Пояснительная записка. Декоративно-прикладное искусство представляет собой значительную часть духовного богатства русского народа. Оно охватывает широкий спектр художественных ремесел, связанных с



Пояснительная записка
Декоративно-прикладное искусство представляет собой значительную часть духовного богатства русского народа. Оно охватывает широкий спектр художественных ремесел, связанных с эстетизацией среды обитания человека. Характерным для них является органическое сочетание традиций и современности.
Производительный труд, связанный с обучением декоративно-прикладному искусству как одной из составляющих «Технологии», обогащает культуру воспитанников, приобщает их к творчеству, пробуждает стремление преобразовывать обычные материалы в декоративные формы и образы, в конечном итоге способствуя патриотическому, нравственно-эстетическому и трудовому воспитанию.
В современных условиях подготовка подрастающего поколения к самостоятельной жизни, связанной с их созидательной и преобразующей трудовой деятельностью, профессиональном самоопределением имеет особое значение. Разрешить объективно существующую в обществе потребность в трудовом становлении молодежи может способствовать формирование у учащихся знаний, умений, приемов художественной обработки дерева.
Художественная обработка дерева была известна еще в IX-X вв. В России, богатой лесами, дерево всегда любили и применяли многие поколения мастеров народных промыслов. Дерево сравнительно легко и хорошо обрабатывается, позволяет создавать изделия разнообразные по формам, цвету, фактуре и назначению. По художественному оформлению наибольший интерес представляют изделия из дерева, которые и в настоящее время продолжают развивать ее многовековые традиции.
Работами по дереву с увлечением занимаются многие школьники. В процессе практического обучения учащиеся осваивают виды художественной обработки дерева в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу, и изготовляют художественные изделия из дерева с учетом художественных традиций.
Ребенку школьного возраста для поддержания интереса к предмету необходима постоянная смена видов деятельности, что учитывается в данной программе.
Необходимо отметить, что для плодотворной работы в области деревообработки недостаточно обучения техническим приемам, процесс обучения должен быть творческим, важно воспитывать у школьников художественный вкус, развивать эстетические чувства, знакомить с лучшими образцами народного искусства.
Цель программы - художественно-творческое развитие воспитанников через овладения практическими навыками выполнения обработки древесины.
Задачи:
Ознакомление с лучшими традициями народного творчества и основами декоративно-прикладного искусства;
Формирование навыков и приемов самостоятельной работы с различными инструментами и приспособлениями ручного труда при художественной обработке дерева;
Развитие психических процессов личности (восприятие, память, внимание, мышление, воображение);
Формирование сплоченного детского коллектива.
Учебная программа
Вид деятельности Деревообработка
Возраст детей с 11 лет
Срок реализации 1 года
Задачи 1-й года обучения
Обучающие:
Формировать пространственное представление, художественно – образное восприятие действительности;
Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта;
Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;
Изучить технологию работы лобзиком;
Изучить технологию работы прибором для выжигания;
Изучить технологию резьбы по дереву
Научить работать различными инструментами, приспособлениями;
Развивающие:
Развивать художественно – творческие способности учащихся;
Развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов, развить руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим миром;
Развивать фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности;
Воспитывающие:
Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;
Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным направлениям народного творчества;
Развивать терпение, настойчивость, трудолюбие;
Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе, где младшие учатся у старших, а старшие помогают младшим.
Задачи 2-й года обучения
Обучающие:
Возрождать старинные виды декоративно – прикладного творчества;
Учить различать породы деревьев, выбирать пригодные для резьбы, способы хранения древесины;
Изучить технологию мозаики;
Изучить технологию геометрической резьбы;
Изучить технологию плоскорельефной резьбы по дереву.
Развивающие:
Формировать творческую индивидуальность в различных направлениях декоративно – прикладного творчества;
Овладеть различными специальными терминами в разговорной речи;
Сформировать представление о народном мастере как творческой личности;
Сформировать у детей мировоззрение, открытое российским национальным традициям, проникнутое любовью к природе и народной культуре.
Воспитывающие:
Приобрести знания основ культуры и искусства наших предков.
Развить у обучающихся навыки познавательной, творческой деятельности;
Отличительные особенности программы:
Отличительной особенностью данной программы от других программ работы с древесиной - заключается в том, что она нацелена на освоение работы по выжиганию, резьбе по дереву, выпиливание ручным лобзиком из дерева. Обучающиеся могут в максимально возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию и после первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта в форме животных и растений, мир которых бесконечно разнообразен. Форма этих изделий может разнообразной: быть близка к природным организмам, упрощена и стилизована или превращена в фантастические образы.
Программа предусматривает освоение ее содержания согласно интересам, потребностям и способностям детей. Распределение и изменение содержания тем на каждом этапе обучения производится с учетом психофизиологических возможностей учащихся и соответствующего уровня их общеобразовательной подготовки. Материал программы разработан с последовательным усложнением заданий, которые предстоит выполнять в процессе обучения. Возможен выбор индивидуального образовательного маршрута: учащийся, который осваивает программу за более короткий срок и переводится на следующий этап обучения.
Форма и режим занятий:
Первый год обучения рассчитан на детей 11-13 лет 68 часа в год (2 часа в неделю).
Второй год обучения рассчитан на детей 13-14 лет 68 часа в год (2 часа в неделю).
Форма занятий:
Беседы.
Объяснения
Рассказы
Практические работы
Выставки
Творческие отчеты
Характеристика ожидаемых результатов 1-го года обучения
В результате прохождения данной программы дети
должны знать:
принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
способы разметки по шаблону и чертежу;
принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
назначение и устройство станков и электрооборудования (электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке древесины, сверлильного станка, электролобзика, электрофрезера);
иметь понятие о конструировании и моделировании;
способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике области;
основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;
Должны уметь:
рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила Техники безопасности;
уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;
использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;
выполнять простейшие столярные операции;
производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;
экономно расходовать материалы и электроэнергию;
Характеристика ожидаемых результатов 2-го года обучения
Должны знать:
основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;
разные виды резьбы и их особенности;
способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.
Должны уметь:
выполнять контурную, плоскорельефную резьбу и мозаику по дереву;
затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;
выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;
выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания, различных видов резьбы;
проектировать простые изделия в традициях местного промысла и изготавливать их;
бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
Воспитанники должны освоить, отработать и закрепить следующие -
Навыки:
владения основными ручными инструментами по обработке, точению, выжиганию, резьбе и мозаике по дереву;
выполнения операции точения, сверления, выпиливания, резьбы и мозаики;
владения основными элементами графической грамотности;
выполнения плоскостной разметки;
разработки и составление композиции для выжигания, различных видов резьбы;
выполнение декорирования изделий - выжиганием, различными видами резьбы;
Формы организации учебной деятельности:
индивидуальная;
коллективная (звеньевая).
Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.
Прямые:
теоретический уровень знаний;
степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
применение полученных знаний на практике;
соблюдение технических и технологических требований;
качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
изготовление изделия в установленные нормы времени;
соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.
Косвенные:
экономия материалов;
желание трудиться;
познавательная активность и творческий подход;
самостоятельность;
партнёрские отношения при совместной работе.
Методы обучения
Словесные: рассказ, беседа, объяснение;
Наглядные: иллюстрации, демонстрации;
Практические: практические занятия;
Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование
Эвристический: продумывание будущей работы.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Выставки детского творчества
Участие детей в районных, областных выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.
Тематическое планирование 1 год обучения

п/п ТЕМА Часы Месяц Корректировка
Раздел I. Выпиливание лобзиком (22часа)
1 Вводное занятие. 1 2 Инструктаж по ТБ. 1 3 Основы материаловедения. 1 4 Основы материаловедения. 1 5 Материалы, инструменты и приспособления. 1 6 Материалы, инструменты и приспособления. 1 7 Технология выпиливания лобзиком как разновидность
оформления изделия. 1 8 Технология выпиливания лобзиком как разновидность
оформления изделия. 1 9 Технические приёмы выпиливания орнамента. 1 10 Технические приёмы выпиливания орнамента. 1 11 Сборочные и отделочные работы. 1 12 Сборочные и отделочные работы. 1 13 Работа над конструкцией изделия. 1 14 Работа над конструкцией изделия. 1 15 Построение орнамента. 1 16
Построение орнамента. 1 17 Построение орнамента. 1 18 Построение орнамента. 1 19 Отделка изделия. 1 20 Отделка изделия. 1 21 Отделка изделия. 1 22 Отделка изделия. 1 Раздел II. Художественное выжигание (24 часов)
23 Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. 1 24 Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. 1 25 Декорирование изделий выжиганием. 1 26 Декорирование изделий выжиганием. 1 27 Основы композиции. 1 28 Основы композиции. 1 29 Подготовка заготовок к работе. 1 30 Подготовка заготовок к работе. 1 31 Технология декорирования художественных изделий выжиганием. 1 32 Технология декорирования художественных изделий выжиганием. 1 33 Основные приёмы выжигания. 1 34 Основные приёмы выжигания. 1 35 Технология выполнения приёмов выжигания 1 36 Технология выполнения приёмов выжигания 1 37 Отделка изделия. 1 38 Отделка изделия. 1 39 Отделка изделия. 1 40 Отделка изделия. 1 41 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 42 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 43 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 44 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 45 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 46 Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. 1 Раздел III. Резьба по дереву (22 часов) 47 Организация рабочего места. Безопасные приёмы работы. 1 48 Инструмент резчика по дереву. 1 49 Инструменты и материалы. Критерии выбора 1 50 Инструменты и материалы. Критерии выбора 1 51 Виды резьбы по дереву. Применение. 1 52 Виды резьбы по дереву. Применение. 1 53 Особенности геометрической резьбы по дереву. 1 54 Особенности геометрической резьбы по дереву. 1 55 Орнамент и орнаментная композиция. 1 56 Копирование несложных авторских композиций. 1 57 Составление собственных орнаментов. Подготовка основы к резьбе.
1 58 Составление собственных орнаментов. Подготовка основы к резьбе. 1 59 Приёмы резьбы простых элементов. 1 60 Приёмы резьбы простых элементов. 1 61 Приёмы резьбы простых элементов. 1 62 Приёмы резьбы простых элементов. 1 63 Изготовление изделий. 1 64 Изготовление изделий 1 65 Изготовление изделий 1 66 Изготовление изделий 1 67 Подведение итогов за год. 1 68 Выставка работ учащихся. 1 Итого 68 Содержание программы
Раздел I. Выпиливание лобзиком (22 часа)
Тема 1. Вводное занятие.Инструктаж по ТБ.
Знакомство с кружком. Цели и задачи кружка. Обсуждение плана работ. Деревянные конструкции в современном мире. Безопасность труда при деревообработке, технология безотходного производства.
Тема 2. Основы материаловедения
Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи.
Тема 3. Материалы, инструменты и приспособления
Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки.
Тема 4. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия.
Практическая работа: изготовление подвижной игрушки. (крестьянин и медведь)
Тема 5. Технология выпиливания орнамента.
Практическая работа: выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет
Тема 6. Технология сборочных и отделочных работ.
Практическая работа: зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки
Тема 7. Работа над конструкцией изделия.
Практическая работа: выполнение настенного панно
Тема 8. Построение орнамента.
Практическая работа: перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии.
-Плоские, объёмные изделия;
- изделия округлой формы;
- изделия со сложным орнаментом.
Тема 9. Отделка изделия.
Практическая работа: отделка изделия.
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- облицовывание шпоном;
- циклование и шлифование;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Раздел II. Художественное выжигание (24часа)
Тема 2.1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.
Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателемПравила:
- поведения и техники безопасности;
- пожарной и электробезопасности;
- пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.
Тема 2.2. Технология декорирования изделий выжиганием.
Технология декорирования изделий выжиганием
. - Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания.
Тема 2.3. Основы композиции.
Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основы композиции. - Основные принципы композиции;
- форма и конструкция изделия.
Тема 2.4.Подготовка заготовок к работе.
Практическая работа: подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине
- Основные требования к инструменту;
- уход за инструментом..Тема 2.5. Технология декорирования художественных изделий выжиганием.
- Подготовка материалов;
- перевод рисунка;
- приёмы выжигания;
- способы соединения деталей;
- сборка изделия;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Практическая работа: выполнение контурного выжигания
Тема 2.6. Основные приёмы выжигания.
Технология основных приёмов выжигания.
Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания.
Тема 2.7. Технология выполнения приёмов выжигания
Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно
Тема 2.8. Отделка изделия.
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Отделочные материалы;
- нетрадиционные материалы;
- устранение дефектов;
- прозрачная отделка.
Тема 2.9. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.
Практическая работа: выполнение настенного панно
- Форма и конструкция изделия;
- назначение и виды орнамента;
- симметрия;
- изделия со сложным орнаментом.
Раздел III. Резьба по дереву (22 часа)
Тема 3.1 Организация рабочего места
Теория: Организация рабочего места. Безопасные приёмы работы
Практическая работа: организация рабочего места, знакомство с инструментом и оборудованием резчика по дереву
Тема 3.2 Инструменты и материалы. Критерии выбора
Теория: знакомить с инструментами и вспомогательными материалами
Практическая работа: варка прута и снятие коры
Тема 3.3. Виды резьбы по дереву. Применение.
Теория: виды резьбы и применение
Практическая работа: распознавание видов резьбы.особенности каждого вида и применение
Тема 3.4 Особенности геометрической резьбы по дереву
Теория: геометрические орнаменты. Замкнуты, незамкнутые. Виды геометрических орнаментов, применение. Рассматривание готовых авторских орнаментных композиций
Практическая работа: составление геометрических орнментов из отдельных элементов. Тема 3.5. Орнамент и орнаментная композиция. Копирование несложных авторских композиций
Теория: Технология создания композиции. Принципы построения.
Практическая работа: построение несложных орнмаентов и композиций для украшения столярного изделия
Тема 3.6. Составление собственных орнаментов. Подготовка основы к резьбе
Теория: правила составления собственных композиций, приёмы работы, инструменты
Практика: составление композиций, орнаментов
Тема 3.7 Приёмы резьбы простых элементов
Практика: правила резьбы, основные приёмы резных работ по дереву. Безопасные приёмы работы
Тема 3.8 Отработка навыков резных работ.
Практика: отработка навыков резьбы. Алгоритм самоконтроля по образцам
Тематическое планирование 2 год обучения

п/п ТЕМА Часы Месяц Корректировка
Раздел I Резьба по дереву (52 часа) 1 Вводное занятие. 1 2 Инструктаж по ТБ. 1 3 Виды резьбы. Геометрическая резьба по дереву. Особенности и назначение. 1 4 Виды резьбы. Геометрическая резьба по дереву. Особенности и назначение. 1 5 Материал для геометрической резьбы. Критерии выбора. Свойства древесины. 1 6 Материал для геометрической резьбы. Критерии выбора. Свойства древесины. 1 7 Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Правила заточки правки инструмента. 1 8 Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Правила заточки правки инструмента. 1 9 Геометрический орнамент. Орнаментная композиция, анализ готовых композиций. 1 10 Геометрический орнамент. Орнаментная композиция, анализ готовых композиций. 1 11 Подготовка основы к резным работам. Разлиновка пробника. 1 12 Подготовка основы к резным работам. Разлиновка пробника. 1 13 Подготовка основы к резным работам. Разлиновка пробника. 1 14 Подготовка основы к резным работам. Разлиновка пробника. 1 15 Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 16
Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 17 Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 18 Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 19 Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 20 Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе. 1 21 Розетта Составление розетт. Деление окружности на части. Шестилепестковая розетта, приёмы оформления. 1 22 Розетта Составление розетт. Деление окружности на части. Шестилепестковая розетта, приёмы оформления. 1 23 Розетта Составление розетт. Деление окружности на части. Шестилепестковая розетта, приёмы оформления. 1 24 Розетта Составление розетт. Деление окружности на части. Шестилепестковая розетта, приёмы оформления. 1 25 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 26 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 27 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 28 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 29 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 30 Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля. 1 31 Орнаментная композиция. Составление собственной несложной композиции. 1 32 Орнаментная композиция. Составление собственной несложной композиции. 1 33 Оформление основы собственной композицией. Приёмы переноса композиции на основу. 1 34 Оформление основы собственной композицией. Приёмы переноса композиции на основу. 1 35 Резные работы. Безопасные приёмы работы. 1 36 Резные работы. Безопасные приёмы работы. 1 37 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 38 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 39 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 40 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 41 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 42 Резные работы на изделии. Контроль качества. 1 43 Отделка и реставрация резных изделий 1 44 Отделка и реставрация резных изделий 1 45 Изготовление простого художественного изделия столярным способом. Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку. 1 46 Изготовление простого художественного изделия столярным способом. Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку. 1 47 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 48 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 49 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 50 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 51 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 52 Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой. 1 Итоговая творческая работа. Изготовление набора из двух разделочных досок.(16 часов) 53 Выбор изделия для работы. Создание банка идей. 1 54 Выбор изделия для работы. Создание банка идей. 1 55 Разработка технологического процесса по изготовлению изделия. 1 56 Разработка технологического процесса по изготовлению изделия. 1 57 Реализация технологического процесса. Выбор материала, подготовка инструментов. 1 58 Реализация технологического процесса. Выбор материала, подготовка инструментов. 1 59 Изготовление изделия по составленному плану работы. Соблюдение безопасных приёмов работы. 1 60 Изготовление изделия по составленному плану работы. Соблюдение безопасных приёмов работы. 1 61 Разработка орнаментной композиции. Нанесение на поверхность основы композиции выбранным способом. 1 62 Разработка орнаментной композиции. Нанесение на поверхность основы композиции выбранным способом. 1 63 Резные работы.Контроль качества работы. 1 64 Резные работы.Контроль качества работы. 1 65 Резные работы.Контроль качества работы. 1 66 Отделочные работы выбранным способом. 1 67 Отделочные работы выбранным способом. 1 68 Выставка работ 1 Итого 68 Содержание программы
Раздел I Резьба по дереву (52часа)
Тема 1. Вводное занятие.
Теория: знать правила организации работы в мастерских, правила безопасной работы с инструментом, организация рабочего места резчика по дереву. Санитарно-гигиенические требования к рабочему месту. Инстркутаж по пожарной и электробезопасности. Работа с журналом инструктажей по технике безопасности.
Тема 2. Виды резьбы. Геометрическая резьба по дереву. Особенности и назначение
Теория: разновидности резьбы по дереву, применение (конурная, геометрическая, объёмная, ажурная, конррельефная, скобчатая…). Современное состояние резьбы как промысла. Отличительные особенности техники выполнения. Особенности домовой резьбы.
Практика: сравнительный анализ рез резных работ, выполненных в различных техниках. Зарисовка орнаментов.
Тема 3. Материал для геометрической резьбы. Критерии выбора. Свойства древесины.
Теория: материаловедение. Свойства древесины различных пород древесины.выбор материала с учётом свойств и особенностей пород древесины. пороки древесины, учёт при выборе древесины. особенности сушки древесины. последствия неправильной сушки. Текстура древесины.
Практика: различение образцов различных пород древесины.определение влажности и плотности древесины. Методы определения твёрдости.
Тема 4. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Правила заточки правки инструмента
Теория: назначение столярных инструментов. Профессии рабочих в лесоперерабатывающей промышленности. Инструменты для резьбы по дереву.правила работы с инструментом. Заточка и правка инструмента. Оборудование для заточки и правки (заточной камень, наждак, оселок, наждачная бумага №0-3)
Практическая работа: приёмы заточки и правки режущего инструмента. Контроль качества заточки и правки. Безопасные приёмы работы.
Тема 5. Геометрический орнамент. Орнаментная композиция, анализ готовых композиций
Теория: виды орнаментов. Понятие раппорта, мотива, ритма. Виды орнаментов, применение. Место орнамента в декорировании художественных изделий из древесины.
Практика: чтение орнаментов. Анализ готовых авторских орнаментов. Различение видов орнамента.
Тема 6. Подготовка основы к резным работам. Разлиновка пробника
Практика: столярная обработка пробника. Зачистка, выравнивание. Нанесение сетки на основу. Орнаменты в полосе «змейка», «витейка», лесенка», «треугольники»…
Тема 7. Отработка навыков резьбы орнамента в полосе. Безопасность в работе.
Практика: выполнение резных работ, безопасные приёмы работы. Контроль качества работы, сравнение с образцами. Алгоритм самоконтроля.
Тема 8. Розетта Составление розетт. Деление окружности на части. Шестилепестковая розетта, приёмы оформления.
Теория: розетты, их значение в композиции. Применение розетт. Правила построения путём деления окружности на части. Розетты в геометрических фигурах.
Практика: овладение приёмами построения розетт. Построение шестилепесковой розетты. Применение чертёжных инструментов.
Тема 9. Приёмы резьбы розетт. Алгоритм самоконтроля
Практика: выполнение резных работ розетт. Сравнение качества работы с образцами.
Тема 10. Орнаментная композиция. Составление собственной несложной композиции
Теория: принципы построения композиции в зависимости от формы, текстуры, назначения. Симметрия, ассиметрия. Динамичная и статичная композиция. Применение различных композиций в оформлении художественных изделий.
Практика: анализ готовых композиций. Построение собственных орнаментных композиций для оформления различных форм.
Тема 11. Оформление основы собственной композицией. Приёмы переноса композиции на основу
Практика: перенос композиции различными способами. Оформление основы подставки под горячее собственной орнаментной композицией. Приёмы построения.
Тема 12. Резные работы. Безопасные приёмы работы
Практика: резьба композиции. Приёмы безопасной работы. Контроль качества работы.
Тема 13. Резные работы на изделии. Контроль качества
Практика: резьба композиции. Приёмы безопасной работы. Контроль качества работы.
Тема 14. Отделка и реставрация резных изделий
Теория: виды отделочных работ.
Полупрозрачная, непрозрачная, прозрачная отделка. Применение того или иного вида отделки. Материалы для отделки художественных изделий. Безопасность в работе.
Тема 15. Изготовление простого художественного изделия столярным способом. Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку
Практика: изготовление несложной работы по образцу (номерок на дверь, подставка под горячее, разделочная доска ит.д.)
Тема 16. Изготовление подставки под горячее и декорирование ее геометрической резьбой
Практика: самостоятельная работа по изготовлению несложной творческой работы, например подставки под горячее. Воспитанники самостоятельно выбирают форму будущего изделия, оформляют орнаментной композицией. Выполняют отделочные работы.
Раздел 2. Итоговая творческая работа
Изготовление набора из двух разделочных досок
По итогам изучения курса, учащиеся выполняют итоговую творческую работу
Выбирают самостоятельно объект для работы. Планируют работу, составляют технологическую карту на изготовление изделия. Реализуют технологический процесс. Изделие изготавливают самостоятельно от задумки до готового изделия.
Тема 17. Выбор изделия для работы. Создание банка идей
Теория: правила работы над изделием. Оформление эскизов идей.
Практика: анализ выработанных идей, разработка критериев оценки. Выбор лучшей идеи. Зарисовка эскиза будущей работы. Проработка конструкции идеи. Анализ возможности самостоятельного изготовления.
Тема 18. Разработка технологического процесса по изготовлению изделия
Практика: составление плана работы над изделием, составление технологической карты.
Тема 19. Реализация технологического процесса. Выбор материала, подготовка инструментов
Практика: работа по реализации технологического процесса. Безопасные приёмы работы. Подготовка режущего инструмента – заточка, правка. Подбор инструмента.
Тема 20. Изготовление изделия по составленному плану работы. Соблюдение безопасных приёмов работы
Практика: изготовление изделия по составленному плану и технологической карте. Безопасные приёмы работы.
Тема 21. Разработка орнаментной композиции. Нанесение на поверхность основы композиции выбранным способом
Теория: принципы построения орнаментной композиции с учётом конструкции и формы изделия.
Практика: нанесение орнаментной композиции на поверхность основы. Коррекция композиции.
Тема 22. Резные работы
Теория: правила безопасной работы.
Практика: выполнение резных работ. Сравнение с образцами качества работы.
Контроль качества работы
Тема 23. Отделочные работы выбранным способом.
Практика: выполнение отделки выбранным способом.
Тема 24. Выставка работ
Ожидаемые результаты:
Итогом каждого года обучения является выставка поделок и изготовление стендов, оформление фойе школы и классов, участие в различных районных конкурсах декоративно-прикладного искусства.
Объекты для работ
Базовый уровень: номерок на дверь, подставка под горячее, разделочная доска, декоративная накладка, лопаточка кухонная.
Творческий уровень: набор бижутерии, шкатулки, кухонные наборы, панно…
Литература
для педагога:
1. Программа по обучению учащихся изготовлению изделий народных художественных промыслов 5-11 классы /под редакцией Н.В.Евстигнеева /  - к.п.нЮ.В.Максимов /М. «Просвещение», 1992 г.
2.Программа. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / научный руководитель Б.М. Неменский/ М. «Просвещение», 1994 г.
3. Программа. Основы народного и декоративно-прикладного искусства / научный руководитель Т.Я. Шпикалова / М.: «Просвещение», 1996 г.
4. Программа. Трудовое обучение «ТЕХНОЛОГИЯ» /под редакцией Ю.Л. Хотунцева и В.Д.Симоненко /М. «Просвещение», 1996 г.
5. Программа. Факультативный курс по искусству в общеобразовательных школах 5-11 классы / под редакцией Н.В.Евстигнеева / «Декоративно-прикладное искусство» - Л.Г.Савенкова / М. «Просвещение», 1991 г.
6. Программа. Твоя профессиональная карьера 8-9 классы/ Программа профессиональных проб - общая научная редакция д.п.н., проф. С.Н.Чистякова / М. «Просвещение», 1994 г.
7. Семенцов А.Ю. «Обработка древесины». - Минск: «Современное слово», 1999.
для обучающихся:
1. Абросимова А.М. , Каплан Н.И. , Митлянская А. «Художественная резьба по дереву, кости, рогу». М., 1989 г.
2. Афанасьев А.Ф. «Резьба по дереву». - М.: «Культура и традиции», 1999.
3. Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба. - М.: Нива России, 1995.
4. Гусарчук Д.М. «300 ответов любителю художественных работ по дереву», Москва ,1985г.
5. Семенцов А.Ю. Обработка древесины - Мн. «Современное слово», 2000 г.
6. Хворостов А.С. «Чеканка, инкрустация, деревообработка». - М.: «Просвещение», 1985.

Приложенные файлы

  • docx 26774412
    Размер файла: 221 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий