №1 под редакцией В. В. Воронковой М. Владос. 2012г. Комплект учебников и пособий: 1. История России 7 кл. Пузанов. Б. П. ,Бородина И.О. - Москва: Владос.2003г. 2. Методическое пособие по истории 7 . Пузанов. Б .П. ,Бородина И.О. - Москва: Владос.2003г. 3. История и природа родного края. Астапенко М.П., Сухаревская Е.Ю. 2 ПЕРЕЧЕНЬ У ЧЕБНЫХ ТЕМ ПО СТЕРЖНЕВЫМ ЛИНИЯМ . № п / п Стержневые линии Кол - во Часов Коррекционно - развивающие задания Педагогические средства и технологии Проблемы, возникающие при изучении темы Педагогический мониторинг 1 История нашей страны древнейшего периода - формирование мысленной пространственной и временной ориентации; - развитие зрительной и долговременной памяти; - развитие абстрактного и логического мышления при работе с картой, учебником, историческими источниками Развивающие Игровые Проблемные - определять хронологию событий - соотносить события с веком Контрольный опрос 2 Киевская Русь - формирование образной и оперативной памяти - развитие аналитико - синтетической деятельности на основе работы с историческими источниками Развивающие Игровые Проблемные - неумение составлять простой план Контрольный опрос 3 Иноземные захватчики - формирование логического сочетания практических действий с умственными - развитие умения устанавливать и анализировать взаимосвязи между историческими событиями Развивающие Игровые Проблемные - пересказать исторический материал Контрольный опрос 4 Начало объединения русских земель - развитие долговременной памяти с помощью установления причинно - следственных зависимостей - формирование познавательного интереса . Развивающие Игровые Проблемные - анализировать исторические факты - сравнивать явления и события Контрольный опрос 3 К концу учебного года учащиеся должны знать: – какие исторические даты называются точными, приблизительными; – когда произошли события (конкретные, по выбору учителя); – кто руководил основным сражениями. Учащиеся должны уметь : – пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника; – пересказывать историче ский материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану; – соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника; – пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком; – устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат; – правильно и точно употреблять исторические термины, понятия; 4 № Стержневые линии, темы Кол - во ча сов Дата Обязательный минимум Терминология Коррекция и развитие Пед. монито - ринг план факт Знать Уметь 7 а кл.1 четве рть Программа 18 часов. План.16 часов,Факт.16 часов 1. Введение в историю. 1. История - наука о прошлом. 1 . Что такое история Основные термины по теме История Историки Предки Родина Диалогической речи путем проведения беседы Диагностиче ский опрос. 2. Исторические памятники 1 Виды исторически памятников Классифицировать исторические памятники Археологи Мышления путем развития процессов анализа. 3. Наша Родина - Россия 1 Название нашей страны, государственные символы, главу нашего государства Отличать символы нашей страны от символов других стран. Россия Россияне Герб мышления путем сравнения. 4. Моя родословная. 1 Основные термины Составлять родословную своей семьи Родословная Генеалогия Развитие и коррекция памяти путем графического. изображения генеалогического .дерева 5. Счет лет в истории. 1 Что такое дата, век, тысячелетие. Определять век по году. Век Тысячелетие Дата мышления путем установления причинно - следственных зависимостей 5 6. Историческая карта. 1 Отличие ист. карты от географ. Объяснять условные обозначения Историческая карта речи путем проведения беседы. 7. Повторительно - обобщающий урок. Раздел «Введение в историю». 1 Основные термины и понятия по разделу. Определять век называть дату, классифицировать. исторические памятники. Памяти путем возвращения к изученному материалу. Контроль - ный опрос. II .История нашей страны древнейшего периода. 8. Восточные славяне – предки русских, украинцев и белорусов. 1 Племена восточных славян. Дать описание внешности вост. славян. Племя Речи путем составления рассказа. 9. Роды и племена восточных славян и их старейшины. 1 Основные термины по теме. Отличать положение простых людей от знатных. Вече Князь Старейшина Мышления путем нахождения общего и различий. 10 Славянский поселок. 1 Виды жилищ славян Описать жилища славян Поселение Частокол Мазанка Землянка Изба мышления путем сравнения по ряду признаков. 11 Занятия восточных славян 1 Основные занятия восточных славян Выделять главные занятия Земледелие Скотоводство Кор. Мышления путем развития процессов анализа 12 Ремесла восточных славян. 1 Основные ремесла Различать основные занятия. Гончар Кузнец Бондарь Кор. представлений путем привлечения литерат. м ат . 6 13 Обычай восточных славян. Верования восточных славян. 1 Обычаи и традиции восточных славян. Как называлась вера восточных славян. Называть народные приметы. Описывать святилище славян. Плач Тризна Хоровод Духи Язычество Идол Волхвы Святилище Коррекция речи путем проведения беседы. Работа над связной речью путем составления рассказа. 1 4 Соседи восточных славян 1 Основные термины по теме Называть соседей восточных славян. Кочевники Юрта Дань Варяги Гость Коррекция мышления путем установления причинно - следственных связей и зависимостей. 1 5 Объединение восточных славян под властью Рюрика. 1 Дату появления первого объединения славян. Работать с лентой времени. Послы Князь Княжество Пленники Коррекция мышления путем установления причинно - следственных связей. 1 6 Повторительно - обобщающий урок. Раздел: «История нашей страны древнейшего периода.» 1 Основные термины и понятия по разделу. Отвечать на вопросы по разделу. Коррекция памяти путем возвращения к изученному материалу. Контроль - ный опрос. II четверть. Пр. - 14 час.План - 15час.Факт - 15 час. III .Киевская Русь 1 Образование государства восточных славян - Киевская Русь 1 . Дату образования Киевской Руси. Работать с картой (показ государства Киевская Русь). Полюдье Император Коррекция памяти путем использования меж предметных связей. 7 2 Русские князья Игорь ,Святослав и княгиня Ольга. 1 Династию Рюриковичей Устанавливать последовательность правления князей Мирный договор Коррекция мышления путем установления причинно - следственных связей и зависимостей. 3 Укрепление власти князя. 1 Функции государства Называть задачи,которые ставил перед собой князь Владимир. Боярин Ополчение Раб Оборона Коррекция мышления путем развития процессов анализа. 4 Оборона Руси от врагов . 1 Соседние племена угрожающие Руси Описывать приграничный город - крепость Дозорная служба Коррекция связной речи путем составления рассказа 5 Крещение Руси при князе Владимире 1 Дату крещения Руси Работать с лентой времени Религия Христиане Крещение Священник Крест Молитва Коррекция представлений путем привлечения дополнительной литературы 6 Былины - источник знаний о Киевской Руси 1 Основные понятия по теме Составлять рассказ о подвигах русских богатырей Побратимы Коррекция связной речи путем составления рассказа 7 Культура и искусство Киевской Руси 1 Отличие фрески от мозаики Описать внешний и внутренний вид храма Алтарь Фрески Иконы Мозаика Коррекция связной речи путем составления рассказа 8 Княжеское и боярское подворье 1 Кто управлял городами, знать верховного правителя государства Описывать внешний вид князей и бояр Хоромы Горница Терем Челядь Коррекция и развитие связной речи путем описания внешнего вида бояр 8 9 Жизнь и быт людей в Киевской Руси. 1 Понятие - натуральное хозяйство Отличительные признаки людей населявших вотчину Вотчина Холоп Закуп Коррекция мышления путем установления причинно - следственных связей. 10 Правление Ярослава Мудрого 1 Что сделал Ярослав Мудрый для укрепления Русского государства Раскрывать сущность сборника « Русская правда» Междоусобицы Вира Коррекция представлений путем привлечения дополнительного материала 11 Образование и грамотность на Руси 1 Основополож - ников славянской письменности Дать описание библиотеки на Руси Переписчик Устав Библия Библиотека Коррекция связной речи путем описания 12 Летописи и летописцы. 1 1 Что такое летопись Назвать первого летописца Свиток Коррекция представлений путем привлечения дополнительного материала 13 Тестовая работа по теме: «Правление Ярослава Мудрого». 1 Выделять главную мысль из прочитанного текста исторического отрывка. Тест 14 Повторение пройденного материала 2 Основные понятия по разделу. 9 10 III ЧЕТВЕРТЬ ПРОГРАММА - 20 час, ПЛАН - 20 час. ФАКТ - 20 час. IV Раздел: « Распад Киевской Руси.» 1 Причины распада Киевской Руси. 1 Причины распада Киевской Руси Выделять главную мысль прочитанного отрывка Раздробленность вотчинник Мышления путем выделения главной мысли 2 Образование самостоятельных княжеств 1 Особенности Руси в период раздробленности Работать с картой ( показ древнерусских княжеств) Период раздробленности Мышления путем развития процессов синтеза 3 Киевское княжество в XII веке 1 Причины упадка Киевского княжества Называть киевских ремесленников, их изделия Титул Мышления путем развития процессов анализа 4 Владимиро - Суздальское княжество 1 Столицу Показывать границы княжества на карте Торжок хан Мышления путем развития процессов синтеза 5 Господин Великий Новгород 1 Столицу Показывать границы княжества на карте Хоромы архиепископ Мышления путем выделения главной мысли 6 Торговля и ремесла Новгородской земли 1 859 год - первое упоминание о Новгороде Работать с лентой времени Пошлина Мышления путем установления логических связей 7 Новгородское вече 1 Основные понятия Составлять схему управления новгородской республикой Вече посадник Мышления путем установления логических связей 8 Русская культура в 1 Основные понятия Выделять главную Культура Внимания путем 11 XII - XIII вв. мысль смены заданий 9 Повторительно - обобщающий урок : «Распад Киевской Руси.» 1 Основные даты и термины Самостоятельно работать на уроке Памяти путем возвращения к ранее изученному материалу Контрольный опрос V Раздел : « Борьба с иноземными завоевателями.» 10 . Монголо - татары. 1 Монголо - татары - кочевники Составлять сравнительную характеристику монголо - татар и русских Пастбища орда караул Мышления путем сравнения 11 Нашествие монголо - татар на Русь. 12 . 13 . Героическая борьба русских людей против монголо - татар. Русь под монголо - татарским игом. 1 1 Основные даты Описывать вооруженного монгольского воина Таран Связной устной речи путем составления рассказа 14 . Рыцари - крестоносцы 1 Основные понятия по теме Описывать внешний вид рыцаря - крестоносца Рыцарь Связной устной речи путем составления рассказа 12 1 5 Александр Невский и новгородская дружина 1 Основные понятия по теме Составлять рассказ об Александре Невском Связной устной речи путем составления рассказа 16 17 Невская битва. Ледовое побоище. 1 1 Даты Сравнивать по схеме учебника шведское и русское войско Герцог Мышления путем сравнения 18 . Повторительно - обобщающий урок. Раздел: « Борьба с иноземными завоевателями.» 1 Основные даты и понятия по теме Самостоятельно работать с учебником Памяти путем возвращения к ранее изученному материалу. Контрольный опрос 19 - 20 Краеведческий материал. 2 IV ЧЕТВЕРТЬ ПРОГРАММА - 16 час, ПЛАН - 14 час, ФАКТ - 14 час. VI Раздел: «Начало объединения русских земель.» 1 Возвышение Москвы. 1 Причины возвышения Москвы Соотносить названия улиц с занятиями Кремль династия Мышления путем установления причинно - следственных связей 2 Московский князь Иван Калита , его успехи. 1 Иван Калита Первый Московский князь, собиратель« русской земли» Условные обозначения с их значением Свита Мышления путем установления причинно - следственных связей 13 3 Возраждение сельского и городского хозяйства на Руси. 1 Основные понятия по теме Работать по плану Десятина оброк Памяти путем работы с планом 4 Московско - Владимирская Русь при Дмитрии Донском. 1 Значение объединения русских князей Работать с лентой времени Мышления путем установления логических связей 5 Сергий Радонежский 1 Основателя Троице - Сергиева монастыря Самостоятельно работать с текстом учебника Отшельники игумен Представлений путем привлечения дополнительного материала 6 Битва на Куликовом поле. 1 Дату Куликовской битвы Описывать ход сражения Полк воевода пехота Связной речи путем описания хода сражения 7 Значение Куликовской битвы для русского народа 1 Значение Куликовской битвы Самостоятельно работать с текстом учебника Памятник Внимания путем смены заданий 8 Иван III Освобождение от иноземного ига. 1 1480 год - свержение монголо - татарского ига Работать по плану Пищаль тюфяки Памяти путем работы с планом 14 9 Укрепление Московского государства 1 Символы государственной власти Работать с лентой времени Монархия монарх скипетр держава Речи путем работы над ее стилем 10 Повторительно - обобщающий урок. Раздел : «Начало объединения русских земель.» 1 Основные даты и термины Самостоятельно работать с историческими источниками памяти путем возвращения к ранее изученному материалу Контрольный опрос 11 Повторение изученного материала за 7 класс 3 Основные даты и понятия Самостоятельно работать с учебником памяти путем возвращения к ранее изученному материалу Краеведческий материал. 12 Дикое поле 1 Народы населявшие наш край Называть народы нашего края Скифы сарматы Представлений путем привлечения дополнительного материала 13 Славянские поселения на Дону 1 Устно описывать жилища славян Представлений путем привлечения дополнительного материала 14. Монголо - татары на Диком поле. 1 Золотая Орда Иго. Работать с картой Иго Представлений путем привлечения дополнительного материала 15

Приложенные файлы

  • pdf 32547981
    Размер файла: 699 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий